我喜欢的动漫形象课件
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我喜欢的卡通形象课件(1)
动动手： 用夸张和拟人的手法，以生活 中常见的物品、蔬果或动物为 创作原型，设计一个动漫形象。 时间15分钟。
设计要求： 夸张变形 幽默风趣 构图简洁 色彩鲜明
快乐美术 快乐课堂
------鲁北工业园实验学校 杨平
什么是动漫？
动漫是一个综合体，是动画和 漫画两种艺术的统称，特别是指 现代连环漫画和动画片。
中国传统动漫的表现手折 纸
传统动漫的表现手法：
木偶 水墨 剪纸 手绘 折纸
卡通在生活中的运用
生活中的真实物象与卡通形象的比较
把对象的特点作刻意的夸张，更能突显个性。
生活中的真实物象与卡通形象的比较
巧妙的变形能使对象更滑稽、更幽默，从而更好的体现作 者的构思。
生活中的真实物象与卡通形象的比较
观 察 分 析 开 放 探 究
将现实生活中的对象拟人化，构建一个神奇的世界。让想象 的翅膀自由翱翔。
我喜欢的卡通形像课件
1.你认识下面这些可爱的卡通形象吗？ 2.他们的精彩之处在哪里？
《多啦A梦》
• 哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人， 用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮 助大雄解决各种困难。哆啦A梦的故事将人 们带进一个奇妙、充满想像力的世界。也 正因此，它能作为一个常青的形象，伴随 几代少年儿童的成长。
我是《冰河世纪》 中最倒霉、最可 爱的：斯科特
各位同学好，我是 《功夫熊猫》中的 主角 肥波
《功夫熊猫》
蓝猫
蓝猫是中国三辰卡通集团最大的代言卡通品 牌，中国的一个系列动画片中的形象，性格 憨厚、好动，有爱心，喜欢别人叫他“猫大 哥”。
中国的卡通形象和外国的卡通 形象各有什么特点呢？
1.中国：十分实际、有的线条十分简单。 2.日本：十分夸张、但是很吸引人。 3.美国:公主、王子之类的比较多；造型很有 美国的感觉。 4.韩国：大概是头发卷卷、裤子肥肥的那种。
• 三个和尚》动画片是根据中国民间谚语改 编而成的，通过三个和尚没水吃、寺庙失 火、三个和尚齐心协力救火直至后来三人 合作吊水的情节，既批评了“三个和尚没 水吃”这种社会上存在的落后思想，又提 倡了“人心齐，泰山移”的社会新风尚， 与现实生活紧密。
嗨！大家好，我们是《冰河世纪》的朋友。
史Hale Waihona Puke 比卡通形象的表现出方式有那几种？
• 夸张 • 变形 • 拟人
你 还 知 道 那 些 卡 通 形 象 的 表 现 形 式 ？
• • • • • • 电 铅 水 水 剪 国 脑 笔 粉 彩 纸 画 画 画
米 老 鼠
斯 科 特
史努比
圣诞老人
唐 老 鸭
海 绵 宝 宝
大家好，我是 可爱聪明的： 风车车
《多啦A梦》
• 哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人， 用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮 助大雄解决各种困难。哆啦A梦的故事将人 们带进一个奇妙、充满想像力的世界。也 正因此，它能作为一个常青的形象，伴随 几代少年儿童的成长。
我是《冰河世纪》 中最倒霉、最可 爱的：斯科特
各位同学好，我是 《功夫熊猫》中的 主角 肥波
《功夫熊猫》
蓝猫
蓝猫是中国三辰卡通集团最大的代言卡通品 牌，中国的一个系列动画片中的形象，性格 憨厚、好动，有爱心，喜欢别人叫他“猫大 哥”。
中国的卡通形象和外国的卡通 形象各有什么特点呢？
