2020浙江省杭州市中考语文第一轮复习： 专题二 词语、标点(语段综合)
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杭州10年中考真题精选
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常考词语突破
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常考标点用法辨析
Hale Waihona Puke 专题二 词语、标点(语段综合)
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杭州10年中考真题精选
语段综合 (10年2考) 1. (2019杭州3题)下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是(2分)( )
异乡人这三个字，听起来音色苍凉：“他乡遇故知”，则是人生一快。一 个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉梢，顾不得娇羞，和 隔船的陌生男子搭讪：“君家居何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡 。”辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。
专题二 词语、标点(语段综合)
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四、引号、书名号的使用
1. 引号的使用：产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、证件 名、会议名、会展主题、比赛主题、名词的特殊叫法、绰号等，一般用引号。 例：中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。 2. 书名号的使用：标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、杂志名、文件名等， 或标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品 的名称时用书名号。 例： 《读〈石钟山记〉有感》 《念奴娇·赤壁怀古》
专题二 词语、标点(语段综合)
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【解析】A项中“满枝嫩叶”后面不需要使用标点符号；B项正确；C项中分号应 改为逗号；D项中将第一个问号改为逗号。
【答案】B
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常考标点用法辨析
一、顿号、逗号、分号的辨析 1. 逗号与分号(2011.4C，2010.5D设错) (1)分号所表示的停顿比逗号大，比句号小。在表并列关系的多重复句中，并 列的部分之间用分号。 例：活得洒脱的人，容易幸福；活得拘谨的人，容易烦恼。 (2)并列分句中没用逗号，不能直接使用分号。 例：任弼时同志一生有三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。(分号 应改为逗号)
【答案】D
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4. （2016杭州3题）下列句子中加点的词语（蓝字）使用恰当的一项是（ ） A. 父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的 监护职责和赡养义务。 B. 在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心 钻营，使书店利润稳步增长。 C. 八年后记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸， 处处呈现一派安定祥和的景象。 D. 这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止， 深感自己传统文化知识储备不足。
迷离的情节”。此处用来形容灯光，不恰当。故选B项。
（2）（2018杭州3题）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ A ）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
【解析】①处标点使用有误，“等”和省略号不能同时使用，应把“……”改为
“，”。
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词语辨析 (10年2考) 3.（2017杭州3题）下列句子中加点的词语（蓝字）使用恰当的一项是（ ） A. 学生会组织校青年志愿者二十余人，利用双休日走上街头，发放宣传单，劝 慰行人遵守交通法规，文明出行。 B. 听了著名建筑师的报告，王茜萌发了远大的夙愿：将来要专攻建筑学，为老 百姓设计建造美观而实用的房子。 C. 得知偶像柯洁败给“阿尔法狗”的消息，围棋迷舒波连续两天废寝忘食，上 课总是走神，就连老师点他名都没有听到。 D. 当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时，现 场嘉宾肃然起敬，报以长时间热烈的掌声。
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二、问号的使用（10年3考） 1. 有疑问词“是否”“谁”“为什么”等但并非疑问句的，不能用问号。(2013.9 设错) 例：三年的初中生活，有人问我什么最难忘，我回答不上来。 2. 选择问句中无论有多少个选择项，中间的各个选项间用逗号，只在句末使用一个 问号。(2011.4D、2010.5C设错) 例：近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手 机，还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。 3. 连续几个问句各自发问，有多少问句，就要用多少个问号，不用逗号。 例：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？有象征意义 的？
民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含 辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要 的时候，他们都作了慷慨的奉献。
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A．“故知”在句中是“旧知识”的意思。 B．“褪色”在句中是“变淡”的意思。 C. 含辛茹苦：经受艰辛困苦。 D. 桑梓：家乡(古时住宅旁常栽桑树、梓树，后用“桑梓”指代家乡)。
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(3)并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。 例：是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 (4)并列成分之间用逗号时，当最后一个并列成分后有“等”“等等”时， “等”“等等”前应用逗号。 例：写文章前应想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写， 等等。 (5)三个以上词语并列，最后两个词语之间用“和”“与”“及”等连词，连 词前不再用顿号。如果出现“以及”，“以及”前可用逗号。 例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷 雨六个节气。
【答案】C
