《民族精神生生不息》教学设计
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《民族精神生生不息》教学设计
台前县侯庙镇二中陈兆恩
[教学目标]
知识与技能：
1.了解中华民族精神的内涵；中华民族精神是不断丰富和发展的。
2. 明确中华民族精神的重要作用：中华民族精神是中华民族的力量之源。
3. 能够从历史与现实的角度感悟民族精神的深刻内涵和对于一个民族生存和发展所具有的重大作用。
过程与方法：学生通过查阅、思考、讨论、体验等方法，掌握相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
情感态度与价值观：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的重大作用。
热爱中华民族、增强民族自豪感。
[教学重点、难点]
教学重点：
1.中华民族精神的内涵。
2.中华民族精神在中国共产党领导时期得到了丰富和发展。
教学难点：中华民族精神的作用。
[教学方法]
情境体验法、合作交流法。
[教学用具]
多媒体课件辅助教学
[教学过程]
自学导纲
环节一：话题导入
今天是2008年某月某日。
站在岁末回首，2008年，是中华民族不寻常的一年。
既是多灾多难的一年，也是辉煌的一年。
我们一起回顾今年发生的一些重大事件。
师生一起回顾。
(多媒体展示相应图片)
教师：2008年不寻常，面对灾难和挫折，中华民族没有退缩，而是迎难而上，众志成城，战胜了一切困难，并为全世界呈现了一场无与伦比的文化与体育
盛宴，实现了中华民族千百年来的飞天梦想。
我们之所以能做到这样，其中重要的原因之一就是我们有伟大的民族精神在支撑着中华民族的脊梁。
这节课，让我们一起走进弘扬和培育民族精神大课堂。
共同感悟：民族精神，生生不息。
请大家翻到课本68页。
合作互动
环节二：解读中华民族精神
教师：具体要说中华民族精神是什么，我们可能能意会但难以言传。
我们来看一下我国著名诗人艾青在抗日战争时期，面对满目疮痍的祖国所做的一首诗。
（多媒体展示、录音朗诵：《我爱这土地》。
）
提问：诗歌表达了诗人怎样的情感？
生答：爱国
教师：是的，这充分表达了艾青对祖国最真挚的爱。
这种爱是中华儿女在千百年实践中形成的对自己的祖国最诚挚、最深厚的情感，也是中华民族精神的核心。
教师过渡：中华文化源远流长五千年，博大精深，凝聚着爱国主义这个核心，还蕴含了丰富的内涵。
看看这四个历史故事，
（多媒体展示图片：郑成功收复台湾郑和下西洋愚公移山卧薪尝胆）提问：这四个故事分别体现了什么样的精神？
学生一边回答，教师一边简要阐释。
教师：通过刚才的解读，请同学们总结什么是中华民族精神。
学生总结。
（多媒体投影，中华民族精神：在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
）教师：请大家齐读并且识记。
教师过渡：五千年的中华文明熔铸了生生不息的民族精神。
中华民族精神有许多具体的体现，大家知道多少?下面我们来比一比，看看哪个小组积累的多。
活动（多媒体投影：比一比，小组合作积累：说说你所知道的体现民族精神的名言警句、典故或事例。
）
教师讲规则：分成四个小组，用1分钟的时间组内讨论交流，推荐代表发言，每小组可以再有一位同学补充发言。
看一看哪个小组积累的又快又多。
教师点评并小结：看来同学们对中华民族精神有了比较准确的理解，找的例子能够体现民族精神。
从你们所找的例子中不难发现，不管是团结统一、爱好和平，还是勤劳勇敢、自强不息，都饱含了对祖国深深的爱。
爱国主义渗透在民族精神的各个方面。
所以，爱国主义始终是中华民族精神的核心。
教师过渡：中华民族精神随着时代的变迁，在不断的丰富和发展，特别是在中国共产党领导的不同历史时期，又增添了许多新的内容，我们来看看中华民族精神又有哪些具体体现。
（多媒体展示图片和文字，文字展示最核心的精神体现）
新民主主义革命时期：井冈山精神长征精神延安精神
建国初期：大庆精神雷锋精神两弹一星精神
改革开放以来：抗洪精神抗击非典精神抗冰雪灾害精神抗震救灾精神奥运志愿精神载人航天精神
教师小结并提问：以上这些精神，都是党领导人民对中华民族精神的丰富和发展。