1.中国：十分实际、有的线条十分简单。 2.日本：十分夸张、但是很吸引人。 3.美国:公主、王子之类的比较多；造型很有 美国的感觉。 4.韩国：大概是头发卷卷、裤子肥肥的那种。
• 三个和尚》动画片是根据中国民间谚语改 编而成的，通过三个和尚没水吃、寺庙失 火、三个和尚齐心协力救火直至后来三人 合作吊水的情节，既批评了“三个和尚没 水吃”这种社会上存在的落后思想，又提 倡了“人心齐，泰山移”的社会新风尚， 与现实生活紧密。
嗨！大家好，我们是《冰河世纪》的朋友。
史Hale Waihona Puke 比卡通形象的表现出方式有那几种？
• 夸张 • 变形 • 拟人
你 还 知 道 那 些 卡 通 形 象 的 表 现 形 式 ？
• • • • • • 电 铅 水 水 剪 国 脑 笔 粉 彩 纸 画 画 画
米 老 鼠
斯 科 特
史努比
圣诞老人
唐 老 鸭
海 绵 宝 宝
大家好，我是 可爱聪明的： 风车车
赣美版七年级下册《我喜欢的动漫形象》课件
•
中国动画电影历史开始于1926年，标志是第一部动画短
•
片《大闹画室》的诞生。创作这部短片的万氏兄弟——
•
万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰———被称为中
•
国动画电影创始人。
•
诞生于1926年的中国第一部动画，是由万氏三兄弟（万
•
籁鸣，万古蟾，万超尘）受到美国麦克斯?弗莱休兄弟的动
•
画片影响拍摄出的。无声，黑白，上海商务印书馆摄制，10
• 二.单幅稿构思 • 俗话说，千里之行始于足下；又说：不积跬步，无以至千里。无论是多么庞
大的一部漫画作品都是 由一张张单幅稿构成的，所以我们的第一课就要讲讲 单幅稿的构思问题。 说到漫画初学者的前十张作品，大概无一例外都是临摹的。临摹当然是画漫 画的一个很重要的过程， 但是过多的临摹会使画者丧失自己的风格，这样子 的话，一旦临摹到一定的高度就无法再前进了。 所以建议初学者在临摹三张 作品后，开始自己的创作。 一张纸，怎样能让它变的美丽而吸引人呢。要知道，一张长方型的纸，它的 视觉重点是在左上角， 因此在构思你的画稿的时候，要把画面的重点——比 如人物的面孔，重要的道具等放在左上角。在 正式打稿之前，最好在别的纸 上将你构思的画面画出个轮廓来，考虑一下什么地方需要改进，然后用H— —2B的铅笔在正式的稿纸上开始草稿，因为B数太高的铅笔不但画上了就难 以修改，且非常不容易擦掉，为下一步工作带来麻烦。 草稿完成以后切记不能马上钩线，因为一方面你还可以加以修改，另一方面， 刚刚经过你草稿的纸 张会被打薄一点，这个时候钩线的话钢笔墨水就会渗开， 使你的稿子看上去非常脏。 在你觉得草稿已经天衣无缝以后，就可以开始勾 线了，用我们在《漫画（黑白稿）工具简介》中介绍的笔。勾线的时候要注 意“从上到下，从左到右”的原则 这样不会使刚刚画上的线条被手弄脏。 （窍门随身听：准备一张吸水纸或者卫生纸在手边，随时吸干墨水线。）这 样小心翼翼的在铅笔线条里把你所需要的线条挑选出来， • 好了，一张线稿就此大功告成啦。
第4课 我喜欢的动漫形象 课件 2023—2024学年 赣美版初中美术七年级下册
夸张 夸张
夸张手法是动漫造型中的重要 手法之一
巧妙的运用 夸 张 能使对象更滑稽、
更幽默,从而更好的体现作者的构思。
拟人
拟人
拟人手法是动漫形象设计的灵魂。
将现实生活中的对象 拟人化，构建一个神
奇的世界，让想象的翅膀自由翱翔。
卡通的设计手法:
拟人手法
如何将生活中的物品， 设计出一个动漫形象。
授课教师：王老师 授课时间：2024.5.24
① 概念
ENTER YOUR TITLE
