幼儿园谈话活动教案范例分享

大班语言活动《最可爱的人》

一、设计意图

活泼好动，好奇好问，爱模仿，易冲动，爱好交往是幼儿典型的年龄特征。基于此，他们常常会在日常交往与活动中出现一些“可爱”的失误行为，并且对于可爱的理解更多停留在长相方面，不了解“可爱”也可能用来形容对我们做出贡献的人们。为此设计了本次活动，通过对“最可爱的人”这一话题展开讨论与联想，使大班的孩子们能够积极主动的去发现“可爱”这一品质的宝贵性，从而得以内化与发展。

二、活动目标

1、认知目标：知道每一个人都有可爱之处，明白“最可爱的人”的基本特征。

2、能力目标：能够大胆的表述自己的看法，学习如何成为一个“最可爱的人”。

3、情感目标：喜欢参加语言活动，乐意与他人交流想法。

三、活动重难点

1、活动重点：能够在众人面前大胆谈论自己的观点，整理总结出最可爱的人的特点。

2、活动难点：学习如何成为一个“最可爱的人”，感受谈话活动的乐趣。

四、活动准备

1、物质准备：《可爱颂》歌曲音频，《升国旗》视频，灰太狼玩偶一只

2、经验准备：在日常生活中，有自己喜欢或崇拜的人。

五、活动过程

（一）歌曲导入，引入主题

教师播放歌曲《可爱颂》，通过提问引出主题。

师：大家在歌曲中听到了什么？可爱是什么意思？

（二）出示玩偶，初步感知

1、教师出示青青草原的小动物们的玩偶，请幼儿聊一聊谁是可爱的。

2、幼儿自由选择并说一说为什么认为小羊们是可爱的。

师：你觉得它小羊和灰太狼谁可爱？为什么呢？

（三）迁移经验，加深理解

1、教师请幼儿说说自己心目当中最可爱的人，并阐述原由。

2、教师引导并与幼儿一同总结出最可爱的人共同的特征。

小结：其实我们每个人都有可爱的一面，我们通过讨论发现了最可爱的人都会有下面几个基本的特点。乐于合作助人，有礼貌，有

爱心，有同情心，有责任心……

（四）播放视频，巩固升华

1、教师播放《升国旗》视频，请幼儿谈谈对解放军的看法。

2、结合自身，说说如何让自己成为一个“最可爱的人”。

小结：我们要像解放军叔叔一样，不仅仅会和老师同伴们团结友好，同时还要尊敬父母长辈，热爱我们的班集体，爱家乡和祖国，

这样才是最最可爱的人。

（五）放松活动，自然结束

教师再次播放音乐，请幼儿离开座位，站起身来放松放松，学习解放军

走路的样子，有秩序的离开活动室至户外自由活动，自然结束谈话活动。

六、活动延伸：至手工区制作玩偶，送给自己心目中最可爱的人。

大班谈话活动《最可爱的人》

一、设计意图

我们的生活中有很多“最可爱”的人，他们值得我们尊敬，值得我们感恩。而幼儿年龄较小，他们还不懂得向身边的人表达自己的爱。为了使幼儿发现自己身边“最可爱”的人，能够表达自己的爱，故设计此活动，发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿感恩的心。

二、活动目标

1.了解生活中还有哪些“最可爱”的人，知道表达爱的方法。

2.能够大胆说出自己心目中“最可爱”的人，学会感恩他们。

3.愿意在同伴面前大胆表述，体验爱和感恩的情感。

三、活动重难点

1.活动重点：懂得如何表达爱，知道生活中还有很多“最可爱”的人

2.活动难点：感受表达爱的情感，体验感恩的情感。

四、活动准备

1.物质准备：歌曲《最可爱的人》，音频《最可爱的人》，绘画材料

2.经验准备：幼儿有过帮爸爸妈妈或爷爷奶奶锤背的经验

五、活动过程

（一）、活动导入

1.歌曲导入，吸引幼儿的兴趣。

教师播放歌曲《最可爱的人》，幼儿仔细倾听。

师：小朋友们，从这首歌曲里，你们听到了什么?

（二）、活动展开

1.出示照片，展开谈话

（1）教师出示自己妈妈的照片，引导幼儿观察

（2）教师介绍自己心中最可爱的人-妈妈，幼儿倾听

师：小朋友们，在你们身边，有没有“最可爱”的人呢?请你们来说一说。

2.幼儿讨论，自由表达

（1）幼儿间相互讨论，说说自己身边“最可爱”的人

（2）教师创设“小小演说家”的情境，引导幼儿谈一谈自己身边“最可爱”的人

师：小朋友们，那你们是怎么样向他们表达爱的呢?

小结：原来表达爱的方式有很多种，比如帮他们捶捶背，给他们分享食物，或者抱一抱他们。

3.教师提问，深入展开话题

（1）教师继续提问幼儿，生活中还有哪些“最可爱”的人

（2）教师播放《最可爱的人》音频，幼儿仔细观看

师：小朋友们，现在你们能告诉老师，在我们生活中还有哪些“最可爱”的人呢?

小结：其实我们的生活中有很多“最可爱”的人，比如给我们提供帮助的警察叔叔，帮我们对抗病毒的护士姐姐，给我们提供食物的农民伯伯，还有很多很多，他们都是我们生活中“最可爱”的人。

4.开展“大声说出来”活动，感谢最可爱的人。

教师鼓励幼儿大胆的说出对自己心中最可爱的人表达感谢，并讨论其他感谢的方法。

（三）活动结束

围绕《最可爱的人》歌曲，教师带领幼儿做律动，自然结束活动。

六、活动延伸

幼儿去美工区，为自己心目中“最可爱”的人画一张肖像，送给他们。

中班谈话活动《最可爱的人》

一、设计意图

“愿意与他人分享，喜欢谈论自己感兴趣的话题”是中班幼儿末期所要实现的重要目标，但是通过平时在日常生活中的观察，发现本班幼儿语言表达能力不强，不愿意与同伴分享交流。故此，设计本次教学活动，支持、鼓励幼儿与教师同伴进行交谈，体验语言交流的乐趣，培养幼儿想说、敢说的精神，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

二、活动目标

1、认知目标:了解活动主题的内容，知道“最可爱的人”所代表的含义。

2、技能目标:能够大胆地运用语言进行描述，并且学会认真倾听老师与同伴讲话。

3、情感目标:萌发与同伴交往的兴趣，喜欢参加语言活动。

三、活动重难点

1、活动重点:大胆的向他人表达自己的想法，学会与同伴交流。

2、活动难点:体验与同伴交往的乐趣，乐于参加语言活动。

四、活动准备

1、经验准备:幼儿有见过医生，警察等人物的经验。