二年级下快乐作文教案
二年级下册语文写作文《快乐的一天》
二年级下册语文写作文《快乐的一天》
作文一
今天真是快乐的一天！
早上，太阳公公早早地就露出了笑脸，我开开心心地起床啦。
妈妈给我做了我最爱吃的鸡蛋饼，我吃得饱饱的。
然后爸爸带着我和妹妹去公园玩。
公园里的花开得可漂亮啦，红的、黄的、紫的，五颜六色，就像一幅美丽的画。
我和妹妹在草地上跑来跑去，还一起玩了捉迷藏，可有意思啦！
中午，我们一家人去吃了肯德基，我吃了汉堡和薯条，味道好极了！
下午，我们又去了动物园。
我看到了大象在喷水，猴子在树上跳来跳去，还有可爱的熊猫在吃竹子，它们真的太有趣啦！
这一天我玩得可开心啦，晚上回到家躺在床上，很快就进入了甜甜的梦乡。
作文二
今天，我度过了超级快乐的一天！
早上一睁眼，我就看到窗外的小鸟在叽叽喳喳地叫，好像在说：“快起床，快起床！”我赶紧穿好衣服，刷牙洗脸。
妈妈带我去了商场，给我买了一个漂亮的文具盒，上面有我最喜欢的小兔子图案。
我心里美滋滋的。
中午，我们在商场里吃了美味的披萨，那香香的味道，我现在都还记得。
下午，我和小伙伴们在小区里骑自行车。
风儿吹在脸上，凉凉的，真舒服。
我们还比赛谁骑得快，大家都笑得合不拢嘴。
晚上，我看了喜欢的动画片，然后抱着我的小熊玩偶就睡啦。
这一天，真是太快乐啦！。
乐趣作文讲评教案模板范文
乐趣作文讲评教案模板范文一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解乐趣作文的基本要素和结构。
2. 能力目标，学生能够运用乐趣作文的技巧进行写作，提高写作能力。
3. 情感目标，培养学生对写作的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，乐趣作文的基本要素和结构，以及如何运用乐趣作文的技巧进行写作。
2. 难点，如何引导学生发挥想象力，写出富有乐趣的作文。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以通过引入一些有趣的话题或故事，引发学生对写作的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2. 乐趣作文的基本要素和结构（15分钟）。
教师通过讲解乐趣作文的基本要素，如情节、人物、环境等，以及乐趣作文的结构，如开头、发展、结尾等，让学生了解乐趣作文的基本特点。
3. 乐趣作文的技巧（20分钟）。
教师可以通过举例分析，让学生了解乐趣作文的写作技巧，如夸张、对比、排比等，引导学生在写作中灵活运用这些技巧，使作文更加生动有趣。
4. 练习与训练（30分钟）。
教师可以设计一些乐趣作文的练习题目，让学生在课堂上进行写作训练，同时，教师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们提高写作水平。
5. 作文讲评（20分钟）。
教师可以选取一些学生的作文进行讲评，指出作文的优点和不足之处，同时，也可以让学生相互交流，互相学习，共同进步。
6. 总结（10分钟）。
教师可以对本节课的内容进行总结，强调乐趣作文的重要性，鼓励学生多多写作，不断提高写作水平。
四、教学反思。
本节课的教学目标是培养学生对写作的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
通过本节课的教学，学生对乐趣作文有了更深入的了解，写作能力也得到了提高。
但是，也有一些学生在写作过程中还存在一些困难，需要教师进一步引导和指导。
因此，下一步需要继续加强学生的写作训练，让学生在实践中不断提高。
【小学优秀作文教学设计】小学语文-二年级小彩笔-教案 (2)
二、小彩笔-----发挥想象仿写儿歌【教学目标】1、发挥想象，句子通顺。
2、语句简练，注意押韵，郎朗上口。
第一课时（35分钟）同学们大家好，欢迎大家走进我们的快乐课堂，就让我们开始今天的快乐之旅吧。
下面，请同学们以洪亮的声音喊出快乐作文的口号：快乐作文，快乐成长!在快乐课堂老师提一个要求就是：快!静!齐!同学们真棒!那就让我们用快乐作文的掌声，夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!那现在请大家做好准备，跟随老师一起走进今天的快乐王国吧！一、读经典，我快乐。
【出示ppt】《弟子规二》1、师先读一遍，让同学们注意生僻字的字音2、找学生分别读，老师纠正学生读错的字音3、全班同学齐读二、摇头晃脑背古诗：《登幽州台歌》【出示ppt】1.学生先齐读一遍，扫除生僻字障碍。
2.学生分组读，找错误纠正（加分）。
3.出示课件，讲解诗词大意。
画出自己喜欢的优美诗句。
4.让学生想象图片，选出优秀背诵小诗人。
三、读谚语。
【出示ppt】（1）简单的解释一下。
学生自己读。
（2）学生选择自己喜欢的一句背诵。
四、读的又快又准出。
【出示ppt】（1）学生默读，读准字音。
（2）指明读，比赛读。
全班同学一拍手一读，注意吐字清楚，声调正确。
分代表pk赛，注意：拍手和读一致，锻炼协调性。
五、同学们读的真棒，现在老师奖励你们一个成语故事。
【出示ppt】（1）指明读。
（2）接龙读，读错卡掉，下一个。
（3）从这个故事中我们学到了一个什么道理？第二课时（35分钟）一、儿歌导入。