Байду номын сангаас
② 表现形式
ENTER YOUR TITLE
③ 设计手法
ENTER YOUR TITLE
④ 创作步骤 ENTER YOUR TITLE
说说卡通形象在我们生 活中都应用在了哪些地方？
同学们知道这么多动漫形象， 那么动漫的概念到底是什么呢？
概念
动漫的概念：
动漫是指动画和漫画两种载 体的统称，特别是指现代连环漫 画和动画片。
世界第一部动画片： 是1860年由美国人斯图亚特.勃拉克顿制作的 美国动画片《迷人的图画》
中国第一部动画片： 是1936年，由万氏兄弟和力制作的《大闹画室》
中国动漫形象有哪些表现形式？
表现形式
谈一谈:
中国动漫形象有哪些表现形式？
看一看、想一想。
传统动画片的 表现形式
手绘
剪纸
折纸
木偶
水墨
谈一谈:
中国动漫形象有哪些表现形式？
简单的来说，我们可以将其分为：
手
剪
折
木
水
绘
纸
纸
偶
墨
连一连
水墨
剪纸
第4课我喜欢的动漫形象课件赣美版初中美术七年级下册
熊
猫
1
2
学习目标
什么是动漫？
1 了解动画的分类。
2 认识到动漫形象的特点。
3 了解动漫形象的设计过程与创作手法。
动漫的定义: 即动画、漫画的合称，指动画与
漫画的集合,取这两个词的第一个字 合二为一称之为"动漫"，与游戏无关。
3
动画知 识
第一部动画片是１８６０年斯图亚特．勃拉克顿 制作的美国卡通片《迷人的图画》。
13
14
动动手
进行动漫形象设计，每人设 计一个有趣的卡通形象，巧用夸 张和拟人的手法设计动漫形象。
15
作品展示
各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组 水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。
16
日韩美动画形象
日 本 《 千 与 千 寻 》
美
国
《
玩 具
韩国《爆笑虫子》
总
动
员
》
17
优秀的中国动漫
5
手绘绘动动画画
哪哪吒吒闹海闹海
牧牧笛笛
6
合成动画
7
卡通形象与它们的原形有什么 同?运用了哪些设计手法?
拟人化
8
物品的拟人化
9
动 物 的 拟 人 化
10
夸张
11
变形则是根据角色形象
特征和个性的需要，通 过删减和强化，使角色 形象更加鲜明有趣。
12
动漫形象设计步骤
（1）构思:想好自己要画的形象 （2）构图:把形象安排在合理的位置 （3）画出动漫角色，完成上色并取个 个性的名字。
18
谢谢观看
19
中国第一部动画片《大闹画室》是万籁鸣兄弟１ ９２６年摄制的。
4
动画的分类
猫
1
2
学习目标
什么是动漫？
1 了解动画的分类。
2 认识到动漫形象的特点。
3 了解动漫形象的设计过程与创作手法。
动漫的定义: 即动画、漫画的合称，指动画与
漫画的集合,取这两个词的第一个字 合二为一称之为"动漫"，与游戏无关。
3
动画知 识
第一部动画片是１８６０年斯图亚特．勃拉克顿 制作的美国卡通片《迷人的图画》。
13
14
动动手
进行动漫形象设计，每人设 计一个有趣的卡通形象，巧用夸 张和拟人的手法设计动漫形象。
15
作品展示
各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组 水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。
16
日韩美动画形象
日 本 《 千 与 千 寻 》
美
国
《
玩 具
韩国《爆笑虫子》
总
动
员
》
17
优秀的中国动漫
5
手绘绘动动画画
哪哪吒吒闹海闹海
牧牧笛笛
6
合成动画
7
卡通形象与它们的原形有什么 同?运用了哪些设计手法?
