打造快乐课堂实施方案

宣汉县凤鸣乡中心校

“打造快乐课堂提高教育质量”

主题活动实施方案

为全面提升教育教学质量，大量推进我乡教育健康快速发展，促进教育工作提档升级，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，树立我校“轻负高质”的教学品牌，将以“打造快乐课堂，提高教育质量”为目标，以“幼儿玩学，小学乐学，初中巧学”为内容，大力推进课堂教学改革，并结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为统领，以科学发展观为指导，大力践行“奔跑精神”，把优秀当作习惯，把完美作为标准，落实我校“以生为本，一切为了学生的全面发展”的教学理念，以“构建快乐校园，成就快乐教师，培养快乐学生，打造快乐课堂”为宗旨，以优化课堂教学结构、创新教学方法手段为抓手，深入推进课堂教学改革，促进教学科学性与艺术性的统一，增强课堂教学吸引力、感染力，增强课堂教学的有效性，使课堂教学从低效到高效、从低耗带高质，从低水平到高水平发展，遵循教育规律，以课堂教学为阵地，转变教师观念，努力推进我乡教育质量快速提升。

二、组织实施

（一）工作领导小组

组长：王毓臣

副组长：赵武昌苟荣唐绪德

成员：杨春仕童小玲杨舟郑家荣李永飞唐小平冯璐赵玉昌中心校各年级组长、教研组长各村校长

（二）实施原则

1、“构建快乐校园，成就快乐教师，培养快乐学生，打造快乐课堂”的原则

2、“减负不减责任，减负不减质量”的原则。

3、“全面发展，因材施教”的原则。

4、“有益于学生身心发展”的原则。

5、“课内高质、课外轻负”的原则。

（三）具体内容

1、幼儿教育

树立“幼儿玩学”理念，促进幼儿健康快乐成长。坚决杜绝并全面纠正幼儿教育“小学化”倾向，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，不断提高幼儿教师队伍整体素质。

2、小学教育

树立“小学乐学”理念，激发学习兴趣，培养良好习惯。准确把握小学各年级各学科课程标准，不加大课程容量，不拔高

课程难度，不加重学生过重负担。尊重小学生的心理特点和认知规律，科学制定教学策略，合理选择教学手段和方法，精心设计教学方案，严密组织教学课程，努力营造和谐民主的课堂氛围。激发学生学习兴趣，着力培养学生的能力。让学生养成良好的学习习惯。充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生成为课堂的主人，让学生在课堂上体验到成功，感受到学习即快乐。

3、初中教育

树立“初中巧学”理念，为学生终生学习打下坚实基础。落实学科教学基本要求，改变课堂教学现状，努力打造开放式、多元化、自主参与、张扬个性的课堂。充分体现“以学为主“原则，以学定教，把学习方法的培养作为教学有效性的基础性工作来做，从发展的角度对学生完成学习任务的方法的技巧予以指导。让学生掌握适应终生学习的基础知识、基本技能和方法，鼓励学生探寻、掌握和选择适合自己的学习方式，形成学习智慧，提高学习效益。为学生创造良好的自主学习情境，把课堂真正还给学生，给学生留出充足的自主学习的时间和空间，让学生在明确的目标指引下巧妙学习、轻松学习、快乐学习。

（三）实施细则

1、优化教师教学方法，提高学生学习效率。大力开展课堂教学改革，教师要有效教学，学生要高效学习。重点抓好“课课过关”、“课课检测”的“三维”达标教学。即：学生知识与

技能是否过关，能力是否得到提升，良好的情感态度与价值观是否达成。

2、落实“培优辅差”工作，促进学生全面发展。要落实“构建快乐校园，成就快乐教师，培养快乐学生，打造快乐课堂”的原则，以“小组合作学习”和“小伙伴学习”为途径，特别重视对“学困生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。

3、严格执行课程计划。教师严格按照课程表上课，要全面开齐开足课程，不准随意调课，不准以任何方式挤占或挪用，不缺课程、不漏上内容、不随意增减课程和课时；未经教导处批准，不能截留学生在教室或教师办公室辅导和补课。

4、严格执行作息时间。任课老师要充分做好课前准备，准时上课，按时下课。正式上课钟声响前教师要准时到达教室，提倡候课，严禁迟上课；下课铃声响后，要迅速组织下课或放学，严禁拖堂，严禁迟放学；任课教师要做上课缺勤记录，以备学校检查；凡放学后进行极个别辅导学生，必须通知家长依时接送，落实安全管理。

5、严格控制教辅材料征订和使用。任何教师不准私自征订教辅材料或统一购买教辅材料、私订或变相推销资料，家长举报或学校发现，将追究当事人责任。

6、严格保证学生活动时间。保证每个学生每天有一小时的文体活动时间，每天坚持开展“三操活动”，由体育组负责组

织举行，政教处、团委和少先队要多组织开展丰富多彩的文体活动，愉快身心，增强学生的身体素质。

凡布置的课外作业，教师本人必须及时、全部认真批改和反馈，做到“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，有发必做、有做必收、有收必改、有改必评。要尊重学生发展的差异性，探索分层次布置作业改革。

7、建立“快乐星期天”制度。要求学生在每周双休日里，必须在星期六前完成所有动笔作业，各任课教师必须布置星期天足够的课外阅读内容和提高训练，同时，要引导家长，在双休日里，组织孩子参加有益的文体活动和课外兴趣训练。

三、方法步骤

1、宣传发动阶段（3月4日—3月31日）

各村小、中心校各年级组和教研组要充分认识开展“打造快乐课堂、提高教育质量”主题活动的重大意义，明确活动要求。广大教师要主动学习，向书本学习，向边优秀教师学习，边学习边总结经验，在实践中反思，在反思中提升。促进广大教师树立新的“三观”，一是树立正确的教师观，二是树立正确的学生观，三是树立正确的教材观。

2、具体实施阶段（4月1日—10月31日）

强力推进课堂教学改革，努力构建“快乐课堂”。大力开展“四个一”活动，每天一推门，一周一活动，一月一小结，一期一评比。