九年级物理导学案 12.1 运动的描述

12.1、运动的描述课时：1课时

【学习目标】

1．知道参照物的概念。

2．知道物体的运动和静止是相对的。

3．能用实例解释机械运动及其相对性。认识运动是宇宙的普遍现象；建立唯物主义世界观。

【重点难点】

1．重点是参照物的概念、物体运动和静止的相对性。

2．难点是认识物体运动和静止的相对性。

【导学指导】

知识链接：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。

这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?

这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是的。

知识点1：机械运动

1.讨论课本图1

2.1—1所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。

结论：是宇宙中的普遍现象。

针对你们的讨论，回答下面的问题：

在物理学里，我们把叫做机械运动。

问题：①图中的那些物体是否在做机械运动？

②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？

2.这些都是机械运动吗?

宇宙及自然界中关于机械运动的例子还有许多。你认为：①流星划过夜空②小鸟在空中飞行

③河水在不停地流动④稻穗在随风起伏⑤房屋、树木随地球一起运动。

这些都是机械运动吗?

回答：

知识点2：参照物

学生活动：先阅读课本29页第4—5自然段，然后把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。讨论回答：

①选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？

②选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？

③选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？

描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个的物体叫参照物。

知识点3：运动和静止的相对性

1.一起描述图1

2.1—3卡车的运动情况：选取地面做参照物，卡车是的；选取收割

机做参照物，卡车是的。

从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。

2.描述图12.1—4的各种情形物体的运动状况。

答：。

【课堂练习】

1．完成课本30页“动手动脑学物理”1、2题

2.有关参照物的说法正确的( )

A、运动的物体不能做参照物

B、只有固定在地面上的物体才能做参照物

C、地球以外的物体不能作参照物

D、研究某一物体的运动，必须选定参照物【要点归纳】

1.物体位置的变化叫机械运动，运动是宇宙中的普遍现象。

2.判断一个物体是否在运动首先要选择一个参照物，参照物不同，物体的运动情况

也就不同。物体的运动和静止是相对的。

【拓展训练】

1.完成课本30页“动手动脑学物理”3、4题

2.地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以为参照物，如果以太

阳为参照物，这颗卫星是(填“运动”或“静止”)的。

3.古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看

山山不动，是船行。”第一句是选为参照物的，第二句是选为参

照物的。

4.小明乘坐观光电梯上升时，看见地面上的物体均离他而去，这是以作为参照物。

5.如图所示，讨论：乘客是静止的还是运动的?

充分说明自己的看法。

（1）司机看到乘客没动是静止的，是以什么

为参照物的？

（2）男孩看到乘客运动得很快，他是以什么

为参照物的？

【总结反思】