【出示ppt】同学们还记得你们上幼儿园是学到的小诗吗？谁能给老师背诵一首喜爱小诗？（指明回答）真棒！读的抑扬顿挫、朗朗上口。
老师今天也给你们带来了一首小诗。
咱们一起来读一读。
（齐读）。
同学们，你们觉得这首小诗写的美吗？它都写了哪些景物，你们知道吗？（指明回答）谁还发现这首小诗有什么特点？老师给你们一个小提示，看看每句话是最后一个字。
（多找几名同学回答）同学们真棒！都发现这个小秘密了。
【二年级作文】快乐
【二年级作文】快乐快乐是一种心情，当我们感到快乐的时候，心情会变得愉悦、舒畅。
快乐可以是因为得到了想要的东西，也可以是因为和朋友们在一起玩得开心。
快乐可以是因为家人的关爱，也可以是因为学习取得了进步。
我觉得快乐就像一把小手，轻轻拍打着我的心房，让我觉得暖暖的、幸福的。
快乐的时候，我会笑得很开心，忘记了所有的烦恼和疲惫。
有时候，我会和小伙伴们一起玩耍，一起分享快乐，这时候的快乐更加浓烈。
快乐有时候也来自于成功。
当我在学习上取得了好成绩，老师会夸奖我，同学们会给我鼓励，这时候的快乐就是我付出努力后得到的回报。
而当我在运动比赛中取得了胜利，能感受到爸爸妈妈和同学们的赞扬，我的心情也会变得愉快。
快乐也有时候来自于家人的关爱。
每天晚上，爸爸妈妈都会唱着歌儿哄我入睡，他们的声音是那么柔和、那么温馨，这时的快乐就如同一片柔软的云朵，让我完全沉浸在幸福的感觉当中。
快乐是一种积极向上的心情，它可以给我们带来愉快的心情，让我们幸福满满。
也会让我们拥有更加积极的生活态度，让我们充满活力地生活。
不过，快乐不是永久的。
有时候我们也会感到烦恼、难过或者愤怒，这时候就要学会调节心情，告诉自己要努力寻找快乐。
有时候，快乐就是那么简单，比如赏花赏草、听小鸟歌唱，或者和心爱的玩具一起玩耍。
快乐还可以通过帮助别人来得到。
我会在学校里主动去帮助同学，或者是家里帮妈妈洗菜，这时候我会觉得自己做了件好事，心里就会充满幸福和快乐。
快乐是一种积极向上的情感。
它可以驱走我们内心的忧伤和烦恼，让我们心情变得愉快。
所以，我们要学会保持快乐的心情，让自己永远活在快乐的状态当中。
希望每个人都能拥有快乐的心情，满满幸福的生活。
快乐同步作文下册 二年级第八课奇妙的动物世界教学文案
描写动物的好句
描写天鹅：
湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行 进时，犹如一叶叶的扁舟，一朵朵的白絮，又如一张 张的风帆。
——连用三个比喻，将天鹅在水中游玩时的美丽 姿态刻画了出来。
我喜爱的小乌龟
点评：巧用比喻，外貌描写逼真。文章开篇先对小 乌龟的外形进行了刻画，主要描写了乌龟的腿、小 爪子和龟壳。小作者将乌龟的壳比喻为“房子”，将小 乌龟的形象生动地呈现在了读者的面前。 观察认真仔细，描写重点突出。文章选取了小乌龟 吃东西的场景作为写作的重点，笔墨较为集中。从 刚开始小龟被吓得缩回了头，到后来见周围没动静 时胆大起来，叼着肉就往角落里躲这一过程的描写 ，将小乌龟吃食时的形态表现得活灵活现。
小虾
点评：在描写小虾时，小作者是以观察的顺 序展开的：先是描写了小虾按队列逆流而上 的形态；紧接着就描写了“我”扔石子时，小虾 解散队列时的警惕状态；最后描写了小虾确 定安全后继续前进的形态。描写十分有序、 清晰。 抓住动物特点进行描写，形象逼真。本文抓 住了小虾活泼可爱的特点，对小虾队列行进 时的形象进行了认真的观察，将小虾的形态 表现得活灵活现。
我们看下面的语段：
它特别好玩。吃东西时，两只脚踩在地上，身子直直地挺着，两 只眼睛瞪得圆圆的，还不时地四下望望。两只“手”捧着食物一点点地咬 ，吃进嘴里又很快地嚼。有时，金丝熊吃着吃着，腮帮子慢慢地鼓了 起来，先是一边，接着另一边也鼓了起来。当它的小脸撑得胖胖的变 了形，它就躲到一边，用小爪子使劲地推挤腮帮子，把嘴里的食物吐 出来，藏在土里面。（《小金丝熊》）
我们一起看看修改后的片段：
你看，小山鸡那尖尖的小脑袋上，长着红红的鸡冠， 好像一朵盛开的鲜花。它在笼子里不时抖抖美丽的羽毛，好 像在和人们比美，又好像在为人们表演精彩的节目。它那双 黑黑的小眼睛，不时偷偷瞧着人们的动静，好像它的安全要 受到威胁似的。它那细细的脚，好像铁爪子一样，在地上抓 来抓去，眼睛还聚精会神地看着，好像在寻找食物。一会儿 ，它又昂首挺胸，在笼里来回巡走，神态就像一个“小将军” 打了胜仗一样。
二年级语文上册《写作的乐趣》教案
二年级语文上册《写作的乐趣》教案标题：二年级语文上册《写作的乐趣》教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习，使学生了解写作的基本知识和方法，初步掌握简单文章的写作技巧。
2. 过程与方法：通过实例分析和实践活动，让学生在实践中体验写作的乐趣，提高写作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对写作的兴趣和热爱，形成良好的写作习惯。
二、教学重点：1. 掌握写作的基本知识和方法。
2. 提高学生的写作兴趣和写作能力。
三、教学难点：如何激发学生的写作兴趣，使他们体验到写作的乐趣。
四、教学过程：1. 导入新课：教师可以通过讲述自己的写作经历，或者分享一些有趣的写作故事来吸引学生的注意力，引导他们进入写作的世界。
2. 新课讲解：（1）介绍写作的基本知识和方法。
包括写作的主题选择、结构布局、语言表达等。