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标点辨析 (10年4考，近4年未考) 5. (2011杭州4题)下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(3分)( ) A. 三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞， 仿佛在迎候来自各方的早春游人。 B. “鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了 城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。 C. 红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不 惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。 D. 我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己 火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？
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4. 倒装句中，问号放在问句的句末。 例：“我们学习是为了什么呢，同学们？”老师问。 注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！
三、省略号的使用（2018.3） 1. 省略号不能与“等、等等、云云”连用。(2018.3设错) 例：美食节的食物琳琅满目，有印度的飞饼，新疆的切糕，山东的烙饼……等 馋得人直流口水。(将“等”字改为逗号) 2. 省略号用于表示列举未尽，至少列举3个才可以用省略号。 例：历史上的名人值得我们学习的有很多，如老舍、杨绛、史铁生…… 3. 省略号用于话语中间，表示说话断断续续。 例：上级派我到这儿工作，我……没有……完成……
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【解析】A项中“赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助，用在句中 指父母亲或者其他监护人对未成年人的抚养义务，不恰当，应改为“抚养”；B 项中“钻营”意思是设法巴结有权势的人以谋求私利，含贬义，用在句中表示 书店管理团队设法让利润稳步增长，不恰当，应改为“经营”；C项恰当；D项 中“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在句中表达“我”对试卷 的题量多与难度大的看法，不恰当，应改为“惊讶不已”。故选C项。
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（1）（2018杭州2题）文段中加点的词语（蓝字），运用不正确的一项是（ B ）
A. 仿佛
B. 扑朔迷离
C. 赋予
D. 神秘莫测
【解析】“扑朔迷离”出自《木兰诗》。原指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男
是女。后来形容事物错综复杂，难以辨别。经常用作“扑朔迷离的案情”“扑朔
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2. 凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的； 而用冒号的则不行。如上面的第二个例子可以说成：我国古代秀才四艺对文化的 发展有重大的贡献。而第一个则不能删去，否则意思就不明确了。 3. 冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，如果只管其中一部分，就只能用逗号、 破折号或都不用。 例：我们一共有八门功课：语文、数学、英语、化学、物理、历史、政治、地理。 注意：冒号用在提示性词后，如想、证明、宣布、指出、决定、透露、反映、例 如等。意在引出具体内容。 4. 表领起的插入语后面不能用冒号。 例：考文科各系的人数，据不完全统计：中文系已达1230人，历史系已达986人。 (将“：”改为“，”)
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4. 引号与引号之间不使用任何标点 例：“鱼传尺素”“鸿雁传书”，代代相因、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、 乡情、友情于一体的独特民族文化现象。
五、冒号和破折号的辨析使用
1. 冒号是提示下文或总结上文的提示，若分说部分是总说部分的分项叙述， 应用冒号。若分说部分是对总说部分的注释或补充说明，则应用破折号。 例1：这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职 工代表大会理事。(分项叙述) 例2：我国古代秀才四艺——琴、棋、书、画对文化的发展有重大的贡献。(注 释说明)
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(4)“××说”前后的标点 “××说”位于引文之前时，其后要用冒号；位于引文中时，用逗号；位于引文 之后时，用句号。 例1：老师再三给我们说：“在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要求，答 题要完整。” 例2：“在考场上千万别慌。”老师再三给我们说，“做题前一定要看清题目要求， 答题要完整。” 例3：“在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” 老师 再三给我们说。 规律总结：一般“说”这个字后面有冒号或引号前面有冒号，句末的标点都在引 号内。
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2. 逗号与顿号(2014.7，2011.4A，2010.5B设错) (1)带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 例：西藏那里的天啊，水啊，鸟啊，草啊，美丽的让我留恋。(名词加了语气 词“啊”之后就成了短语，应用逗号) (2)表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使 用逗号。 例1：《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“不耻 下问”“诲人不倦”“当仁不让”等。 例2：(2019遂宁)部编版初中语文教材较以往版本的教材，提高了对学生课外 阅读的要求，除了12本必读名著以外，还推荐了《猎人笔记》《长征》《寂静 的春天》《围城》《简·爱》等自读名著。
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3. 引号与其他标点符号的位置 (1)引语独立成句且意思完整，则为直接引用，句末标点符号放在后引号里面，且前引 号前面要用冒号。即对话直引(直接引用)引号内。 例：看到这幅早春水墨画，我联想到了韩愈的诗句：“天街小雨润如酥，草色遥看近却 无。”(直接引用) (2)引语不完整或者只作为句子的一部分时，则为间接引用，句末标点符号放在后引号 的外面，且前引号前面不用冒号。即对话间引(间接引用)引号外。 例：“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。(《春》)(间接引用) (3)如果某人说的是一句话，句末的标点应该在引号内。 例：孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他。”
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【解析】A项中的“劝慰”意为劝解安慰，与句中的让行人“遵守交通法规，文 明出行”这一语境不符；B项中的“夙愿”指一向怀着的愿望，句中则是王茜听 了著名建筑师的报告，突然萌发的愿望，不合语境；C项中的“废寝忘食”指非 常专心努力，为褒义词，与“得知偶像柯洁败给‘阿尔法狗’的消息”后不在 状态的语境不符；D项恰当。故选D项。
【解析】“故知”在句中的意思是“老朋友；故友”，“知”是“知音，知己” 之意，不是“知识”。
【答案】A
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2.（2018杭州2、3题5分）阅读下面的文字，完成（1）（2）题。 当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。舞台上扑朔迷离的灯
