幼儿园晨间接待行为规范
幼儿园的晨间接待
幼儿园的晨间接待幼儿园的晨间接待一、晨间接待（一）晨间接待意义晨间接待幼儿来园是幼儿园一日生活的重要组成部分不仅是幼儿一日愉悦情绪开启的重要时机也是对幼儿实施教育的有效途径更是建立良好家园关系的宝贵契机。
如果教师处理不当会导致家园衔接断链不仅孩子对幼儿园生活的会受到很大程度的影响还会影响家长们一天的情绪也直接影响幼儿园的保教质量甚至会带来安全隐患。
1是激发幼儿愉悦情绪的开端：幼儿从家庭来到幼儿园对教师和班级的第一感受常常会左右他的情绪如果教师能在晨间见面的最初一刻就让幼儿感受到温暖与关怀那么就能激发幼儿形成愉悦的情绪让他们觉得温馨并且有安全感为幼儿在园一天的生活、学习奠定良好愉快的开端。
2是对幼儿实施教育的有利环节：晨间接待虽然短暂却承载着丰富的教育内容——从师生见面、进入班级、到晨间活动涉及了情感教育、健康教育等诸多方面。
利用这一环节还可以进行个别化教育针对幼儿的特殊表现、不良的习惯进行个别的引导使幼儿从小养成各种良好的行为习惯帮助幼儿形成积极的情感促进能力的发展。
3是建立家园良好关系的宝贵时机：晨间接待环节体现了幼儿、家长、教师三方的互动。
一方面是教师与家长交流沟通的宝贵时机教师可以利用这一机会向家长了解、介绍幼儿情况有针对性地宣传正确的教育理念拉近家园情感距离：另一方面也是赢得家长信任和支持的窗口教师展现出良好的师幼关系让家长增强对老师的信任感以达到家园合力的最佳效果。
（二）晨间接待中坚持的原则 1．在晨间接待工作中教师要特别注重营造温馨的氛围即使有情绪不好的幼儿提出的一些不合理的请求教师应先用顺应的语言拉进与幼儿的距离稳定幼儿的情绪后抓住机会正确引导化消极为积极。
2．在晨间接待工作中教师要树立保教结合的意识了解幼儿当时的情绪及时进行情感教育和幼儿情绪调节能力的培养；引导同伴间相互问好主动向老师表达自己的想法促进幼儿语言的发展。
3．在晨间接待工作中根据不同的时间段接待的重点也有不同：新生入园时以稳定情绪为主引导幼儿高高兴兴上幼儿园：等孩子适应幼儿园生活后则要求幼儿自己上幼儿园重点关注那些要成人抱来的孩子有针对性的加以引导。
晨间接待大班幼儿的流程和注意事项
晨间接待大班幼儿的流程和注意事项《大班晨间接待那些事儿》要说起晨间接待大班幼儿这件事儿啊，那可真是有不少门道和乐趣。
早上，当我面带笑容站在教室门口，就像是幼儿园的“门神”，准备迎接那群小可爱们。
一个个小家伙背着小书包，蹦蹦跳跳地就过来了，那场景，真像一群欢快的小鸟朝我飞来。
先来说说流程，第一个过来的小朋友，我得热情地打招呼，“早上好呀，小宝贝！”然后看着他自己把书包放好，脱下外套挂起来，那熟练的动作，有时候真让我忍不住想笑，仿佛他们都是小大人了。
接着其他小朋友也陆续来了，这时候可就得眼观六路耳听八方了。
有的小朋友可能会兴奋地跑过来分享他昨晚做的美梦；有的小朋友可能会有点小情绪，嘟囔着不想上幼儿园；还有的小朋友可能衣服没穿好，鞋带松了。
咱都得一个一个应对处理好，不但得鼓励那个有小情绪的孩子，还得帮着小朋友整理好衣服。
在这个过程中，注意事项可是不少呢！首先，咱得时刻注意小朋友们的安全，可不能让他们在门口打闹；其次，要关注每个孩子的情绪，发现情绪不对的，及时和家长沟通了解情况，不然一整天孩子可能都不开心；然后呢，还得注意培养他们的独立自主能力，能自己做的事情绝不插手帮忙，让他们养成好习惯。
有时候啊，小朋友们会给我带来一些小惊喜。
比如突然跑过来抱住我，或者给我塞一颗自己喜欢的糖果，那一瞬间，真的心都要化了。
当然，也会有一些小意外，比如两个小朋友为了争一个玩具闹别扭，这时候我就得赶紧变成“和事佬”，哄完这个哄那个。
总的来说，晨间接待大班幼儿虽然看起来是件小事，但却充满了乐趣和挑战。
在这个过程中，我见证了孩子们的成长和进步，也感受到了自己的价值和意义。
我就像是他们在幼儿园里的“导航员”，引导着他们开启快乐的一天。
看着他们那一张张天真无邪的小脸，我就觉得再辛苦也都值得啦！所以呀，每天早上我都开开心心地站在门口，等待着那些小可爱们的到来，开启又一个充满惊喜和欢乐的幼儿园生活。
幼儿园晨间接待行为规范
幼儿园晨间接待行为规范一、晨检态度：（亲切、热情、微笑，规范用语）1．晨检期间（7：40-8：30），同班教师，做到分工明确，一位接待家长并把幼儿引入活动室，另一位负责孩子后勤及室内活动。
2、接待家长的教师要主动站在教室门口，面向幼儿和家长来的方向，热情迎接幼儿。
3、看到幼儿和家长迅速迎上去，态度要亲切、热情、脸带微笑，抱一抱或亲一亲幼儿，用“规范用语”向幼儿和家长表示欢迎。
