第9课 英国资产阶级革命 教学设计
第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要下册

1.列举英国、美国、法国资产阶级革命的主要原因和过程。
2.解释资本主义制度的基本特征,并分析其对世界历史发展的影响。
3.论述资产阶级革命与资本主义制度确立之间的内在联系。
4.结合历史唯物主义观点,评价资产阶级革命与资本主义制度的确立。
(五)总结归纳
在总结归纳环节,教师带领学生回顾本节课的主要内容,强调以下重点:
3.设计丰富的教学活动,如小组讨论、角色扮演、历史剧表演等,提高学生的参与度和学习兴趣。
4.结合多媒体教学手段,如图片、视频、音频等,丰富教学形式,增强学生对历史事件的认识。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生热爱历史、尊重历史、敬畏历史的情感,激发学生对国家、民族命运的关切。
2.帮助学生树立正确的价值观,认识到资本主义制度的确立是人类历史发展的一种进步,但同时也存在着一定的局限性和矛盾。
4.分组进行课题研究,选择以下课题之一,深入探究并撰写研究报告:
a.资产阶级革命时期的经济发展与阶级斗争
b.资产阶级革命与民主政治的确立
c.资产阶级革命对思想文化的推动作用
5.结合所学知识,分析当前我国社会主义制度与资本主义制度的异同,撰写一篇800字左右的论文,要求观点正确、论述严谨。
6.观看与资产阶级革命相关的历史纪录片,如《英国资产阶级革命》、《美国独立战争》等,并撰写观后感,要求不少于500字。
1.请同学们结合教材内容,梳理英国、美国、法国资产阶级革命的主要原因、过程和影响,以思维导图的形式呈现,要求条理清晰、重点突出。
2.针对资本主义制度的基本特征及其对世界历史发展的影响,撰写一篇600字左右的文章,要求观点明确、论证充分,运用历史唯物主义观点进行分析。
3.选择一位与资产阶级革命相关的重要历史人物,通过查阅资料,了解其生平事迹、贡献和影响,撰写一篇500字左右的人物传记。
第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立优秀教学案例高一统编版必修中外历史纲要下册
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二、教学目标
(一)知识与技能
1.了解英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的发生背景、过程及影响。
2.鼓励学生提出自己的疑问,组织讨论,共同解决问题,培养他们的问题解决能力。
3.结合历史事件,引导学生运用历史唯物主义观点分析问题,提高他们的历史思维能力。
4.通过设置层次分明的问题,使学生在思考中逐步深入理解资产阶级革命与资本主义制度确立的关系。
(三)小组合作
1.将学生分成若干小组,每组选定一个资产阶级革命事件进行深入研究。
2.掌握资本主义制度的基本特征,认识资产阶级革命对资本主义制度确立的重要意义。
3.能够运用历史唯物主义观点分析资产阶级革命的必然性,理解历史发展的内在规律。
4.学会通过查阅资料、分析史料、绘制时间轴等方式,全面了解资产阶级革命与资本主义制度确立的过程。
(二)过程与方法
1.运用比较分析法,引导学生探讨英国、美国、法国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ产阶级革命的异同,提高他们的历史分析能力。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感,增强他们的民族自豪感和使命感。
3.引导学生尊重历史、正视历史,树立和平、发展、合作、共赢的时代观念。
4.通过资产阶级革命的历史事件,培养学生敢于斗争、敢于创新的精神,鼓励他们在现实生活中勇于担当、积极进取。
三、教学策略
(一)情景创设
1.通过播放历史纪录片、音频资料等方式,为学生营造身临其境的学习氛围,激发他们的学习兴趣。
2.采用小组讨论法,鼓励学生针对资产阶级革命的影响展开探讨,培养他们的合作探究精神。
英国资产阶级革命 - 教案
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教案英国资产阶级革命教案一、引言1.1英国资产阶级革命的背景1.1.1中世纪封建制度的衰落1.1.2新航路的开辟与海外贸易的增长1.1.3国王与议会的权力斗争1.1.4清教徒革命的影响1.2革命的主要参与者和力量1.2.1资产阶级和新兴的中产阶级1.2.2农民和城市贫民的支持1.2.3国王查理一世与议会的对立1.2.4军事领导人的角色1.3革命的目标和意义1.3.1限制君主权力,确立议会主权1.3.2推动资本主义经济的发展1.3.3建立法治和宪政制度1.3.4对世界历史的影响二、知识点讲解2.1革命的起因和爆发2.1.1查理一世的统治危机2.1.2议会的反对和税收争议2.1.31637-1640年的苏格兰起义2.1.4长期议会的召开和冲突升级2.2革命的主要事件和转折点2.2.1英国内战的爆发2.2.2奥利弗·克伦威尔的崛起2.2.3国王查理一世的审判和处决2.2.4英格兰共和国的建立和挑战2.3革命的后果和影响2.3.1君主立宪制的确立2.3.2英国政治和社会的变革2.3.3对欧洲和全球政治格局的影响2.3.4英国资产阶级革命的遗产三、教学内容3.1英国资产阶级革命的历史背景3.1.1中世纪封建制度的特征和衰落3.1.2新航路开辟对英国经济的影响3.1.3国王与议会的权力争夺过程3.1.4清教徒革命对英国社会的影响3.2英国资产阶级革命的过程和关键事件3.2.1长期议会的召开和对抗3.2.2英国内战的爆发和主要战役3.2.3查理一世的审判和处决3.2.4共和国时期的政治和社会变革3.3英国资产阶级革命的影响和遗产3.3.1君主立宪制的建立和发展3.3.2英国政治和社会结构的变革3.3.3对欧洲和全球政治格局的影响3.3.4英国资产阶级革命的历史意义四、教学目标4.1知识与理解4.1.1了解英国资产阶级革命的历史背景和起因4.1.2掌握革命的主要过程和关键事件4.1.3理解革命对英国政治、社会和全球的影响4.1.4认识君主立宪制在英国的确立和发展4.2技能与方法4.2.1培养学生的历史分析能力4.2.2提高学生的批判性思维和问题解决能力4.2.3增强学生的史料解读和论证能力4.2.4提升学生的团队合作和交流表达能力4.3情感、态度与价值观4.3.1培养学生对历史的兴趣和好奇心4.3.2增强学生的法治意识和民主参与意识4.3.3培养学生的国家观念和历史责任感4.3.4增进学生对人类文明发展进程的理解和尊重五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