《卖火柴的小女孩》优秀PPT课件(完整版)
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部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》精品课件(共95张PPT)
第三次擦燃火柴，小女孩看到了_美__丽__的__圣__诞__树__， 是因为她____很__孤__独__，__想__得_到__一__些__快__乐__________；
第四次擦燃火柴，小女孩看到了__自__己__的__奶__奶____， 是因为她__太__痛__苦__，__渴__望__得__到__亲__人__的__疼__爱_________；
美好的想象
唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去， 想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
想象：这时候，小女孩的心情会是怎样的？
难过
失望
失落
……
残酷的现实
第二次憧憬——满足
桌上铺着雪白的台布……更妙的是这只鹅从盘 子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板 上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我
的被窝。你别问，这是为什么? 我要把蛋糕送给她吃，把
棉衣给她去挡风雪。在一块儿 唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁吗? 请问 问安徒生爷爷——她就是卖火 柴的那位小姐姐。
作者简介
安徒生（1805－1875），丹 麦童话作家，被誉为“世界儿童 文学的太阳”。他出生于一个贫 穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。
飞驰的马车 蛮横的男孩
弱小无助 的小女孩
惊吓
这一．整天，谁也没买过她一．根火柴，谁 也没给过她一．个硬币。
三个“一”
她已经在街上冻了一天，饿
了一天，走了一天，累了一天，却没有得到别
人一丝一毫的回应。
两个“谁”
“谁”指任何一个人、每个
人，没有人理会卖火柴的小女孩。 冷漠
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。 她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街 上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已 经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。
8.《 卖火柴的小女孩》课件(共60张PPT)
了解了各部分内容后，用自己的 话说说故事的主要内容吧！
在_一__年__的__最__后__一__夜__，一个赤脚 的小女孩在街头_叫__卖__火__柴____，她又 冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴， 在亮光中，她看到种种美妙的幻象， 最后_冻__死__在__街__头___。
内容梳理
朗读课文，简要说说课文讲了一件 什么事。
小女孩为什么不敢回家？
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。她不敢回家，①因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打她的②。再说，家里跟街
上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已
经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。
“坐、蜷、缩”这些动词形象地写出了小 女孩忍受寒冷的样子。
第二次
⑥
愿望：得到食物
③
现实：饿
“亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。”
这里运用了魔幻现实主义的手法，火柴的微光让 墙壁变得透明，仿佛开启了另一个世界的窗口，暗示了 小女孩内心深处对未知、美好事物的好奇和向往。
“桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里 填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。”
第四次擦燃火柴后，小女孩看到了什么？表达 了她怎样的愿望？
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全 照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
这是小女孩第四次擦燃火柴看到的幻象。小女孩在 幻象中看到了温和、慈爱的奶奶，说明现实中的小女孩 缺乏关爱，她内心极度渴望得到疼爱。
小女孩的话体现出她怎样的心情？
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把 火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没 有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来， 搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 想把奶奶留住 结果：小女孩在美妙的幻象中死去了。
卖火柴的小女孩ppt课件
一个硬币。
小女孩的寒冷，不仅仅来自天气，更来自人们的冷漠 无情。这寒冷，不仅是从头冷到脚，还是从外冷到里，从 身体冷到内心。
精读感悟
朗读第2～4自然段，在这三个自然段中，你从哪 里可以看出这个小女孩可怜？
1.小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块
青一块的。
（ 外貌 ）描写
2.她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。（ 动作 ）描写
第二次憧憬——食物