二、晨检内容：（细心、耐心观察）（一）、在大厅门口的教师：1、要摸摸幼儿小手、额头，检查指甲，观察身上、脸上有无伤痕、虫咬迹象，如有，向家长问明原因；2、检查孩子的口袋是否有小刀等危险物品，幼儿带来危险的玩具、零食等物品，请家长带回，并交代家长以后不能让小孩带以上物品入园；3、打指模卡，发放晨检牌。
（二）、在班级门口的教师：1．观察幼儿情感①对情绪稳定的幼儿，可引导他们与教师分享融洽气氛；②对情感不好的幼儿在向家长问明缘故原由之后给予安慰，对极个别会哭的孩子，可要求家长到课堂陪伴一段时间。
2．观察衣着和仪表看看衣着是否合适，如穿着太多或太少给予调整，特别注意女孩子头发是否整齐。
3．观察疾病并主动向家长询问询门孩儿的身体健康情况，幼儿随身带的药品，教师要验证名字、服法、时间，如有疑惑应及时询问家长。
需饭前服用的药品，要做特别标签置于显眼处。
5．耐心聆听家长的嘱托。
关切热忱地向家长征询是否还有什么需要额外注意的事项，或对家长的要求明白回应：“我会注意的，请您放心!”等。
相识一下幼儿在家中的表现，同时将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长。
交流时还要关注幼儿，并掌握好时间。
6．放好相关的物品引导幼儿插好晨检牌，把脱下的外衣、帽子、围巾、手套叠在一起，三、在晨间接待中坚持的原则1．教师要特别注重营造温馨的氛围，即使有情感不好的幼儿提出的一些不合理的恳求，教师应先用顺应的言语拉进与幼儿的距离，不乱幼儿的情感后，抓住机会正确引导，化消极为积极。
幼儿园晨间活动
①对情绪稳定的幼儿，可引导他们与教师分享融洽气氛；②对情绪不好的幼儿在向家长问明原因之后给予安慰，对极个别会哭的孩子，可要求家长到教室陪伴一段时间。
2．观察衣着和仪表看看衣着是否合适，如穿着太多或太少给予调整，特别注意女孩子头发是否整齐。
3．观察疾病并主动向家长询问询门孩儿的身体健康情况，幼儿随身带的药品，教师要验证名字、服法、时间，如有疑惑应及时询问家长。
需饭前服用的药品，要做特别标签置于显眼处。
5．耐心倾听家长的嘱托。
关切热情地向家长征询是否还有什么需要额外注意的事项，或对家长的要求明确回应：“我会注意的，请您放心!”等。
了解一下幼儿在家中的表现，同时将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长。
交流时还要关注幼儿，并控制好时间。
6．放好相关的物品引导幼儿插好晨检牌，把脱下的外衣、帽子、围巾、手套叠在一起，三、在晨间接待中坚持的原则1．教师要特别注重营造温馨的氛围，即使有情绪不好的幼儿提出的一些不合理的请求，教师应先用顺应的语言拉进与幼儿的距离，稳定幼儿的情绪后，抓住机会正确引导，化消极为积极。
2．教师要树立保教结合的意识，了解幼儿当时的情绪，及时进行情感教育和幼儿情绪调节能力的培养；引导同伴间相互问好，主动向老师表达自己的想法，促进幼儿语言的发展。
3．根据不同的时间段，接待的重点也有不同：新生入园时，以稳定情绪为主，引导幼儿高高兴兴上幼儿园：等孩子适应幼儿园生活后，则要求幼儿自己上幼儿园，重点关注那些要成人抱来的孩子，有针对性的加以引导。
要求：1、为早来园的孩子开放自由活动的区域2、每天晨检结束，孩子可以进入自己喜欢的活动区进行游戏。
为了形成和内化秩序与遵守纪律的心理意识，需要教师事先规定某些开放区域。
3、每天开放的区域要写在提示板上。
其中至少有一个区域的活动是有准备的，且这个有准备的区域活动要较详细的写入教案中。
4、每个区域规章清晰可见。
5、每个开放的区域整洁有序。
在孩子进入区域之前，每个开放的区域（包括其他区域）必须整洁有序，使幼儿形成井然有序的环保意识。
晨间接待大班幼儿的流程和注意事项
晨间接待大班幼儿的流程和注意事项《大班幼儿晨间接待那些事儿》作为一名幼儿教师，每天的晨间接待可是至关重要的一环，这可关系到大班宝宝们一整天的状态呢！那场面，就如同一场小小的“战斗”，哈哈，且听我慢慢道来。
早上迎接孩子们的时候，那真叫一个热闹啊！孩子们像一群欢快的小鸟扑棱棱地飞进教室，叽叽喳喳，活力满满。
咱得时刻准备着笑脸相迎，“早上好呀，小可爱们！”首先，看看孩子们的小脸蛋儿，有没有什么异常。
这可不是随便瞅瞅，这得练就一双“火眼金睛”，一会儿要能发现谁脸上贴了个创可贴，谁的眼睛有点红等，有任何情况那可得立刻搞清楚。
接着，就是检查孩子们的着装啦！哟，这个小家伙鞋带开了，赶紧提醒他系好，别一会儿摔个“狗吃屎”。
那个小丫头衣服穿反了，悄悄地告诉她换过来，可不能让她一整天都不舒服呀。
提醒孩子们把外套脱掉或者穿上，教室里热了冷了可得照顾好自己。
然后就是收作业啦！这时候就像个“小掌柜”，一份一份清点，可不能少了谁的。
