高中生物科学史

实验专题之：生物科学发展史

必修一：

一、细胞学说建立过程涉及几个重要科学家

1、虎克：英国人，细胞的发现者和命名者P11

2、列文虎克：荷兰人，他用自制的显微镜进行观察，P11

3、施莱登和施旺提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。P10

4、维尔肖前人的基础上，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。

二、生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家P65-68

5、欧文顿：发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。于是他提出了膜由脂质组成的假说。

6、罗伯特森提出了生物膜结构的“单位膜”模型。

7、桑格和尼克森：在“单位膜”模型的基础上提出“流动镶嵌模型”。强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。为多数人所接受

三、与酶的发现有关的科学家p81-82

8、斯帕兰札尼：实验证实胃液具有化学性消化作用。巴斯德：提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精。

9、李比希：认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。

11、萨姆纳：证明脲酶是蛋白质。

12、切赫和奥特曼发现少数RNA也有生物催化作用。

三、光合作用的发现涉及的科学家p101---102

13、普里斯特利，通过实验发现植物可以更新空气。

14、萨克斯，通过实验证明光合作用产生了淀粉。

15、恩格尔曼，通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所。

16、鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水。

17、卡尔文利用放射性同位素标记法研究光合作用，经9年左右的研究，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。

必修二：遗传方面的科学家

18、孟德尔：遗传学的奠基人。豌豆杂交实验，通过假设—演绎法，发现了生物遗传的规律。《植物杂交试验》，提出了遗传学的分离定律、自由组合定律和遗传因子学说。P7 19、约翰逊：他给孟德尔的“遗传因子”重新起名为“基因”，并提出了表现型和基因型的概念。

20、魏斯曼：他预言在精子和卵细胞成熟的过程中存在减数分裂过程，

21、萨顿：通过类比推理法提出了遗传因子（基因）位于染色体上的学说。p27

22、摩尔根：他用果蝇做了大量实验，发现了基因的连锁互换定律，人们称之为遗传学的

第三定律。他还证明基因在染色体上呈线性排列，为现代遗传学奠定了细胞学基础。P28-30 23、道尔顿，第1个发现了色盲症，也是第1个被发现的色盲症患者。P33

1)DNA是主要的遗传物质P42-46

24、格里菲思通过实验推想，已杀死的S型细菌中，含有某种“转化因子”，使R型细菌转化为S型细菌。

25、艾弗里通过实验证明上述“转化因子”为DNA，也就是说DNA才是遗传物质。

26、赫尔希和蔡斯，通过噬菌体侵染细菌的实验证明，在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质。

2)DNA分子的结构和复制P48

27、沃森和克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型。克里克提出中心法则

进化：

28、拉马克最先提出了生物进化的学说，认为生物是不断进化的，生物进化的原因是用进废退和获得性遗传。P110

29、达尔文生物进化论的主要奠基人。出版了科学巨著《物种起源》，书中充分论证了生物的进化，并明确提出自然选择学说来说明进化机理。他创立的进化论的影响远远超出了生物学的范围，它给予神创论和物种不变论以致命的打击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器P111

必修三：内环境与稳态

动物激素的调节P23-24

30、沃泰默：通过实验发现，把通向狗的上段小肠的神经切除，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸时，仍能促进胰液分泌。但是他却囿于定论，认为这是由于小肠上微小的神经难以剔去干净的缘故。

31、斯他林：他和贝利斯从小肠黏膜提出液中发现了促使胰液分泌的物质——促胰液素。提出了“激素”这一名称，并提出激素在血液中起化学信使作用的概念。

生长素的发现p46

32、达尔文通过实验推想，胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。

33、詹森通过实验证明，胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。

34、拜尔通过实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。

35、温特他用实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质，他认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。

36、郭葛从植物中提取出吲哚乙酸——生长素。

生物发展史专题练习

单项选择题

1．下列是一些科学家曾经做过的经典实验，有关叙述正确的是

A．用32P标记的噬菌体去感染大肠杆菌，经离心后放射性不会出现在上清液中

B．验证甲状腺激素促进中枢神经系统发育作用时的最佳实验材料是小蝌蚪

C．验证生长激素促进骨的生长作用时用幼年狗做实验动物比较合适

D．用实验动物小鼠验证胰高血糖素具有升高血糖的功能时，实验组注射一定浓度的胰高血糖素溶液，对照组应注射等量的蒸馏水

2．下列关于生命科学发展史的有关叙述，不正确的是

A．人们发现的第一种激素是由胰腺分泌的促胰液素

B．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法

C．验证光合作用释放的O2全部来自H2O的实验中应用了放射性同位素示踪技术

D．可以采用样方法调查某种昆虫卵的密度

3．下列有关生物科学研究方法的表述中，不正确

．．．的是

A．假说演绎法中，演绎推理的结论不一定正确

B．类比推理得出的结论，不一定具有逻辑上的必然性

C．模型方法就是指借助具体的实物，对认识的对象进行形象化描述

D．同位素标记法通过追踪同位素标记的化合物，来研究化学反应的详细过程

4．科学方法是生物学学习与研究的精髓之一，下列有关叙述错误的是（）A．模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，如DNA双螺旋结构模型，种群“J”型增长的数学模型

B．差速离心法分离细胞器是利用在高速离心条件下的不同离心速度所产生的不同离心力，将各种细胞器分离开来

C．摩尔根及其同事运用假说演绎法，合理地解释了果蝇红白眼性状的遗传现象，并用实验证明基因在染色体上

D．采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度

（

A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子

B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性

C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子

D.①~④说明DNA是主要的遗传物质（2011年江苏卷）6．关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是

A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体

B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致