马骏老师托福听力笔记-学员整理(在新东方最后的课堂笔记)
托福听力考场实战做笔记经验心得汇总整理
托福听力考场实战做笔记经验心得汇总整理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新东方托福强化班讲义之听力(马骏)
2th &pm4th Feb这两次听力课的内容我放一起了首先老师刚上场就说了一句:得听力者得天下,这足以说明听力在IBT考试中的重要性.因为总共四部分,就有三个部分涉及到听力,可见提高听力水平还是非常重要的.接着他把IBT的听力和老托福的听力做了一个比较.得出的重要结论就是新T的听力材料在内容上丰富了,描述性的语言变多,从某种程度上讲,难度反而降低,以前的短对话,只要有一个词听不懂,那么题目就很难做得对,而现在的题目更加的人性化,语速也比以前的慢了许多.所以说想提高听力成绩并不是想象中那么难.2th一,语音识别能力1,关于语速问题.大家平时做听力的时候跟读和模仿.一要读熟材料,二,可以边听边看边读,三可以只听不看的读2,个别单词熟形不熟悉音,同样可采取跟读和模仿.3,美英之间的差异.4,语音现象.有连度和失爆二,语气语调1,语气重读,单个单词重读时一般表示责备,抱怨或正话反说.2,调子的升和降,当调子越升是大家越要揣摩对白者的心理3,小词三,词汇1,口语词汇2,不会用专业词汇当考点3,一词多义4,习语am 4th一,听力课程进度1,pretest2,skill训练+讲义听写9篇(补充讲义强化)3,MINI练习8篇+听写16篇4,视觉向导练习+听写30篇5,OG训练+听写16篇6,模拟练习7套二,主要把听力题型分为:Gist, Detail, Function, Stance, Organization, Relationship.三,听写是提高听力的唯一途径.在听写过程中要听一句写一句,这也是在锻炼语音识别能力和语言存储能力的过程,一般情况下听不懂的话就听3—5遍,一般3遍.先听写,后跟读,语音语调耳朵熟.四,做笔记的几大特征:1,只有自己能看的懂2,越少完整单词越好3,英文和中文相结合4,借助符号,线条,曲线,图画5,简练—关键是在听6,写而有用7,可追忆性五1,be familiar with the directions2,借助一些题目中给予的照片或图片来帮助你对文中提及的事物的了解. 3,至少要记要有10%的内容记在笔记上4,不要花太多时间在一个你不确定的题目上面5,把握时间,因为听力跟阅读不一样,只要跳过就改不了了.6,题型主要会有多选和图表出现.Academic listening skill:1. Basic comprehension2. Pragmatic understanding3. Connecting and synthesizing information六.关于听力考前训练:1,旧托真题中的对话和短文词汇要注意积累2,跟读模仿旧托里的听力材料,电影电视里也可以3,听写是提高听力的唯一途径4,泛听内容相近的材料,例如National Geography or Discovery5,notes-taking七.考试期间的注意事项:1,熟练操作计算机2,熟悉答题界面3,熟悉各部分答题技巧和题型4,计算机突发事件5,务必别忘记提交成绩TIPS:1,越快乐越堕落.工欲善其事,必先利其器.听写是提高听力的唯一途径,这东西他基本上每次上课都要说上10遍,因为他身边无数成功的案例也证明了这一真理.但是听写初期是一个非常痛苦的过程,因为听写不像背单词能在短时间内看到成绩,听写可能在一个月之后才能看到效果,这是一个沉淀的过程,所以同学们,听写吧.听写是提高的唯一途径.2,额外的学习资料不推荐,听力阅读可采用旧托福真题当材料3,长对话练习和旧托Part C分类训练4,机经不是最重要的,但也要关注5,他的个人网站有听写材料,大家可以去下载,论坛也不错6,实用信息:申请的过程才是留学中最重要的过程.有很多人认为成绩好的就一定能上牛校,成绩不好的就一定不能上牛校.这是一个非常片面的说法.所以在申请前还是要多搜集信息和建议.不能盲目.申请还是建议自己申,不要找中介.因为中介不可能帮每一位学生都尽心尽力.申请宜早不宜迟.7,讲了一些关于考试报名和费用已及各个section的分值,这个大家可以去 上去查阅.8,用心,努力,刻苦,痛苦是学习听力的四个境界.贵在坚持,坚持不住了,就拿刀插自己.9.在作笔记的时候,好的,正确的用√代替;不好的,错误的用×代替;学科用首字母代替;可分区记笔记,比如老师和学生的对话,还有lecture中两种事物的比较等.6th Feb Listening & ReadingListening大多数原理都已经讲完了.接下来大多是做练习了,然后给大家讲解每一道题的精髓是啥.我觉得这个环节还是挺重要的,因为每次被他这么一分析,题目就变的巨简单,同学们可以去听听课.很久没跟这么多同学一起做题了,感受还真不一般.今天的讲义也不多,但是词汇比较多.我也不把后来几天的提到前面来了,完了之后大家可以自己把我发的这些东西整理成四大section.然后按照上面的精神来练习.我觉得完全可以拿下IBT 了.听力的三种题型一B Basic 类(1) Gist听准开头/开头句的句型…talk about…/对话目的/全文重复/训练关键词(2) Detail 听什么记下来什么就选什么事实/描述/定义/原因because,so that/举例/比较/强调强调句式，语气，强调副词all, only/史鉴/数字/人名，地名/问答最有效，最明显/结尾二P Programmatic understanding类(1) Function 判断目的(2) Stance判断态度理解主题，然后具体到细节。
托福听力笔记总结-马骏
