历史微课的设计与指导

2.微课主题的确定
案例：第一次工业革命
单元主题：资本主义世界市场的形成 课标要求：了解工业革命的基本史实，
探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

新航路的开辟，使基本处于隔绝和孤立的人类社会的横向交 流发生了根本性的变化；早期殖民扩张，以一种血腥和野蛮 的方式，强行把落后地区拽进世界市场；工业革命后，人类 社会历史从分散的地域性历史向整体的世界历史跨越，工业 文明开始向全球扩展；19世纪70年代开始的第二次工业，使 世界市场最终形成，世界连接成为一个整体。
1.微课课题的选择
2014年东莞市初中历史教学能手微课比赛课题
分封制 百家争鸣 商鞅变法 中央集权 科举制 经济重心南移 马关条约 五四运动 七七事变
三大改造 大跃进 一国两制 文艺复兴运动 独立宣言 罗斯福新政 多极化 甘地
……
ຫໍສະໝຸດ Baidu
微课课题的选择
知识点（重点、难点、关键点）
重要的人物、事件、概念、文件、 制度、现象……
微课
来势凶猛 势不可挡 ……
讲座提纲
一、什么是微课 二、怎么做微课
三、如何设计历史微课
四、什么是好微课
五、如何指导微课的设计
一、什么是微课
微课的定义
微课的类型 微课的特征 微课的意义
胡铁生


“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势（《电化 教育研究 》2011 第10期）
我国微课发展的三个阶段及其启示（《远程教育杂 志》 2013 第4期） 中小学微课建设与应用难点问题透析（《中小学信 息技术教育》 2013 第4期） 高校微课建设的现状分析与发展对策研究（《现代 教育技术》 2014 第2期 ） 融合与创新：我国教育信息化发展新阶段的核心 使命（《电化教育研究》 2014 第4期）
根据选题及教学要求，编写教学设计。（简案）
3 制作多媒体课件
结合微课知识点，充分运用图、文、声、像、动画等 多媒体元素制作相应的课件。
背景
课件 元素
图片
视频
文字
音乐
4 撰写讲稿（脚本）
在ppt制作完成之后，书写详细的讲稿 内容。 建议直接讲稿直接打在ppt备注里面。 例：新航路开辟
5 视频录制
微课选题

但丁 达芬奇 文艺复兴运动的影响 哥伦布与新大陆的被发现


新航路开辟的影响
《权利法案》 君主立宪制 《独立宣言》 三权分立 华盛顿 《人权宣言》 拿破仑 三角贸易
6 后期制作
字幕、视频片头、视频片尾、背 景音乐等制作。 输出格式一般为flv、mp4、wmv， 视频画面导出后不变形，建议宽高比 采用1024*768。
微课来了
微课不是纯技术的
渠道部第二季度经营分析
2011月年6
它的核心是课程
三、如何设计历史微课
1
微课课题的选择 微课主题的确定
微课主题的立意

微课是在线教学视频
是以阐释某一知识点为目标 以短小精悍的在线视频为表现形式 以学习或教学应用为目的
微课的组成
课堂教学视频（课例片段） 教学设计 素材课件
教学反思
练习测试 学生反馈 教师点评
“C20联盟”微课材料
微视频
教学课件 教学设计 测试题（前测、后测）
2.微课的类型
微课来了
二、怎么做微课
微课的制作类型 微课的制作流程
1、微课的制作类型
录屏软件+PPT
2.微课的制作流程
1 确定选题
确定课题是制作微课的首要环节和起 点，科学的选题是微课成功的前提和 基础。 知识点选取一般是一节课中的重难点、 易错点，且知识点必须足够细，5-10分 钟内能够讲解透彻。
2 撰写教学设计
对 学 生 而 言
渠道部第二季度经营分析
2011月年6
4、微课的意义
微课来了
对 教 师 而 言
渠道部第二季度经营分析
促进教师专业水平发展
2011月年6
改变传统的教学与教研方式
4、微课的意义
微课来了
无论是对于学生还是对于教师而言，微 课无疑都是一次思想改革。它促成一种 渠道部第二季度经营分析 自主学习模式。同时，还提供教师自我 2011月年6 提升的机会。最终达到高效课堂和教学 相长的目标。
渠道部第二季度经营分析
2011月年6
3.微课的特征
微课来了
微课的特征
渠道部第二季度经营分析
2011月年6
短
小
精
悍
4.微课的意义
微课来了
渠道部第二季度经营分析 国外引领
2011月年6
4、微课的意义
微课来了
对 学 生 而 言
渠道部第二季度经营分析
补充和拓展
2011月年6
个性化学习
4、微课的意义
微课来了
单元：欧美国家的巨变与殖民扩张
文艺复兴与新航路的开辟 英国的新生
美国的独立
法国大革命
殖民扩张与反殖民斗争
巨变
思想的巨变（文艺复兴运动）
世界认识的巨变（新航路的开辟） 世界格局的巨变（亚、非、拉逐渐开始沦为殖民地
或半殖民地）
国家制度的巨变（英、美、法资本主义制度的确立）
微视频是微课的核心，微课的录制主要选 择计算机屏幕软件录制+ppt的方式。
录屏工具：
录屏软件Camtasia Studio 屏幕录像专家 录屏软件Screencast-O-Matic 超级捕快等
例：录屏软件Camtasia Studio+ppt 在电脑屏幕上同时打开视频录像软 件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整 好话筒的位置和音量，并调整好PPT界 面和录屏界面的位置后，单击“录制” 按钮，开始录制，执教者一边演示一边 讲解，可以配合标记工具或其他多媒体 软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。
历史微课的设计 与指导
微课?
初识微课
经济重心的南移
微课资源网：
中国微课网：www.cnweike.cn
微课网：http://www.vko.cn/
中国微课期刊网：http://www.weikechina.com
中国微课：http://985001.com/
华师慕课：http://home.c20.org.cn/mooc/
1.微课的定义

胡铁生：“微课”是以教学视频为主要载体，记录 教师在课堂教学中针对某个知识点或教学环节而开 展的精彩教与学活动中所需各种教学资源的有机结 合体。

黎加厚：“微课”是指时间 在10分钟以内，有明 确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小 课程。 高校微课大赛文件：“微课”是指以视频为主要载 体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简 短、完整的教学活动。