九年级政治《基本要求》参考答案

九年级《思想品德教学基本要求》参考答案

第一课我的祖国为你自豪

（一）单项选择

1、C

2、A

3、B

（二）不定项选择

1、AC

2、ABC

3、ABC

4、ABC

（三）辨别改错

1、（√ ）

2、（×）划出“可以是不一致”，改为“是一致”。

3、（√ ）

（四）问答与分析

1、要热爱自己的国家，热爱生我养我的的那一片土地，热爱自己国家的历史，尊重自己民族的传统，有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感，履行建设祖国和保卫祖国的责任和义务，竭尽全力为祖国人民服务，为祖国的繁荣富强做出自己的贡献。

2、①文化遗产是各个时代人类文明的重要标志，是悠久历史、灿烂文化的载体，是中华文化的重要组成部分，是历史留给我们的宝贵财富，反映我国深厚的文化积淀。②文化繁荣与否，也是一个国家实力的表现，要真正在世界文化之林中占有一席之地，中华文化必须保留和弘扬自身的特色。③重视文化遗产，能够帮助我们传承中华文化和民族精神。保护文化遗产，是公民热爱祖国的具体表现和义不容辞的责任。

3、民族精神铸就了我们民族的灵魂。在我国经济和社会发展进程中，民族精神是团结中华儿女投身振兴中华的伟大事业，建设富强文明和谐的社会主义现代化国家的强大动力。我们要十分珍视在几千年历史发展中形成的中华民族伟大的民族精神，并不断加以弘扬，使之发扬光大。

4、（1）体现了爱国主义情感。

爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情，它同为国奉献、对国家尽责紧紧地联系在一起。爱国主义是一面旗帜，它鼓舞和激励着千百万人为了自己祖国和人民的利益献出自己的一切，甚至生命。

（2）热爱祖国要体现在日常行为的具体行动中。热爱祖国就要关心祖国的发展进步，要学习和传承中华文化，要努力提高自身素质，注意从身边的小事做起，如尊重我国的国旗、国徽、过个，不在人民币上乱涂乱写，注重文明，恪守诚信，维护国格。

第二课立足国情强国富民

（一）单项选择

1、A

2、C

3、C

（二）不定项选择

1、AB

2、ABC

3、AC

（三）辨别改错

1、（×）划出“二”，改为“三”

2、（√ ）

3、（×）划出“控制人口的增长”，改为“以经济建设为中心，大力发展生产力”

4、（×）划出“提高国民素质”，改为“一个中心，两个基本点”

（四）问答与分析

1、人口多，底子薄，年人均国内生产总值在世界各国中还列在100位之后。生产力不发达，城乡、地区发展不平衡。

2、不赞同这种观点。

①现阶段，艰苦奋斗精神具有时代赋予的新的内涵，艰苦奋斗是一种不怕艰难困苦，奋发图强，艰苦创业，为国家和人民的利益乐于奉献、勇于献身的英勇顽强的斗争精神。在新时期发扬艰苦奋斗精神，就是要发扬不怕艰难困苦，英勇顽强去战胜困难的奋斗精神；发扬奋发向上，锐意进取，开拓创新的创业精神；发扬为国家和人民利益建功立业的奉献精神。

②我国现阶段，生产力水平还比较低，物质基础和文化基础比较落后，要实现现代化目标，必须发扬艰苦奋斗精神。

③对于青少年来说，每个人在学业上、今后在事业上要有所建树，都必须发扬艰苦奋斗精神。

3、具体资料（略）。

①主要原因：坚持了党的基本路线不动摇，坚持改革开放的强国之路不动摇，坚持对外开放的基本国策不动摇。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；思想基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

②影响：从根本上巩固和发展社会主义制度，人民生活水平有了很大提高，人民生活总体达到小康水平。增强了国家的综合国力，提高了国家地位。

4、略。

第三课协调发展社会和谐

（一）单项选择

1、C

2、B

3、B

（二）不定项选择

1、AC

2、AB

3、AB

4、ABC

（三）辨别改错

1、（×）划出“科学文化”，改为“思想政治”

2、（×）划出“物质”，改为“精神”

3、（×）划出“物质”，改为“精神”