新托福听力笔记新东方北京老师：宁滨 (Jerry)Delta教程指：Delta新托福考试备考策略与模拟试题 OG指：新托福考试官方指南（Official Guide）目录1. 复习概述： (3)概述：..................................................................................................................................... .. 3五件事： (3)复习的四个阶段： (3)每天练习时间： (3)精听材料首选 (4)泛听： (4)词汇要求： (5)专业段落准备： (5)2006年下半年IBT考试，听力部分综述： (5)段子主题： (5)段子长度／语速／词汇等问题： (6)复习用教材问题 (6)课后复习要点： (6)最新考题给我们的启示： (6)段落复习要点6步走： (6)2. 高频主题总结： (7)2.1 非专业段落总结： (7)2.2 专业段落总结 (9)3. 题型及考点： (12)3.1 题型： (12)3.2 考点： (14)3.3 长段落主要考点及可出题型分析（专业段落总结） (16)4. 听力中其他： (17)4.1生词重点： (17)4.2 笔记 (17)4.2.1 记笔记： (17)4.2.2段落记笔记要点： ................................................................................................174.2.3记什么： ................................................................................................................184.2.4 关于记笔记，我们还应该知道什么： ...............................................................184.3干扰项： (18)4.4 听力部分语音问题分析 (18)5. 申请概述及其他： (19)5.1 关于申请 (19)5.1.1 衡量美国学校的四大硬指标： (19)5.2.2 费用估计： (19)5.2.3 Application package: ..............................................................................................195.2.4 截止日(deadline)说明: (20)5.2.5关于研究生申请： ................................................................................................205.2 其他 (21)5.2.1分数的构成： ........................................................................................................215.2.2使用小Tips: ...........................................................................................................211. 复习概述：概述：1．基础练习：做一个月左右旧托福真题（00-05），事先不看选项，一遍听懂做题2．训练方法：听写旧托福part A前10题，解决注意力及语意问题。
托福听力笔记的要点整理
托福听力笔记的要点整理为了帮助大家高效备考托福，今天给大家带来了托福听力笔记的要点整理，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福听力笔记的要点整理1、不是听写下许多许多内容就可以捉到得分点。
有很多人都经历过记了一大堆东西后，发现还是做不对题目，因为得分点的信息往往在记其他无用的东西时被忽略了。
这就是把握信息点的问题。
关键的问题还是提高记笔记的效能，而不是效率。
提高的方法前面已经说过了。
所以有人说note taking到最后记的越来越少，但是正确率越来越高。
2、不要一听到教授开始讲话就赶紧去记录。
听的时候要注意内容和主题的密切度，当内容不确定有没有用的时候先记录下部分关键词，并且大脑要有个大致的印象它讲了什么，实在不够时间等后来再补上。
3、做笔记只且只要自己看得懂就可以了。
大家做笔记的时候就按自己的思路来做记号和写单词，不完整不正确一点关系都没有，只要自己看得懂。
4、谨慎地查看和使用记录的笔记，特别是只写下只言片语的地方。
听力大忌之一是看到选项有与原文相同的字眼就选那个。
有人说新T的听力迷惑性大，因为选项往往是原文的同义改写，所以要真正理解了才能选对。
托福听力备考6个注意事项讲解练听力不能只靠题海战术托福听力备考注意事项：托福听力真题是根本没有完全了解和熟悉托福听力真题前，不要去听friends，voa 等，特别是不要听疯狂英语。
也许我的能力不够，依照我看疯狂英语要是你能听懂2/3，那么你听力已经不是一般水平了，所以你能够熟悉所有真题，耳熟能详，就已经算是功力高深了，千万不要好高骛远。
托福听力备考注意事项：最多听4次，再不懂看*全部听完真题，你可以试着背托福听力里面一些句子，有些人主张听不出就死听，直到听懂，我不是很理解，其实很多听不懂是由于1连读/2词汇不认识/3习语不懂。
试问听力也是一个积累口语词汇的过程，如果你听多次不懂，也不肯翻文字出来背，那么这些就是不懂的东西，甚至你才能明白的东西，又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢?其实你认真背一下，再结合磁带读几次，这个东西就是你自己的，何必反复听，听到最后还是不懂，费时费力。
新东方TOEFL复习笔记（第一部分：听力）4
6．噪⾳场景 96.12.12/97.8.北美.6规律：室内：调⼩⾳量(turn down) 宿舍隔⾳(sound proof) 意识到噪⾳没有(didn’t realize)室外：⽆能为⼒ 96、5、18噪⾳来源：交通，室友/邻居 （93.10.23）影响：睡觉睡不着，学习受⼲扰I can’t heat myself think.解决：rraffic：学⽣只能忍受，或者向学校反映，或者换地⽅学习 soundproof室友/邻居：ake him to turn down the musicdorm supervise / apartment manager 宿舍管理员7．修理场景fix repair思路：什么坏了，找谁修（修理⼯及故障的表达，96、1、北美、11），修理费贵，修不如买（96、12、28）结合housing场景的：厕所，电话，洗澡。
window is stack 窗户打不开the sink will be clogged⽔池堵了pipe will be clogged管道堵了wiring电线出问题shutters→loose 百叶窗松了8．打⼯场景四个步骤及关键词 96、5、6打⼯职责、感受（段落） 96、1、国内、C2/98、5、B2⾯视者招聘员⼯：⼯作经验，学历被⾯视者（学⽣）：时间、⼯资、经验三要素 96、5、12 hour salary experience9． High-way场景常塞车（怎么办） 96、5、20 be tired up traaffic gam be backed up拐错弯 96、8、24 should have turned从哪出 get out of it考违章 98.5.23 ticket 罚单10．借钱还钱场景 98.10.22不愿借，不想还，为什么注意听语⽓，注意听第⼆句时间副词（soon later some other time）吃喝玩乐篇1．⾳乐会场景规律：永远好听 97、1、8/97、10、10喜欢古典⾳乐，不喜欢摇滚⾳乐提前买票，学⽣折扣作为好坏，是否调换去不是因为学习或考试（语⽓特征：不情愿）剧院座位：谈座位是否好坏，要不要换。