1英国资产阶级革命的历史背景和起因5.1.2革命的主要过程和关键事件5.1.3革命对英国政治、社会和全球的影响5.1.4君主立宪制在英国的确立和发展5.2教学重点5.2.1英国资产阶级革命的历史意义和遗产5.2.2革命过程中的重要人物和决策5.2.3革命对英国政治制度和社会结构的影响5.2.4君主立宪制的特点和优势六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1历史教材和参考书籍6.1.2多媒体设备和教学软件6.1.3历史地图和图表6.1.4教学挂图和展板6.2学具准备6.2.1笔记本和文具6.2.2历史资料和文献6.2.3小组讨论和合作学习的材料6.2.4互联网资源和数据库七、教学过程7.1导入新课7.1.1引入英国资产阶级革命的话题7.1.2提问和讨论学生的已有知识7.1.3展示多媒体资料和图片7.1.4引导学生进入学习情境7.2课堂讲解与互动7.2.1讲解英国资产阶级革命的历史背景和起因7.2.2分析革命的主要过程和关键事件7.2.3探讨革命对英国政治、社会和全球的影响7.2.4讨论君主立宪制在英国的确立和发展7.3小组合作与探究7.3.1分组讨论和合作学习7.3.2提供历史资料和文献供学生研究7.3.3引导学生进行问题解决和论证7.3.4分享小组的发现和讨论结果7.4.1回顾英国资产阶级革命的主要内容和意义7.4.3提供反馈和评估学生的学习成果7.4.4鼓励学生继续深入学习和探索八、板书设计8.1英国资产阶级革命的历史背景和起因8.1.1中世纪封建制度的衰落8.1.2新航路的开辟与海外贸易的增长8.1.3国王与议会的权力斗争8.1.4清教徒革命的影响8.2革命的主要过程和关键事件8.2.1长期议会的召开和对抗8.2.2英国内战的爆发和主要战役8.2.3查理一世的审判和处决8.2.4共和国时期的政治和社会变革8.3革命的影响和遗产8.3.1君主立宪制的建立和发展8.3.2英国政治和社会结构的变革8.3.3对欧洲和全球政治格局的影响8.3.4英国资产阶级革命的历史意义九、作业设计9.1阅读作业9.1.1阅读教材中关于英国资产阶级革命的相关章节9.1.2阅读历史文献和资料,了解革命的背景和起因9.1.3阅读有关革命过程和关键事件的描述和分析9.1.4阅读关于革命影响和遗产的文章和评论9.2写作作业9.2.1写一篇关于英国资产阶级革命的历史背景和起因的文章9.2.2写一篇关于革命的主要过程和关键事件的文章9.2.3写一篇关于革命对英国政治、社会和全球的影响的文章9.2.4写一篇关于君主立宪制在英国的确立和发展的文章9.3研究作业9.3.1研究英国资产阶级革命的历史文献和资料9.3.2研究革命过程中的重要人物和决策9.3.3研究革命对英国政治制度和社会结构的影响9.3.4研究君主立宪制的特点和优势十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思学生对英国资产阶级革命的理解和掌握程度10.1.2反思教学过程中的有效性和不足之处10.1.3反思学生对教学活动的参与和互动情况10.1.4反思教学目标的实现程度和学生的反馈10.2拓展延伸10.2.1引导学生深入研究英国资产阶级革命的其他方面10.2.2推荐相关的历史书籍和文献供学生阅读10.2.3组织学生参观历史博物馆和展览,了解革命的实物和文物10.2.4邀请历史专家和学者进行讲座和研讨会,拓宽学生的视野重点环节补充和说明:1.教学难点与重点:英国资产阶级革命的历史背景和起因,革命的主要过程和关键事件,革命对英国政治、社会和全球的影响,君主立宪制在英国的确立和发展。
教师备课参考:九年级英国资产阶级革命教案模板
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【教师备课参考:九年级英国资产阶级革命教案模板】一、教学目标本节课的教学目标为:掌握英国资产阶级革命的内容及其历史背景,理解其中所蕴含的意义,进而能够分析其对于人类社会的影响。
二、教学重点1.英国资产阶级革命的历史背景和基本内容;2.革命在社会历史进步中的重要意义;3.革命对当时英国和全球社会的深远影响。
三、教学难点1.对于当时英国民主形式的深入分析;2.革命对于当时英国经济、政治和文化的巨大影响。
四、教学步骤1.导入环节通过视频、图片等方式给学生展示英国资产阶级革命的背景及基本内容,引导学生思考:什么是资产阶级革命?它与其他社会现象的关系是什么?革命的意义在哪里?2.重点内容讲解针对本节课的重点内容进行讲解,在讲解过程中注重引导学生参与,提高学生的思考能力和学习积极性。
3.练习针对学生对于英国资产阶级革命的理解是否准确进行练习,如答题、讨论等环节,旨在加强对于所学内容的掌握。
4.总结对于本节课的所学内容进行总结,梳理其思路,归纳大纲,让学生更好地理解“知识之所以有用,是因我们能整齐地装进大脑中”。
五、作业布置布置相应的书面作业,旨在检验学生是否掌握了所学知识和能否将其灵活应用于实际生活和学习中。
六、教学方法本节课采用互动式教学法,旨在激发学生学习的热情,提高学生做事的主动性和创造性。
七、教学手段本节课教学采用多种扩散手段,如图片、视频、板书、讨论等,让学生在多元化的环境中获得更加学生友好的体验。
八、教学素材本节课教学素材包括图片、视频、PPT等,旨在让学生对于所要学习的内容有一个直观的了解,提高其学习兴趣和效果。
九、教学必备本节课教师应备好相应的教学资料、课堂录音设备,准备好相关条理清晰的课件,以确保教学效果最大化。
十、教学评价本节课教师应注意对于学生的认真听讲及习题的完成情况,以便于对于学生的学习情况做出正确的判断和相应的课堂反馈。
第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立教学设计部编版高中历史必修中外历史纲要下册
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在讲授新知识阶段,我会系统地从以下几个方面展开:
1.资产阶级革命的背景:分析封建制度的束缚、资本主义生产关系的萌芽与发展、以及文艺复兴、宗教改革等思想解放运动对资产阶级革命的影响。
2.资产阶级革命的过程:详细介绍英国、美国、法国等国家的资产阶级革命,突出其历史意义和影响。
3.资本主义制度的确立:讲解资本主义政治、经济、社会制度的基本特征,以及这些制度是如何在革命中逐步确立的。
五、教学评价
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
2.课后作业:布置相关课后作业,检查学生对教学内容的掌握程度。
3.期末考试:设置相关考试题目,全面评估学生对资产阶级革命与资本主义制度确立的理解和运用能力。