拟人化
8
物品的拟人化
9
动 物 的 拟 人 化
10
夸张
11
变形则是根据角色形象
特征和个性的需要，通 过删减和强化，使角色 形象更加鲜明有趣。
12
动漫形象设计步骤
（1）构思:想好自己要画的形象 （2）构图:把形象安排在合理的位置 （3）画出动漫角色，完成上色并取个 个性的名字。
18
谢谢观看
19
中国第一部动画片《大闹画室》是万籁鸣兄弟１ ９２６年摄制的。
4
动画的分类
《我喜欢的动漫形象》ppt课件
4
《大闹天宫》
• 《大闹天宫》是上海美术电影制片厂于1961年—1964年制作的一部彩色动画长片， 由法国Les Films de ma Vie (VHS)公司发行，万籁鸣、唐澄联合执导。
• 1962年
捷克斯洛伐克第13届卡罗维发利国际电影节短片特别奖
• 1963年
中国第二届大众电影百花奖最佳动画电影[7]
12
巩固知识 拓展探究 拟人
13
夸张
变形
14
总结卡通形象设计步骤：
（1）构思：想好自己要画的对象 （2）构图：把对象安排在合理的位置 （3）用基本形概括形体 （4）画出具体的形象（注意：夸张，变形，
线条流畅）
15
设计制作 鼓励创新 学生进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣 的卡通形象，教师巡视指导。（包括动植物、人 物、日常生活用品）
1
动 画 激 趣 巧 引 课 题
2
我 喜 欢 的
形 象
3
卡通 知 识
卡通是英文cartoon的音译，意思是连续的画面，也可以简称为动画片 或动画连环画。
第一部卡通(cartoon)片是１８６０年斯图亚特．勃拉克顿制作的 美国卡通片《迷人的图画》。
中国第一部卡通片《大闹画室》是万籁鸣兄弟１９２ ６年摄制的。
• 1978年
第二十二届伦敦国际电影节最佳影片奖
• 1980年
第二次全国少年儿童文艺创作评奖委员会一等奖
• 1982年
厄瓜多尔第五届基多国际儿童电影节三等奖
• 1983年
葡萄牙第十二届菲格腊达福兹国际电影节评委奖。
5
6
•
7
卡通在生活中的运用
8
看一看 想一想 卡通形象与它们的原形有什么不同？运用了哪些设计手法？
《大闹天宫》
• 《大闹天宫》是上海美术电影制片厂于1961年—1964年制作的一部彩色动画长片， 由法国Les Films de ma Vie (VHS)公司发行，万籁鸣、唐澄联合执导。
• 1962年
捷克斯洛伐克第13届卡罗维发利国际电影节短片特别奖
• 1963年
中国第二届大众电影百花奖最佳动画电影[7]
12
巩固知识 拓展探究 拟人
13
夸张
变形
14
总结卡通形象设计步骤：
（1）构思：想好自己要画的对象 （2）构图：把对象安排在合理的位置 （3）用基本形概括形体 （4）画出具体的形象（注意：夸张，变形，
线条流畅）
15
设计制作 鼓励创新 学生进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣 的卡通形象，教师巡视指导。（包括动植物、人 物、日常生活用品）
1
动 画 激 趣 巧 引 课 题
2
我 喜 欢 的
形 象
3
卡通 知 识
卡通是英文cartoon的音译，意思是连续的画面，也可以简称为动画片 或动画连环画。
第一部卡通(cartoon)片是１８６０年斯图亚特．勃拉克顿制作的 美国卡通片《迷人的图画》。
中国第一部卡通片《大闹画室》是万籁鸣兄弟１９２ ６年摄制的。
• 1978年
第二十二届伦敦国际电影节最佳影片奖
• 1980年
第二次全国少年儿童文艺创作评奖委员会一等奖
• 1982年
厄瓜多尔第五届基多国际儿童电影节三等奖
• 1983年
葡萄牙第十二届菲格腊达福兹国际电影节评委奖。
5
6
•
7
卡通在生活中的运用
8