新东方名师马骏讲解英语听力提高的唯一方法——听写
（无论水平如何，有任何疑问请先来这里）
一、请务必先熟读以下3条（初学者要读）：
1、什么是听写？
问：什么是听写？
答：简单的讲：
(1) 听写就是听一句写一句，对照文字找到自己没有识别出来的声音；同时在这个过程里训练自己的听觉存储力。听写只是一个工具而已。每天都要使用这个工具来检查我们的耳朵到底有哪些漏洞，无论是对于单词只是熟悉形状不熟悉发音，还是我们不认识的单词，只要是我们耳朵陌生的声音，都可以使用这个工具检查出来。因为我们那多年学习英文靠眼睛，疏忽了耳朵作为一个识别工具去识别单词，这样一来，想理解句子是根本不可能的。所以，要从最简单的入手，首先让你的耳朵听出来的东西更多，才能提高理解的程度。记住，听写只是一个工具，不能敷衍了事，你在使用工具的过程中，到得到一些东西；千万别把听写当成一个任务，大家都听写，为什么有的人进步快，有的人进步慢？根本上就是你是否在使用听写这个工具的时候查漏了！- B; k: l8 I; I3 @% }1 ^
3、关于记笔记 关于记笔记 关于记笔记
（1）笔记记的好的……他本身听力的基本实力就会很好……记笔记首先与你的听力的实力有关……你能跟得上节奏听着它么……它听到了能手同时记录么……等等……这是与你听力实力有关的……
（2）笔记记的好的……他知道该在哪里记……记笔记与你听过多少新托福学术的段子有关……听的多了你会自己总结出来哪里务必要记录……比如：开头；原因；举例……等……这里就不多说……
我今天做DELTA最后的QUIZ，发现有个段子读的很快而且有很多爆炸性的词语，我发现在记笔记的时候遗漏的信息，你说怎么办？
Delta这个材料本身有些内容就很非常难的……这些东西是强求不了……坦然些对待……爆炸性的词汇是我们永远无法逃避的……对于你所说的段子听写一下并不问中的主题和词汇了解一下……就可以了……
托福 听力和作文的新东方笔记
一、听力包含2个或3个section，每个section包含1个conversation（5题）和2个lecture （6题）共14道题，每个section需要10min 完成。
（一）读音问题1.连读●辅音和元音的连读call it a day 到此为止●元音和元音的连读前一个元音以[i]或[i:]结尾+后一个单词以元音开头eg：I am前一个元音以[u]或[u:]结尾+后一个单词以元音开头eg：You are●4组固定的音变（1）前一个音以[d]结尾+后一个音以[j]开头：would you，could you [zh] （2）前一个音以[t]结尾+后一个音以[j] 开头：last year [ch] （3）前一个音以[s]结尾+后一个音以[j] 开头：this year [sh] （4）前一个音以[z]结尾+后一个音以[j] 开头●另外注意[h]: 常不读出eg: isn’t heI just hopejust stick aroud hereIf I see her2. 弱读want to wannagoing to gonna3.失音以辅音结尾，后一个单词以同样的辅音开头：只读其中一个up-side down4.失爆只存在于爆破音中：[b] [p] [d] [t] [k]，前一个单词以爆破音结尾，后一个单词的开头是不同的另一个爆破音本身不发这个音，但要将这个音发的时间保留（二）听力练习方法听原文；看原文；划原文（将读音规则划出）；跟读和模仿（三）思路问题1. 在听力中，如果听到询问、请求或邀请，则重点听这些句子，因为它完全提供了下一个人说话的思路。
I doubt you are right. 我认为你是错误的。
I suspect you are right. 我认为你是正确的。
具有否定意义的词：doubt，neither，hardly，skip听力重点题型总结：语气题：语气变化的地方，停顿之后是考点，转折题：“but”转折之后几乎是考点建议性的内容：let’s 表示建议，建议的地方几乎都成为考点if 表示条件概念just 表示建议maybe 表示建议，也表达了不确定性remember 表示强调本身就强调的东西：what is important ...强调的句型：I do like it. It is/was ...that ...表示询问、邀请、请求的地方：不仅要听出问题，还要听出下一个人的回答表示最高级的内容表示个人的观点、意见、想法每段对话的开头：经常考到的第一道题就是主旨题，通常在两个人对话开头就提到了。
新 东 方 听 力 老 师 马 骏 笔 记 整 理
我的笔记也许不是很完美,但是我们也许总是把所有重点都放到了听写上,固然听写很重要,但是结课后,大家有没有再认真的回顾自己的笔记呢.我发现很多在听力问答帖里提出的问题,在课上HORSE都曾经分析过....笔记中还有很多的重点,废话不多说了,我在这里总结下,希望对大家有帮助.我按照HORSE上课的顺序编辑这些笔记,也许会让大家回忆起自己上课时的情景:)希望这些对大家有所帮助：旧托和新托的区别旧托: A 男女对话(30个) B 两人长对话 C 一个演讲 (B+C=20个)新托: 1. 长对话--------5个题目4分钟2. 长演讲--------6个题目6分钟共90分钟每个段子用3分钟完成答题. 