4.学生反馈:收集学生对教学方法的意见和建议,不断优化教学过程。
第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立教学设计部编版高中历史必修中外历史纲要下册
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解资产阶级革命的历史背景,掌握资产阶级革命的定义及其在世界历史上的重要地位。
2.学习资本主义制度的基本特征,理解资本主义制度在政治、经济、社会等方面的表现。
3.掌握英国、美国、法国等典型国家资产阶级革命与资本主义制度确立的过程,分析其异同。
3.结合教材内容,设计相关教学活动,如小组讨论、历史剧表演等,激发学生的学习兴趣,提高学生的历史素养。
4.引导学生关注历史与现实的关系,学会从历史中汲取智慧,为我国现代化建设提供借鉴。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对资产阶级革命与资本主义制度的确立持有正确的认识,认识到这是人类社会历史发展的必然趋势。
二、学情分析
针对本章节“资产阶级革命与资本主义制度的确立”,学生在学习过程中具备以下特点:首先,经过之前的学习,学生对历史事件的发展脉络有了一定的了解,能够把握历史发展的基本规律。然而,在具体到资产阶级革命与资本主义制度的确立这一部分内容时,学生可能对革命过程及其背景的理解较为模糊,对资本主义制度的确立及其影响认识不够深入。
教学设计2:第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
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第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立【教学目标】1.理解各国资产阶级革命爆发的共同背景和具体原因,运用唯物史观认识资产阶级革命的发生和资本主义政治制度的确立是近代西方社会发展的客观趋势,也是近代西方政治思想理念的初步实现。
2.掌握各国资产阶级革命和资本主义政治制度建立的具体时间脉络,认识资产阶级革命与资本主义制度的确立所处的特定时空环境。
3.通过教材、文献资料,掌握英、美、法资产阶级革命的过程,了解资本主义在全球扩展的史实,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
4.运用文献资料,明确资产阶级革命与资本主义制度的确立是19世纪中期世界发展的主要潮流,理解资本主义制度确立的曲折性、复杂性和进步性。
5.理解欧美日本等国国情不同选择了不同的政体,同时对我国的社会主义制度增加自信。
【教学重难点】教学重点:欧美日本等国资产阶级革命的具体原因和进程中的重大事件。
教学难点:英、美为代表的资本主义政体的异同。
【教学过程】导入新课2020年的春天,全球都遭遇了严重的新冠肺炎疫情,拥有世界最多人口的中国向世界交上了一份满意的答卷,让我们一起看一则新闻。
【2020年2月24日央视国际社会:中国高效抗疫凸显中国制度优势】国际社会各界人士认为,在应对新冠肺炎疫情的过程中,中国展现出高效的组织能力和强大的凝聚力,这正是中国制度优势的体现。
多国人士表示,中国不仅及时向国内外发布疫情信息,积极回应各方关切,而且行动迅速有效,凸显了中国的制度优势。
当我们为我国社会主义制度骄傲时,也有必要了解一下世界上一些主要国家的社会制度,今天我们一起来学习《资产阶级革命与资本主义制度的确立》。
什么是革命、资产阶级革命、资本主义制度?(设计意图)通过用贴近学生生活的现实问题引入历史,引发学生兴趣,也使同学们建立联系的观点。
通过对资产阶级革命和资本主义制度概念的初步解释,为后面的学习奠定初步的基础。
通过复习欧洲的思想解放运动,建立一定的思想文化推动了社会的变革和进步的唯物史观。
高中历史必修第2册教学设计第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
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《中外历史纲要(下)》教学设计【设计意图】为突破英国资产阶级革命爆发的原因、过程这个重点,此处使用以国王为维度的大事列表,可直观清晰的提炼出英国资产阶级革命历史渊源——限制王权的传统、斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义的发展,同时这个列表也用来辅助讲解英国资产阶级革命的过程。
比较有效率地让学生深入清晰了解英国资产阶级革命的发生以及君主立宪制的形成。
设计二:1689《权利法案》、1701年《王位继承法》内容节选【设计意图】让学生论从史出,认识英国君主立宪制的确立以及英国从专制向民主、从人治向法治的转变,学生的史料实证和历史解释素养也得到涵养。
设计三:光荣革命的历史遗产——制度变迁可以用非革命的手段完成。
【设计意图】客观评价“光荣革命”,理性认识英国革命道路的选择是根据国情和历史传统。
(二)美国资产阶级革命设计:引用杰斐逊、帕特里克·亨利的名言,摘选托马斯·潘恩《常识》、《独立宣言》内容,并设置思考题——如何理解“美国独立战争打上了启蒙运动的深深印记”?(三)法国大革命设计一:根据材料概括法国大革命发生的原因,其中引用路易十六:“是伏尔泰、卢梭灭亡了法国!”,感受作为启蒙运动中心的法国,思想解放的先导作用。
设计二:用时间轴展示1789年~1815年间的重大事件,其间重点突破的是对《人权宣言》、《法国民法典》的认识以及对法国大革命的影响的理解。
设计三:填写总结表格【设计意图】在欧美资产阶级革命进程中,启蒙运动的思想先导作用十分明显,特别是在美国独立战争和法国大革命中更是体现的全面而深刻,要突破“思想解放运动和资产阶级革命和资本主义制度之间的关系”这个重点,美国和法国的资产阶级拓展阅读资料:1.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》2.吴于廑、齐世荣主编《世界史》。
第9课《英国资产阶级革命》实用教案(岳麓版九年级上)
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第9课《英国资产阶级革命》实用教案(岳麓版九年级上)课标内容:简述《权利法案》的内容,初步了解英国资产阶级革命的历史影响教学目标:知识与能力:了解英国资产阶级革命原因、经过、结果、意义等史实,从分析革命原因入手,培养学生初步认识经济基础与上层建筑的关系能力,通过分析《权利法案》的内容,培养学生分析处理材料的能力。