光，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差 等……①从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令 人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么?②关于 世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现 ?③在许多贪 大求奢的文化工程、④文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。
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异乡人这三个字，听起来音色苍凉：“他乡遇故知”，则是人生一快。一 个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉梢，顾不得娇羞，和 隔船的陌生男子搭讪：“君家居何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡 。”辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。
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四、引号、书名号的使用
1. 引号的使用：产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、证件 名、会议名、会展主题、比赛主题、名词的特殊叫法、绰号等，一般用引号。 例：中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。 2. 书名号的使用：标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、杂志名、文件名等， 或标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品 的名称时用书名号。 例： 《读〈石钟山记〉有感》 《念奴娇·赤壁怀古》
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【解析】A项中“满枝嫩叶”后面不需要使用标点符号；B项正确；C项中分号应 改为逗号；D项中将第一个问号改为逗号。
【答案】B
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一、顿号、逗号、分号的辨析 1. 逗号与分号(2011.4C，2010.5D设错) (1)分号所表示的停顿比逗号大，比句号小。在表并列关系的多重复句中，并 列的部分之间用分号。 例：活得洒脱的人，容易幸福；活得拘谨的人，容易烦恼。 (2)并列分句中没用逗号，不能直接使用分号。 例：任弼时同志一生有三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。(分号 应改为逗号)
【答案】D
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4. （2016杭州3题）下列句子中加点的词语（蓝字）使用恰当的一项是（ ） A. 父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的 监护职责和赡养义务。 B. 在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心 钻营，使书店利润稳步增长。 C. 八年后记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸， 处处呈现一派安定祥和的景象。 D. 这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止， 深感自己传统文化知识储备不足。
迷离的情节”。此处用来形容灯光，不恰当。故选B项。
（2）（2018杭州3题）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ A ）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
【解析】①处标点使用有误，“等”和省略号不能同时使用，应把“……”改为
“，”。
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词语辨析 (10年2考) 3.（2017杭州3题）下列句子中加点的词语（蓝字）使用恰当的一项是（ ） A. 学生会组织校青年志愿者二十余人，利用双休日走上街头，发放宣传单，劝 慰行人遵守交通法规，文明出行。 B. 听了著名建筑师的报告，王茜萌发了远大的夙愿：将来要专攻建筑学，为老 百姓设计建造美观而实用的房子。 C. 得知偶像柯洁败给“阿尔法狗”的消息，围棋迷舒波连续两天废寝忘食，上 课总是走神，就连老师点他名都没有听到。 D. 当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时，现 场嘉宾肃然起敬，报以长时间热烈的掌声。
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二、问号的使用（10年3考） 1. 有疑问词“是否”“谁”“为什么”等但并非疑问句的，不能用问号。(2013.9 设错) 例：三年的初中生活，有人问我什么最难忘，我回答不上来。 2. 选择问句中无论有多少个选择项，中间的各个选项间用逗号，只在句末使用一个 问号。(2011.4D、2010.5C设错) 例：近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手 机，还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。 3. 连续几个问句各自发问，有多少问句，就要用多少个问号，不用逗号。 例：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？有象征意义 的？
民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含 辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要 的时候，他们都作了慷慨的奉献。
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A．“故知”在句中是“旧知识”的意思。 B．“褪色”在句中是“变淡”的意思。 C. 含辛茹苦：经受艰辛困苦。 D. 桑梓：家乡(古时住宅旁常栽桑树、梓树，后用“桑梓”指代家乡)。
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(3)并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。 例：是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 (4)并列成分之间用逗号时，当最后一个并列成分后有“等”“等等”时， “等”“等等”前应用逗号。 例：写文章前应想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写， 等等。 (5)三个以上词语并列，最后两个词语之间用“和”“与”“及”等连词，连 词前不再用顿号。如果出现“以及”，“以及”前可用逗号。 例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷 雨六个节气。
【答案】C
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标点辨析 (10年4考，近4年未考) 5. (2011杭州4题)下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(3分)( ) A. 三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞， 仿佛在迎候来自各方的早春游人。 B. “鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了 城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。 C. 红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不 惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。 D. 我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己 火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？