4、（√ ）

（四）问答与分析

1、①物质文明建设和精神文明建设同等重要，不可偏废。物质文明建设和精神文明建设是相互依存、相互促进的。②物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验，精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持，为它的正确发展方向提供有力的思想保证。③只有物质文明建设和精神文明建设协调发展，才能促进社会的全面进步和整个社会文明的全面发展。

2、赞同小张同学的观点。

①在全面建设小康社会的过程中，改善人民的生活，不仅是指物质生活的改善，还包括精神文化生活的改善和精神文明程度的提升。全面建设小康社会，不但经济建设要上去，人们的思想道德、科学文化素质也要上去。②物质文明建设和精神文明建设同等重要，不可偏废。物质文明建设和精神文明建设是相互依存、相互促进的。物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验，精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持，为它的正确发展方向提供有力的思想保证。

3、（1）①材料一说明改革开放以来，我国物质文明建设取得了巨大的成就。材料二说明随着人们生活水平的提高，国民素质还有待提高，要加强精神文明建设。②物质文明建设和精神文明建设同等重要，不可偏废。物质文明建设和精神文明建设是相互依存、相互促进的。物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验，精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持，为它的正确发展方向提供有力的思想保证。③提高国民素质是精神文明建设的根本，加强精神文明建设，就是要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

（2）建议略。

第四课科教兴国立志成才

（一）单项选择

1、B

2、A

3、B

4、C

（二）不定项选择

1、AB

2、AB

3、ABC

4、ABC

（三）辨别改错

1、（×）划出“工业”，改为“科学技术”

2、（√ ）

3、（×）划出“机遇”，改为“社会实践和主观努力”

（四）问答与分析

1、（1）举办青少年科普活动可以培养青少年的科学精神和创新精神。科学精神和创新精神是各类人才必备的基本素养。青少年除了努力学习科学理论，掌握科学方法，勤于钻研，善于思考，还必须在实践中探索新问题，逐步提高自己的科学思维能力和创新能力。

（2）建议（略）。

2、赞同小王同学的观点。

①科学精神和创新精神是人才必备的基本素养。中学生利用课余实践搞小发明小创造，可以提高青少年的科学思维能力和创新能力，加深对书本知识的理解，打下成才的坚实基础。②个人的社会实践和主观努力在人才成才中起着决定性的作用。中学生参加小发明小创造这类实践活动，有利于拓展青少年的知识视野，锻炼动手能力，全面提高自身素质

3、（1）凡是具有一定的专业知识和技能，能够以自己的创造性劳动，为国家的兴盛和社会的进步作出较大贡献的人，就是人才。材料中的两位先进人物都是用自己所具有的知识和技能，在不同岗位上以自己的创造性劳动，为国家和社会作出了较大的贡献，因而是社会主义建设的杰出人才。

（2）给我们的启示是：人才是多种多样的，社会主义现代化建设需要大量的多种多样的人才。人才成长的途径是多种多样的。人才成长的途径可以是升学深造；也可以经过短期学习后进入社会就业，通过自学与业余研究成才。

（3）青少年学生在确立自己成才目标时，一定要有勇气和决心，以国家兴盛为目的，以先进人物为榜样，全面提高自身素质，经过艰苦的努力，成为对国家有所贡献的人。

第五课着眼未来永续发展

（一）单项选择

1、A

2、B

3、A

4、B

（二）不定项选择

1、ABC

2、CB

3、AC

4、AB

（三）辨别改错

1、（√ ）

2、（√ ）

3、（×）划出“资源节约”，改为“环境友好”

4、（×）划出“生产力水平”，改为“人口素质”

（四）问答与分析

1、（1）资源问题是制约我国经济社会发展的重大问题。我国是一个资源相对不足的国家。人均占有自然资源低于世界平均水平，这是我国的现实国情。人均占有资源量偏少这一状况，将随着我国经济社会的发展和人口的持续增长而加剧。我们必须把节约资源作为基本国策，积极贯彻实施可持续发展战略。