过程与方法:通过读诗回答问题了解英国资产阶级壮大史实导入,通过自学探究完成表格了解本课基本知识,通过看图说话、材料分析、理解意义等合作探究环节突破重点难点,通过构建知识网络、谈收获体会、练习测评等引深探究环节巩固所学情感态度价值观:法律至上的观念、民主终将战胜专制教学重点:《权利法案》内容和英国资产阶级革命影响教学难点:议会在英国资产阶级革命中的地位和作用教学准备:CAI课件教学过程:一、激趣导学1649年1月30日下午,阴冷的伦敦白金汉宫广场上,曾经不可一世的国王查理一世被推上了断头台,世界历史由此掀开了重要的一页,查理一世为何命丧断头台?当时,英国发生了什么重大的历史事件?二、自主探究(自主探究内容在学案上,学案先一天已发给学生,让其在家完成,课堂上让学生将自主探究的成果内容在班级进行展示即可,展示顺序按学案题次进行)(一)知识储备(请在自主探究前利用网络查找下列内容,并对感兴趣的内容制成灯片以便向全班同学展示)1、尼德兰革命2、议会3、君主专制和君主立宪制4、内阁制(二)自主探究(可以先通过阅读课文后独立思考作答,也可利用网络搜索引擎进行搜索,然后将答案要点工整记录下来)1、革命爆发:根本原因是直接原因是2、按时间顺序列出1640、1649、1688、1689年英国资产阶级革命的大事3、试着背诵并默写《权利法案》规定的内容4、英国资产阶级革命有何历史影响(三)自我测评1、1 7世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界历史发展的趋势。
这一“趋势”主要是指A.资本主义社会取代封建社会 B.社会主义社会取代资本主义社会C.公有制经济取代私有制经济 D.私有制经济取代公有制经济2、英国资产阶级革命爆发和结束的标志是A.1640年新议会的召开和1688年光荣革命B.17世纪30年代末的苏格兰人民起义和1649年处死查理一世C.1640年新议会的召开和1649年处死查理一世D.17世纪30年代末的苏格兰人民起义和1689年《权利法案》的通过三、合作探究(此环节为重点难点解析,主要通过教师追问、学生思考、教师精讲、学生精练等方式实现对重难点的理解)1、想一想,英国资产阶级采取了哪些方式与封建势力作斗争?(参考答案:议会斗争:通过议会限制王权;革命斗争:议会军大败王军;宫廷政变:光荣革命)2、英国王室一直保留下来,你对当今英国王室的情况知道些什么?(参考答案:英国国王不仅是国家元首,也是国家统一的象征。
人教版初中九年级上册历史《英国资产阶级革命》教案

人教版初中九年级上册历史《英国资产阶级革命》教案【教案】教学目标:1.了解英国资产阶级革命的背景和原因;2.理解和分析英国资产阶级革命的具体过程;3.认识到英国资产阶级革命对世界历史的深远影响;4.培养学生的历史思维和分析问题的能力。
教学重点:1.英国资产阶级革命的背景和原因;2.英国资产阶级革命的具体过程;3.英国资产阶级革命对世界历史的影响。
教学难点:1.英国资产阶级革命的原因和具体过程;2.英国资产阶级革命对世界历史的深远影响。
教学准备:1.教材:人教版初中九年级上册历史教材;2.多媒体设备。
教学过程:一、教学导入(5分钟)1.利用多媒体设备播放一段相关视频素材,引起学生对英国资产阶级革命的兴趣;2.与学生展开讨论,引导学生回忆和了解一下英国资产阶级革命的内容。
二、知识讲解(15分钟)1.向学生介绍英国资产阶级革命的背景和原因,包括英国的封建社会结构、资本主义的形成、资产阶级的力量逐渐增强等;2.详细解释英国资产阶级革命的具体过程,包括军事革命、市民革命、革命政权的建立等。
三、课堂练习(15分钟)1.教师提问,引导学生回答英国资产阶级革命对英国封建社会的影响;2.分组讨论,让学生就英国资产阶级革命对世界历史的深远影响进行探究。
四、拓展延伸(15分钟)1.教师向学生介绍英国资产阶级革命对全球资本主义的发展和世界历史的变革所起到的作用;2.指导学生进行相关阅读和研究,加深对英国资产阶级革命的了解。
五、归纳总结(10分钟)教师与学生共同总结英国资产阶级革命的背景、原因、过程和影响。
六、作业布置(5分钟)布置相关阅读资料,要求学生写一篇关于英国资产阶级革命的读后感。
七、教学反思(5分钟)教师对本节课的教学进行反思,总结教学的得失,并听取学生的意见和建议。
【总结】通过本节课的学习,学生对英国资产阶级革命的背景、原因、过程和影响有了基本的了解。
同时,通过课堂讨论和阅读,学生培养了历史思维和分析问题的能力,提高了对历史事件的认知水平。
人教版高一历史必修一第9课教案范文
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人教版高一历史必修一第9课教案范文【教学目标】1.知识与技能:掌握英国资产阶级革命爆发的背景、过程和结果。
理解英国资产阶级革命的历史意义。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,分析英国资产阶级革命的原因、过程和影响。
培养学生的历史思维能力和史料分析能力。
3.情感态度与价值观:增强学生对历史事件的认识,理解历史发展的规律。
培养学生的爱国主义情感,认识到资产阶级革命对世界历史进程的影响。
【教学重点】1.英国资产阶级革命的背景、过程和结果。
2.英国资产阶级革命的历史意义。
【教学难点】1.英国资产阶级革命的原因分析。
2.英国资产阶级革命对世界历史进程的影响。
【教学过程】一、导入新课1.利用图片、视频等资料,展示英国资产阶级革命前的社会背景。
2.提问:同学们,你们知道英国资产阶级革命的原因吗?这场革命对英国乃至世界历史产生了什么影响?二、自主学习1.让学生阅读教材,了解英国资产阶级革命的背景、过程和结果。
|革命背景|革命过程|革命结果||-|-|-|||||三、合作探讨1.将学生分成小组,每组选择一个与英国资产阶级革命相关的主题进行探讨。
2.主题包括:革命原因、革命过程、革命结果、历史意义等。
四、课堂讲解1.讲解英国资产阶级革命的背景:封建专制统治、资本主义发展、社会矛盾激化等。
2.讲解英国资产阶级革命的过程:内战、光荣革命等。
3.讲解英国资产阶级革命的结果:君主立宪制确立、资本主义制度发展等。
4.讲解英国资产阶级革命的历史意义:推动英国资本主义发展、为其他国家资产阶级革命提供借鉴等。
五、课堂小结1.让学生谈谈对本节课内容的收获。
六、课后作业(课后自主完成)2.思考:英国资产阶级革命对世界历史进程的影响。
【教学反思】本节课通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等方式,让学生全面了解了英国资产阶级革命的背景、过程和结果,以及其历史意义。
在教学过程中,注意引导学生思考历史事件背后的原因,培养学生的历史思维能力和史料分析能力。
初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇
