初中语文开学第一课：语文的魅力

总体目标
学会积累
学会欣赏
学 会 写 作
规范字
字 总要求 要 规 • 每个同学准备一本正楷的 规 钢笔字帖，每天临摹一页， 矩 并用作文纸自己书写一页。 矩 养成写好字的习惯！ 地 写
话 要 清 清 楚 楚 地 说
积极发言，发言前一定 要举手，即便知道也要 待老师点名再答，不要 随便插嘴。同时也要尊 重他人发言的权力。
才如江海文始壮 腹有诗书气自华
——寄语新同学
蕾
邹荻帆
一个年轻的笑 一股蕴藏的爱 一坛原封的酒 一个未完成的理想 一颗 正待燃烧的心
心有多大，
舞台就有多大．．．
为什么要学语文？请先做一个选择题
A.因为生活中交流、沟通的需要。 B.因为我们是中国人，所以要学语文，就像英国人要 学英语一样。 C.学语文使我成为一个文化人，一个有精神境界的人。 D.中考150分。 E.因为课程有安排所以要学。 F.其它原因。 在喧嚣浮躁、斯文扫地的今天，我们面临一切都庸 俗化、商品化、功利化的文化环境，要提升自己的精神 境界，更要学语文。否则我们都会像卡夫卡《变形记》 里的格里高尔一样，有变成甲壳虫的一天。因此,语文 就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语 文，就是在塑造自己的灵魂。
你表达了自己，你才获得生命
表达自我
岁三二一再绿春 岁愿愿愿拜酒日 长如妾郎陈一宴 相同身君三杯， 见梁长千愿歌 。上健岁：一 燕，， 遍 ， ，
冯 延 巳
长 命 女 春 日 宴
·
户 迎 绿 水 聚 宝 盆
门 对 青 山 摇 钱 树
•积累（背、默、抄、记）
•顿悟（悟性、思考、灵感）
•创造（写作、读书）
句 趣
可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心
篇 趣
苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起 吟诗作对，互为戏谑一天傍晚，东坡与好友佛 印和尚泛舟江上。时值深秋，金风飒飒，水波 粼粼，大江两岸，景色迷人。饮酒间，佛印向 东坡索句。苏东坡向岸上看了看，用手一指， 笑而不说。佛印望去，只见岸上有条大黄狗正 狼吞虎咽地啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩 笑，就呵呵一笑，把手中题有苏东坡诗句的折 扇抛入水中。两人心照不宣，抚掌大笑。原来 他们是作了一副双关哑联。 狗啃河上骨 水漂东坡诗
还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路 过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草， 心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。 见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴 何在？”佛印一听，知道东坡又在出损 招作对骂他，略加思考，手指窗外，道 ：“………………”。你知道他回答的什 么啊？”
答案是“东坡吃草” 。
语文的魅力在于读和写。当你 静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖 啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷， 书中世界，洋洋大观，尽收眼底， 可观宇宙之大，可察品类之盛，可 神交于古人，可觅知音于今人，岂 不雅哉？岂不乐哉？
拥 • 我们的坐姿一定要正确， 有 拥有良好的坐姿，才会 良 有一份好心情，一种健 好 康向上的精神状态。读 精 书时左手翻书右手执笔， 神 身坐正。 状 态
几种必须落实的行为习惯
1.阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必笔记（书与笔记本结合） 3.朗读必出声 ，该背常常背 4.错题必更正 5.疑问必弄清（问题记录本） 6.合作必担责
贵有恒，何必三更起，五更眠。 最无益，只怕一日曝，十日寒。
3、落实摘抄（提炼、概括）要求 ①每人一本摘抄本。 ②字数要求：每周二三次每次至少 100字，每天阅读课外书籍至少300字 ③摘抄(概括、提炼)内容： 易错语音、多音字、易错成语、典 故、名人事例、名言、精彩语句语 段…… ④摘抄原则：分类、记死、写准
为什么学语文？
一. 工具性： 生存、生活、学习、考试的必要工具 二. 人文性： 关注人的内心世界，提升人的精神层次
语文学科的魅力在于语 音的抑扬顿挫,文字的象 形意会,词语的丰富多彩, 话语的妙趣横生，意蕴的 深刻隽永。
字趣
安 屋顶之下，一个“女”。表现女性柔 弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安 全的。
学习准备
三“典”： 《现代汉语词典》、《新华字典》 （商务印书馆） 《成语词典》（版本不限）
三“本”： 作业本、默写本、摘抄本
两个保证
1、保证有时间：每天至少40分钟
2、保证早读效率:
一课一得
（读—背—默—改）
பைடு நூலகம்
四点要求:
1、字帖一本，每周三页，每周一四交检查。 2、积累本一本，保质保量，每周检查一次。 3、随笔本一本，每周两篇，每周一抽查。 4、早读做到放声读，动手写，用心记。之后勤 引用。
家 屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说 明农业社会里一个家庭必须有一定的家 畜。
字 趣
字 趣
愁 断 肝 肠 无 人 来 。
山 高 路 远 没 口 信 ，
小 姐 等 到 月 斜 歪 。
天 长 夜 短 门 半 开 ，
秦 观 的 回 环 诗
暮
已 时 醒 微 力
赏
花 归 去 马
如
酒 飞 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
• 伏尔泰曾说 “我可以不同意 你的观点，但我誓死也捍卫 你说话的权力。”
让让 激书 情声 飞朗 扬朗
• 晨读，放声而有感情。 内容可以是学过的课文， 要背的篇目，可以是没 有学过的。当然，早自 习也可以读自己所摘抄 的优美的语句，以及耐 人寻味的哲理等。
注 意 预 习
• 首先要扫清字词障碍，其次就是 对有关内容进行归纳、整理，提 两至三个问题，这些可以写在书 上，也可以写在本子上。对于预 习，老师适当进行抽查。
曾记得瑞典一位化 学家在海水中提取碘时， 似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提 炼与实验，他退却了。 当另一化学家用了一 年时间，经过无数次实验，终于为元素家族 再 添新成员——溴而名垂千古时，那位瑞典 化学家只能 默默地看着对方沉浸在胜利 的 喜悦之中。这两位化学家，一位坚持住了， 取得了胜利；另一位却没有坚持住，未能取 得 成功。可见，能否坚持是取得胜利的最后 一道障碍。
拥 有 工 具 书
• 课文的新字生词在预习中 借助字典解决。写作时遇 到不会写的字，先空在那， 待写完以后，再查字典。 • 可以拥有一本教辅材料， 但限于课前预习和课后复 习时使用。
准 • “书读百遍，其义自见。”多读 书，读好书。每周看一本书。当 备 然，不动笔墨不看书，好记忆不 一 如烂笔头。所以我们在看书的时 候要学会取精华，去糟粕，将他 个 人的优点摘录在自己的本子上。 积 你可以为此准备一个精美的本子， 并给它取上一个相应的名字。 累 本
写可以畅叙幽情，写可以净化 心灵，升华理想，写可以感化同类， 启迪世人，写可以展露才华，获得 知音，写甚至可以写出百世之典范： “盖文章，经国之大业，不朽之盛 事”，当自己的文章能为老百姓做 点什么的时候，这就是“不朽之盛 事”！
语文的作用
丰富生命内蕴
王朔
我读小说是为了使 自己更悲观。我不想变 成畜生， 很大程度上要 靠优美小说保护我的人 性， 使我在衣食无忧一 帆风顺中也有机会心情 黯淡、绝望、眼泪汪汪。 一想起自己就觉得比别 人善良、敏感、多情以 及深沉。 这就是我的阅 读趣味。”