六年级上册科学教案第五单元生物的启示第1课时∣青岛版(六年制,三起)

生物的启示》教案

教学目标

1. 搜集整理信息资料；制作简易的科学模型。

2. 培养学生亲近自然，热爱科学勇于创新的科学态度；愿意交流与合作。

3. 在小组学习过程中，学会自我评价尊重他人的想法的相互合作的科学态度；

教学重点

制作简易的科学模型。

教学难点

制作简易的科学模型。

教学方法

猜想、假设、实验、小组合作探究

课前准备教具准备：多媒体课件、分组实验材料（每组鸡蛋、新鲜的葱叶各一，厚纸和薄纸各一张，螺母若干个。）。

学具准备：查阅有关仿生学的资料。

课时安排

第 1 课时

教学过程

一、导入新课

请大家美丽的图片，老师带你去一个地方教师播放国家体育场的图片。

你知道国家体育场是仿照什么来设计建造的吗？

你知道国家水立方又是仿照什么来设计建造的？

想不到吧，这样宏伟的建筑，竟然来源于小小的鸟的巢穴和蜂窝，生物在很多方面给人

们带来了启示，今天我们就来研究生物给我们带了的启示。（板书课题）

[ 设计意图：通过欣赏美丽的图片引入，可以激发学生学习的兴趣，更好为后续学习做下铺垫。]

二、新课学习

活动一：送礼物找发现

第一个礼物：握不碎的鸡蛋

师：今天我给大家带来了两件礼物，想不想看看，第一件礼物，看是什么？这可是一个

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生鸡蛋。

师：为了把它带来我在盒子里塞上了棉花，谁知道这是为什么吗?

师:是呀，鸡蛋很容易碎，可是如果我就这样用力去握，鸡蛋会不会碎？谁想来试一试。师：你就这样握，准备好了吗，给你10 秒钟的时间，我们一起来给他们倒计时，预备开始！

谁还不服气也来试一试？给他加加油。同学们看看结果是什么？这两个同学用了很大的力，鸡蛋却没有碎，这就是我送给同学们的第一件礼物——握不碎的鸡蛋。

第二个礼物：吹不弯的葱叶师：我送给同学们的第二件礼物也很特别，看看是什么？这就是我们的山东大葱。师：你们可别小瞧这些葱叶，这可是吹不弯的葱叶?你们信不信，谁想来吹一吹试试？

师：怎么样，我的这个葱叶厉害吧！

师：虽然我给大家的这两件礼物很常见，但是它们却蕴含着许多的奥秘。所以我把它们送给大家，就是要让大家从中获得更多的科学道理。

[ 设计意图：创设送礼物的情景，送给学生两个礼物，一个是握不碎的鸡蛋，另一个是吹不弯的葱叶，让学生参与活动，在活动中产生自己想要研究的问题。]

活动二: 观察蛋壳和葱叶，发现性能

1．师: 下面请每个组的小组长到前面来领礼物，小组合作观察看看它们有什么特点？为什么鸡蛋握不碎，葱叶吹不弯呢？

2．学生观察教师巡视。

3．汇报交流：谁来说说你们的发现？

[ 设计意图：让学生通过观察鸡蛋和葱叶，通过观察交流发现拱形的鸡蛋握不碎，筒形的葱叶吹不倒的原因。]

三、结论总结

1.同学们通过这节课的学习，你有什么收获?

生汇报学习的收获

2.你知道人类在研究中从生物中得到的启示哪些？生小组讨论，交流自己相法。

[设计意图：此环节自主总结，一是让学生能对本节课的知识点进行很好的梳理，二是能更好的培养学生的总结概括能力。直接布置下节课的学习内容，意识鼓励学生继续探究的信心，二是让学生利用好课下充足的时间来准备实验，为后续学习做好铺垫。] 第 2 页

四、课堂练习

1.电线杆和钢管做成筒形的有什么好处？（不易弯曲，节省材料，便于运输）

五、作业布置

1. 你知道人们在这种生物种的启示下发明了什么？

（鸟和飞机、鱼和船、章鱼的脚和吸盘、雷达与蝙蝠等）

2. 根据拱形的材料能承受很大的力量这个特性人们开发了哪些产品？

六、板书设计

生物的启示

圆筒形葱叶不易弯曲一一圆筒纸一一放重物一一钢管…… 蛋壳薄拱形结

实――拱形纸――放重物――薄壳建筑生物性能――建立模型――模型检

测――开发产品

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