校园植物群落及土壤调查报告

北农校园植物群落及土壤调查报告

：卫思同

学号：2

班级：风景园林一班

实验仪器与用具

记录夹、铁锹、测高器、皮尺、围尺、GPS、罗盘、花竿。

【概况】

（1）.找到要设置样方的地点，然后确定样方的面积、形状。

（2）.观察样方有哪些乔木群落，记录各个乔木群落的数量、特征，投影到地面的面积，还有各个群落树木的平均树高，地表情况。

（3）.整理样地调查数据和分析植物群落特征。

取样在教a旁一块20*20的样方

【容】

根据之前记录到的数据进行整理、计算。计算公式如下：

①密度（D）=某样方某种植物的个体数/样方面积

②相对密度（RD）=（某种植物的密度/全部植物的总密度）×100

=（某种植物的个体数/全部植物的个体数）×100

③.盖度(是指样地中个部植物个体遮盖地面的面积、或它们的地上部分（枝叶等）垂直投影所覆盖的土地面积。一股用目测估计，按所占单位面积的百分率或十分数表示。基部盖度又称统盖度基盖度或真盖度，是指植物基都实际所占的面积。)C：在样方中估计某一种植物的盖度。

④相对盖度RC：相对盖度RC：某种群的盖度 / 样方全部种群的盖度和= Ci/∑C；

⑤高度H：某种植物体的高度总合；

⑥相对高度RH：某种群的高度 / 样方所有种群的高度和= Hi/∑H；

⑦频度（含有某特定种的样地数（或统计样地数）占样地总数的百分数，称为该科的频度。它反映群落各组成种在水平分布上是否均匀一致，从而说明植物与环境或植物之间的某些关系。）F：某种群出现的样方数 / 全部调查样方数；

⑧相对频度RF：某种群的频度 / 样方所有种群的频度和= Fi/∑F；

⑨重要值（是一个综合性指标，它较全面地反映种群在群落中的地位和作用。密度、显著度（或湿度）和频度，对不同测量值．可以表不一定种植物的绝对数量特征，而它们的相对值（即对所有种测量总值的百分比）则反映该种植物在群落却部成员中的重要性、因此，把这三个测量数据的相对值合并，便构成特定植物的重要值。）IV：IV = RD + RC + RF；

10.相对重要值RIVi = 该种的重要值IVi / 所有物种的重要值和∑IV。

植物群落：

首先要选择样地，即能代表所研究群落基本特征的一定地段或一定空间。所取样地应注意条件与群落外貌的一致性，最好处于群落的中心地段，避免过渡地段。样地位置确定之后，还要确定样地大小，因为只能在一定的面积上进行登记。对于不同的群落类型，其样地大小也不相同，确定样地大小的依次依据是群落的最小面积（minimal area）。最小面积是指能包

括群落绝大多数植物种类并表现出群落一般结构特征的最小面积。不同的群落类型、不同的环境条件下，群落的最小面积有所差别。群落最小面积的调查方法是种类——面积曲线法，即在按一定比例增加植物种类计数，直到随面积增加植物种类增加极少或不变为止。群落调查的样地大小以不小于群落的表现面积为宜，一般来讲，组成群落的物种越丰富，对其进行研究的最小面积也越大。

土壤土层结构

自然土壤主要包括森林土壤和草地土壤，其剖面结构从上到下依次为枯落物层，腐殖质层，淋溶层，淀积层，母质层，母岩层

由于测量当天下雨，所以土壤水分较多。地点在学校，大多是人工填埋土。所以没有明确的颜色差异。