1《燕子》PPT课件

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燕子ppt课件(完美版)

燕子ppt课件(完美版)

赶集的人很多
春天的花草到处都是
拟人
热闹 展现出春天的繁荣景象
[名师微课堂专题]《燕子》ppt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
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飞行美
默读第三、四自然段,思考:燕子是怎 么飞行的,为春光增添了什么生趣?圈出写 得好的词语。
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如毛的细雨
红的白的黄的花
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星期天,我跟妈妈一起去镇上赶集。
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光彩夺目:目:耀眼。形容 鲜艳耀眼。本课指春天的景 色非常鲜艳明媚。
夜晚,马路边的霓虹灯格外 光彩夺目。
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小草儿,绿叶儿,各种美的花儿,都一起 赶到春天里来了,课文中是怎样写的?
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着, 如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳, 红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶 集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
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你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗?
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小学语文三年级下册《燕子》ppt课件

小学语文三年级下册《燕子》ppt课件

分析文章结构,理解段落之间的 联系
体会作者表达的情感和态度,把 握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读,提高阅读速度和语感
注重阅读准确性,避免理解偏差和误 读
掌握快速阅读技巧,如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子,提升表达能力
仿写比喻句,如“燕子的尾巴像一把剪刀”,练习使用生动的比喻来描 述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论,强调文学在社会改革中的功能, 提倡文学为人民服务。在文学研究方 面,20年代初即提倡和从事中外古今 文学综合的比较研究;较早提出和着 手用新的观点、方法整理和研究中国 文学史,特别是一贯重视民间文学和 小说、戏曲的资料收集和研究,做了 大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细 雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的 花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成 了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写,展现了小燕子的可 爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象,为小燕子的出现营造 了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命,工农运 动陷入低潮,郑振铎被迫离开上海。旅居巴 黎期间,依然忘不了惨遭屠杀的工农群众, 心中十分愤慨。虽在异域他乡,却不曾忘怀 祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸 的地铁中,由见到小燕子而勾起对故乡深深 的思念之情,于是创作了这篇文章。

统编(部编)版语文3年级下册 第1单元 燕子 课件(54张PPT)

统编(部编)版语文3年级下册 第1单元 燕子 课件(54张PPT)

shì 似的

sì 似乎 gān 旗杆

gǎn 笔杆
他把笔杆(gǎn)当作 旗杆(gān),在上面 绑了一面小红旗,高 兴地挥舞。
掠 掠夺 惊 惊吓
尔 偶尔 你 你们
沾 沾水 粘 粘贴
拼凑 吹拂 赶集 聚拢 形成 掠过 偶尔 沾水 疲倦 闲散 纤细 伤痕 乌黑 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面
(无边无际)的麦田 (辽阔无边)的大海
拓展空间
描写燕子的诗(词)句
·细雨鱼儿出,微风燕子斜。 ——杜甫《水槛遣心》
·燕子来时新社,梨花落后清明。 ——晏殊《破阵子》
·旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》
·燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。 ——戴叔伦《苏溪亭》
·飞来燕子寻常事,开到李花春已非。 ——邵雍《梅花诗》
这是一番怎样的情形? 你仿佛看到了什么?
想象画面:
闭上眼睛,听老师读,说说你看到一幅怎样的春景图。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的 细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄 的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形 成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么 伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺 目的图画中,为春光平添了许多生趣。
ǒu ěr
pí juàn xián sǎn xiān xì
( 偶尔 ) ( 疲倦 ) ( 闲散 ) ( 纤细 )
二、词语搭配。 ( 乌黑 )的羽毛 ( 如毛 )的细雨 ( 有趣)的图画 一(身 )羽毛
( 轻快有力 )的翅膀 ( 烂漫无比 )的春天 ( 波光粼粼 )的湖面
一( 对 )翅膀
教材习题
朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱 之情。背诵第1~3自然段。