语速慢,内容扩展,可以记笔记记笔记过程: 编码 + 存储 +提取(编-何种信息有用码-识别) (听觉存储力)编的能力是我们考试的能力,码和听觉存储力是听力的基本实力语音识别障碍影响识别的障碍1:语速解决--------跟读,模仿用T的题练习 A 读熟 B 边听边看边读C只听不看读2:单个单词熟形不熟音单词的不同发音解决---跟读模仿3:英音,美音的差异A [r] 儿音nervous well lastB 个别的historyC 浊化 [t]---[d]+[t]D 弱化[∧]-------[倒着的那个e,发呃的音,我不会打] butE [a:]-----[象花一样的那个开口很大的AI,不会打...] grass classF [半个0的哦]------------[半个0的哦+l] god4:语音现象连读前辅后元put up take offb p d k g t stop by失爆 As k Bo b to si t behin d me 粉色代表省略解决---跟读模仿语气语调捕捉力1:重读单个单词的重读表示责备,抱怨,不满或者正话反说2:调子有升有降越升越怀疑3:语气小词auch Gee whoop词汇1:口语词汇简单又小do cut makewhat is done can not be undone 覆水难收cut down on 减少make do with 凑合用2:偏难专业词汇3:一词多义turn down 拒绝pick up 买4:习语A:形象理解B:切莫望文生意on edge 紧张all hands 熟练have one's hand full 忙碌be under the weather 身体有恙 eat one's word 收回说过的话dog beat 累的象狗一样思维1:first thing first 抓段子主要观点,重要事先说2:形象 cost me an arm and a leg 很贵3:间接回答课程及学习进程说明1:pre-test2:skill训练+讲义听写9篇补充讲义3:MINI练习8道+听写16篇4:听觉导向练习+听写36篇5:OG训练+听写11篇6:模拟练习7套(临近考试时)注意事项1:熟练操作计算机(写作)2:熟悉答题界面3:熟悉各个部分题型及答题技巧4:计算机突发事件5:提交听力考前训练revolution / evolution 我不记得为什么说这俩词了..1:旧托vocabulary used in the conversation and lectures 谈话和演讲中使用的词汇常用听力中词汇2:跟读模仿旧T先听写,再跟读,语音调调耳朵熟3:听写新T,旧T 提高听力的唯一途径... (重点...)听一句,写一句,听完再写(大家看到这是不是大概知道怎么听了.不是边听边写,肯定跟不上,是听完这句,STOP,然后写)4:泛听内容相近DISCOVERY 国家地理5:note-taking 笔记特征:A 只有自己能看懂B 越少完整单词越好.C 英汉相结合D 符号,线条,曲线,画图并用E 简练,主要在听F 写而有用G 可追忆性检验笔记标准:笔记能复述出100%文章做长对话笔记,要分清人物考试围绕笔记考长对话只关心问和答,语言生活化考试中1:了解题目2:合理利用有效信息提示3:笔记4:不确定的问题不要死想B类问题:所有的细节不需要理解,与主题有关50%得分题C类问题:理解目的,态度 25%送分题P类问题:组织结构推导,举例,比较,影响 25%失分题B类 50% Basic comprehension1:Gist (main idea or overall topic) 4--62:details 8---12每个段子都考主题题推导用多个内容推导ETS女尊男卑一般女音都是积极的,好的一方面对话笔记GIST1:首先记WHO找WHO谈话,为什么谈话目的听准开头 talk about开头句型对话目的全文重复训练关键词(名词/动词)DETAIL事实 the fact is.....描述定义原因because since therefor举例 for e.g比较 A dislike B A unlike B强调语气,强调句式最高级程度副词 ONLY时间数字人名,地名身份,发生事情问答设问A问B答结尾next把握对话--------整体,宏观,脉络上把握,把文章切割,用问答句切割听写的过程(..................多可怕的一节课..哈哈)1:生理上无底线2:刺激,.压力3:理智4:量化,分阶段P类 25% listen carefully (P和C的笔记我都记在平时的练习中了...笔记本上没写.主要就是H ORSE带我们做题了)听力做题时的两个误区1:try to understand everything 解决----听力导向词2:unfamilier with the topic 解决----多读,多了解听力实力两个基本缺陷1:lost attention解决---听写2:lost memory解决---听写历史类段落总概括一:发明史--------------谈发展演变摩天大楼冰箱二:发展史---------------谈在美国的发展钟表交通周末邮政船媒黄石公园三:艺术史----------------谈艺术在美国的发展舞蹈摄影雕刻音乐民间艺术四:历史事件------------谈美国历史中代表性的事件内战热气球历史争议五:历史人物-----谈美国历史中代表性的人物作家艺术家领袖六:科学历史自然科学天文数学争议或错误七:美国历史宪法制陶农业钱币历史类段落必听要素1:主题----主题题信号词develop development origin history historic historical evolution trend 2:影响(双方)发展,发明过程中何对其影响,其作用影响,什么影响,怎样影响3:特点4:时间5:人物生物学----听生物六要素1:什么生物2:habitat3:特殊之处4:濒危否?(濒危原因,如何补救)5:与人类关系生物学家6:与科学技术关系应用到研究中总结各个部分要听的内容和会出题的题目一:开头------------1:主题2:结构题3:目的题对话开始的时候,先在纸上写对话的目的演讲开始的时候,先在纸上写为什么要有这个演讲二:结尾------------1:尾巴推断题2:NEST 题三:强调--------------1:程度副词2:强调句式3:最高级4:语气ONLY四:转折--------------1:转折词2:行文层次举例, 比较, 时间/人物/事物, 定义/描述, 问答, 原因结果OK啦.这些就是馄饨可以记下的可以看的懂的笔记,其他的一些都零落的记在了讲义习题中,大部分是些单词,就是每次做完题以后HORSE会给我们一些段落中出现的生词.希望大家上课都认真记笔记,这也是一笔财富:)最后希望大家坚持到底，梦想成真。
toefl听力笔记技巧(附TPO听力笔记)
toefl听力笔记技巧(附TPO听力笔记)
toefl听力笔记技巧是考生在托福备考时容易忽略的重点。
托福听力笔记在听力考试现场的作用就像是盲人手里的拐杖，用不熟练会很影响发挥哦！本文文末附TPO听力笔记名师版本，看看老师是怎么记笔记的吧！
toefl听力笔记考生经常遇到的问题就是记得速度不够，所记下的点不全。
那么下面几个技巧是一定要掌握的。
toefl听力笔记技巧：
1.记笔记要按序：要按读、听材料的内容出现顺序记关键信息。
2.记笔记要简化
①最好的笔记系统是你自己独创的。
②别总用英文记，因为英文单词的字母可能比较多。
③尽可能多用一笔汉字、缩略、符号、图画、箭头、线条来记。
④碰到生词，按你猜的拼写记录。
这样做并不会影响整个内容!