有的小朋友一下就交上来了，有的还得满书包找半天，那着急的模样，真是让人又好气又好笑。
晨间接待的时候，还得注意孩子们的情绪。
如果有哪个小家伙一脸不高兴地走进来，就得赶紧去了解了解情况，是没睡够呀，还是和爸爸妈妈闹别扭了。
这时的咱就得化身“知心大姐姐”，好好安抚一下，让小家伙能开开心心地开始一天的学习和玩耍。
当然啦，有时候也会遇到一些小状况，比如小朋友之间闹矛盾了，抢玩具啦，这时候就要迅速“灭火”，公正地处理，让他们知道要友好相处。
还有的时候，孩子们会带一些新奇的玩意儿来，那可得小心看着，别让他们因为争这个玩意儿又打起来。
总之呢，晨间接待大班幼儿可真是个技术活，咱得眼观六路、耳听八方，还得有足够的耐心和爱心。
虽然有时候会有点忙乱，但看到孩子们天真可爱的笑脸，听到他们奶声奶气地喊着“老师早上好”，就觉得一切都值啦！毕竟，这些小家伙们就是我们的快乐源泉呀！哈哈！。
新星幼儿园晨间接待
保教一日工作细则要求一、晨间接待对幼儿的要求：〔一〕衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
〔二〕有礼貌地和家长告别。
〔三〕学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
〔四〕积极投入晨间活动。
对保教人员的要求：〔一〕幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。
〔二〕以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。
〔三〕晨间检查：按晨检常规规定项目进行。
一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。
认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
〔四〕值日生工作的组织与指导〔大、中班设值日生〕，前一天做好值日生的交接工作〔值日生要有标记〕，叮嘱其第二天提前到园。
值日生工作内容有：1．收拾整理室内环境〔大、中班老师要作指导〕如擦桌椅。
整理玩具柜及活动角等。
2．报告本班缺席小朋友，〔中、大班〕。
3．自然角工作：给自然角的植物浇水。
〔五〕组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。
〔六〕早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。
1．入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。
3．整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。
二、教育活动对幼儿的要求：〔一〕活动前，逐渐转入安静状态。
〔二〕在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。
大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。
〔三〕在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。
晨间接待基本要求
3、两位教师分工协作，提醒或帮助幼儿整理仪表，检查幼儿随身物品，提醒或帮助幼儿将随身物品放入个人小抽屉，及时排除安全隐患，防止不安全的小物件吃进肚子或含在口中，一旦发现教师要妥善处理。
1、两位老师分工协作轮流接待幼儿与家长。
2、教师与家长不宜长时间交流，要注意关注、组织好所有幼儿。
3、晨间接待要注意观察各方面的情况，教师不宜呆在电脑桌前，不宜专心埋头做事，禁止两位教师同时都离开活动室，以免幼儿与家长到来时感到冷落或找不到老师。
4、注意培养幼儿各种良好的习惯（如礼貌问候、轻声细语、不追逐打闹、互相谦让、学习整理等）。
4、热情地邀请幼儿参加力所能及的劳动，指导幼儿劳动方法，表扬劳动认真的幼儿。
5、指导幼儿给自然角中的动植物换水、浇水，观察自然角动植物的生长情况。
晨间接待基本要求
对象
基本要求
温馨提示
幼儿1、幼儿来园情绪愉源自，能主动有礼貌地向老师、阿姨问早，声音自然响亮。
幼儿良好的入园习惯需要教师的榜样引导和持久鼓励。
2、和家长愉快道别。
3、乐意和同伴打招呼，和老师交流。
4、中、大班幼儿在老师的带领下自主参加晨间劳动。
教师
1、看见幼儿来园，立即微笑相迎，招呼幼儿和家长。亲切适当地抚摸接触幼儿，表示关爱。用简短的言语正面引导幼儿保持仪表整洁和愉悦的情绪。