（2）进行实例分析。
选取一些优秀的作文进行解析，让学生从中学习和借鉴。
3. 实践活动：组织一次小型的写作比赛，主题可以是“我最喜欢的动物”、“我的家乡”等，让学生将所学的知识运用到实际中去，体验写作的乐趣。
4. 作业布置：让学生写一篇关于今天课程的学习心得，以此检验他们的学习效果。
五、教学反思：在教学过程中，要注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们在写作中体验到乐趣，从而激发他们的写作热情。
同时，也要关注每个学生的特点，因材施教，帮助他们提高写作水平。
六、课后拓展：鼓励学生多读好书，积累词汇和句子，为写作打下坚实的基础。
同时，也可以定期举办一些写作活动，如写作沙龙、征文比赛等，进一步提高学生的写作兴趣和能力。
二年级下快乐作文教案
二年级下快乐作文教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和想象，能够用简单的句子表达自己的思想和感受。
2. 培养学生热爱生活，善于发现生活中的美好，激发学生写作兴趣。
3. 引导学生学会使用基本的句型和词汇，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容：1. 第一课：我的家人学习如何介绍自己的家人，包括姓名、年龄、外貌特征等。
2. 第二课：我的学校学习如何介绍自己的学校，包括学校名称、位置、校园环境等。
3. 第三课：我的朋友学习如何介绍自己的朋友，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
4. 第四课：我的宠物学习如何介绍自己的宠物，包括宠物的名称、品种、外貌特征等。
5. 第五课：我的节日学习如何介绍自己喜欢的节日，包括节日的名称、时间、习俗等。
三、教学方法：1. 观察法：引导学生观察生活中的事物，激发学生的想象力。
2. 谈话法：通过师生互动，引导学生表达自己的思想和感受。
3. 示范法：教师通过示范写作，引导学生学会使用基本的句型和词汇。
四、教学步骤：1. 导入新课：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：讲解本节课的教学内容，引导学生学会使用基本的句型和词汇。
3. 练习写作：布置写作任务，引导学生通过观察和想象，表达自己的思想和感受。
4. 互动评价：学生互相展示作品，共同评价，提高学生的写作能力。
五、作业布置：1. 根据本节课的内容，完成一篇作文。
2. 观察生活中的人或事物，运用本节课学到的句型和词汇，进行写作练习。
教学评价：通过学生的作文和课堂表现，评价学生的学习效果。
六、第六课：我的兴趣爱好教学步骤：1. 导入新课：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：讲解本节课的教学内容，引导学生学会使用基本的句型和词汇。
3. 练习写作：布置写作任务，引导学生通过观察和想象，表达自己的思想和感受。
4. 互动评价：学生互相展示作品，共同评价，提高学生的写作能力。
七、第七课：我的梦想学习如何介绍自己的梦想，包括梦想的内容、原因、计划等。
二年级下快乐作文教案
二年级“新体验作文”教学进度表无锡花园实验小学无锡花园实验小学学生优秀作文2篇我和爸妈出去玩二（5）岳晓春天的一个星期天，天气晴朗，万里无云，太阳照在身上暖洋洋的。
我决定和爸妈一起去郊外踏青。
来到郊外，我被美丽的春景迷住了。
小草一大片一大片的，绿茵茵的，软绵绵的，像绿色的地毯。
我一会儿在草地上打滚儿，一会儿在草地上跑来跑去像一只快乐的小鸟，一会儿在草地上跟妈妈跳绳，可高兴啦!各种各样的鲜花都开了，有金黄的迎春花，有鲜红的杜鹃花，有粉红的桃花，有雪白的梨花。
有的叫得出名字，有的叫不出名字。
有的花瓣是半圆形的，有的花瓣是椭圆形的，有的花瓣是尖角形的。
有的花是单层的，有的花是双层的，有的花是多层的。
五彩缤纷，形状各异，品种繁多，香气扑鼻。
我忍不住采了几朵野花，准备带回家做标本妈妈说：“你真是爱科学的孩子。
”小河边，柳树发芽了,小鸟在枝头唱歌。
小河里，一群群小蝌蚪游来游去。
河面上倒映着绿树、小桥和青山，我们租了一只小船在河里划来划去，太有趣啦！要回家了，我对爸妈说：“春天真美好,下次再来踏青。
”妈妈笑着点点头。
我们高高兴兴地回家了。
我的同学二（3）班植雨晴我是花园实验小学二（3）班的学生。
我有36个同学，其中有15个女同学，21个男同学。
大家来自五湖四海，却像一家人。
我们的班长是华夏婷，我是学习委员。
我们班个子最高的是付金海，个子最矮的是杨青南，最胖的是徐子毅，最瘦小的是徐志鑫。
我的同学可了不起了，毛天宇学习最好，占远杨、付雪、刘振宇和吴立心最爱动脑发言，读书最有感情，声音像百灵鸟的是陈锦仪和植雨晴，姜观杭是我们班的小小歌唱家，刘宇辰是我们班的小画家，毛天宇、邱立康和付金海是我们班的飞毛腿，每次运动会上都得了奖，周骏梅、胡正锡、孙皓晨和张晓铭是劳动能手。
我的同学个个都是好样的，爱学习，爱劳动，讲文明，有礼貌，守纪律，团结友爱。
我有这么多好同学真高兴。
第一课和爸妈出去玩[学习目的]即使在玩的时候，也要做一个有心人，学习获得写作的资料。
小学二年级关于快乐的作文
小学二年级关于快乐的作文【篇一】小学二年级关于快乐的作文暑假我爸爸妈妈带我去上海迪斯尼乐园玩，迪斯尼里的人真多，我们在外面等了四个小时才进去。