看一看 想一想 卡通形象与它们的原形有什么不同？运用了哪些设计手法？
美术《我们喜欢的动漫形象》课件ppt
美术《我们喜欢的动漫形象 》课件ppt
2023-10-29
目录
• 课件导入 • 课件展开 • 课件总结 • 课件延伸
01
课件导入
动漫的定义与起源
动漫是动画和漫画的合称，两 者相互关联，具有相似的特点 。
动漫起源于20世纪初，随着电 影技术的不断发展，逐渐形成 了自己独特的艺术形式。
日本是全球最著名的动漫文化 输出国之一，其动漫作品在全 球范围内都有着广泛的受众群 体。
学生对未来从事动漫行业的意愿与展望总结
学生对从事动漫行业的意愿较高，希望未来能够在动漫行业有所发展。
学生对动漫行业的前景和未来发展持有较为乐观的态度，认为动漫行业 具有较大的发展潜力和机会。
学生在未来从事动漫行业的展望中，更倾向于从事原创和独立创作，追 求个性和独特性。
04
课件延伸
推荐学生观看的动漫作品列表
推荐学生参加的动漫创作培训班列表
01
02
总结词：专业、系统、 实践
详细描述
03
04
05
专业动漫创作培训班： 如日本动画协会的培训 班、国内知名动漫制作 公司的内部培训等，这 些培训班由业内专家授 课，内容涵盖了动漫创 作的各个方面，有助于 学生全面了解和掌握动 漫创作的专业技能
系统动漫创作培训班： 如长期动漫学校或大学 动漫专业的系统培训课 程，这些课程从基础到 高级系统地教授动漫创 作技能和方法，有助于 学生全面提升动漫创作 能力。
深入动漫创作书籍：《 动漫剧本写作》、《动 漫角色心理探究》、《 动漫艺术风格鉴赏》等 ，这些书籍对动漫创作 进行了深入的分析和研 究，有助于学生深入了 解动漫创作的内涵和艺 术价值。
启发式动漫创作书籍： 《创新的动漫设计思维 》、《现代动漫艺术概 论》、《动漫产业趋势 分析》等，这些书籍提 供了新颖的观点和思路 ，能够启发学生的创意 思维和艺术灵感。
2023-10-29
目录
• 课件导入 • 课件展开 • 课件总结 • 课件延伸
01
课件导入
动漫的定义与起源
动漫是动画和漫画的合称，两 者相互关联，具有相似的特点 。
动漫起源于20世纪初，随着电 影技术的不断发展，逐渐形成 了自己独特的艺术形式。
日本是全球最著名的动漫文化 输出国之一，其动漫作品在全 球范围内都有着广泛的受众群 体。
学生对未来从事动漫行业的意愿与展望总结
学生对从事动漫行业的意愿较高，希望未来能够在动漫行业有所发展。
学生对动漫行业的前景和未来发展持有较为乐观的态度，认为动漫行业 具有较大的发展潜力和机会。
学生在未来从事动漫行业的展望中，更倾向于从事原创和独立创作，追 求个性和独特性。
04
课件延伸
推荐学生观看的动漫作品列表
推荐学生参加的动漫创作培训班列表
01
02
总结词：专业、系统、 实践
详细描述
03
04
05
专业动漫创作培训班： 如日本动画协会的培训 班、国内知名动漫制作 公司的内部培训等，这 些培训班由业内专家授 课，内容涵盖了动漫创 作的各个方面，有助于 学生全面了解和掌握动 漫创作的专业技能
系统动漫创作培训班： 如长期动漫学校或大学 动漫专业的系统培训课 程，这些课程从基础到 高级系统地教授动漫创 作技能和方法，有助于 学生全面提升动漫创作 能力。
深入动漫创作书籍：《 动漫剧本写作》、《动 漫角色心理探究》、《 动漫艺术风格鉴赏》等 ，这些书籍对动漫创作 进行了深入的分析和研 究，有助于学生深入了 解动漫创作的内涵和艺 术价值。
启发式动漫创作书籍： 《创新的动漫设计思维 》、《现代动漫艺术概 论》、《动漫产业趋势 分析》等，这些书籍提 供了新颖的观点和思路 ，能够启发学生的创意 思维和艺术灵感。
我喜欢的卡通形象课件
快乐美术 快乐课堂
------鲁北工业园实验学校 杨平
什么是动漫？
