第八章合同法教案教学文案
第八章、合同法
广东金融学院法律系 Legal Department Of GDUF
三、合同法的基本原则(二)
（二）平等、公平原则 平等原则是指民法赋予民事主体平等的民事权利能
四、合同的分类(二)
（二）立法实践上的分类 １、转让财产所有权的合同。如买卖合同，赠与合同 ２、转让财产使用权的合同。如租赁合同 ３、货币融资类合同。如借款合同，储蓄合同，融资
租赁合同 ４、完成工作交付成果类合同。如承揽合同，建筑工
程合同 ５、提供劳务类合同。如委托合同，运输类合同，保
广东金融学院法律系 Legal Department Of GDUF
四、合同的分类(一)
（一）法学理论上的分类 １、有名合同与无名合同 ２、单务合同与双务合同 ３、有偿合同与无偿合同 ４、诺成合同与实践合同 ５、要式合同与不要式合同 ６、主合同与从合同
广东金融学院法律系 Legal Departal Department Of GDUF
一、合同的概念与特征(二)
（二）合同的特征 １、合同是平等主体之间的民事法律关系。合同主
体包括：平等的自然人、法人、其他组织。 ２、合同是多方当事人的法律行为 ３、合同是从法律上明确当事人间特定权利与义务
关系的文件 ４、合同是具有相应法律效力的协议
第八章、合同法
[教学目的]： 通过教学，应使学习了解和掌握以下内容：合同的概
念与特征；合同的分类；合同法的概念及基本原则；合同 的主要条款；要约与承诺；缔约过失责任；合同的成立与 生效；合同法对代理问题的有关规定；无效合同及其法律 后果；可撤销合同、可变更合同的有关规定；合同法对合 同的履行抗辩权的有关规定；债权人的代位权；债权人撤 销权；合同担保制度；合同的变更与转让；合同的终止与 解除；违约责任、归责原则与承担违约责任的承担方式。
新合同法教案 - 第8讲
主讲人：程国彬
1
第八讲 合同的终止法律制度
------------------------------------------第一节 合同的终止法律制度概述
一、合同终止的概念
---指合同双方的权利义务归于消灭，合同关系在客观上不复存在。
二、合同终止的原因 （一）基本类型
1、基于合同目的达到而终止----如：因债务履行、债权实现 2、基于当事人的意思而终止----如：债权人免除债务、协议解除 3、基于法律的直接规定而终止---如：债务人死亡、破产无清偿财产
（一）清偿的主体 1、清偿人---债务人、债务人的代理人、依约定和法律规定代为清偿的第三人 2、清偿受领人---债权人、债权人的代理人、依约定和法律规定代为受偿的第 三人
5
第八讲 合同的终止法律制度
------------------------------------------第二节 清偿
二、清偿的基本要求
二、提存的条件 1．提存主体合法---提存机关：公安机关、公证机关、法院等 2．提存的合同之债有效且已届履行期 3．提存原因合法---因债权人的原因无法向债权人履行 （1）债权人无正当理由拒绝受领标的物 （2）债权人下落不明 （3）债权人死亡未确定继承人或丧失民事行为能力未确定代理人 （4）法律规定的其他情形 4、提存客体适当---属于应给付的标的物，且适于提存 22 不适于提存的或提存费用过高的，可拍卖或变卖后提存所得价款
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第八讲 合同的终止法律制度
------------------------------------------第三节 解除
一、合同解除的概念
---指在合同依法成立后而尚未全部履行前，当事人基于协商或法律规 定或者当事人约定而使合同关系归于消灭的一种法律行为。
《合同法教案》课件
《合同法教案》课件一、教学目标1. 让学生了解合同法的概念和基本原则。
2. 让学生掌握合同的订立、履行、变更和解除等方面的法律知识。
3. 培养学生运用合同法解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 合同法的概念和基本原则1.1 合同法的定义1.2 合同法的基本原则2. 合同的订立2.1 要约与承诺2.2 合同条款2.3 合同的生效三、教学方法1. 讲授法：讲解合同法的概念、基本原则和合同的订立等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解合同法在实际生活中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论合同法相关问题，提高学生的合作能力。
四、教学准备1. 课件：制作包含合同法基本知识和案例分析的课件。
2. 案例材料：准备一些与合同法相关的案例，用于课堂分析和讨论。
五、教学过程1. 导入：简要介绍合同法的概念和重要性。
2. 讲解：详细讲解合同法的概念、基本原则和合同的订立等知识。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解合同法在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论合同法相关问题，分享讨论成果。
5. 总结：总结本节课的主要内容和知识点。
6. 作业布置：布置一些与合同法相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对合同法基本知识和概念的理解程度。
3. 小组讨论评价：对学生在小组讨论中的表现进行评价，包括参与度、合作能力和问题解决能力。
七、教学拓展1. 合同法相关法律法规：引导学生学习《中华人民共和国合同法》等相关法律法规，加深对合同法体系的理解。
2. 合同法案例集：推荐学生阅读合同法案例集，提高他们的实际应用能力。
3. 合同法论坛：组织学生参加合同法论坛或研讨会，拓宽视野，增进学术交流。
八、教学反思1. 课堂互动：反思教学过程中与学生的互动是否充分，是否有助于学生的理解和参与。
2. 教学方法：评估所采用的教学方法是否适合学生的学习需求，是否有效提升学生的学习效果。
3. 教学内容：检视教学内容是否全面覆盖合同法的关键知识点，是否需要调整或补充。
《合同法教案》课件
《合同法教案》课件一、教学目标1. 让学生了解合同法的基本概念和作用。
2. 使学生掌握合同的订立、履行、变更和解除等基本知识。