我在等的时候还看到有一个人中暑了，我们每玩一个游戏都要等好几个小时。
我们一天只玩了三个项目，其中有一个游戏令我就觉得特别值得去玩。
那就是小矮人过山车，我们做了一个，车厢里，过山车，一共有四个车厢，每个车厢坐四个人，我们坐的过山车也可以看到美丽的山洞，山洞里传来小矮人的声音，山洞里还有几颗宝石，虽然是假的，但是还是很漂亮。
过山洞是一段山路，一会儿上向上，一会向下，弯弯曲曲，我感觉过山车真的很刺激。
我们又玩了水上漂流，看动物表演，后来到了晚上我们念念不忘的离开了，今天真开心啊！【篇二】小学二年级关于快乐的作文快乐是什么？快乐是夏日的冰淇淋，快乐是秋天的落叶，快乐是冬天的棉袄，快乐是春天的大雁……快乐其实很简单，每个人都能感觉到，而有一次发生的事情，让我感到了心灵上无限的快乐。
一大早，我就醒了过来，因为今天爸爸妈妈和表哥要带我去常州恐龙园和常州动物园，我非常开心。
到了常州，我就跟导游去看恐龙骨头和恐龙化石，又去看了会叫的机器恐龙。
中午，我们在一起吃烧烤。
到了下午，我坐着车子去动物园。
里面有大象、斑马、绵羊、狼等动物，当我看到河马的大嘴的时候，我吓得躲到了爸爸的身后。
爸爸说：“不要怕，河马不会咬你的。
你看他这有吃的胡萝卜呢。
”听到这句话，我的心里不再害怕河马的大嘴巴了。
时间慢慢地过去，我依依不舍地跟着爸爸妈妈回家了。
今天可真是难忘的一天啊。
【篇三】小学二年级关于快乐的作文早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶约好到外面去玩，它们发现了半个鸡蛋壳，又找来了一根小木棍，架在上面，玩起了跷跷板。
小蚂蚁太轻，总是压不过小虫子，蝴蝶在一旁为小蚂蚁加油。
过了一会儿，它们玩累了。
小虫子和蚂蚁就坐在用鸡蛋壳做成的热气球上，随着风飞上了天空，蝴蝶在一旁为它们指引方向。
到了下午，突然下雨了！鸡蛋壳变成了一把超大的雨伞。
二年级写快乐作文范本
二年级写快乐作文范本快乐的一天我叫小明，是二年级的学生。
今天是一个特别快乐的日子，我想用这篇作文来把这份快乐记录下来。
早上，阳光灿烂，我从窗户望出去，天空湛蓝，白云朵朵。
我迫不及待地跳起床，洗漱完毕后，妈妈已经准备好早餐了。
我品尝着妈妈做的香喷喷的煎饼，感受到了家的温暖和爱。
上午，我来到学校，老师给我们讲了一个有趣的故事。
故事中有勇敢的小兔子，它不怕困难，帮助了其他动物。
听完故事，我的内心充满了正能量，我决定向小兔子学习，努力勇敢地面对生活中的挑战。
中午，我和同学们一起在食堂用餐。
我们聚在一起，分享着快乐的事情，笑声不断。
同学之间的友谊让我感到幸福，我知道，在这个快乐的集体里，我永远不会感到孤单。
下午，老师带我们去郊游。
我们来到了一个美丽的公园，公园里有五彩斑斓的花朵，还有欢快的小鸟。
我们在花丛中留下了快乐的脚印，追逐着蝴蝶，尽情地玩耍。
阳光透过树叶洒下来，温暖的风吹拂着我们的脸庞，我觉得自己就像是公主一样。
傍晚，我回到家里。
妈妈正在厨房忙碌，我主动帮助妈妈准备晚餐。
我清洗蔬菜，切片，感受到劳动的快乐。
晚餐时间，全家人围坐在一起，分享了一天的快乐经历。
在温馨的氛围中，我感到幸福满满。
晚上，我躺在床上，回想起今天的快乐时光。
快乐就像是一朵花，在我心中盛开，散发着香气。
我感受到了家庭的温暖，班级的友谊，以及自己努力奋斗的力量。
这样的一天给了我很多启示，我明白了快乐是可以通过自己的努力和积极的心态获得的。
快乐的一天就这样结束了。
我希望每一天都能保持快乐的心情，用积极的态度去面对生活中的一切。
因为快乐是最美丽的风景，也是人生最宝贵的财富。
让我们共同追求快乐，让快乐永驻我们的生活中！。
二年级语文下册《寻找快乐》的作文
二年级语文下册《寻找快乐》的作文
嘿，说到寻找快乐呀，我这人呢，就是那种天生的快乐小达人！记得那天，我在家门口的公园里瞎逛，哎哟，瞧我那俩小眼睛，盯得树上的小鸟都飞走了。
突然，咦，发现有片彩色的树叶，哎呀，就像彩虹哈哈镜里的影子，瞧它笑得多开心啊！
走啊走，我发现公园的小路上到处都是快乐的小秘密。
嗨，有小狗狗摇着尾巴跑来跑去，唉呦，看看那活泼的身影，感觉整个世界都亮堂堂的。
咦，还有那老爷爷和老奶奶，他们手拉着手，一边散步一边聊天，哟，那份幸福感染得我都想跳个舞呢！
接着，我又发现了一个好地方——花园角。
哟，那里的花儿们争奇斗艳，红的、黄的、蓝的，就像五彩斑斓的小精灵在起舞。
我凑近一朵花，闻闻它的香味，哎呀，香得我都要合不拢嘴了。
哎呀，快乐其实就在我们身边，就像我做了一个热滚滚的棉花糖，嘤嘤嘤，脆生生，甜甜的，吃上一口，心里就乐开了花。
所以呢，朋
友们，寻找快乐，其实也就是在享受生活中的每一份小确幸呀！别总
想着要登上珠穆朗玛峰，但其实，快乐，就像你低头喝的那口水，简
单又甜蜜。
嘿，抓起快乐的小尾巴，咱们一起开心地笑哈哈吧！。
【二年级作文】快乐
【二年级作文】快乐快乐快乐是一种美好的情绪，是人们心中最温暖的感觉。
快乐可以充满我们的心灵，让我们感到无比幸福和满足。
快乐可以通过各种不同的方式来感受到。
和家人一起度过美好的时光，共同聊天、谈笑风生，这种亲情使我们感到无比幸福。
还可以和朋友一起游戏，一起玩耍，这种友谊给我们带来相互欣赏和支持的力量。
参加课外活动，例如运动、音乐、绘画等等，可以使我们展示自己的才华和充实自己的生活。