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初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会的事件开始到1688年议会反对派发动宫廷政变结束,以新贵族阶级为代表*封建专制统治建立起英国资本主义制度的社会革命。
下面就是小编给大家带来的初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇,希望能帮助到大家!初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文一【课标要求】1.了解英国资产阶级革命的历史。
2.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
【学习目标】1.英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果及影响;《权利法案》2.引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。
3.认识英国资产阶级革命,是人类历资本主义制度对封建制度的一次重大胜利,是人类社会的进步。
【学习重点】《权利法案》、英国资产阶级革命的历史意义。
【学习难点】英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。
【学习过程】本课的学习内容为两部分:第一部分英国资产阶级革命;第二部分为《权利法案》颁布一、英国资产阶级革命1.阅读教材,回答下列问题(1)根本原因:(2)领导阶级(3)导火线:人民起义(4)开始的时间:领导人:(5)开始标志:(6)年查理一世命丧断头台。
(7)年宫廷政变,另立新国王。
(8)作用:2.阅读材科,回答问题材料一我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数人手中。
在解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的。
伯里克利材料二2023年5月12日,英国女王伊丽莎白二世任命保守党卡梅伦为首相,并授权他组建新一届政府。
伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征,却不掌握国家的权力,是统而不治的君主。
(1)根据材料一,说出实行这种“民主政治”的古代奴隶制城邦国家的名称。
(2)结合所学知识,判断材料二所反映的是英国什么政治制度该政治制度是怎样在英国确立起来的(3)结合上述材料,谈谈你对西方民主政治的认识。
二、《权利法案》颁布1.认真阅读教材说出《权利法案》的目的、时间、基本内容、作用2.交流展示,合作探究康熙说:“今天下大小事务,皆朕一人亲理,无可旁贷。
九年级历史《英国资产阶级革命》优秀教案优秀教案
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九年级历史《英国资产阶级革命》优秀教案一、教学目标1.让学生了解英国资产阶级革命的发生背景、过程和结果。
2.使学生理解英国资产阶级革命对英国社会历史发展的深远影响。
3.培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点:英国资产阶级革命的原因、过程、结果及其历史意义。
2.教学难点:英国资产阶级革命的影响和作用。
三、教学过程1.导入新课(1)引导学生回顾已学的相关知识,如英国资产阶级革命前的社会背景、英国社会的矛盾等。
(2)提出问题:英国资产阶级革命是如何爆发的?它对英国社会产生了哪些影响?2.讲解英国资产阶级革命的背景(1)介绍英国资产阶级革命前英国社会的经济、政治状况。
(2)分析英国资产阶级革命爆发的原因,如国王与议会的权力斗争、宗教改革等。
3.讲解英国资产阶级革命的过程(1)介绍革命过程中的重要事件,如内战、国王查理一世的处决、共和国的建立等。
(2)分析革命过程中的阶级力量对比,如资产阶级、新贵族、农民等。
4.讲解英国资产阶级革命的结果(1)介绍革命后英国社会的政治、经济变化。
(2)分析革命后英国资产阶级的崛起和君主立宪制的确立。
5.讲解英国资产阶级革命的历史意义(1)分析革命对英国社会历史发展的深远影响,如推动英国向现代民主制度转变、促进经济发展等。
(2)讨论革命对世界历史进程的推动作用,如为其他国家的资产阶级革命提供借鉴等。
(1)回顾本节课的主要内容,如英国资产阶级革命的背景、过程、结果及其历史意义。
(2)引导学生思考:如何正确评价英国资产阶级革命?四、课堂作业1.根据课堂讲解,整理英国资产阶级革命的时间线。
2.写一篇关于英国资产阶级革命的小论文,分析其背景、过程、结果及历史意义。
五、教学反思1.本节课的教学效果如何?学生对英国资产阶级革命的理解是否到位?2.在教学过程中,有哪些环节需要改进?3.如何提高学生对历史学科的兴趣和积极性?一、英国资产阶级革命的背景1.经济方面:英国资本主义萌芽,工商业迅速发展,资产阶级经济实力增强。
第9课英国资产阶级革命教案
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3、革命经过三、历史意义
导学反思
3、《权利法案》颁布的时间是_____年,英国议会通过,目的是_______。
4、《权利法案》的颁布,确立了_____高于王权的原则,具有宪法的性质,______开始在英国确立。
5、英国资产阶级革命的历史意义是__________________________________________________________________________。
A.①②B.①④C.②③D.③④
3、英国资产阶级革命爆发的根本原因是()
A.封建专制统治严重阻碍了资本主义发展B.1640年议会的召开
C.查理一世实行封建专制统治D.新贵族和资产阶级的成长壮大
4.当今英国女王伊丽莎白二世仍然是英国国家的象征,但国家最高权力却掌握在国会而不是君主手中,这种政治制度源于英国历史上哪一部法律文件?()
PPT课件、每生一份导学案纸质材料
教学程序
个人随笔
学习过程(精彩课堂,展现独特自我)
一、自主学习(我的课堂,我的舞台)
学习任务:详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。
1、1640年,_______பைடு நூலகம்_的召开,标志着英国资产阶级革命的开始。
2、1688年,发生“_________”,标志着英国资产阶级革命的完成。
请问:
(1)当时世界主流是什么?
(2)从英国资产阶级革命的历程与影响中,你得到什么认识?
