弘扬中华优秀传统文化 促进社会真善美

弘扬中华优秀传统文化促进社会“真、善、美”

怀宁县新安中学黄方宁

纵观解放以来，中国人民在中国共产党的英明领导下，特别是实行改革开放，走中国特色的社会主义道路以后，国家强大昌盛，人民富裕安康的梦想正在一年又一年变成耳闻目睹的现实。

“真、善、美”无疑是当今社会的主流现实，然而头脑清醒的中国共产党本着“百尺竿头，更进一步”智慧和勇气对当今社会丑陋现象并未置若罔闻，而是积极应对，加强整治与教育相结合的原则，尽管如此，“假、恶、丑”现象依然存在。例如，社会上一批又一批的贪官倒下，但又一批又一批贪官前仆后继重蹈覆辙；一些不法狂徒在街道上作奸犯科，围观者成页上千，但见义勇为者寥若晨星，竟让他们在眼皮底下溜之大吉；一些祖国人民用血汗钱培养出国的留学生不思报国尽忠，而是贪图享乐，不愿回国；一些见利忘义的兄弟姐妹不是如何对父母尽孝之责，而是为了争夺父母遗产大打出手以致对薄公堂；一些青少年不思求学上进，而是跟社会上闲杂人员同流合污走上犯罪道路……

诚然上述社会上的一些“假、恶、丑”现象比起祖国的大好形势可谓是微不足道，然而“千里之堤，毁于蚁穴”的惨痛事实切切不可掉以轻心。树有根，水有源，社会上的“假、恶、丑”现象也必有他的源头，要根除“假、恶、丑”必须千方百计让“真、善、美”在人

们的心灵中生根、开花、结果。我认为加强对中小学生优秀传统文化教育，提高中小学生的道德素质和人文素养是解决问题的源头关键。

“性相近，习相远”，这句经典名言告诉我们要让社会文明进步，必须以人为本，以优秀传统文化塑造人的灵魂，而塑造人的灵魂就必须从娃娃的心灵抓起。

如何向中小学生进行中华优秀传统文化教育呢？我认为必须从以下几个方面抓起。

一抓课内。充分的利用政文史地音体美等教材在课堂上有机的进行优秀传统文化教育。如政治课上，教育学生树立正确的人生观，今日的勤奋学习就是为了将来更好地为人民服务；语文课上，可以充分利用古今名人的诗词名言的颂读伟大功绩的介绍，学习他们忠孝仁爱的高尚品质。例如：《论语》上名言——“己所不欲，勿施于人”，引导学生理解他的人生精髓，做一个精神行动完美的人；历史课上，引导学生学习古代名人勤奋好学尽忠爱国的高贵品质；地理课上，充分利用祖国地大物博名胜古迹丰富等内容向学生进行丰富多彩的爱国主义教育；音乐课上，让学生唱古今爱国歌曲，如《苏武牧羊》、《大刀向鬼子头上砍去》、《英雄王小二》、《歌唱祖国》等向学生进行爱国主义教育；体育课上，让学生了解古人习武强身保家卫国的历史故事，组织学生参加各项体育活动，培养学生爱国思想和集体团队精神；美术课上，通古今名画的欣赏和现实景物的实地写生培养学生具有爱国主义的思想情怀。

二抓课外。充分利用班、团、队活动开展多种多样的有关传播优