2016届高三生物一轮复习 第二单元 第1讲 种群的特征和数量变化课件 新人教版必修3

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2016届高三生物一轮复习 11.1种群的特征和种群数量的变化课件

2016届高三生物一轮复习 11.1种群的特征和种群数量的变化课件

-7考点一 考点二
自主梳理
核心突破
典例精析
判一判(1)可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度。 (2014 江苏,T5B)( ) (2)若某种群年初时的个体数为 100,年末时为 110,其中新生个体数为 20,死亡个体数为 10,则该种群的年出生率为 10%。(2013 浙江,T4A)( ) (3)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。(2012 全国课标,T6D)( ) (4)稳定型的种群数量在近期一定保持稳定。( ) (5)性别比例是通过影响种群的出生率和种群的死亡率间接影响种群 密度。( ) (6)年龄大小、随机分布、种群密度均属于种群的数量特征。( )
关闭
厦门是我国沿海发达城市,近几十年来,来此工作、生活的人越来越多,所以 迁入率大于迁出率,导致其人口密度急剧增长。
关闭
C
解析 答案
-20考点一 考点二
自主梳理
核心突破
典例精析
考点二种群数量的变化
1.模型构建的形式、步骤及意义 (1)表现形式及意义。 通过曲线图和数学方程式表现种群数量变化 ,属于数学模型,可以用 来描述、解释和预测种群数量变化。 (2)步骤。 观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→根据实验数据,用适当 的数学形式对事物的性质进行表达 →进一步实验或观察,对模型进行检验 或修正。
-18考点一 考点二
自主梳理
核心突破
典例精析
������ 对应训练 1������ 下列关于种群密度调查的叙述 ,合理的是(
A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 B.宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 C.取样的关键是要做到随机取样 D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
)
关闭

高考生物一轮复习 第二单元 第1讲 种群的特征和数量的变化课件 新人教版必修3

高考生物一轮复习 第二单元 第1讲 种群的特征和数量的变化课件 新人教版必修3

过影响出生率与死亡率来间接影响种群的数量,性别比例通过影
响出生率来间接影响种群的数量。2代表出生率、3代表死亡率。 答案 C
【训练1】►(2011·安徽江南十校联考)有关种群的说法不正确的是
(
A.稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升
)。
B.通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型,达到K值时种群数量 往往表现出明显上下波动,因此K值总是固定不变的 C.池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等
D .预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有
居住人口的年龄组成
解析
通常自然界中的种群增长曲线呈 “ S” 型,达到 K值时种群
数量在一定范围内波动;稻田秧苗的均匀分布 ( 即合理密植 ) ,可
以达到对光能、水、肥等的充分利用,从而提高产量;因人工鱼 塘中生产者固定的能量不足以满足鱼类的需求,故需投放饲料保 证鱼正常的能量需求;年龄组成是预测一个国家或地区人口数量 变化趋势的主要依据。
解析 答案 由题意可知,当λ值小于1时,种群数量减少,故选C项。 C
种群数量变化的实验探究(以培养液中酵母菌种群变动为例)
知识归纳
1.探究原理
酵母菌可以用液体培养基来培养。培养基中酵母菌种群的增长情 况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关。我们可以根 据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴作曲线,从而掌握酵母 菌的种群数量变化情况。
【训练2】►假定当年种群数量是一年前
种群数量的λ倍,右图表示λ值随时间
的变化曲线。下列相关叙述错误的是( )。
A.O~a年,种群数量不变,其年龄组成是稳定型 B.a~b年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型 C.b~c年,种群数量增加,种群呈“S”型增长