3. 培养学生运用合同法解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 合同法的基本概念与作用2. 合同的订立3. 合同的履行4. 合同的变更5. 合同的解除三、教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
四、教学准备1. 教材或相关资料2. 投影仪3. 教学案例4. 讨论题五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，引导学生了解合同法的基本概念和作用。
2. 讲解合同法的基本概念与作用：简要介绍合同法的定义、特点和目的。
3. 讲解合同的订立：介绍合同订立的原则、要约、承诺等环节。
4. 讲解合同的履行：讲解合同履行的基本要求、履行期限、履行地点等。
5. 讲解合同的变更：介绍合同变更的条件、程序和效力。
6. 讲解合同的解除：讲解合同解除的条件、程序、解除后的责任等。
7. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解合同法的规定。
8. 讨论：分组讨论教学案例，引导学生运用合同法知识解决问题。
9. 总结：总结本节课的主要内容，强调合同法在实际生活中的应用。
10. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对合同法基本概念和条款的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和运用合同法解决问题的能力。
3. 课后作业：通过作业的完成情况评估学生对课堂所学知识的掌握。
七、教学拓展1. 介绍国际合同法的基本原则和适用范围。
2. 探讨合同法在电子商务中的应用和挑战。
3. 分析合同法在房地产交易中的具体案例。
八、教学反思在课程结束后，对教学过程进行反思，包括：1. 教学内容的难易程度是否适合学生。
2. 教学方法是否有效，学生参与度如何。
3. 教学评估手段是否合理，是否能准确反映学生的学习情况。
九、教学资源1. 教材和案例资料：提供权威的合同法教材和精选的案例分析。
《合同法教案》课件
《合同法教案》PPT课件一、教案概述1.1 课程背景随着我国经济的快速发展，合同纠纷日益增多，了解和掌握合同法知识对于维护自身合法权益具有重要意义。
本课程旨在帮助学生了解合同法的基本概念、原则和主要内容，提高其在实际生活中的应用能力。
1.2 教学目标通过本课程的学习，学生能够：（1）理解合同法的概念和基本原则；（2）掌握合同的订立、履行、变更、解除和终止等基本知识；（3）了解合同纠纷的解决途径和法律责任。
二、教学内容2.1 合同法的基本概念（1）合同的定义；（2）合同的主体；（3）合同的内容。
2.2 合同法的基本原则（1）自愿原则；（2）公平原则；（3）诚实信用原则；（4）合法原则。
三、教学方法3.1 讲授法通过PPT课件，讲解合同法的基本概念和原则，使学生掌握合同法的基本知识。
3.2 案例分析法选取具有代表性的案例，分析合同纠纷的解决途径和法律责任，提高学生的实际应用能力。
四、教学安排4.1 课时本课程共计15课时，每课时45分钟。
4.2 教学进度安排（1）第1-2课时：讲解合同法的基本概念；（2）第3-4课时：讲解合同法的基本原则；（3）第5-6课时：讲解合同的订立和履行；（4）第7-8课时：讲解合同的变更、解除和终止；（5）第9-10课时：讲解合同纠纷的解决途径；（6）第11-12课时：讲解法律责任；（7）第13-15课时：案例分析与讨论。
五、教学评价5.1 课堂互动通过提问、讨论等方式，评估学生对合同法知识的掌握程度。
5.2 课后作业布置相关案例分析作业，评估学生对合同法应用能力的学习效果。
5.3 课程考核（1）期末考试：合同法知识问答，占课程总评的60%；（2）平时成绩：课堂互动、课后作业等，占课程总评的40%。
六、合同的订立6.1 合同订立的方式（1）书面形式；（2）口头形式；（3）推定形式；（4）沉默形式。
6.2 要约与承诺（1）要约的概念和构成要件；（2）要约的生效和失效；（3）承诺的概念和构成要件；（4）承诺的生效和失效。
合同法 教案
合同法教案
教案标题：合同法
教案目标：
1. 了解合同法的基本概念和原则；
2. 掌握合同的要素和形成要件；
3. 理解合同的效力和履行义务；
4. 能够分析和解决合同纠纷。
教案步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍合同法的重要性和应用领域，以引起学生的兴趣和思考。
知识讲解：
2. 解释合同法的基本概念和原则，例如自由意思原则、平等原则和诚实信用原则等。
3. 分析合同的要素，包括合同的当事人、合同的内容、合同的形式和合同的目的等。
4. 详细讲解合同的形成要件，包括要约、承诺和接受等。
案例分析：
5. 提供一些合同案例，要求学生分析案例中的合同要素和形成要件，并判断合同的效力和履行义务。
小组讨论：
6. 将学生分成小组，让他们讨论并分享他们对合同法的理解和应用。
教师可以提出一些问题来引导讨论，例如合同纠纷的解决方式和合同的解除条件等。
练习与评估：
7. 给学生一些合同法相关的练习题，以检验他们对所学知识的掌握程度。
8. 对学生的练习结果进行评估，提供反馈和指导。
总结：
9. 总结本节课的重点内容，强调合同法的重要性和应用价值。
10. 鼓励学生进一步学习和研究合同法，并提供相关资源和参考资料。
教学资源：
- 合同法相关的教材和参考书籍
- 合同法案例
- 合同法练习题
- 合同法相关的学术文章和研究报告
教学评估：
- 学生对合同法的理解和应用能力
- 学生在练习中的表现和解决问题的能力
- 学生对案例分析和小组讨论的参与程度和质量。
经济法之合同法教案
经济法之合同法教案一、教学目标1、让学生了解合同法的基本概念、原则和法律体系。
2、使学生掌握合同的订立、效力、履行、变更和解除等重要环节。
3、培养学生运用合同法知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点合同的订立程序，包括要约和承诺。
合同的效力类型，如有效合同、无效合同、可撤销合同和效力待定合同。
合同履行中的抗辩权和违约责任。
2、难点如何准确判断合同的效力。
合同履行中的情势变更原则的适用。
三、教学方法1、讲授法：系统讲解合同法的基本理论和知识点。
2、案例分析法：通过实际案例引导学生分析和解决合同法相关问题。
3、讨论法：组织学生对有争议的合同法问题进行讨论，激发学生的思考和表达能力。