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4. 倒装句中，问号放在问句的句末。 例：“我们学习是为了什么呢，同学们？”老师问。 注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！
三、省略号的使用（2018.3） 1. 省略号不能与“等、等等、云云”连用。(2018.3设错) 例：美食节的食物琳琅满目，有印度的飞饼，新疆的切糕，山东的烙饼……等 馋得人直流口水。(将“等”字改为逗号) 2. 省略号用于表示列举未尽，至少列举3个才可以用省略号。 例：历史上的名人值得我们学习的有很多，如老舍、杨绛、史铁生…… 3. 省略号用于话语中间，表示说话断断续续。 例：上级派我到这儿工作，我……没有……完成……
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【解析】A项中“赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助，用在句中 指父母亲或者其他监护人对未成年人的抚养义务，不恰当，应改为“抚养”；B 项中“钻营”意思是设法巴结有权势的人以谋求私利，含贬义，用在句中表示 书店管理团队设法让利润稳步增长，不恰当，应改为“经营”；C项恰当；D项 中“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在句中表达“我”对试卷 的题量多与难度大的看法，不恰当，应改为“惊讶不已”。故选C项。
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A. 仿佛
B. 扑朔迷离
C. 赋予
D. 神秘莫测
【解析】“扑朔迷离”出自《木兰诗》。原指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男
是女。后来形容事物错综复杂，难以辨别。经常用作“扑朔迷离的案情”“扑朔
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2. 凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的； 而用冒号的则不行。如上面的第二个例子可以说成：我国古代秀才四艺对文化的 发展有重大的贡献。而第一个则不能删去，否则意思就不明确了。 3. 冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，如果只管其中一部分，就只能用逗号、 破折号或都不用。 例：我们一共有八门功课：语文、数学、英语、化学、物理、历史、政治、地理。 注意：冒号用在提示性词后，如想、证明、宣布、指出、决定、透露、反映、例 如等。意在引出具体内容。 4. 表领起的插入语后面不能用冒号。 例：考文科各系的人数，据不完全统计：中文系已达1230人，历史系已达986人。 (将“：”改为“，”)
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4. 引号与引号之间不使用任何标点 例：“鱼传尺素”“鸿雁传书”，代代相因、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、 乡情、友情于一体的独特民族文化现象。
五、冒号和破折号的辨析使用
1. 冒号是提示下文或总结上文的提示，若分说部分是总说部分的分项叙述， 应用冒号。若分说部分是对总说部分的注释或补充说明，则应用破折号。 例1：这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职 工代表大会理事。(分项叙述) 例2：我国古代秀才四艺——琴、棋、书、画对文化的发展有重大的贡献。(注 释说明)
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(4)“××说”前后的标点 “××说”位于引文之前时，其后要用冒号；位于引文中时，用逗号；位于引文 之后时，用句号。 例1：老师再三给我们说：“在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要求，答 题要完整。” 例2：“在考场上千万别慌。”老师再三给我们说，“做题前一定要看清题目要求， 答题要完整。” 例3：“在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” 老师 再三给我们说。 规律总结：一般“说”这个字后面有冒号或引号前面有冒号，句末的标点都在引 号内。
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2. 逗号与顿号(2014.7，2011.4A，2010.5B设错) (1)带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 例：西藏那里的天啊，水啊，鸟啊，草啊，美丽的让我留恋。(名词加了语气 词“啊”之后就成了短语，应用逗号) (2)表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使 用逗号。 例1：《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“不耻 下问”“诲人不倦”“当仁不让”等。 例2：(2019遂宁)部编版初中语文教材较以往版本的教材，提高了对学生课外 阅读的要求，除了12本必读名著以外，还推荐了《猎人笔记》《长征》《寂静 的春天》《围城》《简·爱》等自读名著。
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3. 引号与其他标点符号的位置 (1)引语独立成句且意思完整，则为直接引用，句末标点符号放在后引号里面，且前引 号前面要用冒号。即对话直引(直接引用)引号内。 例：看到这幅早春水墨画，我联想到了韩愈的诗句：“天街小雨润如酥，草色遥看近却 无。”(直接引用) (2)引语不完整或者只作为句子的一部分时，则为间接引用，句末标点符号放在后引号 的外面，且前引号前面不用冒号。即对话间引(间接引用)引号外。 例：“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。(《春》)(间接引用) (3)如果某人说的是一句话，句末的标点应该在引号内。 例：孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他。”
专题二 词语、标点(语段综合)
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【解析】A项中的“劝慰”意为劝解安慰，与句中的让行人“遵守交通法规，文 明出行”这一语境不符；B项中的“夙愿”指一向怀着的愿望，句中则是王茜听 了著名建筑师的报告，突然萌发的愿望，不合语境；C项中的“废寝忘食”指非 常专心努力，为褒义词，与“得知偶像柯洁败给‘阿尔法狗’的消息”后不在 状态的语境不符；D项恰当。故选D项。
【解析】“故知”在句中的意思是“老朋友；故友”，“知”是“知音，知己” 之意，不是“知识”。
【答案】A
专题二 词语、标点(语段综合)
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2.（2018杭州2、3题5分）阅读下面的文字，完成（1）（2）题。 当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。舞台上扑朔迷离的灯
光，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差 等……①从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令 人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么?②关于 世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现 ?③在许多贪 大求奢的文化工程、④文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。