幼儿园晨间接待指导要点
幼儿园晨间接待指导要点
以下是 7 条幼儿园晨间接待指导要点：
1. 微笑迎接每一个孩子呀，就像清晨的第一缕阳光照在花朵上一样！比如说，看到宝贝们来了，咱就满脸笑容地说：“哎呀，小可爱来啦！”这样他们是不是会开开心心地开始一天呀？
2. 蹲下来和孩子平视说话，让他们感觉到平等和尊重呢！就像和好朋友聊天一样呀，比如：“宝贝，你今天早上吃的啥呀？”这多亲切呀！
3. 给孩子一个温暖的拥抱，哇，那感觉就像在寒冷的冬天被暖暖的被子包裹着！可以对有点情绪的孩子说：“来，让老师抱抱，是不是想老师啦？”他们的坏情绪也许一下子就没啦。
4. 仔细观察孩子的状态哦，这不就好比侦探在寻找线索嘛！要是发现孩子有点不一样，赶紧关心询问呀，“宝贝，你怎么啦？是不是哪里不舒服呀？”可别大意呀。
5. 引导孩子主动打招呼，这就像在开启社交大门呐！“来，和小伙伴打个招呼呀，早上好哟！”让他们从小就学会礼貌待人呀。
6. 帮助孩子整理一下衣服呀，这就如同妈妈的细心照料一样嘛！“哎呀，宝贝，衣服有点歪啦，老师帮你弄弄好。
”多贴心呐。
7. 热情地与家长交流呀，这就像和朋友聊天分享宝贝的趣事呢！“宝贝昨天在家表现可棒啦！”让家长也能放心地把孩子交给咱呀。
总之啊，晨间接待对于孩子的一天至关重要，咱们可得用心做好呀！。
幼儿园晨间接待实施方案
幼儿园晨间接待实施方案一、晨间接待的重要性晨间接待是幼儿园每天的第一个环节，也是家长和孩子们对幼儿园的第一印象。
一个良好的晨间接待能够让家长放心把孩子交给幼儿园，也能让孩子们感受到温馨和关爱。
因此，制定一套科学、合理的晨间接待实施方案对于幼儿园的发展至关重要。
二、晨间接待的具体内容1. 安全接送：家长将孩子送到幼儿园后，由专门的工作人员进行接待，确保孩子的安全。
家长离开后，工作人员应及时将孩子引领到指定的活动区域。
2. 晨间活动：在孩子们到达后，安排一些简单的晨间活动，如跳绳、游戏等，以活跃孩子们的身心，让他们在轻松愉快的氛围中开始一天的学习生活。
3. 家长交流：在接待孩子的同时，工作人员应主动与家长交流，了解孩子的近况和家长的需求，及时解决家长的疑虑和问题，增进家园之间的合作与信任。
4. 信息登记：工作人员应及时登记孩子的到园情况，包括到园时间、家长联系方式等，以便于日常管理和应急情况的处理。
5. 温馨告别：在家长离开时，工作人员应耐心、温和地与孩子们告别，让孩子们感受到被关爱和被尊重。
三、晨间接待的注意事项1. 人员配备：要保证晨间接待工作人员的数量和素质，确保每个孩子都能得到充分的关注和照顾。
2. 活动安排：晨间活动要简单、有趣，能够吸引孩子们的注意力，同时要注意安全，避免发生意外。
3. 安全防范：在接待过程中，要加强对孩子们的安全防范意识，确保孩子们在幼儿园内外的安全。
4. 家长沟通：工作人员要主动与家长交流，及时了解孩子的情况和家长的需求，建立良好的家园合作关系。
四、晨间接待的评估与改进为了不断提升晨间接待的质量，幼儿园应定期对晨间接待工作进行评估，并根据评估结果进行改进。
可以通过家长满意度调查、员工评估等方式，收集相关意见和建议，及时调整和改进晨间接待实施方案，以更好地满足家长和孩子的需求。
五、总结晨间接待是幼儿园工作的重要组成部分，它不仅关乎孩子们的安全和快乐成长，也关系到家长对幼儿园的信任和满意度。
晨间接待
晨间接待1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。
2、7：20在活动室门口热情接待家长。
询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。
如在室内活动，教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。
3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。
如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等（使用英语）。
早操1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。
进餐一、开饭要求：1、教师提前5分钟打饭。
2、餐前1）早餐前淡盐水漱口。
2）负责组织幼儿分组洗手。
3）规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。
4）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。
3、所有餐具不能放在地上。