燕子》ppt课件

燕子》ppt课件


俏拂增掠偶沾漾谱
我会拼。
jùn qiào fú zēng tiān lüè
ǒu
zhān
yàng

yàn

zēn g
lüè
zhān
dà o
quān
jiān
yàng
ǒu
juàn

yǎn
zàn
我会拼。
学习词语
俊俏 音符
聚拢 翅膀
增添 吹拂
五线谱 掠过
偶尔
波纹
荡漾
组词语
俊(俊俏 ) 俏(俏丽 ) 拢( 聚拢) 拂(吹拂)
……
总结全文
线索:
本文从燕子的外形,写到燕子在春天里 飞来了,接着从燕子飞行的美,又写到燕 子歇息的美。
主题:
春天是美的,燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机,而燕子因为有了春天 的衬托,又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱,对燕子的喜爱之情。
羽毛 光滑漂亮
翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子(活泼机灵)
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花(赶集似的) 小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
仔细观察图片,再结合课文第三自然段,看看课文是怎 么描写燕子飞行的?用一个字来概括燕子飞行的特点?
燕子的飞行美(动态美)
在微风中,在阳光中,燕子(斜着)身子 在天空中(掠过),唧唧地叫着,有的由 这边的稻田上,(一转眼)飞到了那边的 柳树下边;有的横(掠 )湖面,尾尖偶尔 (沾)了一下水面,就看到波纹一圈一圈 地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点,也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
一身乌黑光亮 的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,

2.《燕子》课件(共37张PPT)

2.《燕子》课件(共37张PPT)
主题: 春天是美的,燕子也是美的。春
天因为有了燕子更有生机,而燕子因为 有了春天的衬托,又显得更可爱。抒发 了作者对春天的热爱,对燕子的喜爱之
总结全文
线索:
本文从燕子的外形,写到燕子在春天里 飞来了,接着从燕子飞行的美,又写到燕 子歇息的美。
主题:
春天是美的,燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机,而燕子因为有了春天 的衬托,又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱,对燕子的喜爱之情。
学了本课,你有何感受?
喜爱活泼可爱的燕子,热爱 光彩夺目的春天。
爱护鸟——人类的朋友,保 护大自然。
……
春天的景物
细雨 微风 柔柳 草— 芽—花 小燕子
光彩夺目的春天
❖ 小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。
生趣:生机勃勃的趣味。
写出了燕子与
燕子的飞行美(动态美)
在微风中,在阳光下,燕子(斜着)身子在 天空中(掠过),“唧”的一声,已由这边 的稻田上,飞到那边的柳树下;还有几只 (横掠 )过湖面,剪尾或翼尖尖偶尔(沾) 了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地(荡漾) 开去。
冰雪融化,大地回春。
春江水暖, 姹紫嫣红。
燕子


俊俏 好看
一身乌黑光亮的羽毛, 一对俊俏轻快的翅膀, 加上剪刀似剪的刀尾似巴的,凑 成了活泼可爱的小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛, 一对俊俏轻快的翅膀, 加上剪刀似的尾巴,凑 成了活泼可爱的小燕子。
吹拂
增添
聚拢
掠过
偶尔
写出了燕子飞行快灵的特点,也 写轻 出了燕子自由自在的愉快心情。

几对燕子飞倦了,落在电 线上。蓝蓝的天空,电杆之间 连着几痕细线,多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符,谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。

燕子ppt课件免费

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农业活动
农业化肥和农药的过度使用对燕子等鸟类造成危害,同时农业耕 作方式的改变也减少了燕子的食物来源。
气候变化
全球气候变暖导致极端天气事件增多,影响燕子的迁徙和繁殖。
燕子保护的意义与措施
保护生物多样性
燕子作为生态系统中的重要组成部分,对于维护生物多样性具有重 要意义。
生态指示物种
燕子对环境变化敏感,可作为环境质量的指示物种,其保护有助于 及时发现并解决环境问题。
保护措施
包括划定自然保护区、减少化肥和农药使用、推广生态农业、加强公 众教育等。
生态平衡与人类责任
01
生态平衡
燕子在生态系统中处于食物链的中端,对于控制害虫数量、维持生态平
衡具有重要作用。
02
人类活动对生态平衡的影响
人类活动如城市化、工业化等破坏了生态平衡,导致燕子等野生动物面
临生存威胁。
03
人类责任
作为地球生态系统的一部分,人类有责任保护燕子等野生动物及其栖息
地,维护生态平衡和生物多样性。同时,通过科学研究和技术创新,寻
找人与自然和谐共生的可持续发展之路。
感谢您的观看
THANKS
燕子的地理分布
世界分布
燕子广泛分布于全球各地,从亚洲、 欧洲、非洲到美洲和大洋洲都有它们 的身影。
中国分布
在中国,燕子主要分布在东部、南部 和西南部的广大地区,尤以江南水乡 和西南地区最为常见。
02
燕子的形态特征
燕子的体型与羽毛
体型
燕子体型修长,呈流线型,有利于在空中快速飞行和捕食昆 虫。
羽毛
尾部动作
燕子在飞行中经常通过调整尾羽的角度来改变飞行方向和速繁殖与生长
燕子的繁殖方式
01