动漫是一个综合体，是动画和 漫画两种艺术的统称，特别是指 现代连环漫画和动画片。
中国传统动漫的表现手法有 哪些？
木 偶
水 墨
剪 纸
手 绘
折 纸
传统动漫的表现手法：
木偶 水墨 剪纸 手绘 折纸
把对象的特点作刻意的 夸张，更能突出个性
通过变形 能使对象更滑 稽、更幽默。
将现实生活中 的对象拟人化。
动动手：
1·各小组讨论并确定以（动 物、人物、蔬果或生活中常见 的物品类）为生活原型进行动 漫源自象设计。 2、、用夸张和拟人的手法，
------鲁北工业园实验学校 杨平
什么是动漫？
动漫是一个综合体，是动画和 漫画两种艺术的统称，特别是指 现代连环漫画和动画片。
中国传统动漫的表现手法有 哪些？
木 偶
水 墨
剪 纸
手 绘
折 纸
传统动漫的表现手法：
木偶 水墨 剪纸 手绘 折纸
把对象的特点作刻意的 夸张，更能突出个性
通过变形 能使对象更滑 稽、更幽默。
将现实生活中 的对象拟人化。
动动手：
1·各小组讨论并确定以（动 物、人物、蔬果或生活中常见 的物品类）为生活原型进行动 漫源自象设计。 2、、用夸张和拟人的手法，
我喜欢的卡通形象课件
是万籁鸣兄弟１９２６年摄制的。
动 画 片 的 不 同 表 现 形 式
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手 绘
剪 纸
折 纸
水 墨
木 偶
动画片的表现形式
手绘 剪纸 折纸 水墨 木偶 电脑
动漫形象的特点：
１、夸张变形 ２、生动幽默
３、线条简洁
４、色彩鲜艳
说 一 说
设计动漫形象的手法
夸张变形手法 拟人手法
看一看、
卡通形象与它的比较
观 察 分 析 开 放 探 究
将现实生活中的对象拟人化，构建一个神奇的世界。让想象的 翅膀自由翱翔。
生活中的真实物象与卡通形象的比较
巧妙的变形能使对象更滑稽、更幽默，从而更好的体现作者 的构思。
生活中的真实物象与卡通形象的比较
de
象 形
六盘水市实验一中
卡通在生活中的运用
七班家人们知道什么是动漫？
动 漫 知 识
“动漫”是指动画和漫画的合称与缩写。泛指 所有的动画、漫画作品。动漫是目前年轻人最喜
爱的多媒体影像形式之一。
第一部动画片是１８６０年斯图亚 特．勃拉克顿制作的美国动画片《迷人 的图画》。
中国第一部动画片《大闹画室》
把对象的特点作刻意的夸张，更能突显个性。
动漫造型的主要手法、
夸张
变形
同样的原型可演变成各种各样的动 漫造型
卡通娃娃的绘制步骤：
用铅笔勾出整体的轮 廓线
勾出娃娃的头和头发
勾出娃娃的双手和身子
开始给娃娃上颜色 继续勾出嘴巴和眼睛 手里的糖果直接用蓝色勾 先从大面积的地方开始
最终完成的作品
动 画 片 的 不 同 表 现 形 式
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手 绘
剪 纸
折 纸
水 墨
木 偶
动画片的表现形式
手绘 剪纸 折纸 水墨 木偶 电脑
动漫形象的特点：
１、夸张变形 ２、生动幽默
３、线条简洁
４、色彩鲜艳
说 一 说
设计动漫形象的手法
夸张变形手法 拟人手法
看一看、
卡通形象与它的比较
观 察 分 析 开 放 探 究
将现实生活中的对象拟人化，构建一个神奇的世界。让想象的 翅膀自由翱翔。
生活中的真实物象与卡通形象的比较
巧妙的变形能使对象更滑稽、更幽默，从而更好的体现作者 的构思。
生活中的真实物象与卡通形象的比较
de
象 形
六盘水市实验一中
卡通在生活中的运用
七班家人们知道什么是动漫？
动 漫 知 识
“动漫”是指动画和漫画的合称与缩写。泛指 所有的动画、漫画作品。动漫是目前年轻人最喜
爱的多媒体影像形式之一。
第一部动画片是１８６０年斯图亚 特．勃拉克顿制作的美国动画片《迷人 的图画》。
中国第一部动画片《大闹画室》