快乐还可以来自于学习，当我们取得好成绩、得到老师的表扬时，会感到自豪和快乐。
无论快乐来自哪里，它都是人们生活中不可或缺的一部分。
快乐可以给我们带来很多好处。
快乐可以减轻我们的压力和烦恼。
当我们感到忧郁或困惑时，只需找到一种能带来快乐的事情来做，我们的心情就会明朗起来。
快乐可以提高我们的生活质量。
每天都感到快乐和满足的人，往往会过得更加充实和幸福。
快乐可以使我们更积极的生活。
当我们感到快乐时，我们会更有动力去追求更好地生活和事业。
快乐可以给周围的人带来好影响。
当我们快乐和满足时，我们的笑容和正能量会传递给旁边的人，使其也感到快乐和幸福。
为了追求快乐，我们需要学会懂得感激和珍惜生活中的一切。
无论是小小的花朵、温暖的阳光还是美味的食物，都是值得我们感激和快乐的。
我们也需要学会放下烦恼和消极的情绪，积极寻找能带来快乐的事情来做。
我们可以经常和家人沟通交流、关心彼此，让家庭充满温暖和快乐。
我们可以参加各种有趣的活动，结识新的朋友，丰富自己的社交圈子。
我们也需要积极学习，提高自己的能力和素质，这样才能更好地追求快乐和实现自己的梦想。
快乐是我们生活中最珍贵的宝藏。
只要我们用心去感受和追求快乐，我们的生活就会充满阳光和美丽。
让我们保持快乐的心情，享受生活带给我们的美好吧！。
二年级快乐作文社团备课1—16课
水集中心小学社团备课
水集中心小学社团备课
水集中心小学社团备课
社团名称：二年级快乐作文社团辅导教师：赵晓枫辅导时间：3.13
水集中心小学社团备课
社团名称：二年级快乐作文辅导教师：赵晓枫辅导时间：3.20
二年级快乐作文社团备课
二年级快乐作文社团备课
二年级快乐作文社团备课
二年级快乐作文社团备课
二年级快乐作文社团备课
二年级快乐作文社团备课
二年级快乐作文社团备课
二年级快乐作文社团备课
二年级快乐作文社团备课
二年级快乐作文社团备课
二年级快乐作文社团备课
二年级快乐作文社团备课。
二年级语文下册《寻找快乐》的作文
二年级语文下册《寻找快乐》的作文
作文一
小朋友们，你们知道快乐在哪里吗？让我来告诉你们我寻找快乐的故事吧。
有一天，我觉得自己一点儿都不快乐，就决定出去找快乐。
我来到公园，看到好多小朋友在放风筝。
风筝飞得高高的，小朋友们跑着、笑着，好开心呀！我也跟着跑起来，和他们一起玩，这时候我好像有点快乐了。
然后我又去了小河边，看到小鱼在水里游来游去。
我就坐在河边，看着小鱼，它们一会儿游到这边，一会儿游到那边，真有趣！我的心情变得更好啦，我发现快乐就在和小伙伴一起玩耍，就在观察有趣的小动物。
原来，快乐就在我们身边，只要我们用心去找就能找到。
作文二
今天我要去寻找快乐啦！
早上，我帮妈妈扫地，妈妈夸我是个懂事的好孩子，我心里甜甜的，这是快乐吗？
接着我去花园里看花儿，五颜六色的花朵真漂亮，还有小蝴蝶在花丛中飞来飞去。
我追着小蝴蝶跑，哈哈，真好玩！这好像也是快乐。
后来我和小伙伴一起做游戏，我们一起跳绳、捉迷藏，笑声在院子里回荡。
这时候我明白了，快乐就是帮助别人，就是看到美丽的东西，就是和朋友们一起玩耍。
小朋友们，你们也快来找找快乐吧！。
快乐作文二年级(秋天的图画)
绵阳市少年宫写作部2013年秋季 专业二年级第十课学习卡班级 小作者在快乐中学习，在作文中成长，愿每个孩子都是知识海洋里冉冉升起的小太阳。
天就像一位朋友，已经悄悄地来到了我们的身边，给我们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来乐趣。
相信秋天在每个小朋友的眼中都有不同的颜色：红色的、金黄色的、橙色的、紫色的……秋天就像小朋友笔下的一幅幅五彩缤纷的图画一样，多彩多姿，可爱迷人。
让我们就一起走进秋天，感受秋天的美吧。
一、试一试，看看谁填的词语最美丽！（ ）的秋天 （ ）的菊花 （ ）的天空大雁( )地飞向南方 树叶（ ）地飘落 高粱红得（ ） 石榴笑得（ ）二、让句子更生动，更美丽，还要更完整哦！1、树林里，（ ）的枫叶（ ）地落下来，就像2、天空中，大雁一会儿排成一字形，一会排成（ ），（ ）。
3、果园里，（ ）的苹果（ ）地挂在枝头，就像4、田野上，（ ）的稻谷在（ ）地摆动，就像（ ）。
三、 为美丽的秋天画一幅图画，并用生动的语言描绘出来吧！（温馨提示：下次课我们去动物园哦，请同学们带上活动费用3元。
）温馨 小贴示附：课外作业：1、 以前跟家人的秋游去过哪里？2、 看过什么，玩过什么？3、以后想去哪里秋游？1、我喜欢的秋季水果：秋天的果园里结了累累硕果，有苹果、柑橘、山楂、 ……（提示：注意水果的季节性，像桃子、李子、西瓜等水果成熟的季节就不在秋天。
） 2、我喜欢秋天的原因：除了看美丽的秋天美景， 。
3、秋游的时候，你还玩过什么呢？在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。
那么，怎么写游览的过程呢？1.按照游览的顺序写。
写游览的作文要注意将游踪交代清楚。
游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。
游览了许多的地方，我们不需要把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方就可以了。
快乐的作文课_二年级作文
快乐的作文课
导读:本文是关于二年级作文快乐的作文课,感谢您的阅读.
