2021高考语文二轮复习第三篇古代诗文阅读8.3语言类__字斟句酌细品语言课件

答案:不同意。“数声”好。“数声”动静结合,突显了环境的优美、牧童的悠 闲快乐,营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。 同意。“一声”好。“一声”以动衬静,突显了环境的寂静清幽,营造出乡村宁 静和谐的氛围。
2.阅读下面这首诗,然后回答下面问题。(3分) 黄氏延绿轩 [明]高启
葱葱溪树暗Baidu Nhomakorabea靡靡江芜①湿。 雨过晓开帘,一时放春入。 【注】①芜:丛生的草。
“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用? (3分) 答:
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【满分展示】 含义
作用
“葱葱”指“郁郁葱葱”,写溪树之 通过描写春雨后水边草木繁盛之貌,
茂密;
表达了诗人看到浓重春色后的喜悦
“靡靡”写江边丛草的繁盛。
之情。
“葱葱”“靡靡”两个叠音词写出 妙用叠音词,富有韵律感(音律美),
春雨后水边草木繁盛之貌。
第3讲 语言类——字斟句酌,细品语 言
核心知识·思维导图
关键能力·靶向突破
【典例剖析】 1.(2020·天津卷)阅读下面这首唐诗,然后回答下面问题。(3分)
纪村事 [唐]韦庄 绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社, 遥砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田[注]归。 【注】饷田:到田间送饭。
1.下列对这首诗的相关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联紧扣“行舟”写自己走水路,离家渐行渐远。“不计程”和叠用“几回” 反映此行路途遥远。 B.颔联运用动静结合的手法,描写了“有日”“江阔”“浪生”的景象,表现 诗人虽觉远行艰辛,但前途光明,将劈波斩浪,一展身手的心志。 C.颈联视听结合,描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和正飞向诗人家乡 的“寒雁”,表现了诗人满怀难于排遣的乡思乡愁。 D.这首七言律诗,用词考究。副词“犹”“自”“常”“正”的运用贴切自然, 耐人寻味;动词“冻”则外呈乌云凝重之态,可见天气寒冷之意,内蕴诗人凄凉 之心。
【注】①此诗作于诗人贬谪商州任团练副使时。简:即书信,用为动词。仲咸: 冯伉的字,与王禹偁同为太平兴国八年(983)进士,故诗中称同年。②伯阳:老 子李耳的字。③牢落:形容无所寄托的样子。
古人评诗常有“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的 一个字,你认为第二句的“诗眼”是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 (6分) 答:
这首诗语言有怎样的特点?结合诗句分析。(6分) 答:
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诗歌
表达方式
语言特点
直抒胸臆。这首诗中,“临照不胜悲”“人
首、颔、 尾联
生能几时”“叹息君恩尽”“容颜不可思” 等都直接表达了作者对人生老去的悲叹,不
朴实直白
得君王宠信的悲伤。
颈联
间接抒情。颈联中以“秋风”“明月”烘托 自己对君恩的向往以及君恩已尽的悲伤。
“数声牛上笛”,有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。 (3分) 答:
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“数声”
表现手法
情景
效果
动静结合
“数声”笛声, 更能体现乡村 的热闹。