四、教学过程（一）导入通过讲述一个日常生活中常见的合同纠纷案例，如租房合同中的争议，引发学生对合同法的兴趣，进而引出本节课的主题。
（二）合同法概述1、合同法的概念和调整对象合同法是调整平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议的法律规范的总称。
其调整对象主要包括合同的订立、效力、履行、变更、解除、违约责任等方面。
2、合同法的基本原则平等原则：合同当事人在法律地位上是平等的，享有平等的权利和义务。
自愿原则：当事人依法享有自愿订立合同的权利，任何单位和个人不得非法干预。
公平原则：当事人应当遵循公平原则确定各方的权利和义务。
诚实信用原则：当事人在订立和履行合同过程中应当诚实守信，不得有欺诈、胁迫等行为。
合法原则：合同的订立和履行应当符合法律、行政法规的规定，不得违背社会公共利益。
（三）合同的订立1、合同订立的概念合同的订立是指当事人之间为了设立、变更、终止民事权利义务关系而进行协商并达成协议的过程。
2、合同订立的程序要约：要约是希望和他人订立合同的意思表示，该意思表示应当符合下列规定：内容具体确定；表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束。
承诺：承诺是受要约人同意要约的意思表示。
承诺应当以通知的方式作出，但根据交易习惯或者要约表明可以通过行为作出承诺的除外。
《合同法教案》课件2
《合同法教案》PPT课件一、教学目标：1. 让学生了解合同法的定义和基本概念。
2. 使学生掌握合同的订立、履行、变更和解除等方面的法律知识。
3. 培养学生运用合同法解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 合同法的定义和基本概念2. 合同的订立3. 合同的履行4. 合同的变更5. 合同的解除三、教学方法：1. 采用案例分析法，以案例引导学生了解合同法的基本概念和具体规定。
2. 使用互动教学法，鼓励学生积极参与讨论，提高运用合同法解决实际问题的能力。
3. 利用PPT课件辅助教学，帮助学生更好地理解合同法的相关内容。
四、教学准备：1. 准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2. 制作PPT课件，展示合同法的相关内容和实例。
五、教学过程：1. 引入合同法的定义和基本概念，让学生了解合同法的重要性。
2. 通过案例分析，让学生掌握合同的订立、履行、变更和解除等方面的法律知3. 利用PPT课件，详细讲解合同法的相关内容和实例。
4. 组织学生进行互动讨论，培养运用合同法解决实际问题的能力。
5. 总结本节课的重点内容，布置相关的课后作业，巩固学生对合同法的理解和运用。
六、教学评估：1. 课后收集学生的作业，评估学生对合同法知识点的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行简短的知识点测试，了解学生对本次教学内容的掌握情况。
3. 观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们运用合同法解决实际问题的能力。
七、教学拓展：1. 邀请律师或法官来校进行专题讲座，让学生更加深入地了解合同法在实际工作中的应用。
2. 组织学生参观法院或律师事务所，让他们亲身感受合同法在实践中的重要性。
八、教学反馈：1. 课后向学生征求教学反馈意见，了解他们对本次教学内容的掌握程度和教学方法的满意度。
2. 根据学生的反馈意见，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
九、教学资源：1. 推荐学生阅读相关的合同法教材和案例解析书籍，以便他们更深入地学习合同法。
2. 提供在线资源，如合同法相关网站、论坛和学术文章，方便学生随时查阅和十、教学总结：1. 在课程结束后，对本次教学进行总结，评估教学目标的实现情况。
合同法 教案
合同法教案教案标题：合同法教学目标：1. 了解合同法的基本概念和原则；2. 掌握合同的成立、履行和解除的相关规定；3. 能够运用合同法的知识解决实际问题。
教学内容：1. 合同法的基本概念和原则a. 合同法的定义和作用b. 合同法的基本原则：自愿、平等、公平、诚实信用原则等2. 合同的成立a. 合同要素：合同当事人、合同标的、合同内容、合同形式等要素b. 合同的订立方式和要求c. 合同的生效条件和时间3. 合同的履行a. 合同履行义务的内容和方式b. 合同履行的期限和地点c. 合同违约责任和救济措施4. 合同的解除a. 合同解除的情形和条件b. 合同解除的程序和效果c. 合同解除后的责任和补偿教学方法：1. 讲授法：通过讲解合同法的基本概念、原则和相关规定，帮助学生建立对合同法的整体认识。
2. 课堂讨论：通过案例分析和问题引导，引导学生运用合同法的知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 小组活动：将学生分成小组，让他们在小组内讨论和解决合同法相关的问题，促进学生之间的合作和交流。
教学资源：1. 教材：合同法相关章节的教材2. 案例：合同法相关的案例材料3. 多媒体设备：用于展示合同法相关的图表、法律条文等评估方法：1. 课堂参与：观察学生在课堂上的积极性和参与度。
2. 个案分析：要求学生根据给定的案例分析和解决合同法相关问题。
3. 小组报告：要求学生以小组为单位进行合同法案例的讨论和解决，并进行小组报告。
教学延伸：1. 拓展阅读：鼓励学生阅读合同法相关的法律文献、案例和评论，加深对合同法的理解和应用。
2. 实践活动：组织学生参观法庭、企业或相关机构，了解合同法在实际生活和工作中的应用。
教学建议：1. 引导学生关注合同法的实际应用，培养学生的法律意识和合同意识。
2. 鼓励学生主动思考和提问，促进学生的独立思考和问题解决能力的培养。
3. 结合具体案例和实际情境，让学生更好地理解和运用合同法的知识。
经济法电子教案8合同法
单元八合同法一、教案头单元名称：合同法学时：6 项目合同法学习型工作任务了解合同法相关知识教学目标知识目标技能目标态度目标1、合同的概念、特征及分类。
2、合同的成立条件及合同效力的基本理论。
3、合同的形式及内容。
4、合同的履行、变更、终止及违约责任原来。
1、能按照成立合同的条件草拟合同。
2、能应用合同法的基本原理确定合同的效力。
3、能处理实践中合同的履行、违约等问题。