三、拓展延伸:(走进历史,感悟历史)
1.英国资产阶级革命开始的标志是()
A.苏格兰人民起义B.1642年内战开始
C.1640年新议会的召开D、查理一世上台
英国资产阶级革命教案
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英国资产阶级革命教案第一章:英国资产阶级革命的背景1.1 英国封建社会的矛盾分析英国封建社会的基本矛盾,包括土地所有权、税收和宗教问题。
探讨英国君主专制制度的局限性和社会不满情绪的产生。
1.2 资本主义的发展与资产阶级的崛起介绍资本主义在英国的发展,特别是商业和手工业的兴起。
分析资产阶级的形成和其对社会变革的需求。
1.3 宗教改革与宗教冲突探讨宗教改革对英国社会的影响,包括新教和天主教之间的冲突。
分析宗教冲突对英国政治和社会稳定的影响。
第二章:英国资产阶级革命的起因2.1 国王与议会的权力斗争分析英国国王与议会之间的权力斗争,包括筹集资金和立法权的问题。
探讨议会对国王权力的限制和国王对议会控制的尝试。
2.2 经济危机与社会动荡介绍17世纪中期的英国经济危机,包括货币贬值和通货膨胀。
分析经济危机对社会阶层的影响,特别是农民和工匠的生活状况。
2.3 资产阶级的政治要求与革命意识的觉醒探讨资产阶级对政治参与和权力分配的要求。
分析革命意识的觉醒和资产阶级对推翻封建统治的决心。
第三章:英国资产阶级革命的过程3.1 内战爆发与议会军的胜利介绍英国内战的爆发和议会军与保皇军之间的战争。
分析议会军的胜利和国王查理一世的被捕。
3.2 共和国的建立与克伦威尔的领导探讨英国共和国的建立和克伦威尔在革命中的领导作用。
分析克伦威尔的军事和政治改革对英国社会的影响。
3.3 光荣革命与宪法的确立介绍光荣革命的背景和过程,包括威廉三世的登基。
分析光荣革命后宪法的确立和君主立宪制度的建立。
第四章:英国资产阶级革命的影响4.1 政治体制的变革探讨英国政治体制从君主专制向君主立宪制的转变。
分析议会对政府决策的影响力增加和国王权力的限制。
4.2 社会经济结构的变动介绍英国社会经济结构的变化,包括农业、工业和贸易的发展。
分析资本主义生产方式的推广和对社会阶级结构的影响。
4.3 宗教自由与教育改革探讨宗教自由的出现和对宗教影响力的限制。
分析教育改革的推进和对普及教育的重视。
英国资产阶级革命的教案
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最新精品英国资产阶级革命教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解英国资产阶级革命的背景、原因和过程;(2)掌握英国资产阶级革命的重要事件和主要人物;(3)认识英国资产阶级革命对英国社会政治、经济和体制的影响。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析英国资产阶级革命的原因和过程;(2)运用比较法,分析英国资产阶级革命与我国历史的相似与不同之处;(3)运用史料分析法,解读英国资产阶级革命的历史意义。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生对英国资产阶级革命的认识,理解其对英国历史发展的推动作用;(2)培养学生对历史事件的批判性思维,认识历史的发展有其内在规律性;(3)培养学生热爱历史、探究历史的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)英国资产阶级革命的原因和过程;(2)英国资产阶级革命的主要事件和人物;(3)英国资产阶级革命对英国社会政治、经济和体制的影响。
2. 教学难点:(1)英国资产阶级革命的历史背景和原因;(2)英国资产阶级革命的过程及其阶段特征;(3)英国资产阶级革命的历史意义。
三、教学准备1. 教材:最新精品英国资产阶级革命教材;2. 参考资料:相关历史书籍、论文、纪录片等;3. 教学工具:多媒体设备、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入新课:(1)播放英国资产阶级革命的纪录片片段,引导学生直观感受历史场景;(2)教师简要介绍英国资产阶级革命的背景,激发学生学习兴趣。
2. 自主学习:(1)学生阅读教材,了解英国资产阶级革命的原因和过程;(2)学生分组讨论,分析英国资产阶级革命的重要事件和主要人物。
3. 合作探讨:(1)教师组织学生进行合作探讨,引导学生从多角度分析英国资产阶级革命的原因和过程;(2)学生分享讨论成果,教师点评并总结。
4. 史料分析:(1)教师展示相关史料,引导学生解读英国资产阶级革命的历史意义;(2)学生分析史料,提出自己的观点。
5. 知识拓展:(1)教师引导学生比较英国资产阶级革命与我国历史的相似与不同之处;(2)学生分享自己的思考,教师点评并总结。
英国资产阶级革命教案
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一、英国资产阶级革命教案二、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解英国资产阶级革命的背景、过程和结果。
(2)掌握英国资产阶级革命对英国社会、政治、经济的影响。
(3)认识英国资产阶级革命在人类历史发展中的重要地位。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析英国资产阶级革命的原因、过程和影响。
(2)运用比较法,分析英国资产阶级革命与我国封建社会改革的异同。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生对历史的兴趣和爱好,提高历史素养。
(2)培养学生运用历史观点分析问题的能力。
(3)认识英国资产阶级革命是人类历史发展的重要阶段,树立正确的历史观。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:英国资产阶级革命的背景、过程、结果及影响。
2. 教学难点:英国资产阶级革命对英国社会、政治、经济的影响。
四、教学过程:1. 导入新课:(1)图片展示:英国资产阶级革命相关图片。
(2)引导学生思考:什么是英国资产阶级革命?它发生在什么时候?2. 自主学习:(1)让学生阅读教材,了解英国资产阶级革命的背景、过程。
(2)学生分享学习心得,教师点评、解答疑问。
3. 合作探讨:(1)分组讨论:英国资产阶级革命的原因、过程、结果。
(2)各组汇报讨论成果,教师点评、总结。
4. 知识拓展:(1)介绍英国资产阶级革命对英国社会、政治、经济的影响。
(2)比较英国资产阶级革命与我国封建社会改革的异同。
5. 课堂小结:教师总结本节课的主要内容,强调英国资产阶级革命在人类历史发展中的重要地位。
6. 课后作业:(1)编写英国资产阶级革命的时间线。
