读白说有感

读《白说》有感

《白说》这本书是由一篇篇白岩松的演讲稿组成的，最早的一篇写自2000年，最迟的一篇写自2015年，大部分演讲稿都是针对大学生写的，语言很直白，但道理很深刻，很激奋人心。

文中有很多经典的语言能直戳我们心底。就比如“抱怨”书中两处提到，分别是P26，P168，先来看看p26页：此时此刻的中国最大的特质是抱怨，我们可以到任何一家餐馆去听，小三在抱怨正房，领导在抱怨下属，下属在抱怨老板，老板在抱怨体制，体制内在抱怨体制外的------再看p168页：当下最常见的情形，就是所有人都都在抱怨，领导在抱怨，群众在抱怨，富人在抱怨，穷人在抱怨------我也觉得在我们的现实生活中让我们抱怨的东西很多，就拿我们教师这职业来说就有很多可以抱怨的东西，比如说我们的付出与所得的工资不成比例可以抱怨，家长的对我们不理解可以抱怨，所教学生不听话可以抱怨-----可是静下心来想一想抱怨有什么用，只会让自己更难受，还会把负面的情绪带给自己身边的人，我们何不从改变自己自己的心态开始呢？《白说》里不是说当我们抱怨时，世界会越变越小，最后只剩下我们自己；当我们学会宽容、懂得感恩时，你的心胸会逐渐打开，你也就变得更加快乐。还是以我们的工作为例，《白说》中说“痛并快乐着”我却要说我们的工作“辛苦并快乐着”我们当教师的很辛苦，别的单位白天不管怎么忙，一到下班时间就属于自己了，我们呢，晚上回家需要备课，白天作业改不完还要带回家改，特别是考卷，几乎都是带回家改出来的。有时候一个小小的愿望，晚上头有点自己的时间，能坐在床上看看小说，有时候都无法实现，觉得太辛苦了。同时我觉得有事快乐的，因为我们身边有一群特别可爱的同事，有时候我真觉得特别感动。我每次接到公开课的任务，我们这帮同事都无条件的帮助我，恨不得把自己知道的全部告诉我，只要对我有帮助就好，说实在的我特别感到温暖。就以上次上主题班会课为例，很多同事帮我听课，评课，利用休息日帮忙出谋划策不说，那天拍录像的场地出了一点点问题，为了让录像能顺利拍，五六个同同事主动帮忙，其中还包括我们学校的好几位领导。我想，我们这份互帮互助的情谊是其他单位同时体会不到的。另外让我感到快乐的是每个星期二或星期三的下午，我们可以边评茶，边看书，心情特别放松。

另外我还想说的是要学会处事要平静。《白说》中说：“人都中年，最大的

奢侈是平静”。有时候平静下来处理事对我们没有坏处，特别是我们老师，心平气和的处理事情有时候会达到意想不到的效果。我举一个例子,一次我们学校五年级与六年级的两位学生打架了，刚好两个班的班主任都不在，可两位同学特别委屈，我们办公室的老师帮忙处理这件事，问打架的原因，半天问不出来，而且其中一个同学越哭越伤心。因为已经有老师在处理我就没有过问，后来看到一个同学哭得那么伤心，我走过去，拍拍那位正在哭的同学胸口，赶紧停下来，你哭的这么伤心把自己都哭坏了，你们打架肯定都有不对的地方，互相认个错好不好？听到我这么说，没哭的同学马上鞠躬认错，哭的同学看到对方主动认错，也马上向对方认，事情也就解决了。意想不到的事情在后面，不一会儿，有两个学生来找他们班的班主任，我告诉他，老师不在，其中有一个学生很热情的跑到我前面笑呵呵的说：“老师，你不认识我啦？”我一看，就是刚才大家哭的那位学生。没过几天，在路上又碰到这位学生，他又主动与我打招呼，我好半天才想起原来是他。看来她对我的处理很满意。从这件事我体会到，小孩子闹矛盾，有时候很难理清谁对说错，他到老师那儿解决只不过找慰藉罢了。老师如果心平气和处理事情，学生就不会那么烦躁。就我班同学闹矛盾有，但很少，偶尔闹矛盾他们内部会解决，有时候其他同学来报告，等我去解决他我已经和好了，特别懂得原谅别人。以前我不明白我班听话的原因，看了《国学开讲》和《白说》总结出两点：一是要让他们多读古文，让他们明白事理；二是老师处理事情要心平气和。