1.使学生系统地、准确地理解和掌握合同法的基本原理、具体法律制度及其相应的规范。
2.并能够在实践中灵活地运用，分析和处理合同的各种实务问题。
能力训练任务及案例1、规范会计行为。
2、能提高会计信息质量，确保会计数据真实、完整。
教学重点教学难点重点：合同及其本质；合同法及其基本原则；合同成立与合同效力；缔约过失责任；买卖合同中标的物的权属转移与风险负担；难点：格式条款的适用和限制；合同无效制度；可变更、可撤销合同制度合同的附随义务；合同的解除及其法律后果；违约责任的责任形式；租赁合同中承租人的优先权、旅客行李毁损灭失的责任承担。
教学方法、手段采用多媒体教学方法，将图片、文字相结合进行讲解。
教学组织形式利用多媒体图片、案例的方式让学生初步认识会计法要求。
教学条件课件、动画、黑板、教科书作业备注二、教学内容（一）概述本章全面阐述了合同订立、效力、履行、变更、转让及终止等基本问题，合同法重在维护合同当事人对自身利益的判断，从维护市场经济运行机制的角度，又要维护市场交易秩序。
（二）预备知识合同相关基础知识。
（三）任务实施利用多媒体教学手段，将多媒体图片、案例相结合，学生对会计法认识。
鼓励学生主动思考，勇于思考，采用学生与教师互动的方式，加强师生之间的交流。
通过布置课后作业，进一步加强学生对所学知识的掌握。
（四）教学内容1、合同及合同法概述。
2、合同的成立。
3、合同的效力。
4、合同的履行。
5、合同的变更、转让及终止。
6、违约责任。
（五）检查评价教学过程进行到最后，组织学生对本次任务学习进行自评，通过课后同步测试进行自评，最后由老师对个人作业完成情况进行考核，更好检查学生学习效果和老师的授课成果。
合同法教学设计
合同法教学设计一、教学背景在当今市场经济的背景下，合同法作为民商法的重要分支之一，已成为商业活动的重要规范和约束。
因此，在法律专业的教学中，合同法的教学是非常重要的。
本教学设计的教学对象是大学法律专业大学生，旨在通过让学生了解了解合同法的基本知识、实现合同的基本内容和要素的分析和解释、学会合同的订立、效力产生和变更等方面的知识，掌握合同法的基本理论和实践知识。
二、教学目标1.知识目标：让学生掌握合同法的基本理论知识，包括合同法的适用范围、合同的基本内容和要素、合同的订立、履行和变更等方面的知识；2.能力目标：能够运用合同法的基本理论和实际操作知识，分析合同案例，如合同的订立、效力产生和变更等方面的问题；3.情感目标：通过教学，使学生认识到合同法规定的重要性，树立遵守合同法、积极主动参与合同订立和实施的态度。
三、教学重点和难点•教学重点1.合同法的基本内容和要素；2.合同的订立和效力产生的问题；3.合同的变更和解除问题。
•教学难点1.合同法的适用范围和特点；2.如何运用实际案例分析和判定合同法的适用；3.如何在保证合同效力的同时，解决合同争议问题。
四、教学方法本教学设计采用授课、案例分析和互动讨论相结合的教学方法。
1.授课：讲授合同法的理论知识，包括合同法的基本内容和要素、合同的订立、效力产生和变更等方面的知识；2.案例分析：根据实际案例，让学生根据合同法规定，分析和解决合同的订立、效力、变更和解除等方面的问题，培养学生的实际操作能力；3.互动讨论：通过小组应用案例分析和辩论等形式，互相讨论和解决合同法中的争议问题，激发学生的思维活跃度和兴趣。
五、教学内容1.合同法基本概念–合同法适用范围；–合同法的特点。
2.合同的基本情形–合同的定义和种类；–合同的要素。
3.合同的订立和效力产生–合同的订立要素和方式；–合同有效要件和效力产生条件。
4.合同的变更和解除–合同变更和解除的前提；–合同变更和解除的方式和效力。
第八章合同法教案教学文案
第八章合同法教案教学文案第一章合同法第一节合同法概述一、合同的概念：1、合同的概念：《合同法》第二规定：“本法所称合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议”。
“婚烟、收养、监护等有关身份关系的关系，适用其他法律的规定。
”2、合同概念的外延或适用范围二、合同的法律特征：（一）合同是设立、变更、终止民事权利义务关系的民事行为1、合同是一种民事行为。
2、合同的目的及内容是设立、变更或终止民事权利义务关系。
3、《合同法》调整的民事权利义务关系的内涵是财产关系而不包括身份关系。
（二）合同是双方或多方的民事行为，是当事人意思一致的表示1、合同的成立必须有两个或两个以上的当事人，当事人的法律地位是平等的。
2、各方当事人须互相作出意思表示，且该意思表示建立在自愿的基础上。
3、各方当事人作出的意思表示应当是一致的，即当事人之间具备了“合意”。
（三）合同主体具有特定性，合同本身与具有相对性1、合同关系原则上只能发生在特定的定约主体之间。
例外，第三人不破租赁。
2、合同内容具有相对性。
例外，代位权、撤销权。
3、违约责任具有相对性。
三、合同的种类：（一）双务合同与单务合同1、概念。
2、划分意义：单务合同不能适用同时履行抗辩权。
（二）有偿合同与无偿合同1、概念。
2、划分意义：（1）注意义务；（2）主体要求；（3）行使撤销权条件不同。
（三）有名合同与无名合同1、概念2、划分意义：15种有名合同（四）诺成合同与实践合同1、概念。
2、划分意义：合同生效时间不同（五）要式合同与不要式合同1、概念。
2、划分意义：成立或生效要件不同。
（六）有效合同，无效合同，可撤销合同与效力待定合同（七）单边合同与双边合同1、概念。
2、区别四、合同法的概念特征：合同法是调整合同关系的法律规范的总称。
狭义的合同法指合同法。
广义的合同法则除法外，还包括法律、行政法规、司法解释、国际条约、国际惯例中关于合同的规范。
特征：1、合同法是调整动态财产关系的法律。
劳动关系学第八章劳动合同法教案
劳动关系学第八章劳动合同法教案嘿，朋友们！今天咱们来好好聊聊劳动关系学里第八章的劳动合同法。
您想想，劳动合同就像一座桥梁，连接着用人单位和劳动者。
要是这桥不稳，那可不得乱套嘛！咱先来说说劳动合同的订立。
这就好比盖房子打地基，得扎实！用人单位和劳动者得坦诚相待，把各种条件、要求都说明白。
可不能像有些人交朋友，藏着掖着，最后闹得不愉快。
比如工资待遇、工作时间、工作内容，这些都得清清楚楚，明明白白。
不然，劳动者进去了才发现和自己想的不一样，那多憋屈啊！再说说劳动合同的履行和变更。
这就像在路上开车，得遵守规则，还得根据路况灵活调整。
要是用人单位随意变更合同条款，不就像开车不打转向灯，突然变道，能不出事嘛！而劳动者也得按照合同好好干活，不能三天打鱼两天晒网。