《燕子》PPT课文课件精品

《燕子》PPT课文课件精品
三年级(下册)
燕子
新视野
姓名:燕子 古名:玄鸟 爱好:吃害虫、旅行、建巢 家庭成员:雌雄双燕共同孵化燕卵, 一年两次添新。 知名后辈:商契
课文精析
燕子 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴, 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
读书卡片 内容概括 作者用细腻生动的语言为我们描画出燕子的可爱形象。 基础知识 乌黑,剪刀,活泼。 方法纪要 肖像描写:由整体到局部,由前到后。
沾. 水(zhān zhàn)
谢谢!
敲黑板,划重点!
会写字
凑拂集聚 形掠偶尔 沾倦纤痕
敲黑板,划重点!
会认字
líng lì yì yàng juàn xián sǎn xiān gān hén
伶俐翼漾倦闲散纤画“√”。
俊俏. (qiào qiāo) 增. 添(zēng zhēng)
吹拂. (fú fó)
读书卡片
内容概括 燕落线杆图。
基础知识 纤细、休憩、嫩蓝。
方法纪要
拟人化的神态摹写,使动物更有人情味。结尾 照应开头,使文章主题更鲜明,结构更完整。
课文精析
燕子
为燕子肖像
活泼可爱
燕子在春天迁徙回北方 迁徙候鸟,为春色添趣
燕子晴空飞掠图 燕子掠水图 燕子栖息图
燕子灵动多姿, 招人爱好
表达了作者对 燕子及春光的 爱好之情。
课文精析
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于 旷(kuàng)亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上, 飞到那边的高柳下了。
内容概括 基础知识 方法纪要
读书卡片 燕子飞行灵敏、速度快。 旷,由……到…….。 比喻修辞的使用,使事物更形象生动。
课文精析
另有几只却在波光粼(lín)粼的湖面上横(héng)掠着,小 燕子的翼(yì)尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕(yùn) 便一圈一圈地荡漾(yàng)开去。

燕子PPT课件

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燕子与旅游文化
02
一些地区利用燕子的形象进行旅游宣传,吸引游客前来观赏和
体验与燕子相关的文化活动。
燕子与跨文化交流
03
燕子作为迁徙性鸟类,跨越国界和文化进行交流,促进了不同
文化之间的相互了解和融合。
04
燕子的保护与利用
燕子的保护现状与措施
保护现状
目前,燕子在全球范围内受到不同程 度的威胁,包括栖息地丧失、环境污 染和气候变化等。许多燕子物种的数 量正在减少,一些甚至濒临灭绝。
迁徙
许多燕子种类具有迁徙的习性,会根 据季节变化进行长途迁徙,从繁殖地 前往越冬地。迁徙过程中,燕子会结 成大群飞行,形成壮观的景象。
02
燕子的形态特征
燕子的体型与羽毛
体型
燕子体型较小,身长通常在10-20厘米之间,体重轻盈,方便于空中飞行和捕 食。
羽毛
燕子羽毛紧密且柔软,可以帮助它们保持体温和飞行时的稳定性。羽毛颜色多 样,常见的有蓝色、绿色、红色等,具有光泽。
筑巢与产卵
燕子会在屋檐、树洞等地方筑巢 ,巢内铺以细草、羽毛等柔软物 质。雌燕一般每次产卵4-6枚,
孵化期为14-16天。
育雏与成长
雏鸟孵化后,雌雄燕子共同育雏 ,约20天左右雏鸟即可离巢。离 巢后,燕子父母仍会继续照顾一
段时间,直到雏鸟完全独立。
燕子的栖息环境
多样化栖息环境
燕子适应能力强,可栖息于多种环境,如城市、乡村、山区等。
利用前景
随着生态保护和可持续发展的理念深入人心,燕子的利用前景将更加广阔。未来可以进 一步探索燕子在生态农业、文化旅游等领域的利用方式,实现保护与利用的良性循环。
燕子保护与利用的平衡发展
平衡发展的重要性
燕子保护与利用的平衡发展是实现可持续发展的关键。只有在保护的基础上合理利用,才能确保燕子 资源的永续利用和生态系统的稳定。