2016届高考生物第一轮复习 第二单元 第1讲 种群的特征和种群数量的变化课件 新人教版必修3

2016届高考生物第一轮复习 第二单元 第1讲 种群的特征和种群数量的变化课件 新人教版必修3

增长型 ②统计图
稳定型
衰退型
稳定型
增长型
③曲线图
增长型 ④柱形图
衰退型
(2) 关注组成特点 , 准确判断类型 : 无论何种图形 , 均 应注意各年龄段个体的比例。增长型中的幼年个体多、老年 个体少,稳定型中的各年龄段个体比例适中,衰退型中的幼
年个体少、老年个体多。
考点2
种群数量的变化
1.种群增长的“J”型和“S”型曲线
面积或单 位体积中 的个体数 , 强调 “ 单位面积或单位体
积”,即种群数量增加,种群密度不一定增加。 (3) 样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动 范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。 (4) 出生率和死亡率不完全取决于年龄组成 , 还与气 候、食物、天敌等因素有关,譬如遇到剧烈的气候变化,可 使种群数量急剧减少。
0 ,但此时种群数量达 ②图1中D时刻种群增长速率为___
到图2中的_____ K值 。
考点1
种群的特征和种群密度的调查方法
1.各数量特征间的关系(如图)
(1)最基本的数量特征——种群密度 _________。 (2)决定种群密度的直接因素—— _______________________________。 出生率和死亡率、迁入率和迁出率
9.(2011·安徽高考)建立自然保护区,改善栖息环境,
以提高环境容纳量,是提高大熊猫种群密度的根本措施。 ( √ )
二、图示识读 科研工作者对某草原上一种黄鼠种群进行研究,得 出与该种群密度相关的出生率和死亡率变化,如下图1,并
依此画出了该种群的增长曲线,如下图2。
①图 1中的 B点对应的种群增长速率是最大还是最小? 相当于图2中的哪一点? 【提示】 最大;b。

高考生物一轮复习 第二单元 第1讲 种群的特征和种群数量的变化 新人教版必修3

高考生物一轮复习 第二单元 第1讲 种群的特征和种群数量的变化 新人教版必修3
课件ppt
使用样方法调查种群密度时的三点提醒 (1)适用范围:样方法并非只适用于植物。对于活动能力 弱、活动范围小的动物或某些昆虫卵也可用样方法调查。 (2)计数原则:同种生物个体无论大小都要计数,若有正 好在边界线上的,应遵循“计上不计下,计左不计右”的原 则。 (3)样方面积:与调查的植物有关,如乔木的样方面积为 100 m2,灌木为 16 m2。
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A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B.该农场黑线姬的种群密度约为 100 只/hm2 C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下 降 D.植物→鼠→鹰这条食物链中,第三营养级含能量最 少
课件ppt
【解析】 本题主要考查种群密度、群落丰富度、标志 重捕法以及食物链营养级与所含能量关系等相关知识。黑线 姬鼠的天敌——鹰的数量增加,可使黑线姬鼠的种群密度下 降;设该农场黑线姬鼠总数量约为 x,则1x00=2280,x=14 000 只,故该农场黑线姬鼠的种群密度约为:14140000=100 只 /hm2;群落的丰富度强调的是物种的数目,而不是种群密度; 食物链中的营养级越高,物种所含能量越少。
课件ppt
考向一 种群密度的调查 1.(2013·新课标全国卷Ⅰ)某农场面积约 140 hm2,农场 丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量 繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农 场黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获了 100 只,标记后全部 放掉,第二次捕获了 280 只,发现其中有 2 只带有标记。下 列叙述错误的是( )
课件ppt
(3)有关种群特征的实际应用归纳: ①城市人口的剧增——迁入率>迁出率造成的。 ②中国人口的增长——出生率>死亡率造成的,不能单 纯说是出生率高造成的。 ③计划生育政策——控制出生率,使增长率下降。 ④利用性外激素诱捕雄蛾——改变性别比例来降低出生 率。 ⑤将性外激素释放到大田里,干扰雌雄蛾正常交尾—— 降低出生率。

高三第一轮复习种群的特征与数量变化ppt课件

高三第一轮复习种群的特征与数量变化ppt课件

为了规范 事业单 位聘用 关系, 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
种 群 增 长 速 率
五、性别比例
性别比例:种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。 不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群 密度下降。性别比例也一般分三种类型:
(1)雌雄相当型:这种类型多见于高等动物。
(2)雌多雄少型:常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体 动物。
(3)雌少雄多型:如家白蚁等营社会性生活的动物。 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体,也可看做雌少雄多型。
度的确定。
为了规范 事业单 位聘用 关系, 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
特别 样方法研究是取样研究的一种方法,无论是研究种 群密度,还是种群关系,只要这些生物相对不移动 或移动范围很小,就可采用取样方的方法。
为了规范 事业单 位聘用 关系, 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、标志重捕法
对象:活动能力强,活动范围大的动物 在被调查种群的活动范围内,捕获一部
分个体作上标记后,再放回原来的环境,经 过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物 中标记个体数占总个体数的比例,来估计总 体密度。
三、种群增长曲线
1.模型构建的形式、步骤及意义 (1)意义 可以用来描述、解释 和 预测种群数量变化。
为了规范 事业单 位聘用 关系, 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益