二、进餐要求：1、饭菜进班后，主班教室讲解主副食物的名称和营养。
2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。
3、幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。
给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。
随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，，不要放在桌子上。
6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。
7、餐后教会幼儿用温开水漱口。
三、餐后要求：1、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如散步等），活动确保15分钟左右。
2、保育员教师擦干净桌子；地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡，晚班教师协助主班教师做好配班工作。
洗手一、幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师，三大职责如下：1、防止幼儿意外事故发生。
2、帮助幼儿提裤、卷袖。
3、督促幼儿正确洗手、擦手。
4、在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。
二、幼儿洗手时间：1、饭前便后。
2、户外活动。
3、传染病期间，应加强洗手次数。
幼儿园晨间接待管理制度
一、目的为规范幼儿园晨间接待工作，提高工作效率，确保幼儿入园安全，营造温馨、和谐的教育环境，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、保安等。
三、职责分工1. 教师职责：（1）按时到岗，7:20前到达工作岗位，做好晨间接待准备工作。
（2）热情接待幼儿及家长，主动与家长沟通，了解幼儿在家的基本情况。
（3）负责幼儿入园时的健康检查，发现异常情况及时报告保健医生。
（4）组织幼儿排队进入教室，维持秩序，确保幼儿安全。
（5）协助保育员做好幼儿的晨间卫生工作。
2. 保育员职责：（1）按时到岗，7:20前到达工作岗位，做好晨间接待准备工作。
（2）协助教师做好幼儿入园时的健康检查，发现异常情况及时报告保健医生。
（3）负责幼儿的衣物、书包等物品整理，确保物品摆放整齐。
（4）协助教师维持幼儿入园秩序，确保幼儿安全。
（5）做好幼儿的晨间卫生工作。
3. 保安职责：（1）按时到岗，7:20前到达工作岗位，做好晨间接待准备工作。
（2）负责幼儿园大门的开关，确保幼儿入园安全。
（3）协助教师、保育员维持幼儿入园秩序，确保幼儿安全。
（4）做好幼儿园周边环境的巡查，确保幼儿园安全。
四、晨间接待流程1. 教师在门口迎接幼儿及家长，主动问好，微笑待人。
2. 教师向家长了解幼儿在家的基本情况，如有特殊事项，及时记录。
3. 教师对幼儿进行健康检查，如有异常情况，及时报告保健医生。
4. 教师组织幼儿排队进入教室，协助保育员做好幼儿的晨间卫生工作。
5. 保安负责幼儿园大门的开关，确保幼儿入园安全。
五、注意事项1. 教师在晨间接待过程中，应保持良好的仪表，穿着整洁。
2. 教师与家长沟通时，应使用文明用语，尊重家长。
3. 教师在晨间接待过程中，要密切关注幼儿的情绪变化，发现问题及时处理。
4. 教师要做好幼儿的服药记录和药品管理，确保幼儿用药安全。
5. 教师要重视幼儿携带的物品，如有不安全因素，要及时处理。
六、监督与考核1. 幼儿园领导定期对晨间接待工作进行监督检查，发现问题及时整改。
幼儿园晨间接待制度
晨间接待制度
1、7：25准时到门口处迎接幼儿入园。
2、接待教师统一着装，注意仪表（参见仪表篇），并有序站成一队或
两队迎接幼儿。
3、幼儿入园，教师应热情并有礼貌地, 主动与家长及幼儿打招呼。
4、教师对来园幼儿采取一摸、二看、三问、四查的方式认真给幼儿做
晨检，特别是传染病高发期。
5、在接待过程中教师之间不可闲聊、吃东西，不要有靠墙、门或坐在
鞋架上，不可有手插兜，剔指甲等不雅行为。
6、教师要认真听取家长对你的嘱托，按规定接好药品。
利用晨检时间
与家长做有效沟通。
7、当有接待老师送幼儿回班，或遇到其他特殊情况没在门口接待时，
所有老师应当代其热情接待幼儿，千万不可发生无人问津严重事故。
8、大班车到园后晨间接待结束，留值班老师整理门厅，其他教师回班。
幼儿园晨间接待