把对象的特点作刻意的夸张，更能突显个性。
动漫造型的主要手法、
夸张
变形
同样的原型可演变成各种各样的动 漫造型
卡通娃娃的绘制步骤：
用铅笔勾出整体的轮 廓线
勾出娃娃的头和头发
勾出娃娃的双手和身子
开始给娃娃上颜色 继续勾出嘴巴和眼睛 手里的糖果直接用蓝色勾 先从大面积的地方开始
最终完成的作品
赣美版美术七年级下册《我喜欢的动漫形象》课件
艺术源于生活，动漫也是艺术表 现的一种方式，动漫形象是由生活 原型创作而来的。
拟人手法是动漫形象设 计的灵魂，给所画对象赋 予人的特征，添加人的表
情、服饰、动作和性格，
使形象生动起来。
把蔬菜水果等 ，用拟人的 手法创作成可爱的动漫形象。
观察并思考
卡通画的主要表现手法： 更大的鼻子、更小的眼睛 更大嘴巴
老毕外貌特征：
大鼻子、小眼睛 大嘴巴
动漫王国要举行一次盛大聚会，邀请动物、果 蔬、文具、交通工具等各界动漫形象参加，请同学 们发挥想象为他们设计一些形象吧。
给自己的动漫形象起个动听的名字 色彩鲜艳 认真仔细
手绘 水墨 剪纸 折纸 木偶
夸张
拟人
（1）模仿动漫形象经典动作或口头禅
（2）、你为什么喜欢它？
造型简洁
生动幽
色彩鲜艳
世界上第一部动画片是？ 1860年由美国斯图亚特· 勃拉克顿 制作的《迷人的图画》 中国第一部动画片是？
万
《猪八戒吃瓜》
《神笔》
《聪明的鸭子》
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无棣县教研室 杨平
无棣县教研室 杨平
动画和漫画这两不同的艺术形式，合称 为动漫。
世界上第一部动画片 《迷人的图画》 1860年美国斯图亚特·勃拉克顿制作完成的。
中国的第一部动画片《大闹画室》。 1926年万籁鸣、万古蟾、万超尘兄弟摄 制完成的。
在欣赏的同时，请你仔细观察， 你所欣赏的动画片段属于 哪种表现形式？
插入《哪吒闹海》视频
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
插入《金色的海螺》视频
插入《纸人国》视频
插入《阿凡提的故事》
插入《牧笛》视频
手绘动漫
剪纸动漫
折纸动漫
木偶动漫
水墨动漫
生活中的真实物象与动漫形象的比较
拟人手法： 就是把事与物人格化，赋予
某些事物以人的特征。
夸张手法：把形象特点刻意夸大，使形象更突出，
更具个性！
变形手法：把事物巧妙变形，能够使
形象木更偶加 幽默、滑稽、有趣。
经典动漫
木偶
学生作品
学生作品
学生作品
动动手：
以生活中最熟悉的物品、蔬果或 剪动物为创作原型，设计一个动漫
形象！
纸设计要夸求张：拟造人型简色洁彩艳幽丽默生动
无棣县教研室 杨平
动画和漫画这两不同的艺术形式，合称 为动漫。
世界上第一部动画片 《迷人的图画》 1860年美国斯图亚特·勃拉克顿制作完成的。
中国的第一部动画片《大闹画室》。 1926年万籁鸣、万古蟾、万超尘兄弟摄 制完成的。
在欣赏的同时，请你仔细观察， 你所欣赏的动画片段属于 哪种表现形式？
插入《哪吒闹海》视频
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
插入《金色的海螺》视频
插入《纸人国》视频
插入《阿凡提的故事》
插入《牧笛》视频
手绘动漫
剪纸动漫
折纸动漫
木偶动漫
水墨动漫
生活中的真实物象与动漫形象的比较
拟人手法： 就是把事与物人格化，赋予
某些事物以人的特征。
夸张手法：把形象特点刻意夸大，使形象更突出，
更具个性！
变形手法：把事物巧妙变形，能够使
形象木更偶加 幽默、滑稽、有趣。
经典动漫
木偶
学生作品
学生作品
学生作品
动动手：
以生活中最熟悉的物品、蔬果或 剪动物为创作原型，设计一个动漫
形象！
纸设计要夸求张：拟造人型简色洁彩艳幽丽默生动