高三生物一轮复习 第二单元 第1讲 种群的特征和数量变化课件 新人教版必修3

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第二单元 生物与环境
精选ppt
1
[考纲考频] 1.种群的特征(Ⅰ)(3 年 7 考) 2.种群的数量变化(Ⅱ)(3 年 4 考) 3.实验:探究培养液中酵母菌数量的动态变化 (3 年 2 考)
精选ppt
2
1.调查种群密度的方法 (1)样方法:
适用范围 植物、活动范围小的动物
取样关键
随机取样
常用取样法 五点取样法、等距取样法
答案:B
精选ppt
15
3.下列对种群特征的概念图分析正确的是( )
A.种群最基本的数量特征是出生率、死亡率 B.“J”型增长的种群中没有死亡和迁出 C.预测种群数量未来变化的主要依据是 b D.种群数量达到 K 值时,c 也达到最大并保持 不变
精选ppt
16
解析:种群最基本的数量特征是种群密度,A 错误。 呈现“J”型增长的种群,前提条件之一是每年以一定的 倍数(λ)增长,在增长过程中存在出生和死亡,但出生率 大于死亡率,B 错误。种群密度除了受出生率和死亡率、 迁出率和迁入率的影响,还受年龄组成和性别比例的影 响,其中年龄组成通过影响出生率和死亡率进而影响种 群密度,可以用来预测种群数量未来的变化,而性别比 例则只是通过影响出生率来影响种群密度变化,所以图 中 b 为年龄组成,C 正确。种群数量达到 K 值时,种群 密度也就达到了最大值,此时由于种间关系、环境因素 等的影响,会使种群数量在 K 值上下波动,D 错误。
(2)(2014·江苏卷 T5B)可以用标志重捕法调查老房屋中
壁虎的种群密度。(√) (3)(2013·福建卷 T3A)可采用样方法调查林地上植物的
种群密度。(√ )
(4)[2012·四川卷 T30Ⅰ(2)]田鼠的种群密度是由出生率和

高考一轮生物复习课件(人教版)第1讲 种群的特征与数量变化

高考一轮生物复习课件(人教版)第1讲 种群的特征与数量变化

第4页
必修三 稳态与环境
高考调研
高三生物(新课标版)
第1讲 种群的特征与数量变化
第5页
必修三 第二单元 第1讲
高考调研
基础梳理 主干知识
专题剖析 高考随堂 课时作业
高三生物(新课标版)
第6页
必修三 第二单元 第1讲
高考调研
高三生物(新课标版)
第7页
必修三 第二单元 第1讲
高考调研
高三生物(新课标版)
第3页
必修三 稳态与环境
高考调研
高三生物(新课标版)
考点分析 1.种群密度的调查方法 2.种群特征之间的内在联系 3.“J”型曲线和“S”型曲线形成的条件及特征 4.“S”型曲线在实践中的应用 5.群落中各种生物之间的相互关系探究 6.群落中的分层现象及影响条件 7.群落演替的类型及过程 8.人类活动对群落演替影响的探究
(2)析图 ①种群密度是种群最基本的数量特征。 ②出生率和死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群 大小和种群密度的直接因素。
第19页
必修三 第二单元 第1讲
高考调研
高三生物(新课标版)
③年龄组成和性别比例不直接决定种群密度,但是 能够用来预测和影响种群密度的变化趋势。
④除图中影响因素外,气候、天敌、传染病等都影 响种群密度的改变。
第41页
必修三 第二单元 第1讲
高考调研
知能拓展 1.种群增长速率变化
高三生物(新课标版)
第42页
必修三 第二单元 第1讲
高考调研
2.种群“S”型增长曲线分析
高三生物(新课标版)
第43页
必修三 第二单元 第1讲
高考调研 3.K值变动的示意图
高三生物(新课标版)