一、晨间接待7:30—8:30热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。
组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理自然角、浇花、打扫包干区）。
指导幼儿观察自然角动植物生长情况。
提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。
二、晨间锻炼、早操8:00—8:45 组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。
根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。
根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。
根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。
了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具。
督促幼儿收拾器具，做好操前准备。
组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。
三、教学活动9:00—10:00 能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。
根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。
教学内容心中有数，教学具提前准备。
尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。
让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性”。
重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。
创造性游戏10:00—10:50 保证幼儿的游戏时间。
能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料。
注意激发幼儿参与游戏的兴趣。
主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。
根据幼儿活动情况，调整活动材料。
开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。
四、餐前活动10:50—11:00 餐前半小时不组织剧烈活动。
幼儿园晨间接待工作常规要求
幼儿园晨间接待工作常规要求
幼儿园晨间接待工作常规要求
1.入园时开窗通风，保持班级室内空气流通;
2.利早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿;从7:30时间开始以良好微笑姿态站在教室门口迎接小孩和家长，师生互致问候;用幼儿入园时间对他们进行文明礼貌的培养，自然地和幼儿打招呼、问好;引导幼儿学会与人礼貌地打招呼;
3.记下家长反映的一些情况。
如:孩子哪不舒服了，孩子的情绪变化了或者带的药品了等等;
晨间检查:每天幼儿入园，须在园门口接受保健大夫的晨间检查。
4.
一摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。
二看一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等)。
三问个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。
四查有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
5.晨检牌规范插放
绿牌:晨检合格者，领牌进班。
黄牌:身体不适但未带药的幼儿。
红牌:带药儿童，须填写“儿童服药单”。
没有晨检牌的幼儿，督促家长帮助幼儿前往晨检处接受晨检～
6.晨检记录
晨检后，保健医需将健康观察中发现的异常情况登记下来，并关注当日幼儿情况，如有异常情况，保健医进行临床诊断决定入园或去医院诊治。
7.组织幼儿搬、擦小椅子;有组织地摆放桌面玩具;指导幼儿有秩序地、安静地玩游戏，有重点地观察一个区域并作相应指导;
8.准备进入早操环节，指导幼儿有秩序地收玩具，保持玩具的完整性。
入厕。
幼儿园晨间接待流程
