《物质的溶解性》第一课时教学课件

净了。
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1、淡黄色的液体是什么？
2、老师对修车师傅“先用汽油洗手，后用洗衣粉洗
手”的举动作了如下猜想，你认为合理的是? A.两者都是溶解现象，只不过黑色油污更容易溶解
在汽油中
B.两者都是乳化现象，只不过黑色油污更容易与洗 衣粉发生乳化作用
C.前者是溶解现象，后者是乳化现象
解析 A 、稀溶液不一定是不饱和溶液，如饱和的石灰水溶液
就是稀溶液，故A错误； B 、饱和溶液是指在一定条件下，不能溶解该溶质但还可以溶 解其它的溶质，故B错误； C、溶质的溶解度不一定都随着温度的升高而增大，故C错误；
D、溶质在溶解过程中，有的放出热量（如NaOH），
有的吸收热量（如NH4NO3），故D正确．
考点 饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度的概念; 溶质的 质量分数.
解析 A、B、丙物质未溶解固体的质量为0可知丙溶液可能 为饱和溶液，也可能为不饱和溶液，故A、B错误； C、溶剂质量相同而丙溶液的溶质质量最大，所以丙溶液的 溶质质量分数最大，故C正确；
D、溶剂质量相同而甲、乙、丙三种溶液中溶质质量的大小
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2.将一定温度下的某物质的不饱和溶液转变为饱和溶
液，下列方法一定能成功的是（ C ）
A．降温 B．升温 C．加入溶质 D．蒸发溶剂 3.打开汽水瓶盖会有大量气泡冒出，产生这一现象的 原因是二氧化碳的溶解度随（ B ）
A．压强增大而减小
B．压强减小而减小
C．温度升高而升高 D．温度降低而减小
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4. “20℃时KClO3的溶解度为7.4g”，它表示（ D ） A.20℃时100g KClO3饱和溶液中含KClO37.4g B.20℃时，KClO3在水中溶解7.4g，溶液达到饱和状态 C.100g水最多溶解7.4g KClO3 D.20℃时，100g水溶解7.4g KClO3时，溶液达到饱和状态
部分不溶
结论: 温度和溶剂一定时,物质溶解有一个最大限度。
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饱和溶液：在一定温度下,在一定量的溶剂里不能再溶 解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。 不饱和溶液：还能再继续溶解某种溶质的溶液，叫做 这种溶质的不饱和溶液。
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想一想,议一议
1 .如何判断一种溶液是否饱和?
归纳总结：
影响物质溶解性的因素为 1 、溶剂的性质
2 、溶质的性质 3 、温度
内部条件
外部条件
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思考：物质能不能无限制地溶解在一定量的水中?
操 加入5克氯 再加入5克氯 加入5克硝 作 化钠,搅拌 化钠,搅拌 酸钾,搅拌
现 全部溶解 象 部分不溶 全部溶解
再加入5 克硝酸 钾,搅拌
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5. （2013•菏泽）下列有关溶液的叙述正确的是（ D ） A．稀溶液一定是不饱和溶液 B．饱和溶液就是不wk.baidu.com再溶解任何物质的溶液
C．溶质的溶解度都随着温度的升高而增大
D．溶质在溶解过程中，有的放出热量，有的吸收热量
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考点 浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系；溶解 时的吸热或放热现象；固体溶解度的影响因素．
2 .饱和溶液和不饱和溶液如何转化?
通常情况下：
增加溶质，蒸发溶剂，降低温度
不饱和溶液
增加溶剂，升高温度
饱和溶液
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小结
一、影响物质溶解性的因素 1 、溶剂的性质 2 、溶质的性质
内部条件
3 、温度
外部条件
饱和溶液、不饱和溶液
增加溶质，蒸发溶剂，降低温度
不饱和溶液
增加溶剂，升高温度
关系为丙>乙>甲，所以20℃时四种物质溶解度的
关系为：丙>乙>甲，故D错误.
故选: C.