3.记笔记要快速：手头利索，听到哪儿，记到哪儿、避免欠债。
4.记笔记要潦草：乱点没关系，只要你自己认识就好了。
5.记笔记要熟练：平时要多多练习。
托福听力笔记练习
利用一些音频文件做听力、笔记练习题。
托福听力笔记格式
Task 3和5笔记格式，男左女右或女左男右式;
Task 4和6笔记格式，缩进式。
以上就是新东方在线托福网为你带来的托福听力最容易听错的单词，更多精彩敬请关注新东方在线托福网。
toefl听力笔记
toefl听力笔记
TOEFL听力笔记是提高你听力技巧的重要工具。
在TOEFL考试中，听力占据了很大一部分分数，因此，要想取得好成绩，就必须掌握一些听力技巧。
以下是一些TOEFL听力笔记的建议：
1. 认真听取每个单词和短语的发音，特别是那些你不熟悉的单词。
2. 留意每个人物在对话中的角色和讨论的主题。
3. 记录下你认为是关键的信息，如数据、日期、事件等。
4. 留意说话者的态度和情感表达，这样可以更好地理解对话内容。
5. 学会提取关键信息，不必把整个对话都记下来。
6. 在听完对话后，回忆和总结重要信息和问题。
7. 练习不依赖于字幕或文本进行听力理解。
通过以上的听力笔记建议，你可以提高你的听力技巧和对话理解能力，从而在TOEFL考试中取得好成绩。
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最新马骏老师托福听力笔记-学员整理(在最后的课堂笔记)汇总
What’s 效益?Condition ----付出同样的成本A行为B行为↓↓收获多收获少↓↓Result ----- 效益大效益小做听力与阅读,不认识的单词仅占5%-10%,耗进的效益(时间成本+精力到底值不值?时间成本都是一样的,在时间成本一样的前提下,我们要做有益身心的事。
追求效率——容易丢失——→丢失效益背单词行为复习—→效益收获往后翻—→效率收获得到效益的方法:控制~~效益较大的材料:Academic OG > VOA, BBC【我们需要的听力备考材料】ETS ---ⅠIBTⅰOG17篇精准&有效益5篇练习6篇模拟5篇模拟练习ⅱTPO 19套一套6篇ⅡPBT旧材料语速更快,使我们容易适应PS:很多同学到考场上发现语速跟不上15套+16套PBT *3=93套旧托福材料Horse画外音:小马过河上有20篇TPO精选听力,如果20篇文章你都不能变好,你一辈子也好不了~~….隔靴搔痒….一天需要完成的听力内容:一篇新托福+一篇旧托福材料↓听力演讲5-6minHorse画外音:在备考上要严谨,对自己严苛。
懂是不存在的,懂,是感性认识……做新托福演讲的标准:每篇至少10小时↑一篇旧托福的文章一般1’30”之内,短小:每篇至少5小时↑Horse画外音:持续做一件正确的事NEEDS心态 + 标准↙↘↓信念现实要正确,不缺乏↙能忍受&忍耐&持续人类很倔强,啊~~你只去做你自己想做的,否定不该做的评判一个东西是否有用的标准:是否去用它,是否Useful【对备考材料的使用误区】⑴多而不精作为灵长类动物的代表,人多贪婪拥有很多材料≠ 拥有很多能力贪图数多Horse tips: 新材料10 h↑,旧材料5 h↑⑵不够学术Horse:如果能用,我为什么不讲?不够学术的:吸血鬼日记,生活大爆炸,美剧,音乐,CNN,BBC,新概念,探索,国家地理看电影可以,这不是练听力,本来就是在看字幕的⑶不够托福ETS出考题,得用人家的游戏规则和国家地理里面谈论的火山都不一样⑷用法不当我们用法往往流于形式假设2月3号要练听力,你会干吗?Horse:你不会干的,我也不会改变你的历史。
马骏新托福听力讲义
马骏新托福听力讲义——面带微笑，手拿尖刀听写是提高听力的唯一途径听写是提高听力的唯一途径听写是提高听力的唯一途径听写是提高听力的唯一途径“别问，你就听吧！“NEW TOEFL听力概况：2 Section,3 Passages/Section, 1 Long Dialog/Section, 2 Lectures/Section;5 Questions/Long Dialog,6 Questions/Lecture, 17 Questions/Section;10 Minutes/Section (Answer Time), 4 Minutes/Long Dialog, 6 Minutes/Lecture;NEW TOEFL最常考的四大类听力材料：历史、生物、地球科学、天文学。
The Different Between NEW TOEFL and OLD TOEFL:A. 内容变的丰满，加入了描述、解释性的语言；B. 语速变的缓慢选择有用的信息空间↑↑编码——→存储——→提取↓↓语音识别能力时间★“码”与“存储”是基本听力实力；“编”是考试的能力★在你想要懂的时候，缺失了有效的信息NEW TOEFL Listening 基本听力实力：一、语音识别能力：A. 易——语速问题；越听越劳累，越疲惫，越憔悴，越崩溃，越想拿刀插肋！B. 多——单个单词熟形不熟音；耳朵——不识别或者不熟悉；背单词就是幻觉，背单词只是准备学英文，真正的学习英文是以句子为中心的；解决方法：跟读与模仿前提：A. 要有连续性，使用眼、耳、嘴；B. 要比被模仿者说的慢；步骤：A. 先把文字材料读熟；B. 边听边看边读——纠正存储错误的声音，存储没有听过的声音；C. “只听不看”读材料材料：前十天使用讲义P359的材料，每天一篇，一共10篇，操作步骤如下：a.边听边填空——用耳朵去熟悉声音，协调耳手；（5遍能填全，5遍以后看答案，找到耳朵的Weakness）；b.了解文章内容，查生词，理解句子c.跟读与模仿；（以上三步大概完成时间3-5 Hours）C. 难——语言现象a. 连音（前辅音+后元音产生连音现象）；b. 失爆；（b、p、t、d、k、g）解决方法：跟读与模仿二、语气与语调——解决功能题与态度题1、单个单词重读表示责备抱怨、不满或者正话反说；2、声调越升越怀疑，越升越否定；三、词汇1、耳朵要认识单词；2、10%的词汇听不出来很正常；3、听不出来的不会词汇有两类：应该不会的，活该不会的；差est→差er→差ing→a little 差→a little 好→a little 好→好er→好est4、专业词汇；★如果专业词汇在Lecture中被解释，100%是考点，要重点听后面的解释；四、思维模式1、First in first（要紧的事情最先讲——解决主旨题，听准开头）；2、积极向上、善良正义——解决功能题；五、听力的误区1、Try to understand everything;解决方法：听觉导向训练训练步骤：（1）做题；（2）边听边填空；（3）听写；（4）跟读与模仿；2、Unfamiliar with the topic;NEW TOEFL 听力考前训练——最佳训练材料：旧托福里的学术演讲1、Vocabulary used in the conversation and lectures;（旧托福）2、跟读与模仿（旧托福/拒绝电影）；3、听写是提高听力的唯一途径；A. 