对外汉语教学经验谈

、
汉 语 句 式 灵 活
有 关 的 句 子 ，然 后 翻 译 成 中文 。
汉 语 本 身 不 是 一 种 字 母 语 言 。在 欧 洲 ， 一 个 ６ 岁 的 孩
子 开始 上 学 ，不 到 ６ 个 月 的 时 间 就会 拼 字 母 认 读 了 。而 中文
二 、汉 语 包 含 很 多 习 惯 用 语 和Baidu Nhomakorabea成 语
序 变 化 。 汉 语 还 有 很 多 特 点 ， 比 如 “表 音 同时 也 表 意 ”，
动 词没有 时态变化 ，依靠语气 、副词 等表示 时态 ， 还 有
“ 把 ”字 句 和 “ 被 ” 字 句 等 等 。 这 些 都 是 与 意 大 利 语 句 式
的 完 全 不 同 之 处 。 在 教 外 国 学 生 时 ， 教 师 应 注 意 由 浅 入
习 惯 汉 语 也 是 让 意 大 利 学 生 最 伤 脑 筋 的 事 情 。 有 时 候 在 课 堂 上 会 遇 见 这 样 的 情 况 ，教 师 在 让 学 生 翻 译 句 子 的 时候 会 碰 到 这 样 的 句 子 ： “ 今 天 老 师 留 的 作 业 太 多 了 ，如 果做 不 完 还 得 开夜 车 。 ”学 生 们 就 会 把 “ 开 夜 车 ”翻 译 成
Ｓ Ｋ Ｉ Ｌ Ｌ Ｓ Ｉ 方法
对外汉语教学经验谈
何 萍
摘
要 ：本 文基 于笔 者 多年对 外汉 语 教 学 工作 经历 ， 阐述 了汉语 的 特 色和教 学难 点 ，如 句 式灵 活 、 习惯 用语 、抑 扬 顿
挫 的声调 ，针 对 国外 学 生的 特 点和 常 见 问题 ，与 大 家分 享 有针 对 性 的教 学体 会 和 经验 。
是 词 汇 构 成 的句 式 ， 是 一 种 非 常 灵 活 的 语 言 。 同 一 个 意 思
半 夜 开 车 ， 这 样 翻 译 ， 这 句 话 就 不 通 了 。有 很 多 习 惯 汉
语 ， 汉 字 学 生 们 都 认 识 ，但 是 组 到 一 起 就 不 知道 是 什 么 意 思 了 ，而 且 这 些 句 子 和 词 在 字 典 上 往 往 也 很 难 查 出来 。 比 如 人 们 常 常 会 说 这 样 的 句 子 “这 不 是 跟 我 过 不 去 吗 ” “ 你 这 个 人 就 是 爱 钻 牛 角 尖 ” “咱 们 把 话 说 白了 ”等 等 ，像 这 样 的 句 子 在 中 文 里 真 是 太 多 了 ， 这 对 外 国人 学 习 汉 语 确 实
关 键 词 ：对 外 汉语 教 学 句式 成语 音 调 的话 ， 可 以变 化 句 式表 示 ，例 如 “ 我 住 在 少 年 宫 附近 ” ，
也可 以说成 “ 我 在 少 年 宫 附 近 住 ” 。 这 个 例 子 仅 仅 是 按 词
近 年 来 ， 随 着 我 国 经 济 的 迅 速 发 展 和 国 家 实 力 的 提 高 ，我 国在 国 际 上 的 影 响 力与 日俱 增 ，尤 其 在 目前 西 方 经 济 不 景 气 的 时 期 ，我 国仍 然 保 持 经 济 稳 定 快 速 发 展 ，具 有 良好 的 投 资 经 济 和 社 会 环 境 。 对 于 西 欧 国家 而 言 ， 中 国意 味 着 巨大 的 市场 和 无 限 的 商机 ， 因 此 越 来 越 多 的 西 方 年 轻 人 学 习 中文 ，为 今 后 发 展打 下 语 言 的 基础 。
一
会 要 求 老 师 找 出 一 些 相 似 他 们 本 国 语 的 语 法 用 来 对 照 ，这
完 全 是 不 可 能 的 ， 老 师 们 应 该 引 导 学 生 摆 脱 他 们 的 本 国语
法 概 念 ， 因 为 两种 语 言 虽 然 有 一 些 地 方 相 似 ，但 大 多 数 地 方 并 没 有 任 何 牵 连 。还 有 中 文 的 趋 向补 语 对 意 大 利 学 生 来 说 是 一 个 最 难 掌 握 的补 语 ， 比 如 像 这 样 的句 子 “那 位 小 姐 是 哪 国人 我 根 本 就 看 不 出来 ” ， 这 句 话 是 运 用 趋 向补 语 ， 然 而 在 意 大利 语 中 像 这 样 的 句 子 用 “ 不知道 ”就可 以了， 没 有 任 何 学 生 会 想 到 使 用 趋 向 补 语 。在 这 种 情 况 下 ，我 们 要 引 导 学 生 首 先 要 分 析 句 子 ， 不 要 着 急 地 翻 译 出 来 ，让 他 们 分 析 一 下 “当 你 们 要 辨 别 出 一 个 人 从 哪个 国 家 来 ，首 先 要 用 眼 睛 观 察 ，在 用 眼 睛观 察 时 你 可 以得 出 来 结 果 或 者 得 不 出来 结 果 ， 这 样 就 该 用 出 来 表 示 。 ” 当然 教 师 还 要 在 课 堂 上 做 大 量 的 练 习和 会 话 ， 让 学 生 自己用 意 大 利 文 编 一 些
２ Ｏ 世纪８ Ｏ 年 代 初 ， 笔 者 离 开 中 国 ， 去 的 第 一 个 国家 是 深 ， 循 序 渐 进 。在 遇 到 这 些 特 殊 句 子 的 时 候 ，往 往 学 牛 们
意 大利 ，然 后 是法 国和 南 美几 个 国家 。２ Ｏ 世 纪９ ０ 年 代 初 笔者 迁居意大利 中部亚得里亚海岸 ，２ ０ ０ ３ 年 开 始 在 马 切 拉 塔 大 学 教 中 文 。 马 切 拉塔 是利 玛 窦 道 士 的家 乡 ，这 － ￣ ｆ ，４ ０ ０ 多年 前 中 、 意文 化 交 流 的使 者 至 今还 激 起 不 少 中外 学 者们 来 这 个 城 市 进行 学术 探 讨 ， 同时 也 激起 很 多 年 轻人 对 中国 文化 和 语 言 的 向往 。起 初 选择 学 中文 的 学生 并 不 太 多 ，大 多 数学 生 虽 然 对 中国和 中 国文 化 很感 兴 趣 ，但 是 看 到汉 语 跟 欧 洲语 言 的 截 然 不 同 ， 就 会 有 为畏 难 情 绪 。在 学 生 情 绪 不 稳 定 时 期 ， 中 文 老 师 就应 该 鼓 励 学生 ，增 强学 生 对 中 国文 化 及 语 言 的好 奇 心 ，同 时也 增 强 学 生选 择 学 习 中文 的 自信 心 。笔 者在 对 外 汉 语 教 学 的 实践 中 ， 发现 外 国人 学 习汉 语 常遇 到 的 难 点有 几 个 共 同之 处 ，希 望 在 此和 同行 交流 教 学 经验 。