北师大一年级数学上册整理房间优秀教学设计

整理房间教学设计

【教学目标】

1.让学生借助整理房间的活动，初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想教育。

2.能按一定的标准对物品进行分类，感受分类在日常生活中的作用。

3.培养学生有条理地思考问题，养成良好的生活习惯。

【学情分析】

本学期教学的对象是刚入学不久的儿童。他们的认识与思维方式仍处于直观形象的阶段。在教学中要注重联系学生的实际，重视直观实物操作与言语解说引导相结合，采用多种练习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生有条理思考的习惯，在实践中体会分类的方法、含义及作用。

【重难点】

重点：掌握分类的方法。难点：让学生学会按一定的标准对物品进行分类。

【教学过程】

一、情境导入引入新课

同学们，你们想逛超市吗？学生：想。那老师现在带同学们一起去逛超市。出示课件（超市），同学们仔细看一下，勤劳的叔叔阿姨是怎样摆放超市里的物品的？指两名学生回答。对于回答有困难的学生，教师引导得出：蔬菜放在一起，水果放在一起，糖果放在一起，牛奶放在一起.......这样摆放有什么好处呢？生：客人来买东西的时候，很容易找到。师：像超市这样把同类的物品放在一起，我们就叫分类。这节课老师和同学们一起来学习分类。板书大课题《分类》

二、自主学习探究新课

现在，老师带领同学们一起来参观笑笑和淘气的房间，出示课件（笑笑的房间）

看到笑笑的房间，你们想对笑笑说什么？指名回答。生：笑笑的房间多么整齐、漂亮呀！

出示课件（淘气的房间），看到淘气的房间，你们想对淘气说什么呢?指名回答。生：很乱。师：那怎么办呢？生：帮淘气整理好它。师：说得真好！老师和同学们一起来整理房间。板书课题《整理房间》师：对比笑笑、淘气的房间，你有什么感受？你更喜欢谁整理的房间？把你的想法和大家说说。

生：我更喜欢笑笑的房间，她的房间很整齐，淘气的房间很乱。

小结：你们真是会观察、会思考、懂生活的孩子！笑笑的房间整理得好，不仅美观，还可以节省空间，用起来更方便。

师：既然大家都夸奖笑笑的房间整理得好，那我们看看笑笑房间的物品是怎么摆放的？（追问：哪些物品放在一起？）

根据学生的回答，老师引导总结出：原来笑笑是分类摆放的，书籍一类、玩具一类、服装一类。

师：我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的。分成了书籍类、服装类和玩具类。看来同一类的物品都有相同的特点，玩具类的每一样，它们都可以用来玩；服装类的每一件，它们都是可以穿在身上的……像笑笑这样把同类的物品放在一起，就特别整齐、找东西很方便。

师：看了笑笑的房间整理得那么整齐，那我们一起来帮助淘气整理这些物品吧。

要求：现在请同桌两人合作，拿出老师为你们准备的学具袋（里面有淘气房间里的物品），边讨论边整理，比一比哪个小组整理得又快又好。

同桌讨论整理，教师巡视指导、倾听学生的想法。

整理又快又好的小组请上黑板演示并汇报方法。

表扬整理又快又好的小组。（奖大红花一朵）

师：为什么把球、小汽车、魔方、熊布娃娃放在一起？把上衣和裤子放在另一起？

生：因为他们属于同一类的。

师：说得真棒！

小结：球、小汽车、魔方、熊布娃娃是用来玩的，属于玩具类，所以放在一起；上衣和裤子属于服装类，所以放在一起。

师：现在再看看，这是淘气整理前和整理后的房间（课件回复），你想说什么？

让学生自由说一说。

小结：同学们以后要养成整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子。

三、巩固练习

1、让学生独立做课本“练一练”第一题，教师巡视，集体订正。

2、做第二题

想一想，图片中的这些东西可以怎么分类呢？

师：哪些是蔬菜？哪些是水果？

指名上黑板板演。

师：这些蔬菜和水果营养丰富，同学们平时要多吃蔬菜和水果。

3、做第三题，以小组为单位进行比赛，奖励做得又快又好的小组。

4、现在比赛一下，看哪个同学又快又好地把自己的书包分类整理好。（鼓励表现好的学生）

5、通过今天的学习，请同学们把我们教室里的人进行分类。

指两名学生上来说说。

师：今天我们学习了什么？（分类）分类有什么好处？（整洁、方便……）老师希望大家把今天学到的本领带回家，把自己的房间也整理整理好，然后告诉你的爸爸妈妈，你是怎么整理的。

四、课堂小结

你有什么收获？