初一语文上册课件《燕子》

初一语文上册课件《燕子》

课后练习题解析
01
02
03
04
选择题
考察学生对课文内容的理解和 细节的把握。
填空题
检验学生对课文中生词、句子 的掌握程度。
阅读理解
通过阅读一段与课文相关的材 料,让学生回答问题,以提高 学生的阅读能力和理解能力。
写作练习
要求学生模仿课文中的写作手 法,写一篇短文或句子,以锻
炼学生的写作技巧。
相关拓展资料推荐
燕子在古代诗词中常常被用来表达诗人对自然和生活的热爱,以及对美好事物的追求。例如,唐代诗人刘禹锡的《乌衣巷》 中,“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”就通过燕子表达了对往昔繁华的追忆和感 慨。
燕子在现代文学作品中的象征意义
在现代文学作品中,燕子通常被赋予更加多元和深刻的象征 意义。作家们通过燕子的形象来探讨人类与自然的关系,以 及生态保护等主题。
关键词提示
在记忆时,可以抓住一些关键词进行联想记忆。 例如,可以将描述燕子飞翔的关键词“轻盈”、 “自由自在”等联系起来,形成完整的句子。
自我检测
在背诵过程中,可以通过自我检测来检验记忆效 果。可以尝试着将文章内容遮住,自己进行复述 或默写,以此来发现记忆中存在的问题并及时纠 正。
05 《燕子》的课后练习与拓 展
初一语文上册课件《燕子》
目录
• 燕子的简介 • 《燕子》课文解析 • 燕子在文学作品中的象征意义 • 《燕子》的朗读和背诵指导 • 《燕子》的课后练习与拓展
01 燕子的简介
燕子的形态特征
燕子体形小,翅膀尖而窄,尾巴分叉, 羽毛光滑柔软,通常呈黑色或褐色。
燕子的眼睛大而明亮,具有敏锐的视 力。
燕子的喙短而略微向下弯曲,脚短而 细弱。

燕子课件(共40张PPT)

燕子课件(共40张PPT)
或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开
去。
掠:速度快、灵活 沾:轻轻点一下水面
圆圈:圆形的 圈子,边界明 显
圆晕:环状波 纹,边界比较 不明显
将“横掠”换成
➢比一比,读一读
“横飞”、“横穿” 怎样?
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖
或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开
【我会写】
书写指导
左右结构 凑近 拼凑
左右结构
吹拂 拂面
书写指导
上下结构 集合 集中
上下结构
聚集 聚会
初读课文 文中的小燕子给你留下了怎样的印象?
可爱 灵活
漂亮 ……
整体感知
课文主要讲了什么内容呢?结合对这五个自然段 的理解,简单概括课文内容。
课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从 南方赶来,在___天_空__中____、__湖_面__上_____飞行,在 _____电__线__杆__上___休息的情景,赞美了生机勃勃的春 天,表达了作者对大自然的热爱之情。
预习课文
要求:自主阅读课文,圈出生字词,标出自然段序号,并 思考以下两个问题:
1.课文描绘了哪几幅图画?
2.燕子的外形及燕子飞行时有什么特点?
学习字词
línɡ lì
伶 x闲ián
s俐ǎn 散