高考生物大一轮复习 第2单元 第1讲 种群的特征和数量的变化课件 新人教版必修3

高考生物大一轮复习 第2单元 第1讲 种群的特征和数量的变化课件 新人教版必修3

A.该种群10月份的出生率可能为零 B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度
【思路分析】
解答此题的思维导图如下:
【解析】
解答本题的关键是理解各种因素对种群数
量的影响。据图可知,不同月份种群的年龄结构不同,其中 4 至 10 月份,个体逐渐发育到性成熟,12 月份没有未成熟个 体,表明在 10 月份种群的出生率可能为零,A、C 两项正确。 天敌迁入后,会捕食该种群中年幼或弱小的个体,影响种群 的年龄结构,B 项正确。大量诱杀雄性个体会降低种群的出 生率,从而对种群的密度产生影响,D 项错误。
2.种群密度的调查方法
样方法的适用对象和范围 (1)样方法不仅能调查生物的种群密度,还能调查群落 中植物的丰富度。 (2)样方法并非只适用于植物,对于活动能力弱、活动 范围小的动物或虫卵也可用样方法调查其种群密度。
(2012· 新课标全国卷)某岛屿 上生活着一种动物,其种群数量多年 维持相对稳定。该动物个体从出生到 性成熟需要6个月。右图为某年该动物 种群在不同月份的年龄结构(每月最后 一天统计种群各年龄组的个体数)。关于 该种群的叙述,错误的是( )
(4)“J”型增长曲线的增长率是一定的,而增长速率逐渐 增加。(√) (5) 培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈 “J” 型增 长。(√)
种群的数量特征和种群密度的调查方法
1.各数量特征间的关系(如图)
(1)种群密度是种群最基本的数量特征。 (2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群密度 变化的直接因素。 (3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度,年龄组 成在一定程度上能预测种群数量变化趋势,性别比例能够间 接影响种群个体数量变动: 增长型:出生率>死亡率→增加 ①年龄组成稳定型:出生率≈死亡率→不变种群密度 衰退型:生长率<死亡率→减小 ♀>♂→增长快 ②性别比例♀≈♂→相对稳定种群密度 ♀<♂→增长慢
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④宜选用双子叶植物
①调查时没有迁入和 迁出、出生和死亡 ②标志物不能过于醒 目,不能影响标志对象 正常的生命活动
A
10
(1)种群数量≠种群密度 种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数, 强调“单位面积或单位体积”,即种群数量增加,种群密 度不一定 增加。 (2)年龄组成并不决定种群密度的变化 只是预测种群密度的变化趋势,但该趋势不一定能够 实现,还要看影响种群密度变化的其他因素,如气候、食 物、天敌等。
的密度。(×)
A
13
2.(2013·浙江高考)下列关于出生率的叙述,正确的 是( )
A.若某种群年初时的个体数为 100,年末时为 110, 其中新生个体数为 20,死亡个体数为 10,则该种群的 年出生率为 10%
B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的 雌雄比越接近 1∶1,则出生率越高
C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟, 则出生率会更高
A
11
(3)样方法计数原则 同种生物个体无论大小都要计数,若有正好处在边 界线上的,应遵循“计上不计下,计左不计右”的原则, 如图(注:实心圈表示统计的个体)。
A
12
角度一 以基础判断、概念图分析的形式,考查种群
的特征及其关系
1.判断正误
(1)(2014·江苏卷 T5A)一片草地上的所有灰喜鹊是一个 灰喜鹊种群。(√ )
答案:C
A
17
角度二 以图、表、线分析的形式,考查出生率与死 亡率、年龄组成
4.如图甲表示某一经济鱼类的种群特征,图乙是某时 期该鱼类种群的年龄组成曲线,下列分析正确的是( )
A
18
A.图乙为 c 点后该经济鱼类年龄组成曲线 B.在 b 点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 C.估算一个种群的出生率和死亡率,即可确定种群密 度的大小 D.d 点时种群数量达到最大值
