七年级历史上册第一课

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祖国境内的远古居民

教学目标

1.知识目标:了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识

2.能力目标:通过看图对比,培养学生的观察力和想象力;通过思考和探究,培养学生

独立思考和进行比较的能力

3.思想教育目标:了解中国是人类的起源地之一,激发学生的爱国主义情感教学重难点北京人、山顶洞人;本课所讲内容距今久远,只有依据考古成果进行推断

和想象。

教学方法和设计问题教学法,教师设计一些能激发学生兴趣的问题,让学生自己阅读解决

问题,发现问题,并进行分析讨论。充分发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习的能力。

[导入]第一次上历史课,认真和学生一起学习这门中国历史。要求学生上课认真听讲,积极思考,做好笔记(每人一本专用本)。教师引导学生讲述历史的定义并总结学习历史的必要性;引导学生看导入

框,让学生讲述关于人类起源的神话传说。[提问]人类是怎样产生的?(讲述女娲

抟土造人和上帝创造亚当的故事,激

趣)[新授]

板书课题:

祖国境内的远古居民

(板书)

一、"我国最早的人类

名称:

云南元谋人

时间:

距今约170 万年

特点:

(1)我国境内已知最早的人类

(2)已会制造工具和使用火

(板书)

二、"北京人

地点:

北京西南周口店龙骨山的山洞里

时间:

距今约70万年——20 万年

[讨论]对比古猿、北京人、现代人头像有什么区别?(古猿和北京人头部的特点是前额低平,眉脊骨粗壮;颧骨高突;吻部前伸,没有明显下额。)

生活简况:

(1)艰苦的群居生活

(2)使用天然火、能保存火种

[想一想]

① 北京人的一天是怎样生活的?(思路一:可从衣、食、住、行等方面去想

象。思路二:可按一天从早到晚的时间顺序去想象。)

② 想一想,北京人是怎样得到火的?(大自然雷电生火;森林草木自燃生火;露天煤的自燃起火;偶然摩擦生火。)

[练一练]完成学习指导用书上的“探究导学”部分。

(板书)

三、"山顶洞人

地点:

北京周口店龙骨山顶部的洞穴

时间:

距今约一万八千年

进步之处:掌握磨光和钻孔技术,已会人工取火。靠采集、狩猎为生,还会捕鱼。已用骨针缝制衣服,懂得爱美。

[想一想]海蚶是生活在海里。在山顶洞人的洞穴里发现海蚶壳说明什么问题?你怎样看?一万多年前北京的地貌同现在基本相同。因此,在山顶洞穴里发现海蚶壳,只能说明山顶洞人已经走得很远了。

教师讲述山顶洞人的生活简况

山顶洞人是1933 年发掘北京人洞穴时意外发现的,因为位于龙骨山上部山顶,又是一个洞穴,故名山顶洞,洞中出土的人类化石便叫做山顶洞人。山顶洞出土的遗物有:

完整的头骨3 个,头骨碎片、下颌骨、体骨和一些零星的牙齿。生产工具中有石器25 件,制作都较粗糙,属于旧石器时代晚期。根据碳-14 方法的测定,山顶洞人的生活时代为距今18000 年。但另一数据为距今一万年左右。所以精确地说,应为距今18300〜10500年。

山顶洞人己掌握磨制和钻孔技术。在山顶洞人遗址,发现了一件大约是作为矛头

用的鹿角,表面不仅经过刮磨,而且截去了枝杈,制作很精致。最有代表性的是一件

骨针。针长82 毫米,有火柴棍那样粗,针耳微弯,刮磨得很光滑,一头是锋利的

尖,一头是用极为尖利的器物挖成的针孔。此外,还出土了一批穿孔的兽牙,穿孔的

海蚶壳,钻孔石珠,钻孔小砾石等装饰品。这些遗物说明山顶洞人已经掌握了磨制和

钻孔技术。《中国原始社会史》指出:

“特别是钻孔和磨制技术,是这个时期比较突出的工艺成就,反映了新的生产水平。如骨针表面经磨削,针身光圆,针尖眼似用尖状器物刮挖成的。其他的骨、石饰品,都经过钻制而成,都是从两面对钻而成的,对钻的砾石、石珠的孔位两边极为准确。这充分反映了人们的钻孔技术的成就。”

通过上面的学习,你能说出山顶洞人的生活比北京人有哪些进步吗?

由学生总结远古居民的名称、时间和地点

代表文距今时间体质形态工具制造生产活动观念社会组织化

北京人约70 万-

20 万年

约18000

年保留猿的

某些特征

和现代人

基本相同打制石器

开始掌握磨光

和钻孔技术:

骨针采集、狩猎懂得爱美氏族采集、狩猎原始人群山顶洞人成学

[练一练]继续完习指导用书上的“探究拓展”

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