今天，李老师让我们才艺展示．同学们有的画画、有的书法、还有的唱歌。
我们还玩了“大茶壶”的游戏呢！老师说：“谁来和老师配合？”大家纷纷举手。
老师选了五个人，有吴芷莹、付佳琦、张钰姗、朱寒琪、刘烨霏。
接着老师写了红通通、金灿灿、脏兮兮、毛茸茸、圆滚滚等词语。
她们各选了一个，然后要左手叉腰，右手手臂弯曲做成茶壶的样子，右脚脚尖踮地，然后一边扭着屁股一边说：”我是一个大茶壶，我的屁股xxx。
”一听要扭着屁股说话，上去的人大吃一惊，可是已经上来了，她们只好按要求去做。
我觉得张钰姗最好笑，因为她选“脏兮兮”。
当她说：“我是一个大茶壶，我的屁股脏兮兮。
”我们大家都被笑得前俯后仰。
快乐的作文课就在欢声笑语中结束了。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
二年级写话快乐作文
二年级写话快乐作文在我二年级的时候，有一次老师布置了一个写话作业，主题是“我的周末”。
那时候，我觉得这可真是个有趣又有点难的挑战呢！那个周末，阳光特别好，爸爸妈妈决定带我去公园玩。
一进公园的大门，我就像一只欢快的小兔子，蹦蹦跳跳的。
公园里的花开得五颜六色，红的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮极了！我忍不住跑过去，凑近花朵闻了闻，哇，那股清香直往我鼻子里钻，好闻得不得了！沿着小路往前走，我们来到了湖边。
湖水清澈见底，能看见水底的沙石和游来游去的小鱼。
我兴奋地指着一条小鱼对爸爸妈妈说：“看，那条小鱼好可爱，它的尾巴摇来摇去的，像在跳舞！”爸爸妈妈笑着点点头。
湖边有好多小朋友在喂鸭子，我也赶紧跑过去凑热闹。
那些鸭子胖乎乎的，身上的羽毛油亮亮的。
它们一看到有人来喂食，就嘎嘎嘎地叫着围过来。
我把面包屑扔到水里，鸭子们立刻伸长脖子去抢，有一只鸭子还因为太着急差点摔倒在水里，逗得大家哈哈大笑。
再往前走，是一片大草坪。
草坪上有好多人在放风筝。
天空中飘着各种各样的风筝，有老鹰的，有蝴蝶的，还有喜羊羊的。
我看得心里痒痒的，也让爸爸给我买了一个风筝。
爸爸教我怎么放线，怎么跑动，在他的帮助下，我的风筝终于飞起来啦！我一边跑一边喊：“我的风筝飞起来喽，飞起来喽！”那种快乐，简直无法用言语形容。
玩累了，我们就在草坪上铺上野餐垫，坐下来吃东西。
妈妈准备了好多好吃的，有我最爱吃的巧克力蛋糕，还有水果、饮料。
我大口大口地吃着蛋糕，觉得这蛋糕比平时在家里吃的要美味多了。
不知不觉，太阳快要落山了，我们也该回家了。
我拉着爸爸妈妈的手，一步三回头地离开了公园。
这个周末，在公园里玩耍的时光，真的是太快乐啦！回到家，我坐在书桌前，开始写我的写话作业。
我把在公园里看到的、听到的、感受到的，都仔仔细细地写了下来。
写着写着，我仿佛又回到了那个充满欢声笑语的公园。
那次的写话作业，我写得特别认真，也特别顺利。
老师还在课堂上表扬了我，说我写得生动有趣，让同学们都向我学习。
二年级下册语文写作文《快乐的一天》
二年级下册语文写作文《快乐的一天》二年级下册语文写作文《快乐的一天》「篇一」我从小就爱看书。
以前，妈妈觉得我只能看语文和数学书，其它的都不用看。
但我喜欢读课外书，总是趁妈妈不注意，偷偷地看。
妈妈一回来，我就赶紧把课外书收起来。
一次，我在英语课上看《红楼梦》，被老师发现了，通知了妈妈，妈妈头一回打了我。
虽然不是多痛，但我记住了，在课堂上是不能看课外书的。
读书，让我积累了很多好词佳句。
例如“读书破万卷，下笔如有神”等，这对我写作文非常的有帮助。
读书是快乐的，读书也是幸福的，快来和我一起快乐阅读吧。
二年级下册语文写作文《快乐的一天》「篇二」这是一个下雨的星期五，数学作业发下来了，打来一看，我的妈呀！错这么多！而且都是因为一个问题。
这个双休日我妈非扒了我三层皮不可。
我待在教室里，那一节是自习课，虽然老师难得不来占我们的自习课，可是我此刻却没有心情写作业了，而是一直玩笔熬过了剩下的十分钟。
“叮……叮……叮……”下课的铃声响了，同学们争先恐后挤了出去，生怕比别人少玩一分钟，而我却兴致全无的走出教室。
教室外面有一个很大的花坛，里面种满了花草，但我此刻却看不到任何景致。
小草的末端被雨水压了下来，好像病了一样；花的颜色变暗了，好像风雨把它的颜色洗掉了。
雨停了，但乌云依旧漂浮在空中，天刚刚大哭过一样，仿佛世间万物都遇到了形形色色的烦心事一般。
我又无精打采的回到了教室，语文作业和英语作业已经摆在了我桌上。
我翻开一看，语文的正确率很高，英语作业虽然错了几题，但老师在最后批上了“书写有进步”的字样。
我立刻转悲为喜，又高高兴兴的跑出了教室。
此刻，教室外的景色格外美丽：一阵风吹过，水面荡起一大片波纹，一圈圈的，好像水再大笑；一片叶子转着落下来，好像在跳舞一样。
乌云散去了，白云和太阳出来，好像天空也转悲为喜了。
世间万物都跟着我开心起来。
哦，多么美好！今天，真是既悲伤又快乐。