幼儿园晨间接待流程晨间接待是幼儿园每天的重要环节，它不仅是学生进入幼儿园的第一步，也是家长交接孩子的重要时刻。
为了确保晨间接待工作的顺利进行，我们制定了以下流程：1. 学生到达。
当学生到达幼儿园时，老师和保育员应立即迎接，并帮助他们脱外套、换鞋子，引导他们到指定的活动区域。
2. 家长交接。
家长将孩子带到幼儿园后，应在接待区域与老师或保育员进行简短的交接。
家长可以告知老师孩子当天的情绪状态、饮食情况等重要信息，以便老师更好地照顾孩子。
3. 温馨问候。
老师和保育员在接待学生和家长时，要用温暖的语言和微笑来问候他们，传递友好和关爱的信息，让家长和孩子感受到幼儿园的温馨氛围。
4. 安全检查。
在学生到达后，老师和保育员要对学生的个人物品和健康状况进行检查，确保学生身体健康，没有携带危险物品，如玩具、食品等。
5. 课前活动。
在学生到达后，老师和保育员要组织一些课前活动，如唱歌、跳舞、玩游戏等，让孩子在愉快的氛围中度过早晨，为一天的学习生活做好准备。
6. 家长离开。
当家长交接完毕并确认孩子已经顺利进入幼儿园后，家长可以安心离开。
在家长离开时，老师和保育员要再次向家长表示感谢，并保证会照顾好孩子。
7. 转交班。
晨间接待工作由早班老师和保育员负责，他们要将接待的学生和家长情况及时转交给接班的老师和保育员，确保信息的连续性和准确性。
8. 紧急情况处理。
在晨间接待过程中，如果出现学生突发状况或家长有特殊要求，老师和保育员要及时、妥善地处理，保障学生和家长的安全和权益。
以上就是幼儿园晨间接待流程，希望全体老师和保育员能严格按照流程执行，确保每个学生和家长在晨间接待时都能感受到幼儿园的关爱和温暖，为孩子们营造一个良好的学习环境。
幼儿园晨间接待的做法
幼儿园晨间接待的做法
幼儿园晨间接待是孩子们一天中的第一个环节，它的质量直接影响到孩子们的心情和状态。
以下是一些常见的幼儿园晨间接待的做法：
1.温馨问候：晨间接待时，老师应该对每个孩子都进行温馨的问候，例如：“早上好，亲爱的，你今天感觉怎么样？”这样的问候可以让孩子感受到被关心和尊重。
2.愉快活动：可以安排一些轻松愉快的活动来迎接孩子，例如播放欢快的音乐，组织简单的游戏或做晨间操等，让孩子们在欢乐的氛围中开始一天的学习生活。
3.家长交流：晨间接待时，老师可以与家长进行简短的交流，了解孩子在家的情况，例如是否有特殊需求或需要特别关注的事项。
4.安全检查：在孩子进入教室之前，老师应该进行安全检查，确保教室环境和设施的安全性，防止发生意外事故。
5.日程安排：在晨间接待时，老师可以向孩子们介绍当天的日程安排，让他们对一天的学习活动有所准备和期待。
6.个别关注：对于有特殊情况或需要额外关注的孩子，老师可以在晨间接待时给予个别关注和支持，例如与孩子亲密交流，提供额外的安抚和鼓励。
7.创设温馨氛围：在晨间接待的环节中，可以布置一些温馨的装饰，如鲜花、彩旗等，营造温馨舒适的氛围，让孩子们感受到幸福
与快乐。
8.建立良好习惯：晨间接待也是培养孩子良好习惯的时机，例如让他们自觉地整理书包、挂衣服、洗手等，培养他们的自理能力和责任感。
以上是一些幼儿园晨间接待的常见做法，通过这些做法可以营造积极向上的氛围，为孩子们提供一个良好的学习和成长环境。
幼儿园大班幼儿晨间接待指南内容
幼儿园大班幼儿晨间接待指南内容嘿，亲爱的朋友们！今天咱们来聊聊幼儿园大班幼儿晨间接待的那些事儿。
哎呀呀，晨间接待可太重要啦！这可是一天中开启孩子们美好幼儿园生活的关键环节呢。
首先呀，咱们老师得早早地做好准备。
得把教室打扫得干干净净，玩具摆放得整整齐齐，为孩子们创造一个温馨舒适的环境。
哇，想想孩子们一进来就看到整洁明亮的教室，心情得多好呀！老师的微笑和热情问候也是必不可少的呢。
当孩子们走进教室，老师要亲切地说：“早上好呀，宝贝！”这简单的一句话，能让孩子感受到满满的关爱呀。
还有呢，要认真观察每个孩子的状态。
看看他们是不是精神饱满，穿着是不是合适。
如果发现孩子有点小情绪，得耐心地询问：“宝贝，怎么啦？是不是没睡好呀？”晨检也不能马虎哟！要仔细检查孩子们的口腔、小手，看看有没有生病的迹象。
哎呀呀，这可关系到孩子们的健康呢。
对于来园比较早的孩子，可以安排一些有趣的活动，比如看看图书，玩玩拼图。
嘿，这样他们就不会觉得无聊啦。
在接待过程中，老师还得注意引导孩子们之间的交流。
鼓励他们互相打招呼，分享昨天的趣事。
哇，这样能培养孩子们的社交能力呢。
对于那些有点害羞或者不太愿意说话的孩子，老师要有耐心，慢慢引导他们融入集体。
可以轻轻地拉着他们的手，说：“来，和小朋友们一起玩吧。
”同时呀，要及时表扬表现好的孩子。
比如说：“宝贝，你今天来得真早，太棒啦！”这会让孩子们更有积极性呢。