衰退型:出生率<死亡率→减小 ②性别比例♀♀≈>♂♂→→增相长对快稳定种群密度
♀<♂→增长慢 (4)除以上条件外,气候、食物、天敌、传染病等都影响种群 密度的变化。
A
9
2.种群密度的调查方法
样方法
调查 对象
植物或活动范围小的动物
标志重捕法 活动范围大的动物
调查 程序
①随机取样 注意 ②样方大小适中 事项 ③样方数量不宜太少
A
4
3.年龄组成和性别比例
(1)写出图中各年龄组成的类型: ① 增长型 ,② 稳定型 ,③ 衰退型 。
A
5
(2)根据图示分析,将各年龄组成类型、特点及种群密 度的变化趋势用线连起来。
(3)性别比例:种群中 雌雄个体 数目的比例。
A
6
4.将种群特征进行分类 ①均匀分布 ②种群密度 ③随机分布 ④出生率、 死亡率 ⑤集群分布 ⑥年龄组成 ⑦性别比例
第二单元 生物与环境
A
1
[考纲考频] 1.种群的特征(Ⅰ)(3 年 7 考) 2.种群的数量变化(Ⅱ)(3 年 4 考) 3.实验:探究培养液中酵母菌数量的动态变化 (3 年 2 考)
A
2
1.调查种群密度的方法 (1)样方法:
适用范围 植物、活动范围小的动物
取样关键
随机取样
常用取样法 五点取样法、等距取样法
A
7
A
8
(1)种群密度是种群最基本的数量特征。 (2)出生率、死亡率和迁入率、迁出率是决定种群密度变化的 直接因素。
(3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度,年龄组成在一 定程度上能预测种群数量变化趋势,性别比例能够间接影响种群
个体数量变动:
增长型:出生率>死亡率→增加 ①年龄组成稳定型:出生率≈死亡率→不变种群密度
D.若比较三种年龄组成类型的种群,则稳定型的 出生率最高
A
14
解析:出生率是指单位时间内出生的个体数占原种 群总个体数的百分数,A 选项中种群的出生率为 20%; 若调控环境条件,使动物的性成熟推迟,种群的出生率 有可能减小,选项 C 错误;不能仅根据年龄组成推断出 生率的高低,出生率受多种因素的影响,故选项 D 错误。
(2)(2014·江苏卷 T5B)可以用标志重捕法调查老房屋中
壁虎的种群密度。(√) (3)(2013·福建卷 T3A)可采用样方法调查林地上植物的
种群密度。(√ )
(4)[2012·四川卷 T30Ⅰ(2)]田鼠的种群密度是由出生率和
死亡率、迁入和迁出决定的。(√) (5)(2012·全国卷 T6D)大量诱杀雄性个体不会影响种群
A
19
解析:由图甲可以看出:b 点时,出生率大于死 亡率,且出生率与死亡率的差值最大,此时种群的增 加量最大;d 点时,出生率与死亡率相等,种群密度 达到最大;图乙代表衰退型年龄组成,而超过 d 点后 出生率小于死亡率,种群的数量会越来越少,年龄组 成才属于衰退型;维持在 b 点有利于该种群的持续增 长,维持在 d 点时捕捞鱼类得到的日捕获量最大;出 生率和死亡率是决定种群密度和种群大小的直接因 素,此外性别比例、迁入率和迁出率等也影响着种群 密度和种群大小,因此,仅估算一个种群的出生率和 死亡率,并不能确定种群密度的大小。
答案:B
A
15
3.下列对种群特征的概念图分析正确的是( )
A.种群最基本的数量特征是出生率、死亡率 B.“J”型增长的种群中没有死亡和迁出 C.预测种群数量未来变化的主要依据是 b D.种群数量达到 K 值时,c 也达到最大并最基本的数量特征是种群密度,A 错误。 呈现“J”型增长的种群,前提条件之一是每年以一定的 倍数(λ)增长,在增长过程中存在出生和死亡,但出生率 大于死亡率,B 错误。种群密度除了受出生率和死亡率、 迁出率和迁入率的影响,还受年龄组成和性别比例的影 响,其中年龄组成通过影响出生率和死亡率进而影响种 群密度,可以用来预测种群数量未来的变化,而性别比 例则只是通过影响出生率来影响种群密度变化,所以图 中 b 为年龄组成,C 正确。种群数量达到 K 值时,种群 密度也就达到了最大值,此时由于种间关系、环境因素 等的影响,会使种群数量在 K 值上下波动,D 错误。
A
3
(2)标志重捕法:
①适用范围: 活动能力强、活动范围大的动物。 ②计算公式: N=M×n/m(N 为种群数量,M 为标记个体
数,捕捉数量为 n,被捕捉个体中被标记个体数为 m)。 2.出生率和死亡率,迁入率和迁出率 (1)概念:单位时间内新产生或死亡或迁入或迁出的个体数目
占 种群个体总数的比率。 (2)意义:是决定种群大小和 种群密度 的直接因素。
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