翼 x纤iān
你用什么好办法 记住这些生字的呢?
yànɡ juàn
漾倦 ɡ杆ān h痕én
【多音字】 sǎn (闲散)
静态美
燕子休息图
思考:课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀!”表 达了作者怎样的思想感情?
把这样美丽的景象比作图画,流露出作者 对小燕子的喜爱,赞美象征生机、活力的春天, 表达热爱大自然的思想感情。

2.《燕子》课件(共22张PPT)

2.《燕子》课件(共22张PPT)

品读课文
轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上 洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花, 青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形 成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子, 那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加 入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多 生趣。
品读课文
春光燕子图
围绕景物 想象画面
品读课文
)的
品读课文
默读课文,思考,课文从哪几个 方面描写燕子的?用自己的话概 括。
外形 飞行 休息
品读课文 自由朗读课文第1自然段,边读边想象,
说一说:浮现的是怎样的画面?
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的 翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
品读课文一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,
迁移运用
一身( 光滑洁白的毛),一对(高高竖起 的 )耳朵,一双(红宝石似的眼睛) , 一张( 花瓣似的嘴巴),加上(绒球是似的 ) 小尾巴,凑成一只活泼可爱的小白兔。
一身( )的羽毛,一对( )的翅
膀,加上(
),凑成了( )的天鹅。
品读课文
自由读第二自然段,说一说你仿佛 看到了什么?如果这是一幅画的话,你 会给它取什么名字?
2 燕子
人教部编版 语文三年级下册
猜谜语
身穿黑缎袍, 尾巴像剪刀, 冬天去南方, 春天又来到。
(燕子)
导入
燕子是春天的使者,从古到今,人们 都非常喜欢燕子,很多诗人、作家都把燕 子写进他们的作品中,今天我们就来学习 著名作家郑振铎写的《燕子》。
初读课文
1.读准字音,读通句子。 2.说一说你看到了什么样的春天和什 么样的燕子。
初读课文 còu línɡ lì yì
yànɡ juàn

部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件(共81张PPT)

部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件(共81张PPT)
旷亮无比的天空
老师指导:这四个词语具有鲜明的
画面感,可以用一边读,一边想象画面
的方法,读一读这些优美生动的词语和
含有这些词语的句子。
参考答案:阳光明媚的春天 聪明活泼的小松鼠 五颜六色的鲜花 一碧如洗的天空 高大挺拔的松树 明亮宽敞的教室
找出课文中优美生动的语句,读一读,再 抄写下来。
参考答案:(1)二三月的春日里,轻风 微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着, 千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草, 绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫 无比的春天。
书写指导:被包部分位置要正,捺向右边 伸展。
闲散 平添 聚拢 生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼 乌黑 偶尔 聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
细读课文,说说你是从哪里看出燕 子的各种美呢?找出原文读一读。
外形美
形成 横掠 偶尔 沾水

sǎn
①没有约束,松开。 ②零碎的,不集中的。
sǎn 散文 ③药末(多用于中药名)。 散 sàn 散步 sàn
①分开,由聚集而分离。 ②分布,分给。 ③排遣。
运用:散(sàn)步时,我心里一直默读着刚
刚学过的精美散(sǎn)文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过

凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
凑 拂 集聚形掠 偶 尔 沾 倦纤痕
半包围结构: 左右结构: 上下结构:
聚 jù