还有很重要的一点，要和家长做好沟通。
了解孩子在家的情况，有没有特殊的需求或者要注意的地方。
总之呢，幼儿园大班幼儿的晨间接待工作需要我们老师用心、细心、耐心。
只有这样，才能让孩子们在一个充满爱和温暖的氛围中开始美好的一天！哎呀呀，让我们一起为孩子们的成长努力吧！。
幼儿园晨间接待目标与要求
幼儿园晨间接待目标与要求
1. 让每个孩子一入园就感受到温暖呀，这有多重要！就像小树苗需要阳光一样，孩子们需要我们的笑脸呀！比如看到小朋友走进来，马上给他一个大大的微笑，说声早上好。
2. 可不能忽视安全呀，得时刻留意呢！这就好比守门员要守住球门，我们要守护孩子们的安全。
检查一下他们有没有携带危险物品，多细心呀。
3. 要观察每个孩子的情绪哦，这就像侦探一样，发现他们的小情绪。
如果看到有孩子不太开心，赶紧去问问，是不是有什么事呀。
4. 培养孩子的礼貌习惯也很关键呢，这不是一朝一夕的事呀！就像建房子要一块砖一块砖地砌起来。
引导他们主动跟老师、小伙伴打招呼。
5. 帮助孩子们整理好仪表呀，让他们清清爽爽的。
这不就像把花儿打理得漂漂亮亮一样嘛。
帮孩子整理下衣服、头发。
6. 晨间接待也是和家长沟通的好时机呀，多重要啊！就像一座桥梁连接着学校和家庭。
和家长聊聊孩子的情况，多贴心呀。
7. 得让孩子快速融入集体呀，这可不是容易的事！就像拼图要找到合适的位置。
组织一些小活动，让孩子们互动起来。
8. 营造一个愉快的氛围多棒呀，让幼儿园像个欢乐的城堡！播放欢快的音乐呀，孩子们听了也会心情好呢。
我的观点结论就是：幼儿园晨间接待看似简单，实则责任重大，需要我们用心去做好每一个细节，让孩子们开启美好的一天！。
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敖东社区幼儿园晨间接待行为规范
一、晨检态度：（亲切、热情、微笑，规范用语）
1．晨检期间（7：40-8：30），同班教师，做到分工明确，一位接待家长并把幼儿引入活动室，另一位负责孩子后勤及室内活动。
2、接待家长的教师要主动站在教室门口，面向幼儿和家长来的方向，热情迎接幼儿。
3、看到幼儿和家长迅速迎上去，态度要亲切、热情、脸带微笑，抱一抱或亲一亲幼儿，用“规范用语”向幼儿和家长表示欢迎。
二、晨检内容：（细心、耐心观察）
（一）、在大厅门口的教师：
1、要摸摸幼儿小手、额头，检查指甲，观察身上、脸上有无伤痕、虫咬迹象，如有，向家长问明原因；
2、检查孩子的口袋是否有小刀等危险物品，幼儿带来危险的玩具、零食等物品，请家长带回，并交代家长以后不能让小孩带以上物品入园；
3、打指模卡，发放晨检牌。
（二）、在班级门口的教师：
1．观察幼儿情绪
①对情绪稳定的幼儿，可引导他们与教师分享融洽气氛；
②对情绪不好的幼儿在向家长问明原因之后给予安慰，对极个别会哭的孩子，可要求家长到教室陪伴一段时间。
2．观察衣着和仪表
看看衣着是否合适，如穿着太多或太少给予调整，特别注意女孩子头发是否整齐。
3．观察疾病并主动向家长询问
询门孩儿的身体健康情况，幼儿随身带的药品，教师要验证名字、服法、时间，如有疑惑应及时询问家长。
需饭前服用的药品，要做特别标签置于显眼处。
5．耐心倾听家长的嘱托。
关切热情地向家长征询是否还有什么需要额外注意的事项，或对家长的要求明确回应：“我会注意的，请您放心!”等。
了解一下幼儿在家中的表现，同时将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长。
交流时还要关注幼儿，并控制好时间。
6．放好相关的物品
引导幼儿插好晨检牌，把脱下的外衣、帽子、围巾、手套叠在一起，
三、在晨间接待中坚持的原则
1．教师要特别注重营造温馨的氛围，即使有情绪不好的幼儿提出的一些不合理的请求，教师应先用顺应的语言拉进与幼儿的距离，稳定幼儿的情绪后，抓住机会正确引导，化消极为积极。
2．教师要树立保教结合的意识，了解幼儿当时的情绪，及时进行情感教育和幼儿情绪调节能力的培养；引导同伴间相互问好，主动向老师表达自己的想法，促进幼儿语言的发展。
3．根据不同的时间段，接待的重点也有不同：新生入园时，以稳定情绪为主，引导幼儿高高兴兴上幼儿园：等孩子适应幼儿园生活后，则要求幼儿自己上幼儿园，重点关注那些要成人抱来的孩子，有针对性的加以引导。
二0一一年九月
幼儿园老师最常用的几句话
1、你真棒。
2、今天，你来的真早。
3、愿意和我说说悄悄话吗？
4、愿意和老师一起交朋友吗？
5、你明天一定会高高兴兴上幼儿园的，对吗？
6、“再见”
7、你把鼻涕擦干净后真漂亮。
8、你能笑眯眯地和我说话吗？
9、你能和我拉拉手吗？
10、你真是个有礼貌的好孩子。