其中，给你触动最深的是什么？
学生谈触动，教师做适当点评。
环节三、感悟中华民族精神
教师过渡：这些民族精神，给中华民族留下了刻骨铭心的记忆，而今年的抗震救灾精神更是让我们永生难忘。
让我们一起走近5月的汶川，共同回顾那些难忘的画面。
（播放央视第一时间制作的抗震救灾ＭＶ）
提问：看了视频，视频中哪些精神感染了你？
学生回答。
教师引导至抗震救灾精神的内涵。
（多媒体展示伟大的抗震救灾精神：万众一心，众志成城，不畏艰险，百折不挠，以人为本，尊重科学。
）
教师过渡：民族精神的力量是伟大的， 5.19全民哀悼日上，天安门广场的群众是这样鼓舞灾区人民的。
（播放５．１９全民哀悼日天安门广场视频）
提问：从中，你感悟到了中华民族精神有什么作用？
学生回答。
教师小结：中华民族曾历经了无数考验，面临种种巨大的灾难。
当英国人的坚船利炮轰击国门的时候，我们没有沉沦；当30多万南京同胞被日军疯狂屠杀的时候，我们没有屈服；当洪水、雪灾、地震灾害降临时，我们没有退缩。
中华民族从来没有在艰难困苦面前沉沦过、屈服过、退缩过，而是知难而进、百折不挠，自强不息。
这就是我们伟大的中华民族精神的力量。
（投影中华民族精神的作用：民族精神是民族的魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
它始终是鼓舞中华民族迎难而上、团结互助、战胜强敌和困难的不竭力量之源。
）
教师过渡：正是因为有伟大的中华民族精神，我们才战胜了种种灾难和挫折。
2008我们不仅战胜了苦难，也铸造了辉煌。
让我们一起来重温那辉煌的时刻。
（多媒体投影：奥运图片、神七图片）
提问：看到这一幅幅图片，你心中涌动着什么样的情感？
学生回答。
教师小结：百年期盼，百年梦想终于成真。
神七飞天，翟志刚的一小步，却实现了中华民族千年飞天的梦想。
我们为中华民族骄傲和自豪。
这种民族自豪感也是爱国主义的具体表现。
导学归纳
环节四、课堂总结情感升华
（多媒体投影本课的知识点）
教师总结：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神激励着我们迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难，去共同谱写民族精神的新篇章。
如何将中华民族精神传承下去，下节课我们一起探讨。
让我们怀着对祖国的祝福，齐声高唱《歌唱祖国》，让伟大的民族精神,代代相传，生生不息。
全体起立，（播放《歌唱祖国》）齐唱。
修改后《民族精神生生不息》教学设计
台前县实验中学陈秀芳
[学习目标]
1.了解中华民族精神的内涵；明确中华民族精神的重要作用。
引导学生能够从历史与现实的角度感悟民族精神，培养民族精神。
2、学生通过查阅、思考、讨论、体验等方法，掌握相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
3、体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的重大作用。
培养学生热爱中华民族、增强民族自豪感。
[教学重点、难点]
教学重点：
1.中华民族精神的内涵。
2.中华民族精神在中国共产党领导时期得到了丰富和发展。
教学难点：中华民族精神的作用。
[教学方法]
情境体验法、合作交流法。
[教学用具]
多媒体课件辅助教学
[教学过程]
环节一：话题导入
今天是2008年某月某日。
站在岁末回首，2008年，是中华民族不寻常的一年。
既是多灾多难的一年，也是辉煌的一年。
我们一起回顾今年发生的一些重大事件。
师生一起回顾。
(多媒体展示相应图片)
教师：2008年不寻常，面对灾难和挫折，中华民族没有退缩，而是迎难而上，众志成城，战胜了一切困难，并为全世界呈现了一场无与伦比的文化与体育盛宴，实现了中华民族千百年来的飞天梦想。
我们之所以能做到这样，其中重要的原因之一就是我们有伟大的民族精神在支撑着中华民族的脊梁。
这节课，让我们一起走进弘扬和培育民族精神大课堂。
共同感悟：民族精神，生生不息。
请大家翻到课本68页。
自主学习:
让学生带着目标思考题看课本，找重点、难点。
合作互动
环节三：解读中华民族精神
教师：具体要说中华民族精神是什么，我们可能能意会但难以言传。
