2019-2020年高中语文必修二《诗经》两首课后强化作业

2019-2020年高中语文必修二《诗经》两首课后强化作业

一、课内双基

1．下列加点的字注音全都正确的一项是( )

A．采薇．(wēi)(yán)狁靡．(mǐ)室靡家

B．不遑．(huánɡ) 归聘．(chěng) 王事靡盬．(ɡǔ)

C．孔疚．(jiù) 戎．(rónɡ)车四牡骙骙．(kuí)

D．所腓．(fēi) 象弭．(mǐ) 雨雪霏霏．(fēi)

【答案】C(A.：xiǎn，B.聘：pìn，D.腓：féi。)

2．下列加点的词解释不正确的一项是( )

A．薇亦作止．(停止) 莫．止(同“暮”)

狁之故．(缘故)

B．不遑．(闲暇) 归聘．(问)

载．饥载．渴(又……又……)

C．忧心孔．疚(很) 不来．(回家)

彼．路斯何(那)

D．四牡．业业(雄马) 所腓．(遮蔽)

狁孔棘．(同“急”)

【答案】A(止：句尾语气词。)

3．下列句子中没有借代用法的一项是( )

A．不见复关，泣涕涟涟

B．淇水汤汤，渐车帷裳

C．披坚执锐，以挡来敌

D．总角之宴，言笑晏晏

【答案】B(A.“复关”代指从复关来的“氓”。C.“坚”“锐”代坚固的铠甲，锐利的兵器。D.“总角”代指少年时代。)

4．诵读要读出诗作的感情色彩和语调。对下列诗句所含感情分析不当的一项是( ) A．昔我往矣，杨柳依依(思念、回忆)

B．我心伤悲，莫知我哀(伤心、无奈)

C．既见复关，载笑载言(热情、温柔)

D．反是不思，亦已焉哉(哀伤、无奈)

【答案】D(决绝，刚烈。)

5．下面关于《采薇》的表述，错误的一项是( )

A．本诗通过一个戍卒归途中的自述和回顾，描写了当时征夫的生活。

B．诗篇真实地描写了远征生活的苦难，征人久戍思归的凄楚心情。

C．全诗交织着抗敌卫国和思家恋乡的矛盾。

D．本诗主旨在揭露和控诉了统治者穷兵黩武，不顾百姓安危的残暴统治。

【答案】D(主要表达对战争的不满和对故乡的思念。)

6．《采薇》全诗共分六章，其中前三章都由“采薇采薇”引起，这是《诗经》中的什么手法？请概括前三章的内容。

答：___________________________________________________

_______________________________________________________

【答案】“兴”的手法。前三章写征役的无尽期和苦楚，表现了征人对无休止征役的厌恶，渴盼与家人团聚的心情。

7．下列诗句翻译不正确的一项是( )

A．不遑启居，犭严狁之故——没有时间安居休息，因为和犭严狁打仗的缘故。

B．我戍未定，靡使归聘。——我驻守的地方还不安定，没有人可委托去打听家里的消息。

C．忧心孔疚，我行不来。——内心非常痛苦，从此以后再也不来戍边了。

D．彼尔维何？维常之华。——那盛开着的是什么花儿？是棠棣花。

【答案】C(“来”当回家讲。)

二、语段精读

阅读下面语段，回答8～9题。

采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑启居，狁之故。

采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。

采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。

8．诗歌开头三章分别描写了哪个季节？从哪些词句看出来的？

_______________________________________________________

【答案】分别描写了春、夏、秋三个季节，都是从每章开头两句看出来的。作：薇菜刚冒出地面，是春天；柔：刚长出来的薇菜柔嫩的样子，是夏天；刚：硬，薇菜的茎叶变老了，到了秋天。

9．每章开头两句用的是什么表现手法？作用是什么？

_______________________________________________________

【答案】都是使用比兴的手法。不仅引出下文，还有显示时间变化的作用。从春到秋薇菜由刚出嫩芽到变老，说明士兵戍边时间之长。

阅读下面诗歌，回答问题。

采薇

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！

10．对这首诗中词句的分析不恰当的一项是( )

A．“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。“依依”形容柳丝轻柔，随风摇曳的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。

B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。

C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。

D．“今我来思”一句中的“思”，用在句末，没有实在意义。

【答案】B(“霏霏”是形容雪下得很大。)

11．下列对这首诗的分析，不恰当的一项是( )

A．这首诗运用了起兴的手法。

B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。

C．这首诗写的是戍边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦，及对和平的家庭生活的向往和留恋。

D．“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。

【答案】A(这首诗没有运用起兴的手法。起兴是中国诗歌中一种传统的表现手法，宋代朱熹认为：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”通俗地讲，“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌咏的内容。“昔我往矣，杨柳依依”是直接叙述，而非对他物的描绘。)

三、延伸提高

阅读下面诗歌，回答12～15题。

蒹葭

蒹葭①苍苍②，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄③从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞④。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻⑤；溯游从之，宛在水中坻⑥。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右⑦；溯游从之，宛在