听一句写一句（不能边听边写）→训练存储能力（3-5遍）；注：如果3-5遍写不全，说明不是存储能力有问题，是语音识别有问题，这样就找到了语音识别的Weakness；B. 先听写，再跟读，语音语调耳朵熟（没有跟读模仿的听写不是一个完整的听写）；注：补上语音识别的Weakness要靠跟读与模仿，每篇文章跟读至少10遍；C. 每天听写至少1个小时；（不包含跟读模仿的时间）D. 听写材料如下：a. 场景分类训练（下）；b. 场景分类训练（上）；c. 听觉导向训练；d. 模拟练习、MINI练习；e. Delta;f. ETS真题（OG11篇，讲义练习三）；g. 旧托福听力训练；E. 我们从听写中获得什么？a. 存储力；b. 听写过程中的常态感（习惯）；c. 找缺陷；d. 抗疲劳；e. 少走神，注意力集中；f. 偏执；4、珍爱生命，拒绝泛听；5、记笔记的七个特征（Note-taking）;——Why should we TAKE NOTESA. 只要自己能看懂就行； A. Lose Attention;B. 越少完整单词越好； B. Lose Memory;C. 英汉结合；D. 要利用符号、线条、曲线、画图等；E. 简练——主要在听：切莫因记而误听；F. 写而有用；G. 可追忆性；6、训练TAKE NOTES的能力；A. 做笔记→做题；B. 听写；C. 看文字答案，画出考点；D. 分析文章层次，研究考点特征；E. 边听边看——着重注意画出的考点；F. 重新TAKE NOTES；NEW TOEFL六种题型综述：主旨题（Gist）;——B细节题（Detail）; ——B功能题（Function）; ——P态度题（Stance）; ——P组织结构题（Organization）; ——C推理题（Relationship）; ——C注：B代表Basic Comprehension; P代表Pragmatic Understanding; C代表Connecting Information.NEW TOEFL 6种听力题型详解：1. Basic Comprehension(50%-70%的考点)A. 主旨题（Gist）——每篇文章必考主旨题；a. 主旨题分为内容主旨和目的主旨；b. 解决主旨题的5个要求：（1）听准开头；（2）把握对话目的；（3）对于演讲，敏感开头句型；（4）捕捉全文重复（主题决定细节，细节反映主题）；（5）训练关键词的敏感（大多是名词和动词）——适应于长对话；★选课场景：先初再高等同意，热门提前抓时机，太多太难基础课，选修必修记仔细。
马骏托福听力课堂讲义
马骏托福听力课堂讲义第三回文学篇安慰鼓励，坚持第一→⑴影响学习，马上放弃→⑵赞美夸奖，毫不谦虚→⑶逢人便夸，从不打击→⑷讲话直接，态度清晰→⑸寻求帮助，乐于建议→⑹品位高雅，音乐位居→⑺生活窘迫，钱是难题→⑻积极向上，善良正义→⑼间接回答，不伤友谊→⑽形象思维，理解习语→⑾把握语调，听出语气→⑿注释：⑴是土壤部分，一种美国人的文化，在听力中多见。
如，比赛一输要放弃了，第二人劝；课程太难坚持不住要quit了，第二人劝；小说人物复杂不想读了，第二人劝；减肥坚持不住，第二人劝等等。
⑵弘扬bright sides，听力中的美国学生永远是学习，有任何事情与之冲突都要放弃其它而学习；这么多年考试中，偶有一次例外，当然发生在男生身上，一女生邀他玩，他来了一句：“The book can wait”丢人的话来。
除此之外，别无例外。
比如：在第一人话中出现娱乐项目，而第二人话中出现学习类项目，可想而知下文是什么了。
⑶又是一个美国文化，区别与我们的文化对待。
Thinking in American way⑷见人有衣无衣都great；有头发无头发都great；体形好不好都great，所以理解后用于生活中，有美国人说：“Your English is good.”千万别自喜，因为他们的文化就是这个。
⑸first thing first,用于抓态度，绕难点解题。
应用于我们的写作中，先给point 再develop。
⑹①学生生活中，困难是常有的，而互相帮助又是听力中传播的温情，别管事实怎样，解题用它。
但车和钱很少外借，他可以载你去，但不会借你车。
②听力中的建议一定是考点，把所有的建议句式（干）背过，听觉上，一听见有建议，必抓之解题。
而建议他人的四类是：时间、地点、人物、动作，在建议题型中会总结。
⑺①强调学生的high taste：吃饭去意/法餐馆；用香水；用天然的化装品；听音乐会；拒绝电视、电影。
②提到音乐会一定去看；音乐会票一定难买；音乐会一定人山人海（过道都是人）；音乐会的赞美无与伦比（out of this world）。
马骏新托福听力21天训练
语音识别训练21天计划Chapter Ⅰ温馨提示：本书将21天的训练划分为5个章节21天，每个章节对应一周的时间，每一天的训练包含4个填空训练和5个听写训练。
填空训练旨在训练读者对于单词的识别能力，而听写训练旨在强化读者的句子识别能力。
需要指出的是，听写训练中的步骤3是为听力基础较弱的考生设计的，它可以更好的帮助学生在听写之前把握文章的大意。
为了方便读者更为有效地利用本书，笔者在每个单元的前三个听写训练中加入步骤3以达到被动式听写训练的效果，而对于后两个听写训练，笔者建议考生可以尝试主动式听写训练模式（跳过上述的步骤3直接进行句子识别）。
当然根据个人水平的不同，读者可以自行选择适合自己的训练模式，比如基础较高的同学可以对5篇听写训练文章中的3篇采用主动式听写模式而对其余2篇采取被动式训练；基础稍差的同学可以先对这5篇文章全部采取被动式听写模式，并随着实力的提高做出相应的调整，以此类推。
此外，每篇文章的标题均设有相应学术类背景标号，如第一天的听写训练4有关“鸟”的文章是听写训练中生物学的第四篇，则标注为“听写训练4：鸟——Bio/4”, 其余各类学术背景以此类推。
第一天生物学填空训练1~4听力训练1~5填空训练1: Reptile——Bio/1Step1：词汇预习（3 minutes）迅速掌握以下单词词义，以便更好地把握文章整体内容。
1.sprawling 懒散的2.mammal 哺乳动物3.lizard 蜥蜴4.climb 爬5.tail 尾巴6.zoology 动物学7.camel 骆驼8.fore foot 前腿9.hind foot 后腿10.gait 步法11.reptile 爬行动物12.muscle 肌肉Step2：实战演练（5 minutes）先听文章再做题，严格按照时间限制和考试要求独立完成下面的题目，然后参照答案标出错题。
