高校校园文化品牌建设的路径探析

识， 树立创新精神 ， 贴近校园 、 贴近学生 、 贴近生活 。
拓展校 园文化建设 思路 ， 提升学校发展水平 ， 充分 彰 显 学校 办学 特 色 及优 势 ，推 动校 园 文化 出亮点 、 出精 品。 第三 ， 影响面广。紧紧把握当前高校发展 的要 求， 紧密联系校园文化建设实际 、 学院专业实际、 大
与 区域环 境 ， 直 接奠 定 了 大学 校 园文 化 的精 神 源 这
高校要依托 自身突 出的学科优势和鲜明的专 业特色 ， 围绕育人 目标和学生成才需求 ， 大力推进 校 园文化 品牌建 设活 动 。其创 建基 本标 准 如下 ：
第一 ， 主题 突 出 。坚 持 以邓小 平 理论 、三 个代 “
形 势 不断 丰 富 、 发展 和实 施 ， 具有 可持 续发 展性 。
二 、 建校 园文化 品牌 的建 议 创
新活动 ， 进一步深化 、 丰富大学精神 ， 使之成为大学
生 生不 息 、 展壮 大 的精神 源 泉和 动力 。 发 第二 ， 负时代使 命 。时代 的发展 对 校 园文 化 肩 品牌 的创新 提 出 了严峻 的挑 战 。校 园文化 品牌 的形 成 不 能不 顾 时代 的变 化 发展 ， 不顾 师 生员 工 的需 求 变 化 ， 循 守 旧 ， 传 统 亦 步 亦 趋 ， 敢 越 雷 池 一 因 对 不
第一 ， 崇大学精神。大学精神是校园文化的 尊 核心 和 灵 魂 。校 园 文化 品牌 建设 ， 立 足 于 大学 精 应
神 ， 以 此 为指 导 ， 过 品 牌 建设 和 各 种 形 式 的创 并 通
的示范作用 ， 可以借鉴 、 推广。 第五 ， 可持 续性 。有一 定 的前瞻性 和 稳定性 ， 创 建 的品牌能够在今后几年 ， 甚至更长 的时间内结合
步。要紧跟时代发展潮流 ， 要敏锐地感知 时代发展 趋势 ， 断 丰 富 与 扩 充 品 牌 的 内涵 与 外 延 ， 注重 不 要
品牌 本 身 的文 化底 蕴 与人 文 积 淀 ，并 注 意扬 弃 ， 以
满 足 师生 员工 日益 增ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 的精 神 文化 需求 。
程中， 笔者认为 ， 以下几点建议值得参考。
心 价 值体 系为 引领 ， 努力 打 造体 现 时代 特征 和学 校
特色的校 园文化成果和项 目，满足学生健康成长 、 成 才 的需要 。
第二 ， 色鲜 明。要 积极转 变 观念 ， 特 强化 创新 意
现着大学的办学理念和价值追求 ， 是一所大学整体
面 貌 、 平 、 色 及凝 聚 力 、 召 力 和 生 命 力 的 体 水 特 感 现 。 因此 ， 要 从 学校 的精 神 中去概 括 与提 炼 校 园 还
（ ） 行品 牌 定位 ， 一 进 彰显校 园文化特 色 校 园文 化 品牌 建 设 首 先 要 紧扣 学 校 的发 展 优 势 和鲜 明特 色进 行定位 。
一
第 三 ， 显专 业特 色。大 学 的根本 在 于育 人 ， 彰 创 新 高 校 校 园文 化 建 设 尤 其 要 强 调 品牌 建 设 与育 人
建设校园文化 品牌 ， 实质上是要求我们在丰富
多 元 的 各种 校 园文 化 中 ，通 过 一 段 时 间 的用 心 经 营， 提取 、 总结 、 炼 校 园文 化特 色 ， 加 以包 装 、 凝 再 宣
传与推广 ， 使其在全校师生 中具有较强的影响力与
号 召力 ， 吸引 广大 师 生 积极 参 与 。在 这个 创 建 的过
文化特色 ， 进行品牌定位。
（ ） 强宏观 引导 ， 大品 牌 受众群 二 加 扩
表 ” 要 思 想 和 科 学 发 展 观 为 指 导 ， 社会 主 义 核 重 以
头； 其次是大学的发展历程 ， 响了大学的发展 特 影
征 。因此 ， 从 学校 的历史 传 统 中去 概 括 与提炼 校 要 园文化 特 色 ， 行 品牌定 位 。 进 大学 校训 是 大 学精 神 的另 一 种表 述 形式 ， 大学 校 训 和大 学精 神 均体 现 了一 所大 学 的办 学理 念 、 历 史传 统 与文 化 特 色 。大学 精 神 是 民族 精神 、 时代 精 神在 学 校长 期 办学 历 程 中 的文化 积 淀 ， 深刻 地 表 它
文 化 与广 大 师生 的融合 ， 现校 园文化 与 广 大 师生 实 之 间 的大 和谐 。 现代 化 高水 平 特 色 大学 的校 园文 化 品牌 创 建 ， 要 不 断贯 彻三 项基 本原 则 ：
第四 ， 范性 强 。精 心 策划 、 极 申报 ， 示 积 品牌 产 生 的诸 环节 问具 有连 续性 、 整性 。具有 较 为 明显 完
些 办 学 历 程 较 长 的大 学 之 所 以表 现 出鲜 明
相结合 ， 与学科建设 、 发展相结合 ， 依托本校学科 的
专 业优 势 与 特 色 ，开 展 高 品位 的 校 园文 化 活动 ， 通
的校 园文 化特 色 与风 格 ， 因 为这 些 大学 具 有整 体 是
过与第一 、 第二 、 第三课堂的有机结合 ， 实现专业发
郑
红： 高校校园文化 品牌建设的路径探析
学 生 思想 实 际 ，具 有较 高 的理论 价 值 和现 实 意义 ， 得 到 校 内师 生 、 外各 界 普遍 认 可 ， 与 面广 ， 会 校 参 社
反响 良好 。
活 动 与常 规 活动 的融合 ， 现个 性 发展 和 统一 育 人 实
管理 的和谐 。三 是 人校 共 进 ： 进 积极 向上 的校 园 推
展 与 育人 的有机 交 融 ， 以更好 地 实 现大 学 的教 育教 学 目标 和培 养 目标 。
（ ） 循创 建标 准 三 遵
文化个性 ， 在大学 的历史传统中呈现为大学文化的 历史 个 性 ， 大学 的地域 区别 中呈 现 为大 学 的地 域 在 个性。 园文化的特点与其历史传统有着密切的联 校 系 ， 中特别重要的又体现为学校创办的时代背景 其