五、教学反思:在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对性地调整教学方法,以提高教学效果。
关注学生的学习反馈,及时调整教学内容,确保学生能够更好地掌握英国资产阶级革命的相关知识。
六、英国资产阶级革命之《权利法案》教学目标:1. 知识与技能:(1)了解《权利法案》的背景、内容和意义。
(2)掌握《权利法案》对英国政治制度的影响。
英国资产阶级革命教案
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英国资产阶级革命教案一、教学目标1. 让学生了解英国资产阶级革命的背景、原因和过程。
2. 使学生理解英国资产阶级革命的历史意义。
3. 培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
二、教学重点1. 英国资产阶级革命的背景和原因。
2. 英国资产阶级革命的过程。
3. 英国资产阶级革命的历史意义。
三、教学难点1. 英国资产阶级革命中重要历史事件的理解和把握。
2. 英国资产阶级革命的历史意义。
四、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考英国资产阶级革命的背景和原因。
2. 运用案例分析法分析英国资产阶级革命的过程。
3. 运用讨论法让学生探讨英国资产阶级革命的历史意义。
五、教学内容1. 英国资产阶级革命的背景:英国封建社会的矛盾、资本主义的发展。
2. 英国资产阶级革命的原因:封建统治者的剥削、压迫;资产阶级的要求和发展。
3. 英国资产阶级革命的过程:内战、光荣革命等。
4. 英国资产阶级革命的历史意义:推动了资本主义的发展;促进了世界历史的进程;为民主制度的确立奠定了基础。
六、教学步骤1. 导入新课:通过提问方式引导学生回顾已学过的欧洲封建社会历史,引出英国资产阶级革命的背景。
2. 讲授背景:介绍英国封建社会的矛盾、资本主义的发展,为学生理解资产阶级革命的原因奠定基础。
3. 分析原因:讲解封建统治者的剥削、压迫以及资产阶级的要求和发展,引导学生认识到英国资产阶级革命的必然性。
4. 讲授过程:详细介绍内战、光荣革命等英国资产阶级革命的重要事件,分析各阶段的特点和影响。
5. 探讨意义:组织学生讨论英国资产阶级革命的历史意义,引导学生从资本主义发展、世界历史进程和民主制度确立等方面进行思考。
6. 总结:对本节课内容进行总结,强调英国资产阶级革命的重要性。
七、教学反思在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,包括学生的参与度、理解程度和课堂讨论的深度。
针对存在的问题,调整教学策略,以提高教学效果。
八、教学评价1. 学生课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
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第9课英国资产阶级革命教学设计●教学设计思路本课主要讲述了“英国资产阶级革命”这一影响人类历史进程的大事。
从英国资产阶级革命爆发前的背景,到英国资产阶级革命的经过、结果,系统地向同学们展示了英国资产阶级革命的全过程及其影响。
●教学目标(一)知识与能力1.了解英国资产阶级革命前夕英国资本主义的发展。
2.了解斯图亚特王朝的专制统治。
3.掌握英国资产阶级革命的经过。
4.掌握《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
(二)过程与方法1.通过引导学生分析“英国资产阶级革命爆发的原因”,初步认识经济基础和上层建筑的关系,培养学生综合分析历史问题的能力。
2.通过引导学生对克伦威尔进行简单地评价,培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
(三)情感态度与价值观1.通过对英国资产阶级革命背景和过程的分析,使学生认识:资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。
以此对学生进行社会发展规律的教育。
2.通过对英国资产阶级革命过程的学习,使学生认识:一种新的社会制度的确立过程,具有曲折性和反复性,进步与反动的斗争始终影响着革命的进程,但进步的事业最终会取得胜利,从而使学生树立社会主义事业必胜的信念。
●教学重难点(一)教学重点1.英国资产阶级革命爆发的原因。
2.英国资产阶级革命的历史意义。
(二)教学难点1.英国资产阶级革命的曲折性。
2.英国资产阶级革命的不彻底性。
●教学方法1.分析法。
对英国资产阶级革命爆发的原因,可用此法。
2.讲述法。
英国资产阶级革命的过程,需用讲述法来解决。
3.讨论法。
对克伦威尔的评价,以及对英国资产阶级革命最终结果的认识,都可引导学生进行讨论。
4.图表辅助法。
对关键人物、事件,可用图像、表格等工具帮助学生加深印象。
●教学媒体图片:新航路的开辟、英国资产阶级革命图、克伦威尔、处死查理一世等。
●课时安排1课时。
●教学结构与过程[导入]请同学们回忆一下我们前面学过的知识,回答两个问题:(1)欧洲文艺复兴是一场什么性质的文化运动?(2)新航路开辟的后果是什么?[学生回答](1)文艺复兴运动是正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
(2)新航路的开辟促进了欧洲封建制度的衰落和资本主义的发展。
[教师导入]文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础,而且也为以后的资产阶级革命作了思想动员和准备。
而新航路的开辟,更直接促进了英国资本主义的发展,资产阶级力量迅速壮大,正是在这种形势下,英国爆发了资产阶级革命。
下面,我们就来学习《英国资产阶级革命》这一课。
[板书]第9课英国资产阶级革命一、议会与国王矛盾的激化1.英国资本主义的发展[教师讲述]请同学们看图《新航路的开辟》[投影显示]从图上可以看出,新航路开辟以后,欧洲主要商路和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸。
英国逐渐变成了大西洋航运的中心。
这便利了英国的海外活动,英国人利用有利的地理位置积极拓展对外贸易,进行殖民掠夺。
这使得英国“民族工业”的传统部门——制呢业迅速发展。
为了适应市场需要,在制呢业中,出现了以资本为中心进行经营的手工工场,且规模越来越大。
制呢业手工工场的发展也影响了其他部门。
采煤、炼铁、造船等部门,也采取了手工工场的生产方式。
手工工场的发展影响到农村,在英国农村中出现了“圈地运动”,产生了一批资本主义的牧场和农场。
[板书]2.资产阶级、新贵族的形成[讲师讲述]通过16世纪英国的海外掠夺、海外贸易的发展和农村的“圈地运动”,英国积累了大量的资本。
在资本积累的过程中,金融家、银行家、商业资本家和工场主,都拥有大量的资本并投资于手工工场,他们在社会中有着同其他阶级不同的利益,从而形成了新的集团,即新兴的资产阶级。