然后是劳动合同的解除和终止。
这就像是一场旅行的结束，得有个合理的收场。
用人单位不能随便开除员工，就像不能随便把客人从家里赶出去一样，得有正当理由。
劳动者要是自己不想干了，也得按规矩来，提前通知，不能拍拍屁股就走人，那多不地道啊！还有关于经济补偿的问题。
这就好比分手时的安慰红包，该给就得给。
要是用人单位有错在先，让劳动者受了委屈，那补偿可不能少。
不然，劳动者心里得多难受啊！说到这儿，您是不是觉得劳动合同法太重要啦？它就像一把保护伞，保护着用人单位和劳动者的合法权益。
要是没有它，那职场还不得乱成一锅粥？所以啊，无论是用人单位还是劳动者，都得好好学，认真遵守，这样才能有一个和谐稳定的劳动关系，大家才能都开心工作，幸福生活，您说是不是这个理儿？总之，劳动合同法是劳动关系中的重要准则，咱们都得重视起来，让职场变得更公平、更和谐！。
合同法公开课教案
合同法公开课教案一、教学目标1、让学生了解合同法的基本概念、原则和主要内容。
2、帮助学生掌握合同的订立、履行、变更和解除等重要环节的法律规定。
3、培养学生运用合同法知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）合同的成立要件和生效条件。
（2）合同履行中的权利和义务。
（3）合同违约责任的承担方式。
2、难点（1）合同中的意思表示和要约、承诺的法律认定。
（2）格式条款的法律规制。
三、教学方法1、讲授法通过系统的讲解，让学生掌握合同法的基本理论知识。
2、案例分析法通过实际案例的分析，加深学生对合同法具体规定的理解和应用。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和独立思考能力。
四、教学过程1、课程导入（15 分钟）通过讲述生活中常见的合同场景，如购买商品、租赁房屋等，引发学生对合同的思考，从而引出合同法的概念和重要性。
2、合同法基本概念和原则讲解（30 分钟）（1）介绍合同法的定义和调整范围。
（2）讲解合同法的基本原则，如平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则和守法原则等。
3、合同的订立（45 分钟）（1）详细讲解合同订立的过程，包括要约和承诺的概念、构成要件和法律效果。
（2）通过案例分析，让学生判断哪些行为属于要约，哪些属于承诺。
4、合同的成立和生效（30 分钟）（1）讲解合同成立的要件，如当事人、意思表示一致、标的等。
（2）介绍合同生效的条件，如当事人具有相应的民事行为能力、意思表示真实、不违反法律和社会公共利益等。
5、合同的履行（45 分钟）（1）讲解合同履行的原则，如全面履行原则、协作履行原则等。
（2）介绍合同履行中的抗辩权，如同时履行抗辩权、先履行抗辩权和不安抗辩权。
（3）通过实际案例，分析当事人在履行合同过程中的权利和义务。
6、合同的变更和解除（30 分钟）（1）讲解合同变更和解除的条件和程序。
（2）分析合同变更和解除的法律后果。
7、合同的违约责任（45 分钟）（1）介绍违约责任的承担方式，如继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金等。
合同法_教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 了解合同法的基本概念、原则和适用范围；2. 掌握合同成立、生效、履行、变更、解除和终止的条件及法律后果；3. 熟悉合同纠纷的解决方式。
教学重点：1. 合同法的基本概念和原则；2. 合同的成立、生效、履行、变更、解除和终止的条件及法律后果；3. 合同纠纷的解决方式。
教学难点：1. 合同成立的要件；2. 合同生效的条件；3. 合同纠纷的解决方式。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾《民法典》的基本知识，了解合同法在《民法典》中的地位；2. 提出问题：什么是合同？合同法有哪些基本概念和原则？二、讲解合同法的基本概念和原则1. 合同的定义：合同是平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议；2. 合同法的基本原则：平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、守法原则。
三、讲解合同的成立、生效、履行、变更、解除和终止的条件及法律后果1. 合同成立的要件：当事人具有相应的民事行为能力、意思表示真实、不违反法律或社会公共利益；2. 合同生效的条件：合同成立、当事人意思表示真实、不违反法律或社会公共利益；3. 合同履行：当事人应当按照约定履行自己的义务；4. 合同变更：当事人协商一致，可以变更合同内容；5. 合同解除：当事人可以解除合同，但应当符合法定条件；6. 合同终止：合同因履行、解除、抵销、提存等原因终止。
四、讲解合同纠纷的解决方式1. 协商：当事人可以协商解决合同纠纷；2. 仲裁：当事人可以申请仲裁机构仲裁解决合同纠纷；3. 诉讼：当事人可以向人民法院提起诉讼解决合同纠纷。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调合同法的基本概念、原则和适用范围；2. 鼓励学生在课后查阅相关资料，进一步了解合同法。
六、课后作业1. 列举生活中常见的合同类型，并简要说明其法律特征；2. 结合实例，分析合同纠纷的解决方式。
教学反思：本节课通过讲解合同法的基本概念、原则、合同成立、生效、履行、变更、解除和终止的条件及法律后果，以及合同纠纷的解决方式，使学生初步掌握了合同法的基本知识。
《合同法》电子教案
《合同法》电子教案一、教学目标1. 让学生了解合同法的概念和基本原则。
2. 让学生掌握合同的订立、履行、变更、解除和终止等法律程序。
3. 培养学生运用合同法知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 合同法的概念和基本原则合同法的定义合同法的基本原则（自愿、平等、公平、诚实信用）2. 合同的订立合同订立的形式（口头、书面）合同订立的过程（要约、承诺）3. 合同的履行合同履行的原则（全面、适当）合同履行的规则（期限、地点、方式）4. 合同的变更、解除和终止合同变更的条件和程序合同解除的条件和程序合同终止的原因和效力三、教学方法1. 讲授法：讲解合同法的基本概念、原则、程序和规则。