桌上铺着雪白的台布……更妙的是这只鹅从盘子里 跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着， 一直向这个穷苦的小女孩走来。
第三次憧憬——快乐
这一回，她坐在美丽的圣诞树下……翠绿的树枝上 点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟 挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
火柴又灭了……有一颗星星落了下来， 在天空中划出了一道细长的红光。
她在一座房子的墙角里 坐下来，蜷着腿缩成一团。 她觉得更冷了。
小女孩又冷又饿， 她做了什么呢？
她的一双小手几乎冻 僵了。
精读感悟
默读课文第五至九自然段， 思考：小女孩擦燃了几次火 柴？画出相关的句子。
精读感悟
犹豫了好久才抽出一根的。
◇她终于抽出了一根。 ◇她又擦了一根。 ◇她又擦着了一根火柴。 ◇她在墙上又擦着了一根火柴。 ◇她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
卖火柴
小女孩
街头
冻死
大年夜
冻僵
擦燃
幻象
尝试用上列词语概括课文主要讲了一件什 么事？
之情，小这女是孩一的个命怎运样是可的悲怜小惨女的孩，？让人心生怜悯
多么可怜的一个小女孩！
请同学们朗读课文第一部分（1-4）自 然段，边读边画一画你从那些语句中感受到 小女孩可怜的？
小女孩的寒冷，不仅仅来自天气，更来自人们的冷漠 无情。这寒冷，不仅是从头冷到脚，还是从外冷到里，从 身体冷到内心。
精读感悟
朗读第2～4自然段，在这三个自然段中，你从哪 里可以看出这个小女孩可怜？
1.小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块
青一块的。
（ 外貌 ）描写
2.她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。（ 动作 ）描写
第二次憧憬——食物
桌上铺着雪白的台布……更妙的是这只鹅从盘子里 跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着， 一直向这个穷苦的小女孩走来。
第三次憧憬——快乐
这一回，她坐在美丽的圣诞树下……翠绿的树枝上 点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟 挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
火柴又灭了……有一颗星星落了下来， 在天空中划出了一道细长的红光。
她在一座房子的墙角里 坐下来，蜷着腿缩成一团。 她觉得更冷了。
小女孩又冷又饿， 她做了什么呢？
她的一双小手几乎冻 僵了。
精读感悟
默读课文第五至九自然段， 思考：小女孩擦燃了几次火 柴？画出相关的句子。
精读感悟
犹豫了好久才抽出一根的。
◇她终于抽出了一根。 ◇她又擦了一根。 ◇她又擦着了一根火柴。 ◇她在墙上又擦着了一根火柴。 ◇她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
卖火柴
小女孩
街头
冻死
大年夜
冻僵
擦燃
幻象
尝试用上列词语概括课文主要讲了一件什 么事？
之情，小这女是孩一的个命怎运样是可的悲怜小惨女的孩，？让人心生怜悯
多么可怜的一个小女孩！
请同学们朗读课文第一部分（1-4）自 然段，边读边画一画你从那些语句中感受到 小女孩可怜的？
《卖火柴的小女孩》ppt课件(免费完整)
01
02
03
小女孩
故事的主人公，一个贫穷 的小女孩，勇敢坚强，渴 望温暖和幸福。
火柴买家
故事的配角，他们虽然只 是短暂地出现在故事中， 但他们的出现为故事增色 不少。
路人
故事中的其他人物，他们 冷漠、麻木，反映了当时 社会的冷漠和无情。
故事主题
贫困和饥饿
故事中小女孩的贫穷和饥 饿是贯穿整个故事的线索 ，反映了当时社会的贫富 差距和阶级矛盾。
故事强调个人奋斗的重要性，鼓 励人们在困境中保持乐观、勇敢 地面对挑战，努力实现自己的梦
想和目标。
TH景
创作背景
19世纪中叶，丹麦社会贫富分化严重，社会矛盾尖锐。安徒生生活在这样的社 会背景下，对穷苦人民的生活和命运深感同情，因此创作了《卖火柴的小女孩 》。
时代背景
19世纪中叶的丹麦正处于由封建社会向资本主义社会的转型期，贫富分化、阶 级对立等现象十分严重。
作者介绍
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen）：19世纪丹麦著名童话作家 ，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
生与死的对比
小女孩在生与死的边缘挣扎，突显了生命的脆弱和珍贵。
06
总结与反思
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
对故事的总结
故事背景
人物形象
讲述了一个卖火柴的小女孩在寒冷的 冬夜中，通过点燃火柴来寻求温暖和 幸福的故事。
小女孩是一个贫困、弱小、无助的形 象，但她的内心充满着对美好生活的 渴望和追求。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
《卖火柴的小女孩》ppt课
件
《卖火柴的小女孩》优秀PPT课件(完整版)精编版共40页
《卖火柴的小女孩》优秀PPT课件(完整 版)精编版
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆
《卖火柴的小女孩》ppt课件
第二天清晨，这个小女 孩坐在墙角，两腮通红，嘴 上带着微笑。她死了，在旧 年的大年夜冻死了。新年的 太阳升起来了，照在她小小 的尸体上。小女孩坐在那儿 ，手里还捏着一把烧过了的 火柴梗。
“她想给自己暖和一下......”人们说。谁也不知 道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福， 跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
小女孩觉得自己好像坐 在一个大火炉面前，火 炉装着闪亮的铜脚和铜 把手，烧得旺旺的，暖 烘烘的，多么舒服啊!