在农村中,出现了一批经营资本主义的牧场和农场的牧场主和农场主,他们中有的人还经营工业和商业。
他们也拥有资本,同资产阶级有着相同的利益,他们被称新贵族。
在资本主义经济发展的过程中,资产阶级和新贵族的势力不断加强,他们同代表旧的生产关系的封建专制制度的矛盾越来越尖锐。
[板书]3.斯图亚特王朝的统治[教师讲述]正当资产阶级和新贵族迫切要求自由发展资本主义的时候,斯图亚特王朝却加紧了封建专制统治。
1603年,斯图亚特王朝开始统治英格兰。
国王詹姆士一世和继任者查理一世都极力奉行“君权神授”,他们宣称“除上帝外,国王不对任何人负责”。
在经济上,国王可以不通过议会而强行征税,还可以任命亲信把持有利可图的生产部门,或给予少数人贩卖某种商品的特权,这些都严重地阻碍了资本主义经济的发展,触犯了资产阶级的利益。
在宗教上,严厉地对待“非国教徒”,实行宗教专制,特别是残酷迫害那些主张取消国教中天主教旧习的“清教徒”。
而英国早期资产阶级中的很多人就是清教徒。
由于以上两方面的矛盾,造成了斯图亚特王朝时期政治上的紧张局面,最终导致了资产阶级革命的爆发。
[教师提问]现在请同学们用简略的语言回答英国为什么会爆发资产阶级革命?[学生回答]新航路开辟后,英国资本主义迅速发展,在此基础上形成了资产阶级和新贵族,资产阶级要求自由发展资本主义,扫除封建主义的精神障碍,而斯图亚特王朝却加强封建专制统治,经济上阻碍资本主义的发展,政治上迫害非国教徒,从而使资产阶级、新贵族同封建专制制度之间的矛盾迅速激化,最终导致了资产阶级革命的爆发。
[教师过渡]刚才我们分析了英国资产阶级革命爆发的原因,那么,革命又是如何引发的呢?[教师引导]请同学们阅读“小资料”(英国议会始于13世纪一段),了解英国资产阶级革命前资产阶级和新贵族在议会中与国王斗争的情况。
[学生看书]……[教师讲解]斯图亚特王朝统治时期,英国资本主义经济得到了发展,很多资产阶级和新贵族的代表成为下议院的议员。
随着资本主义发展同封建统治矛盾的加剧,资产阶级和新贵族开始利用议会指责国王的专制统治政策,特别是利用议会有权批准征收新税和特别税的传统权力,同国王进行斗争。
在斗争的过程中,议会形成了反对派,且势力不断壮大。
这使查理一世的专权受到了威胁,他不能容忍这种现象的存在,于是在1629年解散了议会。
[板书]二、曲折漫长的革命之路[板书]1.苏格兰人民起义——革命的的导火线[教师讲述]1637年,查理一世强令苏格兰接受英国国教的主教制、礼拜仪式与公祷书,目的是把专制统治推行到苏格兰,这引起苏格兰人民的愤怒。
为了保护本国的独立性和保护自己的信仰,苏格兰人发动了起义。
起义军一直打过边境,占领了英格兰北部的一些地区,这成为英国资产阶级革命的导火线。
为了讨伐苏格兰人的起义,查理一世被迫召开议会,英国资产阶级革命就这样拉开了序幕。
[板书]2.议会斗争——英国资产阶级革命的开始(1640年)[教师讲述]1640年,查理一世召开议会,以解决战争经费问题。
那么,他为什么召开这个被他自己解散长达11年之久的议会呢?请同学们先看两段材料:[投影显示]材料一:他(指查理一世)经常不顾议会的反对任意征税,还提高关税,并强制发行公债,为了搜刮钱财,他还把持出售肥皂、盐、酒、煤等商品的专卖权,甚至卖官鬻爵。
材料二:许多其他沉重捐税仍继续违法征收,有些甚至不合理到这种程度,纳税的总数甚至超过货物的价值。
——1641年12月英国资产阶级给国王的抗议书[教师提问]同学们能从材料中获取哪些信息?[学生回答]回答一:查理一世巧立名目,任意增加苛捐杂税,肆意搜刮人民财富。
回答二:面对繁重的税收人民已不堪重负。
[教师总结]同学们回答得很好。
虽然第二段材料是反映议会斗争期间的情况,但我们可以据此推出此前英国人民负担税收的沉重。
正是由于人民已不堪重负,查理一世才不得不召开议会,以合法的形式来筹集经费。
但议会召开后,资产阶级和新贵族在议会中的代表,首先要求的是限制王权,这一要求得到广大群众的支持。
这样,资产阶级利用议会合法斗争进行的革命开始了。
[板书]3.英国内战[教师讲述]查理一世不甘心“和平”地走下历史舞台。
在议会中,国王同资产阶级和新贵族经过反复的较量后,最终在1642年挑起了内战。
请同学们阅读课本中关于内战部分的内容,然后在《英国内战形势图》中找出分别支持议会和国王的地区、伦敦、马斯顿荒原、纳西比等重要地点。
[学生看书]……[教师提问]支持国王、议会的地区分布情况如何?主要战役有哪些?结果如何?[学生回答](1)议会的支持者主要集中在东部和南部,国王的支持者主要集中在西部和北部。
(2)主要战役分别有1644年的马斯顿荒原战役和1645年的纳西比战役。
(3)结果经过几年的反复斗争,克伦威尔率领的议会军队最终打败了国王军队,取得了最后的胜利,从而结束了内战,战败的查理一世成为阶下囚。
[教师引导]请同学们看图《克伦威尔》,以加深对这位英国资产阶级革命领导者的印象。
骑在马上的人就是克伦威尔。
[学生看书]……[板书]4.查理一世命丧断头台[教师讲述]内战结束后,就如何处置查理一世的问题,资产阶级、新贵族同旧贵族、保皇派之间展开了复杂的斗争。
直到1649年元月,下院才通过审判国王的决议。
1月4日,下院宣布国家的权力源于人民,人民选出下院,就是授权由议会管理国家。
这就意味着否定了“君权神授”,把查理一世从神坛上拉了下来。
20日开庭审判,30日在伦敦处死了查理一世。
之后,英国建立了共和国。
[教师提问]英国建立共和国后,谁掌握了国家的政权?[学生回答]代表资产阶级和新贵族利益的克伦威尔掌握了政权。
[教师总结]克伦威尔作为资本主义的功臣,成为共和国的最高执政者,就任“护国主”。
他积极推行有利于资产阶级和新贵族的政策,对英国资本主义的发展起到了一定的作用。
[板书]5.斯图亚特王朝的复辟[教师引导]请同学们看课本上的相关内容。
[学生看书]……[教师讲述]克伦威尔死后,政局混乱,为了维护和巩固统治秩序,资产阶级和新贵族对恢复君主制的势力采取了妥协和赞同的态度,在这种形势下,斯图亚特王朝得以复辟请同学们思考一下,斯图亚特王朝的复辟说明了什么?[学生回答]在资产阶级革命过程中出现旧的封建王朝的复辟,说明了革命的曲折性和复杂性。
[教师提问]斯图亚特王朝复辟后采取了什么政策?结果怎样?[学生回答](1)复辟后的斯图亚特王朝不仅推翻了原先的诺言,而且还恢复封建专制统治,实行反攻倒算。
(2)结果使在革命中所取得的成果逐渐地被否定甚至丧失。
[教师引导]由于查理二世和詹姆士二世的反攻倒算,资产阶级和新贵族人心惶惶。
1688年政变就是在这种形势下发生的。
[板书]6.1688年政变——英国资产阶级革命的完成[教师讲述]为了巩固资产阶级革命的成果,维护资产阶级和新贵族的利益,1688年,资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动政变,邀请信奉新教的荷兰执政威廉和他的妻子玛丽共同入主英国。
当年11月,威廉率军在英国登陆,詹姆士二世众叛亲离,逃往法国。