课前准备好教学设计

8 上课了

【教材分析】：

《课程标准》课程目标提出小学生要“初步养成良好的生活、卫生习惯”。“健康、安全地生活”第11条“在学校里情绪安定，心情愉快”，“愉快、积极地生活”第１条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”，“动手动脑、有创意地生活”第１条“喜欢提问和探寻问题的答案”。本课将课堂生活作为话题，旨在以儿童的现实生活为课程内容的源泉，实现生活、教学、发展三位一体。本课共设计了“课前准备好”“多提问题勤举手”“大家一起学”“课堂作业认真做”四个活动主题。

【学情分析】：

通过开学一段时间的学习，学生对课堂生活有了一定的初步认识，但课前准备、上课认真听讲、合作、倾听等良好习惯尚未形成，需要通过这方面的学习来培养的良好习惯。

【活动目标】：

1、了解基本的课堂学习规范，积极适应课堂学习生活。

2、初步养成良好的课堂学习习惯，喜欢和同学、老师交往，高兴地学。

3、在课堂学习中情绪安定，心情愉快。

【重点难点】：

重点：掌握课堂学习生活的基本规范，适应课堂学习生活是本课的重点。

难点：培养良好的课堂学习习惯，喜欢和同学老师交流，实现高兴地学是本课的教学难点。

【活动准备】：

学生：回顾总结课堂学习规范。

老师：制作多媒体课件。

【活动过程设计】：

第１课时课前准备好

师：同学们最喜欢上什么课呢？

生：回答。（可能回答音乐、美术、体育、语文、数学等）

师：为了上好这节课，课前我们要做好哪些准备呢？

活动一：你说我说大家说。

PPT投影展示

１、小组讨论，上课前我们要做好哪些准备呢？

２、做好这些准备有什么好处呢？

温馨提示：

１、讨论时请安静转身，小声讨论交流，组长负责做好提醒。

２、讨论结束，请自觉转身、坐端正。

３、同学汇报时，请认真倾听。

生：小组内讨论交流。

生：汇报交流。

（准备好课本、资料、文具等用品；身体坐端正，眼睛看着老师；可以更好地上课，听到老师讲的知识等）

师总结：同学们说的非常好，我们既要做好学习用品的准备，也要做好身体和精神方面的准备，只有两个方面都准备好了，我们才能算真正准备好了，缺一不可。活动二：火眼金睛辨对错

PPT投影班级学生课前图片。

师：小组讨论

1、观察照片，判断哪些同学准备的充分些？

2、你赞同哪些向学的做法？并说明理由？

生：小组内讨论交流

生：汇报交流。

生：回答（赞同准备充分的同学）

师：我们一起用掌声给他们点个“赞”吧！

生：鼓掌。

师：精心的课前准备是上好一节课的关键，我们每一个同学每节课前都应该做好课前准备。

活动三：这种情况应该怎么办？

PPT投影展示

1、课程表上的字不认识。

2、上美术课忘记带彩笔。

3、想做作业时发现铅笔断了。

4、上课时老爱走神。

5、上课经常迟到。

6、收作业时发现作业没带来。

师：遇到上面情况，应该怎样办？

生：小组内讨论交流。

生：汇报交流。

（不认识的字可以问同学、老师；忘记带彩笔上课先借同学彩笔用；铅笔断了可以换一支，也可以削一下，还可以暂借其他同学铅笔用；上课爱走神可以请同学提醒自己；上课迟到可以以后提前上厕所，提前回教室；忘记带作业时记得以后在家自己整理书包，把作业提前放入书包等。）

师总结：在学校遇到困难时要积极想办法解决，解决不了时记得向老师和同学寻求帮助。

活动四：学唱儿歌

PPT投影《儿歌》

预备铃声响，提前进课堂。

物品摆端正，身体不乱晃。

专心看黑板，认真来听讲。

不懂举手问，小组多商量。

同学要发言，倾听不声张。

书包勤整理，条理别遗忘。

课堂小结：

教师：通过本节课的学习，你知道了什么？

学生：谈学习收获。

【板书设计】：

第1课时课前准备好

课间准备用品要摆好身体坐端正精神集中

【教学反思】：

本节课教师立足学生的生活实际，以小组合作探究的形式，引导学生讨论交流课前要做好哪些准备，这样做的好处，以及遇到困难时应该怎么办，通过小组活动学生们的意识得到了提升；最后用儿歌的形式对课前准备又做了总结提升，形式新颖活泼，激发了学生兴趣，调动了学生情感，起到了明理导行的作用，课堂教学高效，目标达成度好。