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二年级“新体验作文”教学进度表周次“新体验作文”教学内容2 和爸妈出去玩4 我的同学6 我们教室的布置8 上课和下课12 我们的课桌椅14 学校的操场16 我们的语文老师28 到学校后，我们在干什么？无锡花园实验小学二（3）班“新体验作文”学生成绩评价表学生姓名成绩评定学生姓名成绩评定赵雨龙及格刘昌优秀吴宁龙良好洪锡鑫良好许弘扬良好康森林优秀代义豪优秀耿洋良好刘焱镕优秀李刚优秀朱洪乐及格仓子云优秀吴鹏良好徐莹优秀陆嘉豪良好刘静优秀金志翔良好周丽优秀李能文良好祁子涵优秀征辰优秀吴玥优秀鲍永超优秀关晓萌优秀邢传希优秀陈洁优秀吴坚良好陈慧珺优秀刁文滨良好佘海瑾优秀沈琪康优秀袁慧如良好吕滔优秀孙慧琳优秀许胜超优秀高思雨优秀姚睿优秀冯翠良好陈洪超优秀易林山优秀毛志敏良好孙萌萌优秀薛俊优秀刘昌优秀备注：成绩打等地“优秀”、“良好”、“及格”，“不及格”严格控制。
无锡花园实验小学二（5）班“新体验作文”学生成绩评价表学生姓名成绩评定学生姓名成绩评定张康雨及格王媛优秀刘葛翔良好缪蕊良好程佳峰良好唐冰鑫优秀徐伟优秀吴雨晴良好王茂鑫优秀王诗涵优秀孙家伟及格杨苏优秀张诗良好陈霄优秀王小天良好杨洋优秀杨易良好岳晓优秀沈志超良好陈洁优秀唐俊杰优秀刘小琪优秀秦立峰优秀薛佳凝优秀李乐优秀张紫嫣优秀田丰瑞良好刘薇优秀蔡启增良好陈钰茜优秀陈鑫家优秀葛宇彤良好章鹏宇优秀李佳莹优秀张振宇优秀马巫佳优秀刘嘉昊优秀孙鹏磊良好李浩楠优秀石佳佳优秀杨俊宝良好王佳琪优秀朱肖天优秀备注：成绩打等地“优秀”、“良好”、“及格”，“不及格”严格控制。
无锡花园实验小学学生优秀作文2篇我和爸妈出去玩二（5）岳晓春天的一个星期天，天气晴朗，万里无云，太阳照在身上暖洋洋的。
我决定和爸妈一起去郊外踏青。
来到郊外，我被美丽的春景迷住了。
小草一大片一大片的，绿茵茵的，软绵绵的，像绿色的地毯。
我一会儿在草地上打滚儿，一会儿在草地上跑来跑去像一只快乐的小鸟，一会儿在草地上跟妈妈跳绳，可高兴啦!各种各样的鲜花都开了，有金黄的迎春花，有鲜红的杜鹃花，有粉红的桃花，有雪白的梨花。
有的叫得出名字，有的叫不出名字。
有的花瓣是半圆形的，有的花瓣是椭圆形的，有的花瓣是尖角形的。
有的花是单层的，有的花是双层的，有的花是多层的。
五彩缤纷，形状各异，品种繁多，香气扑鼻。
我忍不住采了几朵野花，准备带回家做标本妈妈说：“你真是爱科学的孩子。
”小河边，柳树发芽了,小鸟在枝头唱歌。
小河里，一群群小蝌蚪游来游去。
河面上倒映着绿树、小桥和青山，我们租了一只小船在河里划来划去，太有趣啦！要回家了，我对爸妈说：“春天真美好,下次再来踏青。
”妈妈笑着点点头。
我们高高兴兴地回家了。
我的同学二（3）班植雨晴我是花园实验小学二（3）班的学生。
我有36个同学，其中有15个女同学，21个男同学。
大家来自五湖四海，却像一家人。
我们的班长是华夏婷，我是学习委员。
我们班个子最高的是付金海，个子最矮的是杨青南，最胖的是徐子毅，最瘦小的是徐志鑫。
我的同学可了不起了，毛天宇学习最好，占远杨、付雪、刘振宇和吴立心最爱动脑发言，读书最有感情，声音像百灵鸟的是陈锦仪和植雨晴，姜观杭是我们班的小小歌唱家，刘宇辰是我们班的小画家，毛天宇、邱立康和付金海是我们班的飞毛腿，每次运动会上都得了奖，周骏梅、胡正锡、孙皓晨和张晓铭是劳动能手。
我的同学个个都是好样的，爱学习，爱劳动，讲文明，有礼貌，守纪律，团结友爱。
我有这么多好同学真高兴。
第一课和爸妈出去玩[学习目的]即使在玩的时候，也要做一个有心人，学习获得写作的资料。
一、老师对你说：玩，是最好写作文的材料。
你想，写踢球、写跳绳、写捉迷藏、写玩游戏机、写春游芳草地，真有写不尽的内容啊！问题在于，我们玩的时候，也要做一个有心人，要一边玩一边看、一边玩一边听、一边玩一边闻，一边玩一边尝，还要一边玩一边触摸，只要做到了这点，一圈玩下来，要写的内容保你写不尽！二、收集新材料下面要请你和爸爸妈妈一起出去玩，玩的时候观察你的爸爸妈妈，并且把有关观察结果记录下来。
1．什么时候爸爸妈妈会带你出去玩？双休日？放假时？还是过年的时候？爸爸妈妈经常带你到哪儿去玩？公园里？超市里？广场上？社区健身园？还是商场里的儿童游乐园？你总是和爸爸妈妈一起出去玩吗？你特别喜欢和爸爸出去玩还是和妈妈出去玩？为什么？2．要出去玩之前，爸爸、妈妈和你会穿上漂亮的衣服吗？爸爸出门前要擦擦皮鞋吗？妈妈出门前要打扮打扮吗？妈妈打扮的时间长还是爸爸擦鞋的时间长？你是不是快等不及啦？你们一家有没有带上饮料或点心之类的东西啊？3．爸爸、妈妈和你玩得开心吗？外面热闹吗？人多吗？听到了哪些声音？汽车喇叭声？人们的谈话声？孩子们的笑声？闻到了哪些气味？小吃的香味？大人身上的香烟味？你最喜欢在哪里玩？玩什么？在公园里爬山？在超市里购物？在广场上放风筝？在健身园里锻炼身体？还是在儿童游乐园里玩滑梯或开电动汽车？4．该回家了，你是不是舍不得离开啊？你在想些什么呀？还没有玩够？再多玩一会儿？下次再到这里来玩？你会对爸爸妈妈说些什么呢？第二课我的同学[学习目的]学习观察自己的身边的同学，把观察到的同学的形象写下来。
一、老师对你说：每个班级都是由许多学生组成的。
班级里有男生，有女生，虽然来自不同的地方，但大家像兄弟姐妹一样在一起学习和生活。
可见，班级就像你的第二个家，一个几十人组成的大家庭。
在你的小家庭里，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，那么在你的大家庭里都有些什么同学呢？二、收集新材料：下面要请你观察你的同学，并且把有关的观察结果记录下来：1．你们的班长叫什么名字？是男生还是女生？班里最高的同学是谁？最矮的同学是谁？最胖的和最瘦的又分别是谁？2．你们班同学中谁最爱发言？谁最爱动脑？谁的朗读得最好？谁的歌唱得最美妙？谁画的画最好看？谁跑得最快？嘿嘿，你都说得出吗？3．你们班的同学有什么特点？爱劳动？懂礼貌？爱学习？喜欢体育锻炼？老师们都喜欢你们班吗？经常表扬你们班吗？你们班获得过哪些荣誉称号？文明中队？卫生班级？4．你热爱自己的班级吗？为班级出过力吗？能举两个例子说明一下吗？譬如说，你为班级出黑板报、你为班级打扫卫生等等。