我们来看一下我国著名诗人艾青在抗日战争时期，面对满目疮痍的祖国所做的一首诗。
（多媒体展示、录音朗诵：《我爱这土地》。
）
提问：诗歌表达了诗人怎样的情感？
生答：爱国
教师：是的，这充分表达了艾青对祖国最真挚的爱。
这种爱是中华儿女在千百年实践中形成的对自己的祖国最诚挚、最深厚的情感，也是中华民族精神的核心。
教师过渡：中华文化源远流长五千年，博大精深，凝聚着爱国主义这个核心，还蕴含了丰富的内涵。
看看这四个历史故事，
（多媒体展示图片：郑成功收复台湾郑和下西洋愚公移山卧薪尝胆）提问：这四个故事分别体现了什么样的精神？
学生一边回答，教师一边简要阐释。
教师：通过刚才的解读，请同学们总结什么是中华民族精神。
学生总结。
（多媒体投影，中华民族精神：在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
）教师：请大家齐读并且识记。
教师过渡：五千年的中华文明熔铸了生生不息的民族精神。
中华民族精神有许多具体的体现，大家知道多少?下面我们来比一比，看看哪个小组积累的多。
活动（多媒体投影：比一比，小组合作积累：说说你所知道的体现民族精神的名言警句、典故或事例。
）
教师讲规则：分成四个小组，用1分钟的时间组内讨论交流，推荐代表发言，每小组可以再有一位同学补充发言。
看一看哪个小组积累的又快又多。
教师点评并小结：看来同学们对中华民族精神有了比较准确的理解，找的例子能够体现民族精神。
从你们所找的例子中不难发现，不管是团结统一、爱好和平，还是勤劳勇敢、自强不息，都饱含了对祖国深深的爱。
爱国主义渗透在民族精神的各个方面。
所以，爱国主义始终是中华民族精神的核心。
教师过渡：中华民族精神随着时代的变迁，在不断的丰富和发展，特别是在中国共产党领导的不同历史时期，又增添了许多新的内容，我们来看看中华民族精神又有哪些具体体现。
（多媒体展示图片和文字，文字展示最核心的精神体现）
新民主主义革命时期：井冈山精神长征精神延安精神
建国初期：大庆精神雷锋精神两弹一星精神
改革开放以来：抗洪精神抗击非典精神抗冰雪灾害精神抗震救灾精神奥运志愿精神载人航天精神
教师小结并提问：以上这些精神，都是党领导人民对中华民族精神的丰富和发展。
其中，给你触动最深的是什么？
学生谈触动，教师做适当点评。
环节四、感悟中华民族精神
教师过渡：这些民族精神，给中华民族留下了刻骨铭心的记忆，而今年的抗震救灾精神更是让我们永生难忘。
让我们一起走近5月的汶川，共同回顾那些难忘的画面。
（播放央视第一时间制作的抗震救灾ＭＶ）
提问：看了视频，视频中哪些精神感染了你？
学生回答。
教师引导至抗震救灾精神的内涵。
（多媒体展示伟大的抗震救灾精神：万众一心，众志成城，不畏艰险，百折不挠，以人为本，尊重科学。
）
教师过渡：民族精神的力量是伟大的， 5.19全民哀悼日上，天安门广场的群众是这样鼓舞灾区人民的。
（播放５．１９全民哀悼日天安门广场视频）
提问：从中，你感悟到了中华民族精神有什么作用？
学生回答。
教师小结：中华民族曾历经了无数考验，面临种种巨大的灾难。
当英国人的坚船利炮轰击国门的时候，我们没有沉沦；当30多万南京同胞被日军疯狂屠杀的时候，我们没有屈服；当洪水、雪灾、地震灾害降临时，我们没有退缩。
中华民族从来没有在艰难困苦面前沉沦过、屈服过、退缩过，而是知难而进、百折不挠，自强不息。
这就是我们伟大的中华民族精神的力量。
（投影中华民族精神的作用：民族精神是民族的魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
它始终是鼓舞中华民族迎难而上、团结互助、战胜强敌和困难的不竭力量之源。
）
教师过渡：正是因为有伟大的中华民族精神，我们才战胜了种种灾难和挫折。
2008我们不仅战胜了苦难，也铸造了辉煌。
让我们一起来重温那辉煌的时刻。
（多媒体投影：奥运图片、神七图片）
提问：看到这一幅幅图片，你心中涌动着什么样的情感？
学生回答。
教师小结：百年期盼，百年梦想终于成真。
神七飞天，翟志刚的一小步，却实现了中华民族千年飞天的梦想。
我们为中华民族骄傲和自豪。
这种民族自豪感也是爱国主义的具体表现。
环节五、本课小结
民族精神的内涵、作用
六、作业布置：
做一个具有爱国主义情感的中国人。