2. 案例分析法：分析典型合同法案例，引导学生运用合同法知识解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论合同法相关问题，培养学生的合作与交流能力。
四、教学资源1. 教材：《合同法》相关教材或法律文档。
2. 案例库：收集各类合同法案例，用于教学分析和讨论。
3. 网络资源：查找相关合同法法律法规、案例判决书等，丰富教学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 案例分析报告：评估学生对合同法案例的分析能力和运用合同法知识解决问题的能力。
3. 期末考试：测试学生对合同法概念、原则、程序和规则的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-4课时：合同法的概念和基本原则第5-8课时：合同的订立第9-12课时：合同的履行第13-16课时：合同的变更、解除和终止第17-20课时：合同纠纷的解决途径第21-24课时：合同法在实际应用中的案例分析第25-28课时：合同法与商事交易的关系第29-32课时：期末复习和考试七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生能够更好地理解合同法。
2. 鼓励学生提问和发表意见，充分调动学生的积极性。
3. 注意教学内容的完整性和连贯性，确保学生掌握合同法的各个方面。
《合同法》教案(第8周第二次)
深圳市xx学校教案(首页)
审阅：年月日
教学过程
第页
教学内容与教学方法
(含时间分配)
教师活动学生活动
【组织教学】（1分钟）
【新课导入】（10分钟）
（提问和讨论）
【新课讲授】（10分钟）一、违约金与定金
（讲授法、提问法）
二、违约金与损害赔偿金（20分钟）
（讲授法）
三、定金与损害赔偿金（20分钟）
（讲授法）师生问好、组织课堂纪律、检查出勤率及
学用具准备情况。
活动：回顾上节课所讲内容，提问2-5名
同学。
案列引入：甲乙订立买卖苹果合同，约定：
甲向乙交付苹果20万公斤，货款40万元，
乙支付定金4万元，任何一方违约支付违
约金6万元。
甲因将苹果买与丙无法交付，
乙该如何主张请求？
A 请求甲双倍返还定金8万
B 请求甲双倍返还定金8万同时请求甲支
付违约金6万
C 请求甲支付违约金6万，同时请求返还
定金4万
D 请求甲支付违约金6万元。
根据《合同法》第114条第2款规定：
讲授：定金与损害赔偿金二者可以同时适
用，但不得超过合同金额总额。
提问：2名同学给出
自己的答案，并说
明理由。
由于此章的难度在
于违约金与定金的
选择适用上，因此
以损害赔偿金作为
第三方引入，容易
让学生分辨
置作业等内容及时间分配。
合同法教案
合同法教案应用场景：高中法律课程教案名称：合同法教案教案目标：1. 让学生了解合同的基本概念和要素2. 让学生掌握合同的成立和效力条件3. 让学生了解合同的履行和违约责任4. 培养学生的法律意识和合同意识教案步骤：引入（5分钟）教师简要介绍合同法的重要性和作用，以及合同在日常生活中的应用场景。
知识讲解（15分钟）1. 合同的定义和要素：a. 定义：合同是当事人之间设立、变更、终止民事权利和义务关系的协议。
b. 要素：合同要素包括合同当事人、合同内容、合同形式和合同目的。
2. 合同的成立和效力条件：a. 成立条件：合同的成立需要当事人的真实意思表示和意思一致。
b. 效力条件：合同要依法成立并符合法律规定的效力条件。
3. 合同的履行和违约责任：a. 履行义务：合同的一方应按照合同约定的内容和方式履行自己的义务。
b. 违约责任：违约方需要承担违约责任，并补偿对方因违约所受的损失。
案例分析（20分钟）教师提供一些实际案例，让学生分析和讨论合同的成立、效力和履行情况，并给出自己的观点和理由。
小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并强调合同法在日常生活中的重要性和应用。
课堂练习（10分钟）教师提供几个小题给学生解答，检验学生对合同法的理解程度。
课后作业要求学生自行查找一些合同案例，并对案例中的合同成立、效力、履行和违约责任进行分析和讨论，写一个简短的报告。
教学反思：合同法是一门实用性很强的法律课程，对培养学生的法律意识和合同意识起到重要作用。
通过案例分析和实际应用的训练，学生能够更好地理解和掌握合同法的基本概念和要素。
教师需要注意案例的选择和课堂练习的设置，以确保学生能够深入理解和运用所学知识。
《经济法基础》教学课件 第八章 合同法
（三）合同的生效要件
1．行为人具有相应的民事行为能力； 2．意思表示真实； 3．不违反法律和社会公共利益； 4．必须具备法律所要求的形式。
（四）合同的无效
所谓合同无效，是指合同虽然已经成立，但因其在内容 和形式上违反了法律、行政法规的强制性规定和社会公共利 益，因此被确认无效。
根据《合同法》第52条规定，有下列情形之一的，合同 无效：① 一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利 益；② 恶意串通，损害国家、集体或第三者利益；③ 以合 法形式掩盖非法目的；④ 损害社会公共利益；⑤ 违反法律、 行政法规的强行性规定。
3．承诺的期限和生效
承诺应当在要约确定的期限内到达要约人。要约没有确 定承诺期限的，承诺应当依照下列规定到达：① 要约以对 话方式作出的，应当即时作出承诺，但当事人另有约定的除 外；② 要约以非对话方式作出的，承诺应当在合理期限内 到达。
承诺通知到达要约人时生效。承诺不需要通知的，根据 交易习惯或者要约的要求作出承诺的行为时生效。承诺的效 果在于使合同成立，即一旦承诺生效，合同便宣告成立。
平等原则是指民法赋予民事主体平等的民事权利能力， 并要求所有民事主体共同受法律的约束。根据《合同法》第 3条规定，合同当事人的法律地位平等，一方不得将自己的 意志强加给另一方。公平原则要求民事主体本着公平的观念 从事活动，正当行使权利和履行义务，在民事活动中兼顾他 人利益和社会公共利益。根据《合同法》第5条规定，当事 人应当遵循公平原则确定各方的权利和义务。
4．承诺的撤回
承诺的撤回是指受要约人在发出承诺通知以后，在承诺 正式生效之前撤回其承诺。根据《合同法》第27条规定， 承诺可以撤回。撤回承诺的通知应当在承诺通知到达要约人 之前或者与承诺通知同时到达要约人。
合同法教案教学设计
合同法教案教学设计前言合同法是法学专业中一门重要的基础课程，对于培养学生的法律意识和法律思维具有重要作用。