第三课我们教室的布置[学习目的]注意教室里的布置，能够将教室的布置比较详细地记录下来。
一、老师对你说：如果班级是你的大家庭，那么教室就是你们的大家庭的住所。
只要你注意观察，就会发现这个大住所多么有特色啊！如果你从天花板到地板，从四壁到门窗地一部分一部分的观察，你会发现，原来教室也有好多东西是值得记叙的啊！二、收集新材料下面要请你观察教室四周的布置，并且把有关的观察结果记录下来：1．请你仔细看看自己的教室，教室里的四面墙壁上分别有些什么？有标语吗？有五星红旗吗？有古诗吗？有名人名言吗？看看墙壁上还有些什么其他的布置？2．教室里挂有各种优秀作业吗？有最佳作文吗？有手工作品吗？有放满各种书籍的图书角吗？3．教室后面有黑板报吗？每一期的黑板报是由谁找资料？谁负责誊写？谁负责美化？黑板报上的内容精彩吗？吸引你和同学们吗？老师表扬过出黑板报的同学吗？你出过黑板报吗？4．教室的墙壁上贴奖状了吗？贴了几张？每张奖状上分别写了些什么？教室里挂有卫生或文明中队的流动红旗吗？第四课上课和下课[学习目的]记录下上课和课余时自己和同学们的行为活动。
一、老师告诉你：上课和课余是交替进行的，就好像白天和黑夜一样。
上课的时候，你和同学们是否都专心听讲、积极发言的呢？下课的时候，你和同学们是否都参加游戏、积极休息的呢？上课时，你和同学们是怎样的表现，下课时，你和同学们又是怎样的放松，都是我们本课要记叙的内容。
二、收集新材料：下面要请你观察自己上课和课余的表现，并且把有关观察结果记录下来：1．上课前你做好准备工作了吗？下节课要用的课本和练习本都放好了吗？铅笔盒和垫板都放在指定的地方了吗？上课铃响过以后，你会立刻回到教室坐端正，等待老师来上课吗？2．上课了，你是不是认真地听老师讲课呢？有没有积极动脑并举手发言呀？有没有因为怕回答错而不敢举手？有没有悄悄地和同桌讲话？有没有趁老师不注意拿出玩具在课桌底下玩耍？3．下课后，你经常做些什么事？上厕所？做好课前准备？跳绳？踢毽子？下棋？和同学聊聊？和同学们嬉闹？你还会干什么其它的事？4．下课时，班级里有没有同学在写字、做功课？你认为下课时是不是应该放松休息？下课时注意放松休息有什么好处呢？第五课我们的课桌椅[学习目的]学习观察和记叙我们的亲密朋友课桌椅。
一、老师告诉你：课桌椅是静物，不是动物。
一般说来，要写静物，主要是观察它们的形状模样、大小尺寸、制作材料、颜色气味等等。
等到把这些都写到了，这样东西也就比较清楚地展现在读者的面前了。
二、收集新材料下面要请你观察课桌椅，并且把它们的有关观察结果记录下来。
请你准备好课桌椅，然后进行以下的观察：1．你的课桌是什么颜色的？有多高？多宽？多长？抽屉和桌面上有没有小朋友涂抹的痕迹？涂抹了些什么东西？是画还是字？椅子和课桌的颜色是一样的吗？有靠背吗？坐在椅子上，高度合适吗？桌脚上和椅子脚上都有套子吗？一共有几个？这些套子有什么用处啊？2．你的课桌是什么材料做成的？木头的？还是什么别的材料的？摸上去感觉怎样？硬硬的吗？桌角是直角还是圆弧状的？为什么要这样设计呀？3．敲敲你的课桌，发出了什么声音？“咚咚咚”还是“啪啪啪”？用力移动课桌椅时会发出刺耳的声音吗？你和同学们爱护自己的课桌椅吗？有没有经常用布擦干净？移动课桌椅时动作轻吗？4．请你仔细闻闻，你的课桌椅有没有气味？如果有，是什么味儿？像什么东西的气味？第六课学校的操场[学习目的]观察和记叙学校的操场。
一、老师对你说：学校的操场是我们锻炼身体，开展体育活动的地方。
清晨，做操的音乐把我们召集在操场上，我们伸伸臂、弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳……体育课，老师的哨音把我们集合在操场上，我们排队、立正、稍息、向左向右转；做游戏，搞比赛，一头汗水满心欢乐……放学了，五个八个，你们踢足球，他们打篮球……好不热闹，好不轻松！你不喜欢这块地方吗？一、收集材料下面要请你观察学校的操场，并且把有关的观察结果记录下来。
请你进行以下的观察：1．你们学校有操场吗？操场紧靠着什么地方？是靠近学校的围墙还是哪幢教学楼？2．一眼望去，操场大吗？操场是什么形状的？是长方形的吗？请你迈开脚步从操场的这头走到那头，大概走了多少步？如果是椭圆形操场，请你沿操场走一圈，一共走了多少步？3．操场是用什么铺成的呢？是塑胶地面吗？是水泥地面吗？是煤渣地面吗？是泥地吗？操场是穿着“墨绿衣”还是穿着“橙红衣”？是穿着朴素的“灰布杉”还是穿着“黑大褂”？4．操场上面有没有白色跑道线？数数看，有几条？请想想，当同学们在这些笔直的跑道线上飞奔的时候，像不像骏马在追逐？像不像小鹿在奔跑？5．操场上有没有“双杠”？有没有“单杠”？有没有“爬杆”？有没有“滑梯”？有没有“木马”？有没有“沙坑”？三、好词语“超市”平平坦坦好大好大四周是圆角的三三两两的人软软的有弹性做游戏跳高跑步打羽毛球哧溜一声在杆子顶上看声音吵吵热闹第七课我们的语文老师[学习目的]观察你的语文老师的一举一动，音容笑貌，然后写一写语文老师。