微笑的师爱 课堂的阳光

微笑的师爱课堂的阳光

发表时间：2010-10-26T10:27:41.543Z 来源：《当代教育之窗》2010年第1期供稿作者：吴东姣[导读] 师爱是我国教育的优良传统，也是世界教育所提倡的美德。吴东姣（宜川县西郊中学陕西宜川716200）【摘要】师爱是我国教育的优良传统，也是世界教育所提倡的美德。一个成功的老师必定是爱学生的，教师对学生的爱是一把打开学生心

灵大门的钥匙，是促进他们健康成长的催化剂。微笑是联系师生情感的纽带，是沟通师生心灵的桥梁。它不仅能唤起学生的自尊，更能拉近师生间的距离，也是对学生的最高奖赏。带着微笑走进课堂，就会在教与学之间架起一座感情交流的桥梁，就能让学生在和蔼可亲的氛围中愉快的学习。微笑的师爱就像一缕缕温暖的阳光，照耀着这些纯洁的花蕾，使他们在春天的大地上连绵不绝、竞相开放。因此，在全面实施素质教育和新课程改革的今天，我们一定要把微笑恰当而自然地流露给学生，以唤起学生对真、善、美的追求，使学生在充满期待的微笑中充满追求、充满活力。【关键词】师爱；微笑；温暖的阳光；情感桥梁；宽容理解早有贤哲人士指出：“没有爱就没有教育”。师爱是我国教育的优良传统，也是世界教育所提倡的美德。一个成功的老师必定是爱学生的，教师对学生的爱是一把打开学生心灵大门的钥匙，是促进他们健康成长的催化剂。“爱”是教师最美好的语言，如果没有爱，如同池塘里没有水一样。所以，教师只有用爱包容学生，用爱感动学生，使学生真正感受到教师对自己的关怀，从而去爱自己的老师，去爱这一科目，才能对学习产生浓厚的兴趣。

记得我刚上班的时候，可能是受“严师出高徒”的影响，我决心做一个严厉的老师，让所有的学生都怕我，上课时总是非常严肃。有一次上课时学生吵吵闹闹，见此情景，我顿时怒从心起，铁青着脸，雷鸣般的大吼一声，全班顿时安静下来，在这之后，上课纪律好多了。我很得意，以为我真的把学生给震住了，可接下来的事给我很大的触动，并引发了我的深思。

由于学生都怕我，所以上课时课堂都静悄悄的，学生一句话都不敢说，可对于英语来说学生不说话是不会学好的，整个一堂课只有我自己在不停地说，学生都认真的记，没有发言，毫无兴趣可言。此时，我真的迷茫了。

随着课程改革的实施，对新课程改革精神的学习使我清醒的认识到：时代在发展，教育教学方式也应该革新。我平时的严肃和冷漠挫伤了学生的自尊心，让他们觉得老师不喜欢他们，他们的想法不敢与老师沟通、交流，从而使他们对学习英语不感兴趣，甚至有厌倦的情绪。

有了过去的经验教训，今天我才体会到了“爱”的力量。爱是人类共有的真实情感，是人与人进行心与心沟通的基石；爱是学习的前提和基础。在英语学习中，没有爱的单词是抽象的，没有爱的句子是冰冷的，没有爱的试题是沉重的。

法国作家雨果说：“笑是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”在课堂上我能面带微笑，以极大的热情和优美流畅的英语吸引学生，然后借以实物、动作、表情把学生引入真实的情景中去，这样使学生脱去了枯燥的句型、句式躯壳，看到一个色彩斑斓的世界。欢乐之中的学生，为情感而动，因笑话而进，自然会精神焕发，兴趣昂然，积极地投入到课堂活动中来，达到事半功倍的效果。

教师诚恳的态度、亲切的语言、得体的服饰，优美的动作，都将传递给学生亲切、鼓励、信任和尊重的信息，教师发自内心的微笑会使教育产生奇效。微笑作为教师在教育教学中的重要体态语，具有极大的暗示性和感召力。笑容是良好的情感象征，微笑是联系师生情感的纽带，是沟通师生心灵的桥梁。它不仅能唤起学生的自尊，更能拉近师生间的距离，也是对学生的最高奖赏。

教师对学生的爱是一种伟大而神奇的力量，是博大而无私的，它犹如春雨滋润着大地，犹如微风春拂过田野。这种带着微笑的爱是对客观事物或真理的肯定，是心存友善、宽容理解的表现；是情感、意志、气质等健全人格的反映。著名教育家赞可夫曾经说过：“我们要努力使学生充满无拘无束的气氛，使学生和老师在课堂上能够自由呼吸。”因此，在全面实施素质教育和新课程改革的今天，我们一定要把微笑恰当而自然地流露给学生，以唤起学生对真、善、美的追求，使学生在充满期待的微笑中充满追求、充满活力。

带着微笑走进课堂，就会在教与学之间架起一座感情交流的桥梁，就能让学生在和蔼可亲的氛围中愉快的学习；带着微笑走进课堂，课堂美了，知识如鲜花、硕果在微笑，一股股香甜，催促同学们采摘；带着微笑走进课堂，课堂笑了，世界敞开了美丽的胸怀。学生在英语课上就像欣赏一曲曲优美的歌，他们在美中徜徉，在美中陶醉。

微笑的师爱就像一缕缕温暖的阳光，照耀着这些纯洁的花蕾，使他们在春天的大地上连绵不绝、竞相开放。如果想让学生有好的学习成绩，那么就全身心的去爱他们，让师爱的阳光温暖学生的心房，只有这样，学生才能心悦诚服地接受我们的教育，期待我们的课，并善待我们这一科。