Questions：1. What is the main topic being discussed?A．How humans moveB．How different animals walk and runC．Which animals are the fastest?D．How muscles are developed in mammals2. What do the students learn from the diagram?A．The pattern in which lizards move their feetB．The relative size of different kinds of lizardsC．The function of lizards' tailsD．The reason that some lizards can climb walls3. What is special about how lizards walk and run?A．They are able to move quickly in high temperatures.B．They keep their bodies completely straight.C．They always move at the same speed.D．Their bodies move from side to side.4. What determines the length of the steps lizards take?A．Which feet they useB．Which climate they live inC．.How they bend their bodiesD．How many breaths they take between steps5. According to the discussion, what is a disadvantage for an animal whose feet extend out from the side of its body?A．It cannot gather food quickly enough.B．It cannot run and breathe at the same time.C．It cannot swim in deep water.D．It cannot climb trees.Correct Answer: 1.B 2.A 3.D 4.C 5.BStep3：单词识别（10 minutes）1)第一遍边听文章边填空（注意一定要连贯地将文章完整播放完），训练自己的单词识别能力和耳手协调能力；2)第二遍边听文章边查缺补漏（要求同上），将第一遍没听出来或者来不及填写的空补上并认真检查所填单词或词组的拼写是否正确；3)暂停播放，核对答案后将错误的空标注出来，默读文章并思考Step2中的错题并找出错误原因；4)第三遍边听文章边思考文章的逻辑结构，以图对文章内容的整体把握。
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What’s 效益？Condition ----付出同样的成本A行为B行为↓↓收获多收获少↓↓Result ----- 效益大效益小做听力与阅读，不认识的单词仅占5%-10%，耗进的效益（时间成本+精力）到底值不值？时间成本都是一样的，在时间成本一样的前提下，我们要做有益身心的事。
追求效率——容易丢失——→丢失效益背单词行为复习—→效益收获往后翻—→效率收获得到效益的方法：控制~~效益较大的材料：Academic OG > VOA, BBC【我们需要的听力备考材料】ETS ---ⅠIBTⅰOG17篇精准&有效益5篇练习6篇模拟5篇模拟练习ⅱTPO 19套一套6篇ⅡPBT旧材料语速更快，使我们容易适应PS:很多同学到考场上发现语速跟不上15套+16套PBT *3=93套旧托福材料Horse画外音：小马过河上有20篇TPO精选听力，如果20篇文章你都不能变好，你一辈子也好不了~~….隔靴搔痒….一天需要完成的听力内容：一篇新托福+一篇旧托福材料↓听力演讲5-6minHorse画外音：在备考上要严谨，对自己严苛。
懂是不存在的，懂，是感性认识……做新托福演讲的标准：每篇至少10小时↑一篇旧托福的文章一般1’30”之内，短小：每篇至少5小时↑Horse画外音：持续做一件正确的事NEEDS心态 + 标准↙↘↓信念现实要正确，不缺乏↙能忍受&忍耐&持续人类很倔强，啊~~你只去做你自己想做的，否定不该做的评判一个东西是否有用的标准：是否去用它，是否Useful【对备考材料的使用误区】⑴多而不精作为灵长类动物的代表，人多贪婪拥有很多材料≠ 拥有很多能力贪图数多Horse tips: 新材料10 h↑,旧材料5 h↑⑵不够学术Horse：如果能用，我为什么不讲？不够学术的：吸血鬼日记，生活大爆炸，美剧，音乐，CNN,BBC,新概念，探索，国家地理看电影可以，这不是练听力，本来就是在看字幕的⑶不够托福ETS出考题，得用人家的游戏规则和国家地理里面谈论的火山都不一样⑷用法不当我们用法往往流于形式假设2月3号要练听力，你会干吗？Horse:你不会干的，我也不会改变你的历史。
你干了什么直接决定了你最后的结果。
笔记仅供理解，不要复习。
【误区总结】ⅰ抽象化：听听力听是不存在的！！！~~~ⅱ概念化：听写，跟读，精听，泛听→对概念的理解泛听≠ 泛泛地听Horse:女人，懂是不存在的ⅲ无结果化：你听的结果是什么？听出来→证明你听的存在听不出来→知不足，改之，改进——→听的真正目的Horse: 泛听比精听要难，你不知道Why?无数次的精听训练才能换回考场上泛听的能力。
反反复复的材料：精听泛泛地听：有助于睡眠Horse tips: 备考的时候不要泛听，你还没有这个能力Q：为什么要听写？A：提高听力能力→弱智……Horse：这个世界上只有两件事能证明听的存在，证明自己在听。
要把听到的说出来，而不是在放音，进行有效地声音识别。
同样听2-3遍听→写英文：证明听的存在听→写中文：证明懂的存在readableReadable→朋友开心了Unreadable→敌人自尽了上完课，给别人嗒……一顿讲，让别人收获，才能证明你在听课。
Horse画外音：大师带给你你所需要的，但是你并不知道你需要的东西。
【史上备考三最】一、最傻气逼人的听力备考行为：听→做题→对答案→看原文→划生词→再看看→下一篇~Horse画外音：我是anti-做题主义者，作为我的学生，你们也要朝anti-做题的方向努力。
人类与做题的关系：检查做题是用来检查自己的听力能力的。
而非提高的关系。
为什么做题？有惯性啊！数学→通过已知→分析→套入公式→计算然后植入观念：听力→做题→检查自己有多差Tips: 不要轻易做题，这会使你容易放弃，对A行为表示怀疑，打折扣~~你想要的结果不切实际，是欲望的结果。