3.小女孩之后擦燃火柴分别看到了什么？表达了她怎样 的愿望？请同学们小组讨论试着填写下面表格吧！
学习导航 任务பைடு நூலகம்：研读幻想，体会愿望
读：大声朗读自己印象最深刻的一次幻象。 勾：勾画幻象中的关键词句，品悟幻象的美。 说：小组内说说自己的感受。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小 女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越 飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方 去了。
活动三：深情朗读，体会现实
这时候，火柴灭 了，她前面只有一 堵又厚又冷的墙。
这时候，火柴灭 了。只见圣诞树上的 烛光越升越高，最后 成了在天空中闪烁的 星星。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红， 嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新 年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐 在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下......”人们说。谁也不知 道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福， 跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
• 2.能通过关键句、关键词等各种方式的朗读，体会作者基于现实 展开合理想象的表达方法，感受童话故事丰富的想象。
• 3.了解两个“两个幸福”的含义，来引起学生共情从而增强学生 体悟幸福的能力。
8.《卖火柴的小女孩》课件(共35张PPT)
会被打 家里一样冷
33
从1-4自然段里选一个自然段读给你的同学听，读出 小女孩的可怜，读出你对她的同情。
34
品读释疑
你能读出小女孩的可怜吗？ 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她 金黄的头发上，那头发打成卷儿披在肩头，看上去很美丽，不过她 没有注意到这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香 味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
蜡烛伸忽板富颗
我会认
字词乐园
jiù
è
juǎn zhèng jī
rán
yàn
l破à zh旧ú fù饥饿 hu打ǎng卷huá挣钱pèn 几乎 擦燃 火焰
蜡烛 富有 明晃晃 划出 喷香
左右/左中右 结构
旧 饿挣
燃焰蜡
烛划喷
上下/上中下 结构
卷富 晃
独体字 几
写一写
写一写
写一写
字词乐园 我会写
bǎn fù kē
组 词：饥饿 饿虎扑食
小
在古代，“饥”与“饿”存在着程度上的
知 差别。“饥”指一般的肚子饿，“饿”是严重
识 时候的饥饿。
辨字组词
饿（ ） 饱（ ） 馋（ ）
结构：左右结构 音序: J 部首：丨 组词：破旧 陈旧 造句：那些破旧的老房屋已被高楼大厦取代。
28
重点字指导
là
蜡
笔画数： 14 部 首： 虫 结 构： 左右 音 序： L
板富颗
写一写
字词乐园 我会写
chái jiù qún lián è
柴旧裙怜饿
yàn là zhú shēn hū
焰蜡烛伸忽
多音字
字词乐园
她的一双小手几（jī）乎冻僵了。
33
从1-4自然段里选一个自然段读给你的同学听，读出 小女孩的可怜，读出你对她的同情。
34
品读释疑
你能读出小女孩的可怜吗？ 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她 金黄的头发上，那头发打成卷儿披在肩头，看上去很美丽，不过她 没有注意到这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香 味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
蜡烛伸忽板富颗
我会认
字词乐园
jiù
è
juǎn zhèng jī
rán
yàn
l破à zh旧ú fù饥饿 hu打ǎng卷huá挣钱pèn 几乎 擦燃 火焰
蜡烛 富有 明晃晃 划出 喷香
左右/左中右 结构
旧 饿挣
燃焰蜡
烛划喷
上下/上中下 结构
卷富 晃
独体字 几
写一写
写一写
写一写
字词乐园 我会写
bǎn fù kē
组 词：饥饿 饿虎扑食
小
在古代，“饥”与“饿”存在着程度上的
知 差别。“饥”指一般的肚子饿，“饿”是严重
识 时候的饥饿。
辨字组词
饿（ ） 饱（ ） 馋（ ）
结构：左右结构 音序: J 部首：丨 组词：破旧 陈旧 造句：那些破旧的老房屋已被高楼大厦取代。
28
重点字指导
là
蜡
笔画数： 14 部 首： 虫 结 构： 左右 音 序： L
板富颗
写一写
字词乐园 我会写
chái jiù qún lián è
柴旧裙怜饿
yàn là zhú shēn hū
焰蜡烛伸忽
多音字
字词乐园
她的一双小手几（jī）乎冻僵了。
8.《卖火柴的小女孩》 课件(共23张PPT)
指的是小女孩离开了人世，在美好的幻象 中死去了。三个“没有”构成排比，写出了小 女孩活在这个世界上，只有寒冷、饥饿和痛苦。 对于她来讲，摆脱寒冷、饥饿和痛苦的唯一方 法只有“死亡”，多么残酷！
课堂小结
本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本 主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不 幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强 烈不满。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
幻象 大火炉
香喷喷的 大烤鹅
美丽的 圣诞树.
慈祥的奶奶 欢乐， 缺乏疼爱， 渴望摆脱寒冷、
望得到温暖 望得到食物 渴望得到 渴望得到疼 饥饿和痛苦，
欢乐
爱
获得幸福
想一想
5.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地 方”指什么?