（2）青少年在现实生活中节约资源的行动有：废品回收、使用节能灯、夏天把空调温度调至26度、参加节约资源的宣传活动等。

2、赞同前一种观点。

①塑料购物袋是日常生活中的易耗品，我国每年都要消耗大量的塑料购物。塑料购物袋在为消费者提供便利的同时，由于过量使用及回收处理不到位、不易降解等原因，也造成了严重的资源浪费和环境污染。②禁止免费提供塑料购物袋，提倡重拎布袋子和菜篮子购物，有利于节约资源。我国是一个资源相对不足的国家，人均占有自然资源低于世界平均水平，资源问题是制约我国经济社会发展的重大问题，我们必须贯彻落实节约资源的基本国策。③禁止免费提供塑料购物袋，提倡重拎布袋子和菜篮子购物，有利于保护环境。环境问题是关系我国经济社会发展的一个重大问题。随意丢弃塑料袋造成“白色污染”，所形成的环境污染既造成巨大的经济损失，又给人民生活和健康带来严重威胁。我们坚持保护环境的基本国策，就应当少用和不用塑料袋。④建设资源节约型、环境友好型社会，用实际行动贯彻实施可持续发展战略，是每个公民义不容辞的责任。

3、（1）①循环使用教科书有利于节约资源。我国是一个资源相对不足的国家，人均占有自然资源低于世界平均水平，资源问题是制约我国经济社会发展的重大问题，我们必须贯彻落实节约资源的基本国策实施。②循环使用教科书有利于保护环境。环境问题是关系我国经济社会发展的一个重大问题。我国造

纸及纸制品工业每年产生大量废水，所形成的环境污染既造成巨大的经济损失，又给人民生活和健康带来严重威胁。我们坚持保护环境的基本国策。教科书循环使用可以节约纸张，减少污染。③循环使用教科书也有利于中学生发扬艰苦奋斗的精神，承担公民应尽的社会责任。

（2）提示：如不在教科书上乱画乱写；不撕坏教科书等。

第六课振兴中华共担责任

（一）单项选择

1、C

2、A

3、C

（二）不定项选择

1、BC

2、ABC

3、C

4、ABC

（三）辨别改错

1、（×）划出“一切”，改为“合法”

2、（√ ）

3、（×）划出“一切”，改为“合法”

4、（√ ）

（四）问答与分析

1、增强国家观念，要坚持以国家利益为重。国家利益是全国人民利益的最集中的表现，是实现个人利益的基础、源泉和保证。我们要自觉树立国家利益至上的观念。增强国家观念，要有对国家的责任感，自觉地把个人与国家的命运、前途联系起来，把国家、民族的振兴作为自己的天职。增强国家观念，要有为国家分忧的意识。增强国家观念，要从当前的学习做起。通过学习，提高为国家尽责的社会责任感，认真行使国家赋予我们的权利，自觉履行我们对国家应尽的义务。

2、①我国是人民当家作主的社会主义国家，国家礼仪是全国人民利益的最集中的表现，是实现个人利益的基础、源泉和保证。国家发展经济的根本目的就是提高全国人民的物质和文化生活水平。因此，国家利益代表着每个公民的最高利益和长远利益。我们要自觉树立国家利益至上的观念，时时处处以国家利益为重。②在我国，公民的个人利益与国家利益在总体上是一致的。公民追求自己的正当的权利和利益，是合理的，也是合法的。国家制定一系列法律法规来保护公民的合法权益。③当公民的个人利益与国家利益不一致时，我们要把国家利益放在第一位，自觉维护国家利益。

3、①基本权利：平等权，政治权利和自由，宗教信仰自由，人身自由，批评、建议、申诉、控告、检举权和取得赔偿权，教育、科学、文化权利和自由，国家保护华侨、归侨、侨眷的合法权益。

②基本义务：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；其他方面的义务等。

4、不同意这种观点。

①公民指具有一个国家的国籍，并根据该国的宪法和法律规范享有权利和承担义务的人。《中华人民共和国宪法》规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”公民在社会生活中需要履行各种义务，其中首要意义的义务，是宪法规定的公民的基本义务。

②我国公民的基本义务，体现了国家利益、集体利益和个人利益的结合。公民认真履行基本义务，是对国家、社会和他人尽责的表现。任何公民都不可能只享受权利而不履行义务。

③公民的基本权利和基本义务是统一的。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。在我国，有些公民的基本权利和基本义务具有一体性。

④未成年人在享有宪法和法律规定的基本权利的同时，也应履行宪法和法律规定的基本义务，我们不能以“未成年”为借口，把享有权利和履行义务割裂开来。