踏踏实实，一个月是完全可以把15分提高到25分以上的，你却不这么认为。
两种不同的语言，不能用同一种方法习得：中文→象形文字→运动神经中枢英文（拼音文）→只要音就知道怎么拼，所以植入习惯：语言抄写→不起作用Horse温习：效益就是你干你一个事儿，看结果！二、史上最蒙在鼓里的听力备考行为：背单词人容易有幻觉，人喜欢追求安逸。
想象一下，这么多年你干的最多的一件事情是什么？背单词……背单词没有在学英文~~Horse: 学英文最小的单位是句子，是单词与单词之间的联系。
理解文章→就是处理句子的能力。
一个上午，花0.5-1H的时间，朗读一篇课文→想起里面的用法> 背单词的效益How could I use it? 才是关键单词量不够是常态，我们都不够。
靠我们去弥补，单词是查漏。
听听力是以句子为中心出现的。
背单词这事：懒、图安逸、不需要脑子的，左右配对即可、尽量少做~作文：很可能痛苦一个多星期，之后会减轻很多，但还是不愿意做，这事得动脑→痛苦~Tips: 多去做动脑的事。
越快乐，越堕落。
相反，痛苦指数越高，这事的效益就越高。
觉是永远睡不够的，跑步就不会~ 带来的效益很高。
人是动物吧，动物动物，就是要多动！背单词，不是在准备听力，我不信这个。
三、史上最悲哀的听力备考行为：人在放音重复大量的时间，无效地放音，泛泛地听Horse:听力也有听的标准，要满足标准啊。
人有痛苦是因为人有幻觉，没有办法内心明澈、澄净。
拿什么拯救你，我的耳朵？！——都不该痛苦的，何必高估自己呢，不要闹心。
不是每一次抬腿都叫往前走，每一次放音都是在听听力。
每次练完你疼，就说明你撕裂了（这里Horse举了他在健身房持续练肌肉，可是一直不发达的例子：速度慢，感受疼痛，才有效果……）听的存在是靠听懂的存在而存在的。
听写完之后靠狂跟读！三分靠听，七分靠读，既听又读，先听后读~好听力是读出来的。
【托福备考，该干的事】1. 语言上的准备（占60%的精力）语音识别→听出来了↗语言↘句子理解→听懂了2. 内容上的准备——熟悉话题（占30%的精力）Q：为什么了解话题？Familiar with topic?Ans: 因为这样人可以产生幻觉→这是我擅长的→有兴趣了→注意力集中了→更听得进去所以弥补你听力实力的不足，要靠幻想武装自己→听得进去3. 题型上的备考（占10%的精力）熟悉每一道题，与文章的考点信息对应比如：举例子→对应功能题Horse: 课下只干一件事，提高语言，配合着使用技巧。
Auditory Memory→听觉存储，听觉库MATCH!识别：外界声音——————听觉存储的声音【听觉库的三大问题】1）库里缺音——可怕的是你不知道库里缺的是什么音……理想境界→对听觉库随意提取和调用。
2）调用慢——回忆慢3）不知有——这不是等同于没有吗→识别不出来，注意力在识别而不在理解上。
【语音识别训练步骤】①边听边填空，一遍②边听边填空，第二遍③看文字答案里的单词，并查出它的音和义④边听边填空，第三遍⑤对文字答案，对自己写错的& 没写出来的听力的三层：把音听出来→句子理解→文章理解句子的理解可以反过来辅助我们对语音的识别Tips: 把注意力分点给句子→有逻辑的关系量化我们的英语学习：为什么愿意背单词？可以量化，可以算清楚这笔账。
因为你知道付出什么，可以得到什么。
【听力的目的】查漏补缺→就应该是快乐的脑中植入好的备考标准→决定备考的行为，不一定是对的。
Horse 画外音：生了病的人才不注重锻炼。
我们所谓的“好的标准”：①做题做对的多了，正确率提高了——含玄学成分②听得更懂一个听力30分的人，听觉库缺小○一个听力3分的人，听觉库缺很大○让我们用“差”代替“好”：一个听力满分的人一个听力3分的人A little 差←差ing ←差er ←差estConclusion: 库缺漏洞小的人，效率高。
我们应该关注的层面：关注漏洞从大到小（语音上的识别→识别信息的量+句子理解）一篇700字的长文章，你可以识别400字，那么你的库缺是-300，其中，-50是你不能理解，能力不足导致的；-250是你来不及，不能识别Tips: 所以我们要做的工作是查漏补缺听力上真正的进步→库缺减小→真正应该高兴的部分Horse画外音：激情不靠谱，激情容易退去，遇到挫折很容易放弃。
你要靠理性继续前进。
能力的提高不是拿做题正确率做判断的。
数字、可量化的事、看得到的→漏洞补上了多少所以在做听力的过程中，不要总去检查是否变好【Horse 诗作一】每日四问吾今日用耳乎？吾过耳之音过脑乎？→ 时间上的量化何漏吾之而现？何缺吾之耳补？→ 数字的量化【Horse 诗作二】我为什么听不懂？我为什么听不懂不不是我听不懂是我识别不出来是我识别不出来导致我来不及识别出来因为识别不出来和识别不出来所导致的来不及识别出来导致我在试图理解的过程中缺失了帮助我理解的东西哦我懂了我充耳不闻了我断章取义了我太差了……Horse画外音：不靠选项的辅助，把听力题当作简答题来做时，你就赢了。
平时训练要对自己严格、残酷一点，不看选项。
编码→存储（笔记&听到的）→提取（看到题干时）【语音识别低下的三大原因】一、易：语速上是容易解决的障碍1.劳累疲惫（主观因素）2.识别效率远远低于正常语速（客观因素）二、多：耳残：1.出现生词（看到、听到都不认识）2.出现生音（看到认识、听到不认识）3.出现不熟的音（语音现象：连音&失去爆破→有些不发音、有些略发音）一、难：词汇：1. 应该不会→生词大家都不会2. 活该不会→大家都会，就你不会；曾经遇到的应该不会，再遇到又不会做题能检查出我们没懂→经历的事（信息不够，不足）做题没办法证明我们懂了（信息完整）【Horse 听写的21个要求】⒈以一个句子为单位去听2.使用软件效果更佳推荐cooledit：5s的句子初级；8-10s的句子中等；10s以上为高级句子3.反复听那一句——反复是指大于7遍：在、说明这个音已经进入你的auditory memory了4.不能边听边写！→没有以句子为单位，理解句子与句子之间的关联。
边听边写训练的是识别力，而不是理解力。
5.听完要写中文！稿纸上写的是中文，证明我们在理解。
6.每一句的中文都要有逻辑，是人话！7.并不是你把英文翻译成了汉语就是人话，要有逻辑的体现！8.写的每一句话都要结合着上下文前后句的逻辑！9.别把自己的不愿意当成自己的不能——这是伪装的。
“我写不出来”：脱离听写的苦海，在思想上不愿意、排斥10.听写时忘记你手中的文本！要靠自己的耳朵写出一篇中文和一片英文。
11,要写的汉语是逻辑，并不是每一个单词都要翻译出来，有时候要承认自己的词无能，但是要满足和包含逻辑！不要把注意力分给那些不应该考到的某一个词上，可以用字母首写涵盖过去，处理句子的能力要强啊。
不要为了芝麻（单词）丢了西瓜（句子）~~有一些识别是可以靠逻辑推出来的，用猜测，靠音拼找主干，找逻辑词，比如In fact 出现的时候，说明与上面一句相反。