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定环 境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头， 在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜 悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看 到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎 样的心情？
课堂小结
本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本 主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不 幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强 烈不满。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
幻象 大火炉
香喷喷的 大烤鹅
美丽的 圣诞树.
慈祥的奶奶 欢乐， 缺乏疼爱， 渴望摆脱寒冷、
望得到温暖 望得到食物 渴望得到 渴望得到疼 饥饿和痛苦，
欢乐
爱
获得幸福
想一想
5.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地 方”指什么?
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定环 境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头， 在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜 悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看 到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎 样的心情？
8卖火柴的小女孩 课件(共28张PPT)
的女达度了求活女故死在火话 深孩了的资，的孩事街大柴写 切悲作罪本深向对。头年的了
课堂演练
一、指出句子中破折号的用法。
①表示解释说明。②表示意思转折。③表示 声音延长。 1.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是
她妈妈穿的。（①）
2.因为这是一年的最后一夜——她可忘不了
这个。（②）
二、读了《卖火柴的小女孩》的故事， 你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息， 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎 么做呢？
前一个“幸福”，指小女孩临死前是 在美好的幻象中度过的，是幸福的； 后一个“幸福”，意思是小女孩死去就 没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底“幸 福”了。
板书设计：
卖火柴的小女孩
幻想
渴望
火炉
温暖
烤鹅
食物
圣诞树 快乐
奶奶
关爱
奶奶
幸福
中心思想:
同惨者恶主刻往美表的夜小一这 情遭对，义揭和好现悲，女个篇 。遇小表制露追生小惨冻孩卖童
课文解读
如果说第一次她斗胆“终于”抽出一根，是她实在太冷了的缘故，那 么后面的几次，就跟寒冷没有任何关系了。第一次擦燃火柴带来的幻象， 带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴， “她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小 手吗”跟“她赶紧擦着了一大把火柴”形成了鲜明的对比，前者的踌 （chóu）躇（chú）和后者的毫不犹豫，表达了小女孩强烈的内心需求， 她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以 她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。
安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们 誉为“世界童话大王”。
道具 字词通关
课堂演练
一、指出句子中破折号的用法。
①表示解释说明。②表示意思转折。③表示 声音延长。 1.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是
她妈妈穿的。（①）
2.因为这是一年的最后一夜——她可忘不了
这个。（②）
二、读了《卖火柴的小女孩》的故事， 你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息， 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎 么做呢？
前一个“幸福”，指小女孩临死前是 在美好的幻象中度过的，是幸福的； 后一个“幸福”，意思是小女孩死去就 没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底“幸 福”了。
板书设计：
卖火柴的小女孩
幻想
渴望
火炉
温暖
烤鹅
食物
圣诞树 快乐
奶奶
关爱
奶奶
幸福
中心思想:
同惨者恶主刻往美表的夜小一这 情遭对，义揭和好现悲，女个篇 。遇小表制露追生小惨冻孩卖童
课文解读
如果说第一次她斗胆“终于”抽出一根，是她实在太冷了的缘故，那 么后面的几次，就跟寒冷没有任何关系了。第一次擦燃火柴带来的幻象， 带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴， “她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小 手吗”跟“她赶紧擦着了一大把火柴”形成了鲜明的对比，前者的踌 （chóu）躇（chú）和后者的毫不犹豫，表达了小女孩强烈的内心需求， 她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以 她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。
安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们 誉为“世界童话大王”。
道具 字词通关
8.《卖火柴的小女孩》课件(共24张PPT).ppt
（2）品析句子
01
在这又冷又黑 的晚上，一个乖巧 的小女孩，赤着脚 在街上走着。
02
小女孩只好 赤着脚走，一双 脚冻得红一块青 一块的。
（2）品析句子
03