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3.（2014•沈阳）如图是物质M的溶解度曲线，在t2℃时，将 110gM配置成饱和溶液，将其降温至t1℃时，理论上所得
溶液的质量为（ C ）
A．31.6g B．110g
C．131.6g
D.前者是乳化现象，后者是溶解现
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活动与探究：
【实验1】用量筒分别量取5mL水加入A、B、C 3支试
管中，再分别加入食盐、蔗糖、消石灰各1g,振荡片刻 、静置，观察物质的溶解情况。 思考：1、你观察到现象是什么？ 2、三种物质溶解性的大小顺序如何？
3、你能得出什么结论？
归纳小结：不同物质在同一溶剂中的溶解性不同。
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1.（2014•海南）20℃时，在三个各盛有100g水的容器中分别 加入甲、乙、丙三种纯净物（不含结晶水，不与水反应）
各10g，充分溶解后，情况如下表所示（ C ）
物质 未溶解固体的质量/g 甲 5 乙 2 丙 0
A．所得溶液一定都是饱和溶液 B．丙溶液一定是不饱和溶液 C．丙溶液的溶质的质量分数最大 D．20℃时，甲的溶解度最大 新知学习 经典例题 知能训练
饱和溶液
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1.在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不 能继续溶解时， 所得到的溶液叫做这种溶质的 饱和溶液 不饱和溶液 ；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的 。 一定温度下
2. 固体的溶解度表示在 100g 饱和
物质在 溶剂里达到 量。 3.物质的溶解度随温度的变化曲线，叫做 新知学习 经典例题 知能训练
【实验3】取两支试管，分别加入5mL水，将其中 1支
试管加热至沸腾，然后分别加入5g硝酸钾，充分振荡
试管，观察硝酸钾是否完全溶解。 思考： 1、加热前观察到什么现象？ 2、加热后又观察到什么现象？
3、你能得出什么结论？
归纳小结：同一溶质在同一溶剂中的溶解能力与温度 有关。
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D．210g
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考点 固体溶解度的概念． 解析 t2℃ 时 物 质 M 的 溶 解 度 为 110g ， 即 在 t2℃ 时 ， 将 110gM 配置成饱和溶液，需要水的质量为 100g ，所以降
温至 t1℃ 时，最多溶解 M 的质量为 31.6g ，所以理论上所
得溶液的质量为31.6g+100g=131.6g． 故选：C．
，某固态
溶解度曲线 状态时所溶解的质
。利用溶解度曲线，可以获得许多有关物质溶解度的信息。
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知识点：影响物质溶解性的因素
不能影响物质溶解度大小的因素是（ B ） A．温度高低 B．溶质、溶剂的量 C．溶剂种类 D．溶质种类
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1.小红同学为证明某硝酸钾溶液是否达到饱和状态， 设计了以下方案．一定能达到目的是（ B ） A．温度不变，向溶液中加入少量硝酸钾溶液 B．温度不变，向溶液中加入少量硝酸钾晶体 C．给溶液加热，直至有硝酸钾晶体析出 D．给溶液降温，直至有硝酸钾晶体析出
第 3节 物质的溶解性
内容提要
1
影响物质溶解性的因素 物质溶解性的定量表示
2
3
结晶
溶质会无休止的溶解 到溶液中吗？
有人问爱因斯坦：“能否发明一种 溶剂可以溶解任何物质？”
爱因斯坦回答说：“朋友，那你把
这种溶剂放在什么地方呢？”
爱因斯坦的意思是说任何物
质都将会被这种溶剂溶解掉。
其实，爱因斯坦这句话是有 问题的，物质真的会无休止的溶 解于其中吗？今天我们就来学习 这方面的知识。
4.了解固体物质溶解度的涵义，会绘制和使用溶解度
曲线。
第一课时
1
影响物质溶解性的因素
一、影响物质溶解性的因素
什么是物质的溶解性? 通常把一种物质(溶质)溶解在另一种物质(溶剂)里的
能力叫做溶解性。
修摩托车处有一个奇怪的现象：修车的师傅把沾满黑 色油污的双手先用一种淡黄色的液体洗，然后在手上 倒了一些洗衣粉，在水笼头下面搓洗，很快手就洗干
D、甲物质的溶解度随温度降低而减小，所以将
30℃ 时甲的饱和溶液降温至10℃，有晶体析出，
该选项说法正确.
故选：C．
Thank you
End
结束
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考点 固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象． 解析 A、由溶解度曲线知，10℃时，甲和乙的溶解度相等，
该选项说法正确；
B、由溶解度曲线可知，甲的溶解度受温度影响比乙大，该选 项说法正确； C、20℃时，甲物质的溶解度是 40g, 将25g甲加入50g水中，只 有20g可以溶解，因此可形成70g溶液，该选项说法不正确；
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【实验2】如图所示，取A、B两支试管，分别滴入少
量食用油。往试管A中加入少量水，往试管B中加入
少量汽油，振荡试管，观察现象。 思考： 1、你观察到什么现象？ 2、食用油在水和汽油中溶解能力大小？
3、你能得出什么结论？
归纳小结：同一物质在不同溶剂中的溶解能力不同。
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在炎热的夏季，人们发现池塘中大量的鱼浮上水面并大口呼吸 时，往往预示着即将下大雨。但这种情况在冬天则很少见。这
是为什么？
学习目标
1.知道影响物质溶解度的一些因素，会利用有关物质
溶解度的知识解释身边的一些现象； 2.通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念； 了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法； 3.了解结晶现象；
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故选: D．
6. （2014•昆明）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．下
列说法不正确的是（ C ） A．10℃时，甲和乙的溶解度相等 B．甲的溶解度受温度影响比乙大 C．20℃时，将25g甲加入50g水中，可形成75g溶液 D．将30℃时甲的饱和溶液降温至10℃，有晶体析出