【部编版】《燕子》优质PPT课件—三年级下册第2课

【部编版】《燕子》优质PPT课件—三年级下册第2课
偶尔 尔
结构:独体 音序:E 部首:小 组词:果尔 不过尔尔 造句:我的体质非常好,偶尔才
感冒一次。
书写指导:横钩的横要长、
钩顿笔要短,小字的左边是 一短撇。
我会写
zhān
沾一下 沾
结构:左右 音序:Z 部首:氵 组词:沾边 沾沾自喜 造句:孩子轻轻地沾一下我的手
就跑远了。
书写指导:左窄右宽,占字 上竖要长、短横居右与竖不 交叉,口字扁小。
小草偷偷地从土里探出脑袋,柔软的枝条上长满了 绿色叶子,五颜六色的花竞相开放,你不让我我不让你, 特别是迎春花远远看去美丽极了。
用笔在文中画出燕子是怎样飞行的? 停歇时的燕子是怎样的?(串珠问题2)
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自 在。“叽的一声”写出了燕子飞行时 欢快的心情。
小燕子带了它的双剪刀似的尾巴,
的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然 的思想感情。(重点) 3.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。(难点)
作者是从哪些方面来描写燕子的? 写出了燕子的什么特点?(核心问题)
作者是从燕子的 外形 、 飞行 、 停歇 三 个方面来描写燕子的。写出了燕子 活泼可爱 、 轻捷灵巧 的特点。
这时候,那些小燕子,那么伶 俐可爱的小燕子,也由南方飞来, 加入了这个光彩夺目的图画中,为 春光平添了许多生趣。
写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。
拓 展:
文中说“柳、花、草、叶都像赶集似的“聚拢来”, 运用了拟人的修辞方法,生动地描绘出春天生机勃勃的景 象。“柳、花、草、叶”都像赶集似的聚拢来,想象一下 具体的景象,写下来。
认识比喻
概念:比喻是我们平时所说的“打比方”,即抓住两种不同 性质的事物的相似点,用一个事物比方另一个事物。 作用:把深奥的道理浅显化,把抽象的事物具体化、形象化。 答题模式:运用了比喻的修辞方法,把……比作……,生动 形象地写出了……的……特点,表达了作者……感情。 运用:看看第一自然段,思考这样写燕子有什么好处?
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!
在微风中,在阳光中,燕子斜 着身子在天空中掠过,唧唧地叫 着,有的由这边的稻田上,一转 眼飞到了那边的柳树下边;有的 横掠过湖面,尾巴偶尔沾了一下 水面,就看到波纹一圈一圈地荡 漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电 线上。蓝蓝的天空,电杆之间 连着几痕细线,多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符,谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。
几对燕子飞倦了,落在电 线上。蓝蓝的天空,电杆之间 连着几痕细线,多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符,谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。
几对燕子飞倦了,落在电 线上。蓝蓝的天空,电杆之间 连着几痕细线,多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符,谱 出一支正待演奏的春பைடு நூலகம்的赞歌。


微风 {吹拂着 }千万条才展开 带着黄色的嫩叶的柳丝。
俊俏
吹拂
增添
聚拢
掠过
偶尔

荡漾
一身乌黑光亮的羽 毛,一对俊俏轻快的 翅膀,加上剪刀似的 尾巴,凑成了活泼可 爱的小燕子。(外形)
才下过几阵蒙蒙的细 雨。微风吹拂着千万条才 展开带黄色的嫩叶的柳丝。 青的草,绿的叶,各色鲜 艳的花,都像赶集似的聚 拢来,形成了光彩夺目的 春天。
比较一下,说说哪句写得好,好在哪里? 一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴, 凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏 轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑 成了活泼可爱的小燕子。
1 燕子


晕倒 (yūn) 晕头转向 月晕 小圆晕 晕(yùn)车、 晕(yùn)船
旗杆(gān) 一杆(gǎn)枪 枪杆(gǎn)
燕子 乌黑 剪刀 尾巴 微风 赶集 生机 掠过 一圈 音符 光彩夺目
轻快 翅膀 活泼 机灵 聚拢 增添 稻田 偶尔 演奏 赞歌 一转眼
几对燕子飞倦了,落在电 线上。蓝蓝的天空,电杆之间 连着几痕细线,多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符,谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。
几对燕子飞倦了,落在电 打比 方 线上。蓝蓝的天空,电杆之间 几痕细线 连着几痕细线,多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符,谱 正待演奏 春天 出一支正待演奏的春天的赞歌。
比较一下,说说哪句写得好,好在哪里? 才下过几阵雨,风吹拂着柳丝,草、 叶、花聚拢来,形成了春天。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂 着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像 赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春 天。
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在微风中,在阳光中,燕子斜 着身子在天空中掠过,唧唧地叫 着,有的由这边的稻田上,一转 眼飞到了那边的柳树下边;有的 横掠过湖面,尾巴偶尔沾了一下 水面,就看到波纹一圈一圈地荡 漾开去。
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