“数声”笛声,突显了乡村环 境的优美、牧童的悠闲快乐, 营造出乡村热闹、轻松、愉悦 的氛围。
“一声”
以动衬静
悠扬的“一声” “一声”笛声,突显了环境的 笛声,更能体现 寂静清幽,营造出乡村宁静和 乡村的安静。 谐的氛围。
生动形象
答案:诗歌语言朴实直白,又不乏形象生动。首联直接表现临照之悲;颔联以“白 发”这一大众化的意象表达垂老之悲;颈联以“秋风”“明月”渲染凄清悲凉 的气氛;尾联直抒胸臆,叹息不受君王宠信的悲伤。
素养提升·类题精练
一、阅读下面这首宋诗,完成下面问题。(9分) 行舟忆永和兄弟 周必大①
一挂吴帆不计程,几回系缆几回行。 天寒有日云犹冻,江阔无风浪自生。 数点家山常在眼,一声寒雁正关情。 长年②忽得南来鲤,恐有音书作急烹③。 【注】①周必大:北宋诗人,吉州庐陵人,此诗写于作者乘舟北赴吴地(今江苏) 途中。②长年:古时对船工的称呼。③《汉乐府·饮马长城窟行》中有“呼儿 烹鲤鱼,中有尺素书”的诗句。
2.阅读下面这首诗,然后回答下面问题。(6分) 览镜
[唐]刘希夷 青楼①挂明镜,临照不胜悲。 白发今如此,人生能几时。 秋风下山路,明月上春期②。 叹息君恩③尽,容颜不可思④。
【注】①青楼:豪华精致的雅舍,高大的厅堂,此指高堂、正堂。后来,李 白创作《将进酒》,有句“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”,类似前 四句。②春期:春日、春天。③君恩:皇恩。④容颜不可思:容颜苍老憔悴让人 不敢想象。
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步骤
思路
释句义
“几阁积群书,时来北窗阅”两句,写桌上、楼阁上堆满了书籍,没 有事务的烦扰,他正可以时时来到书斋,享受阅读的乐趣。
化用典故。尾联中典故“北窗”的含义见【注】②,没有事务的烦 明手法 扰,诗人并没有感到寂寞、沮丧,他正可以时时来到书斋,享受阅读
的乐趣。
点效果 表达了作者虽罢官闲居而读书自娱、恬然自适的旷达乐观之情。
萧条竹林院,风雨丛兰折。 幽鸟林上啼,青苔人迹绝。 燕居日已永,夏木纷成结。 几阁积群书,时来北窗②阅。 【注】①本诗作于唐德宗贞元元年(785年)夏时诗人罢任滁州刺史,闲居 于滁州西涧。燕居:闲居。②北窗:语出陶潜《与子俨等疏》:“尝言五六月北 窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人。”
诗的尾联有什么含意?表达了诗人怎样的思想感情?(6分) 答:
增强表达效果。
答案:“葱葱”指“郁郁葱葱”,写溪树之茂密;“靡靡”写江边丛草的繁盛,两 个叠音词写出春雨后水边草木繁盛之貌。通过描写春雨后水边草木繁盛之貌, 表达了诗人看到浓重春色后的喜悦之情。妙用叠音词,富有韵律感(音律美),增 强表达效果。
3.阅读下面这首诗,然后回答下面问题。(6分) 燕 居 即 事① [唐]韦应物
答案:尾联含意:橱架上堆满了书籍,诗人常来坐在北窗边翻看。思想感情:诗人 通过描写闲居的日常生活,并化用陶潜的典故,表达了虽罢官闲居而读书自娱、 恬然自适的旷达乐观之情。
【备选例题】 1.阅读下面这首诗,然后回答下面问题。(6分)
日长简仲咸① [宋]王禹偁 日长何计到黄昏?郡僻官闲昼掩门。 子美集开诗世界,伯阳②书见道根源。 风飘北院花千片,月上东楼酒一樽。 不是同年来主郡,此心牢落③共谁论。
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诗眼
分析
效果
“闲”字,聚全诗精神。诗 一“闲”字,凝聚着作者的不满和惆怅、
人口中说闲,正是心中不肯 苦闷和孤独。诗歌中“郡僻”“昼掩
闲 闲之故。他为官清正,有志 门”对“闲”字做了进一步渲染,后面
改革,然贬谪商州,志向得 三联也均承此而来。
不到实现。
答案:诗眼是“闲”。“闲”字,为一篇诗眼。“郡僻”“昼掩门”对“闲”字 做了进一步渲染,后面三联也均承此而来。诗人有志改革反被诬陷而获罪,被贬 谪商州。故一“闲”字,凝聚着作者的不满和惆怅、苦闷和孤独。