为了提高合同法课程的教学效果，本教案设计了一种基于案例教学的教学模式，旨在帮助学生更好地理解合同法的基本概念、原则和适用方法。
1. 教学目标1.1 知识目标- 熟悉合同法的基本概念、原则和适用方法；- 掌握合同的构成要件和效力要件；- 理解合同法中各种合同类型的特点和适用规则。
1.2 能力目标- 能够运用合同法的相关知识分析和解决实际合同纠纷案例；- 能够撰写合同文本和解释合同条款；- 具备法律意识和法律思维，能够合理应对和规避风险。
2. 教学内容2.1 合同法的基本概念和原则2.1.1 合同的概念和特点2.1.2 合同法的基本原则2.2 合同的构成要件和效力要件2.2.1 合同的主要构成要件2.2.2 合同效力的保障机制2.3 合同的类型和特点2.3.1 按照成立方式划分的合同类型2.3.2 按照合同的内容划分的合同类型3. 教学方法3.1 案例教学法案例教学是本教案设计的核心教学方法。
通过选取一些具有代表性的合同纠纷案例，教师可以引导学生在教学过程中进行实际操作和思考，从而提高学生的分析和解决问题的能力。
3.2 小组讨论法在案例教学的基础上，可以安排学生分成小组进行讨论，并提供解决方案。
通过小组讨论，学生可以相互交流和学习，提高彼此的理解和思考能力。
3.3 角色扮演法通过角色扮演的方式，让学生模拟合同当事人的身份，从各个角度思考和解决问题。
通过角色扮演，学生可以更加深入地理解合同法的运用。
4. 教学过程设计4.1 导入环节通过提出一个具体的案例，引发学生对合同法的兴趣，并帮助学生理解合同法的重要性。
4.2 知识讲解根据教学目标，逐一讲解合同法的基本概念、原则、构成要件和效力要件。
在讲解过程中，可以通过幻灯片、图表等多种方式辅助讲解，增强学生的理解和记忆。
4.3 案例分析选取一到两个合同纠纷案例，引导学生进行详细的案例分析，包括案件事实、争议焦点、法律适用等方面。
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第一章合同法第一节合同法概述一、合同的概念：1、合同的概念：《合同法》第二规定：“本法所称合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议”。
“婚烟、收养、监护等有关身份关系的关系，适用其他法律的规定。
”2、合同概念的外延或适用范围二、合同的法律特征：（一）合同是设立、变更、终止民事权利义务关系的民事行为1、合同是一种民事行为。
2、合同的目的及内容是设立、变更或终止民事权利义务关系。
3、《合同法》调整的民事权利义务关系的内涵是财产关系而不包括身份关系。
（二）合同是双方或多方的民事行为，是当事人意思一致的表示1、合同的成立必须有两个或两个以上的当事人，当事人的法律地位是平等的。
2、各方当事人须互相作出意思表示，且该意思表示建立在自愿的基础上。
3、各方当事人作出的意思表示应当是一致的，即当事人之间具备了“合意”。
（三）合同主体具有特定性，合同本身与具有相对性1、合同关系原则上只能发生在特定的定约主体之间。
例外，第三人不破租赁。
2、合同内容具有相对性。
例外，代位权、撤销权。
3、违约责任具有相对性。
三、合同的种类：（一）双务合同与单务合同1、概念。
2、划分意义：单务合同不能适用同时履行抗辩权。
（二）有偿合同与无偿合同1、概念。
2、划分意义：（1）注意义务；（2）主体要求；（3）行使撤销权条件不同。
（三）有名合同与无名合同1、概念2、划分意义：15种有名合同（四）诺成合同与实践合同1、概念。
2、划分意义：合同生效时间不同（五）要式合同与不要式合同1、概念。
2、划分意义：成立或生效要件不同。
（六）有效合同，无效合同，可撤销合同与效力待定合同（七）单边合同与双边合同1、概念。
2、区别四、合同法的概念特征：合同法是调整合同关系的法律规范的总称。
狭义的合同法指合同法。
广义的合同法则除法外，还包括法律、行政法规、司法解释、国际条约、国际惯例中关于合同的规范。
特征：1、合同法是调整动态财产关系的法律。
2、合同法是强调平等、协商和等价有偿原则的法律。
3、合同法在其规范上，更强调其任意性，而不是强制性。
五、合同法的基本原则合同法的基本原则是指贯穿于合同法始终，在立法、司法与当事人合同活动中的均应遵守的体现其宗旨的那些原则：（一）平等原则1、合同当事人的人格平等。
2、合同当事人的地位平等。
3、一方不得将自己的意志强加给另一方。
（二）当事人自愿订立合同原则：1、缔约合同的自愿和自由。
2、选择缔的相对人的自愿和自由。
3、决定合同内容的自愿和自由4、变更和解除合同的自愿和自由。
5、选择合同方式的自愿和自由。
实现这一原则应注意的问题：1、实现合同自愿（自由）原则，并不排除国家对合同的适当限制。
（1）国家计划；（2）法律法规限制。
2、格式条款合同对合同缔结的限制。
3、实行合同自愿（自由）原则，不得违反法律。
（三）公平原则：1、合同的形式公平：指合同主体的法律地位平等。
2、合同的实质公闰：就是双方当事人的权利、义务必须对等。
实践中适用此原则，要做到：1、当事人在订立合同时，不得强迫他方当事人接受；2、合同成立后，双方均受合同约束，任何一方当事人不享有特权；3、合同发生纠纷，当事人平等地受法律保护；4、合同的任何一方没有处罚或者惩罚另一方当事人的权利，自力救济仅限于违约的后果。
（四）诚实信用原则：诚信原是是民法的基本原则之一，同时又是债法、合同法的原则，它是指民事主体在从事民事活动的时候，应当诚实守信，以善意的方式行使其权利，履行其义务，不得有欺诈行为，并以此为标准，维持当示人之间的利益，当事人利益与社会利益之间的平衡。
诚信原是的功能：（1）确定行为规则；（2）平衡利益冲突；（3）解释法律和合同。
（五）遵守法律，尊重社会公德，不损害社会公共利益原则。
（六）依法成立的合同具有法律的约束力原则。
第二节合同的订立一、合同的订立的概念与形式(一)合同的订立：广义上，是指两个或两个以上当事人，为设立，变更或者终止相互之间的民事权利义务关系而进行协商并促成合意的民事行为。
狭义上：仅指当事人之间设立民事权利义务关系的民事行为。
(二)、合同的订立主体合同的订立主体：合同的订立主体是指订立合同的当事人。
1、自然人：因出生而取得民事主体资格的人。
包括公民个人、个体工商户、农村承包经营户等。
原来个人不能成为涉外合同主体。
自然人必须具有相应的民事权利能力和民事行为能力。
