护士临床岗位胜任力要求及培养ppt课件

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3-10年注册护士 10年以上注册护士 3年以内资深护师 (工作10年以后) 病房经理、护士长 以上所有的对象
逆境EQ、管理权、基础及高级生命支持、 拓宽视野、增加对另 职安健 专业认识 临床监控与道德证书课程、APN核心能 力、RCA、投诉、资源管理、领导力 提升资深护师能力
临床质控、问题解决及成效、患者联络、 胜任管理能力 财务管理、群众领导力 CPR、职安健(体力处理、危机应对 、 生命教育) 危机处理能力
◆工作 2-3 年,规则变得多余
合格护士 ◆开始有目标、有计划地实施措施
◆能够对面临的问题经过深思熟虑后结合自 己观点制定计划
◆对临床大多数情况有一定的处理能力 ,仍 旧缺乏应变能力 ◆不能把握重点,不能全面考虑问题
熟练护士 专家护士
◆不再依赖制度、规程便可进行适当的护理 冷静决策并熟练灵活应用护理常规 ◆具有大量的工作经验,依靠个人直觉作出 决定 ◆对整体状况了如指掌,能够从众多问题中 识别和处理主要问题 ◆面临没有碰到过的临床情况时,运用高水 平的分析技能 ,并具预见性
胜任力为本的教育和评价系统
◆ 岗位标准是什么? ◆ 我们期望的护士胜任力? ◆ 需要哪些知识和技术?
◆ 个体如何证明胜任力?
岗位标准是什么?
专家 熟手
合格护士 高级新手护士 新手护士
新手护士
◆没有任何临床经验 ◆操作不熟练,死板地执行任务 ◆“告诉我该做什么,我就做什么”
高级新 手护士
◆通过临床观察或自身体会有一定 的经验 ◆有一定的操作能力 ◆开始尝试运用经验去执行临床护理
护士岗位培训问题???
谁要学习?谁要培训? 学习培训的目标是什么? 怎么学习? 怎么培训? 教学方法与学习方法正确吗? 学习培训效果的考核?
困 惑 ??
1、护理人力不足,导致难于学以致用。 2、考核不科学,不利于护士奖惩,使护士看不到护理工作的前途。 3、护理工作定位不准确,护士地位低,待遇差,劳动强度大,日常 工作疲于奔命,无暇顾及自身素质的提高。 4、先于不足,知识结构存在缺陷 5、护士素质教育重视程度不够。 6、培训机制作用发挥不充分,特别是基层科室难于到位。
成长之路
新手
从依靠抽象的准则
组成事件的各个 部分同等重要 旁观者
三个改变
专家
运用具体的经验
能抓住重点 当事者
需要哪些知识和技术?
素质体系冰山模型
知识 技能
角色定位、价值观 自我认知 品质 动机
我们期望的护士胜任力?
二、培养护士岗位胜任力
广东省护士不同阶段培训对照
阶段
(根据广东省《护理管理工作规范》
毕业后3+2核心能力培训内容
培训目的
学时
培训对象
岗前培训
工作环境、工作态度、职业素质、 基本技能 1、三基培训:护理教学中心《临床 护士三基系列丛书》 分初责、高责 2、专业核心能力培训:
及快适应工作
新毕业
毕业5年规 范化培训
提高护士综合能 力
毕业5年内护士
N1专科基础知识、技能、临床思维、 提高专科能力 协调组织与应急 专科培训 以急诊为例 N2专科基础知识、技能、专科操作 教育与培训、临床思维 N3分诊、循证护理、护理教学、科 研、特殊危急重症急救、会诊、沟 通、批判性思维、急救配合 组长护理管理、循证护理、急救组 织开展、批判性思维、突发事件管 理
香港护士进级阶梯
如何历练?提升岗位胜任力
合适的能力=(强动机+合适的个性与价值观+必 备的知识与技能)+…
(一)素 质 成 长
职业素质
慎独意识
人格魅力wk.baidu.com
(二)专 业 成 长
基本理论 基础操作 实践能力 管理能力
(三)团 队 精 神
接受冲突 排除自私、自我、自大 有原则的协作
三、思 考 ?
56 33 31.5
毕业5年内护士 毕业5年内护士 毕业5年内护士
32.5
毕业5年内护士
广东省护士进级阶梯
香港医管局“一人一计划”不同阶段培训对照
阶段
第一阶段 临床启导
培训内容
专责护理、患者用药安全、交流、记录 培训,暴力处理
培训目的
适应和促进基本技能
学时 培训对象
27 新毕业2年内护士
第二阶段 专科启导
护士临床岗位胜任力要求及培养
二十一世纪最值钱的是什么?
人才!
——《天下无贼》黎叔
金字塔式人才经营机制
很胜任
持 续 性 人 力 资 本 开 发
基本胜任 不胜任 很胜任 基本胜任
高层
中层 基层
不胜任
不胜任
很胜任 基本胜任
一、护士岗位胜任力要求
岗位胜任力
胜任力:指一个组织中的员工所具备的 能够胜任 工作岗位要求的知识、技能、 能力和特质
第三阶段 专科培训 第四阶段 专科进深 第五阶段 督导培训 第六阶段 领导培训 第七阶段 进修培训
EQ、护理模式、事故管理、护患建立、 同意与监护权、跌倒安全
导师、审核员培训、基本监控技能、护 理法律法规、管理、危机与职安全
获得相应临床技能
27.5
1-3年注册护士
提升专科能力
42 42 35 14.5 34
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