她又冷又 饿，哆哆嗦嗦 地向前走。
04
她在一座房 子的墙角坐下来， 蜷着腿缩成一团。 她觉得更冷了。
（3）品析文章
自读第5-9自然段，边读边 思考：小女孩擦燃了几次火柴？ 分别看到了哪些东西？为什么 会看到这些东西？
huǎng
新 字
富
晃
huá
pèn
划
喷
学
习
qiáng
liè
新 字
强
烈
sāi
quán
腮
蜷
学
习
哆嗦
词
冻僵
语
蜡烛
火柴梗
圣诞
蜷缩 火焰 暖烘烘 薄纱 橱窗
第三部分
品读课文
（1）划分段落
第一部分：1-4自然段 第二部分：5-9自然段 第三部分：10-11自然段
提示：按照“卖火柴”——“擦燃火柴”——“冻死”这样 的故事发展顺序给课文分成三个部分
第四部分
课堂练习
1.多音字组词
{ pēn（ ）
喷 pèn（ ）
{ huǎng（ ）
晃
huàng（ ）
2.在括号里填上合适的词语
（ ）的烤鸭 （ ）的圣诞树 （ ）的长头发
（ ）的火炉 （ ）的奶奶 （ ）的蜡烛
3.照样子，写词语 （1）暖烘烘 （2）又冷又黑
4.课文回顾
（1）本文的作者是（
），他是（
并以 完小 成组 表为 格单
位 讨 论
擦燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
《卖火柴的小女孩》优秀PPT课件(完整版)
如《海的女儿》中的小人鱼，为了追求真爱，不 惜付出生命的代价，展现了真诚与爱心的力量。
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
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看到的
温暖的火炉 喷香的烤鹅
说明什么
她很冷，渴望得到温暖 她很饿，渴望得到食物
美丽的圣诞树 她很贫寒，渴望得到快乐 慈祥的奶奶 她很孤苦，渴望得到疼爱
擦燃次数
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的
温暖的火炉 喷香的烤鹅
说明什么
她很冷，渴望得到温暖 她很饿，渴望得到食物
美丽的圣诞树 她很贫寒，渴望得到快乐 慈祥的奶奶 和奶奶飞走 她很孤苦，渴望得到疼爱 她很痛苦，渴望得到幸福
看到的
温暖的火炉
说明什么
擦燃次数
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的
温暖的火炉
说明什么
她很冷，渴望得到温暖
请同学们小组合作学习6—10段， 用“——”画出现实描写的句子，用“～～”
画出幻象描写的句子，并完成表格。
擦燃次数
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的
温暖的火炉
说明什么
她很冷，渴望得到温暖
安徒生把找回社会真正的
人心的希望，寄托在读着他的
童话的孩子们身上。他为什么 写童话？用它自己的话来说， 就是“为了争取未来的一代”， 每年圣诞节，他都会出一本童 话集，作为孩子们的圣诞礼物， 他一生共创作了168篇童话，
即使是圣诞老人，也不会比他
更受孩子的欢迎和爱戴。
人在特别状态下，眼前或耳边会
假如卖火柴的小女孩来 到我们中间，你会说些什么？
她们俩在光明和快乐中飞走了，越 飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿， 也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮 通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻 死了。新年的太阳升起来了，站在她小小的尸体上。 小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过的火柴梗。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的 东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一 起走向新年的幸福中去。
愿安徒生的童话能给我们的成长
带来快乐和价值，愿同学们的一生都 能有安徒生的作品相伴。
课文几次提到“大年夜”， 在什么情况下提到的？体会 它的作用。
课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头， 写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小 女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家 窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这 是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻 死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事 安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐 的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年 夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味， 在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨， 更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的 悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
含着辛酸的泪写下了这个故事，让我们认识了旧
社会的黑暗与丑恶。有个叫刘倩倩的中国孩子读
了这个童话深受感动，写下了一首小诗《你别问，
这是为什么》，课下我们一起来读读，也写几句
话送给卖火柴的小女孩。
如果有人五岁了，还没有倾听过安徒生，那 么他的童年少了一段温馨； 如果有人十五岁了，还没有阅读过安徒生， 那么他的少年少了一道银灿； 如果有人二十五岁了，还没有细味过安徒生， 那么他的青年就少了一片辉碧； 如果有人三十五岁了，还没有了解过安徒生， 那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人四十五岁了，还没有是说过安徒生， 那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人五十五岁了，还没有复习过安徒生， 那么他的晚年少了一份悠远。