无民事行为能力人（10周岁以下，完全精神病人）不具有订立合同资格，限制民事行为能力人（10周岁以上不满18周岁的未成年人，间歇性精神病人）签订的合同，经其法定代理人追认后，合同方为有效，其自身只能进行与其年龄、智力相适应的民事活动，或者纯获利益的合同。
完全民事行为能力可以自行订立合同。
2、法人：包括企业法人，事业法人：外国法人对法人订立合同的要求，必须在其权利能力和行为能力的范围之内。
3、其他组织：包括独资企业、合伙组织、企业法人的分支机构等。
也要求有民示权利能力和行为能力。
二、合同的形式：合同的形式，就是合同当事人实现合意的表现形式。
可分为法定形式：法律要求的形式约定形式：法律没有规定当事人自行约定的形式。
又可分为：1、书面形式：当事人采用书面文字表述方式确定相互之间权利义务关系的协议。
包括：合同书、信件、以及数据电文（电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件）等可以有形地表现所记载内容的形式。
自双方签订盖章时生效，是标准、通常形式。
2、口头形式：指当事人用口头语言为意思表示，通过对话方式确定相互之间权利义务关系的协议，包括电话和交谈形式。
特点：简化手续、方便、效率、但不易取证分清是非。
3、其他形式：主要指默认、行为形式。
三、合同订立的一般条款四合同订立的方式(一)、要约的概念、特征：要约是指当事人一方以直接缔约合同为目的，向对方当事人提出合同条件的意思表示。
1、要约是特定人向特定人发出的意思表示。
2、要约是以直接订立合同为目的的意思表示。
3、要约应明确完整地提出合同的主要条款。
4、要约必须送达受要约人。
(二)、要约的构成要件：《合同法》第14条，要约应符合以下条件：1、内容具体确定。
2、表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束。
(三)、要约的形式。
1、口头要约和书面要约。
2、特殊要约：悬赏广告、招标投标、拍卖、商品标价陈利。
3、反要约：要约到达受要约人后，如果受要约人对要约的内容作了实质性变更，并将其意思表示回复给要约人，则受要约人这一答复不属于承诺，属于新要约。
即反要约。
或新要约。
4、交叉要约。
(四)、要约邀请1、概念：要约邀请是希望他人向自己发出要约的意思表示。
2、范围：商品广告，寄送的价目表，拍卖公告，招标公告，招股说明书等。
3、要约邀请与要约的区别：（1）要约邀请的直接目的是诱使他人向行为人发出要约，要约则是期待成立合同。
（2）要约邀请的内容仅仅是订立合同的建议。
要约则包括合同的主要条款。
（3）要约邀请是向不特定的相对人发出的。
要约则一般是向特定人发出的。
（4）要约邀请反映的是合同订立的前期准备活动，尚未进入实质缔约阶段。
(五)、要约的效力：1、要约开始生效时间：到达受要约人时生效。
数据电文进入特定系统时生效。
2、要约的有效期限：多长时间有效。
一般应约定，无约定则为合理时间。
3、要约的法律效力：（1）对要约人的拘束力（2）对受约人拘束力：承诺权。
(六)、要约的撤回：1、概念：指要约人在要约生效前有权取消要约。
2、要求：撤回要约的通知应当在要约到达受要约人之前或同时到达受要约人。
(七)、要约的撤销：1、概念：指在要约生效后、受要约人承诺前，要约人可以依法将要约予以取消。
2、要求：撤销要约的通知应当在受要约人发出承诺之前到达受要约人。
不得随意撤消！3、限制：有下列情况形的，不得撤销：《合同法》第19条：（1）要约中确定了承诺期限或者以其他形式明示要约不可撤销。
（2）受要约人有理由认为要约是不可撤销的，并且已经为履行合同作了准备工作。
(八)、要约的失效：1、受要约人拒绝要约。
2、要约人撤销要约。
3、要约的承诺期限届满。
4、受要约人对要约的内容作出实质性变更。
二承诺(一)、承诺的概念和构成要件。
1、概念：承诺是受要约人同意要约的意思表示。
2、构成要件：（1）承诺必须由受要约人作出。
（2）承诺必须在合理期限内作出。
（3）承诺必须是对要约的内容作出同意的意思表示。
核心：完全同意要约（合同）的一般条款。
即不得对实质性条款变更，否则构成新要的。
非实质性条款可以变更。
(二)、承诺的方式：明示、沉默、行为等三种方式；口头、书面、其他。
《合同法》：承诺应当以通知的方式作出，但根据交易习惯或要约表明可认通过行为作出的承诺除外。
(三)、承诺的期限：应在要约确定的期限内作出，并在此期限内到达要约人。
以对话方式的可以即时承诺。
(四)、承诺的效力。
（一）生效时间：1、承诺到达时，承诺生效。
2、以数据电文承诺的进入指定系统时生效。
（二）效力：合同成立，双方成为合同当事人，合同具有法律约束力，开始履行，违约要承担法律责任。
(五)、承诺的撤回：1、概念：承诺人在承诺生效前有权取消承诺。
2、要求：撤销承诺的通知应当在承诺生效之前或者与承诺同时到达要约人。
(六)、承诺迟延1、概念：又称迟到的承诺，指受要约人超过要约人所要求的承诺期限所发出的承诺。
2、后果：除要约人及时通知受要约人该承诺有效的认外，为新要约。
但是，按通常情形所到达，但因其他原因未到达而超过承诺期限的，除要约人及时通知承诺过期无效外，该承诺有效。
五、合同成立的时间和地点（一）成立时间：合同法规定合同成立的情形：1、双方签字盖章。
最后一方签字盖章。
2、签确认书。
3、未采取书面形式，一方已履行对方接受的。
(二)合同成立的地点(三)、合同的成立与生效。
合同成立是指合同订立过程的结束，当事人经过协商对合同的内容达成一致的意见。
合同的生效是指已经成立的合同具有法律的束力，合同是否生效，取决了是否符合法律规定的有效条件。
(四) 缔约过失责任1、表现形式：《合同法》第42条：（1）假借订立合同，恶意进行磋商。
（2）故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或者提供虚假情况。
（3）其他违背诚实信用原则的行为。
第43条：侵犯商业秘密。
3、法律责任：（1）赔偿损失：缔约费用、准备履行合同所支出费用、恢复原状需要费用，上述损失的利息，因丧失与第三人订立合同机会造成的损失。
（2）返还财产：先期给付的财产，合同不成立后返还财产。
第三节合同的效力一、合同效力的概念合同效力：是指依法成立受法律保护的合同，对合同当事人产生的必须履行其合同义务，不得擅自变更或解除合同的法律拘束力。
合同生效：合同成立后合同对当事人产生的法律约束力。
二无效合同(一)、无效合同的概念和特征：1、概念：指因严重欠缺合同有效要件而不能发生法律的约束力，不受国家法律保护的合同。