2019版八年级物理上册4.3平面镜成像教案 新人教版

2019版八年级物理上册4.3平面镜成像教案新人教版备课班级八年级上课时间执教人

课题：平面镜成像课时1

教学设计

课标

要求

通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。

教

材及学情分析教材分析：

平面镜成像是初中新课程光学很重要的内容，目的是通过让学生经平面镜实际操作活动发展学生的科学探究观念，激发学生学习兴趣。平面镜成像是光的反射定律重要应用。

学情分析：平面镜成像在生活中经常遇到，学生对此非常熟悉，但学生只停留在感性认识的基础上缺乏理性认识和科学探究。学生容易将像和倒影相混淆。

课

时教学目标1、能描述平面镜成像的特点。

2、通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。

3、能通过对平面镜、球面镜的应用的了解，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”的喜悦，感受科学技术对人类生活的影响。

重点 1.平面镜成像的特点。2.球面镜的光学性质。

难点 1.虚像的概念。2.球面镜的应用。

教法学

法

指导

实验探究法、谈话法、讨论法

教具

准备

可折叠的白色硬纸板、镜子、光源、铅笔、直尺。

教学过程提要

环节

学生要解决的问

题或完成的任务

师生活动设计意图

引入新课

初步建立像的概

念。师：当你照镜子，你会发现什么？

生：镜子里有一个和自己一模一样“人”。

师：我们在物理学中把镜子里的这个“人”就称

为你的“像”。

它所成的像有什么特点呢？通过我们今天的学

习，大家就会知道其中的道理了。

通过生活现

象，体验物理来

源于生活，又应

用于生活。

离，将数据记录在下表中。

次数蜡烛到平面镜

的距离/cm

蜡烛的像到

平面镜的距

离/cm

蜡烛的像

和蜡烛的

大小关系

1

2

象和得出结论

教③宋代的桂林花桥（水镜）；

小结 1、平面镜的成像特点和成像原理.

特点：平面镜所成像的大小和物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。即平面镜所成的像与物体关于镜面对称。

原理：利用光的反射

2、平面镜的应用：成像和改变传播的方向.

板书设计

全部学生必做第一大题、第二大题第三单元成绩为A的还需做第三大题

作

业

设

计

教

学

反

思

1.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，则（）

A.像变大，像与人间的距离也变大

B.像变小，像与人间的距离也变小

C.像大小不变，像与人间的距离也不变

D.像大小不变，像与人间的距离变小

2.球面镜有__________镜和__________镜两种。__________镜对光线有会聚作用，__________镜对光线有发散作用。

3.关于平面镜成像，下列叙述正确的是（）

A.镜面越大，像就越大

B.物体离平面镜越近，像就越大

C.物体越大，像也越大

D.平面镜倾斜一些放置，像变大

4.医生检查病人耳道时，常使用一个凹面镜，这样可以使（）

A.耳道在凹面镜中成一虚像

B.耳道在凹面镜中成一实像

C.耳道在凹面镜中成一放大的实像

D.较多的光线反射进去照亮耳道

5.“桂林山水甲天下”，漓江的青山在平静的水面上清晰地映出“倒影”，则“倒影”是（）

A.青山的影子

B.青山的实像

C.青山倒立的虚像

D.青山正立的虚像

6.池中水的深度是2 m，月球到地球的距离是3.8×105 km,则月球在池中的像到水面的距离是（）

A.3.8×105 km+2 m

B.2 m

C.4 m

D.3.8×105 km

7.将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两支等长的蜡烛A和B，分别竖放在玻璃板前后的直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动玻璃板后的蜡烛B，并按照图示那样观察，当蜡烛B移到蜡烛A在玻璃板里的像的位置时，蜡烛B好像也被点燃了。

1)由直尺分别读出玻璃板到物(蜡烛A)以及玻璃板到像(蜡烛B)的距离u和v，得到的结果是v__________u。(填“>”“＝”或“<”)

(2)移走蜡烛B，并在其所在位置放一光屏，这时观察者直接观察光屏，看不到蜡烛A的像，由此可知平面镜所成的像是__________。

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