有虚幻的画面和声音，其内容往往是
自己害怕的或者向往的，把这些内容 详细地描绘下来，就能准确地表现人
们当时的内心活动。
小练笔
仔细观察图片中的小女孩，展开合理的形象，运用虚 实结合的方法，用幻象描写人物的心理。
课后作业：
这个卖火柴的小女孩，生活是这样痛苦，幻
象是这样美好，而结局是这样悲惨。安徒生爷爷
我会写
课文先讲了在（ ）的大年 夜里，小女孩在街上（ ）； 接着讲了小女孩为了（ ）， （ ）次擦燃火柴，先后从火柴 亮光中看到了（ ）、（ ）、 （ ），两次看到（ ），最 后讲小女孩（ ）。
自读课文1-4自然段，用 抓关键词句的方法赏析文章语
言，把课文中最触动你心灵的 句子用曲线画下来，想想自己 从中读到一个这是一个怎样的
擦燃次数
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的
温暖的火炉 喷香的烤鹅
说明什么
她很冷，渴望得到温暖 她很饿，渴望得到食物
擦燃次数
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的
温暖的火炉 喷香的烤鹅
说明什么
她很冷，渴望得到温暖 她很饿，渴望得到食物
美丽的圣诞树 她很贫寒，渴望得到快乐
擦燃次数
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
女孩？
这是一个（
）的小女孩。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕
一根小小的火柴，对她也是有好处的！她
敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃 了，来暖和暖和自己的小句话可以看出她擦火柴时的矛 盾、复杂的心理？ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在 墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？
◆ ◆
她终于抽出了一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手
拢在火焰上，多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像
一只小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火
炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，
烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
幻象
哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，
想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
幻象 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前
面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺
旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
现实 哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，
想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手 拢在火焰上，多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像
一只小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉
得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的
铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服
啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让
脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那
儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
擦燃次数
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
22.卖火柴的小女孩
安徒生（1805-1875），
丹麦19世纪童话作家，被
誉为“世界儿童文学的太 阳”。安徒生的代表作有 《小锡兵》《海的女儿》 《拇指姑娘》《卖火柴的 小女孩》《丑小鸭》《皇 帝的新装》等。
生字新词
乖巧 围裙 兜着 填满
蜷着腿 哆哆嗦嗦 哎呀 火焰 哧 裂缝 橱窗 火柴梗
暖烘烘
安徒生出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫 苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人。早年在慈善学校读过书，当过 学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。11岁时 父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥 本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才 华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛 欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。毕业 后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金— —国家每年拨给他200元非公职津贴。安徒生文学生涯始于1822 年的编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌 舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》， 为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他的作品《安徒 生童话》已经被译为150多种语言，在全球各地发行和出版。