法制建设工作总结

天宏县职业中专

2018年《青少年以案释法读本》法制建设工

作总结

为创建安全文明的校园环境，我校在“以德立校，以法治校”德育理念的指导下，深入持久地开展了“以法制教育为依托，以系列活动为载体，以量化管理为手段，以自主教育为目的”的校园法制文化建设活动，以《青少年以案释法读本》为精神指导，有力的保证了学校各项工作的开展。

一、思想重视、规范运作，是校园法制文化建设取得成效的重要前提。

随着民主法制建设的不断加强，校园法制文化建设已成为学校教育的重要组成部分。但在目前升学教育还占主导地位的环境下，法制教育想在学校整体教育中占有一席之地，关键在于学校领导的高度重视，真正摆上位，列入议事日程。基于这种认识，我校把法制文化建任副组长的校园法制文化建设领导小组。下设主抓理论研究，规划设计，活动实施的三个工作组。从法制文化建设计划的制定，活动的组织，资料的整理到检查评价，都有专人负责，从而保证了法制文化建设渠道的畅通和工作环节的系统完整。其次，规范了法制教育制度。一是建立渗透法制教育计划的制度，二是制定普法宣传制度，包括干部学习制度，法律法规专题讲座制度，橱窗、板报定期更换制度等等，使教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生日常行为规范、教师职业道德规范等法律法规人人皆知。三是建立学校管理规章制度。我校先后建立了二十多项管理制度，如学生一日常规、学生礼仪常规、教师礼仪常规、班级量化考核制度等等。使师生的言行举止有法可依，有章可循，增强了法制文化建设的规范性。

二、构建网络，建设队伍，是校园法制文化建设取得成效的根本保证。

法制教育是一项政策性强，涉及面广，持续时间长的系统工程，绝非一朝一夕之功，更非几个人，某个部门之事。需要全员参与，广为覆盖，循序渐进。为此，我校按职能部门负责，明确分工，各自承担不同的法制教育内容。党支部负

责对党员干部的法制教育和师德教育；依法治校办公室负责对国家各项法律法规的收集整理并制定本校教师管理条例；教导处指导各教研组选定适合学科特点的法制教育内容，指导任课教师制定切实可行的法制教育计划；德育处定期对班主任和班干部进行培训，制定学生管理条例，负责组织实施对学生的法制教育活动；后勤处从培养后勤人员礼貌待人，规范服务入手，在绿化、美化、净化校园的同时加强环境的隐性教育作用。立体教育网络，全方位渗透教育机制的建立使学校形成了“人人抓法纪，处处教育人”的良好氛围。

教师是法制教育的直接实施者，教师的法律素养和法纪教育水平直接影响着法制文化建设的可信性和实效性。为此，我校在抓教育网络建设的同时，突出把建设一支知法、懂法的教师队伍作为关键环节，并加大培养力度。我校组织全体教师认真学习国家有关教育法规和教师职业道德，开展教育执法自查和师德标准大讨论，举办法律知识竞赛和演讲比赛，提高教师运用法律武器保护自己，维护学生合法利益，教育违纪学生的自觉性。如运用《未成年人保护法》给因父母离异遭遗弃的学生以安心；运用《义务教育法》有效解决了学生逃课问题等。又如组织观看法制教育影片，对青少年犯罪的心理、动机、年龄特点，诱发因素有了进一步了解，有针对性的开展预防教育活动。对典型案例进行学习讨论，对各班个案互相交流，请老教师介绍教育方法等。为弥补专职法制教师的不足，我校聘请了天宏镇郭春李所长为我校法制教育副校长，多次来校进行法制知识讲座和法制报告，效果良好。

三、运用载体，注重质量，是校园法制文化建设取得成效的重要环节。

法制教育活动有其自身的的特点和规律。如果只靠课堂传授、单纯说教，缺乏说服力，学生不能接受，效果不会好。为此，在法制文化建设中，我们坚持多管齐下，灵活施教。

一是课堂渗透与课外活动相结合。教师在授课过程中要发挥课堂主渠道作用，紧密结合教材渗透法制教育内容。如社思课的环境法规教育；自然课的野生动植物保护法教育；品德课的文物保护法教育等。周会课的思想品德、法律常识等知识是教学任务，又是法制教育内容。使同学们学到了较为系统的法律知识。

在活动课中，我们有学法小组，讲法小组等，开展的模拟法庭活动课，深受领导的好评。

二是学校、家庭、社会相结合，家庭是学生生活的主要场所，家庭成为对学生的影响最直接，最深刻。所以，我们以家长学校、家长联系卡、家访等形式向家长宣传法律和学校的各项规章制度，邀请家长参与管理，及时反馈信息，实现全程教育。“走出去”，“请进来”是实现校园法制建设的重要途径。今年开学初，发现部分同学经常放学后在校外逗留，到小卖部买东西，化钱大手大脚。学校德育处一是多方与家长取得联系，争得家长的支持，加强对学生离校后的管理。二是组织大队干部到学校门前检查，将问题学生带回学校进行教育。经过一段时间的教育，问题学生发生很大的转变，表示要树立远大理想，将全部精力用在学习和正当有益的特长爱好上。一定要遵纪守法，作一名合格的社会主义公民。

三是主题教育和日常管理相结合。我校每学期第一个月为规范教育月，每年十二月份为法制教育月。在主题月活动中，学校以办展览、搞讲座，写体会等形式进行法制教育，各班举行主题班会。16秋国防班“做校园主人”主题班会将值周过程中发现的违纪、违规问题以自编剧再现，通过辩论、讨论，教师评价等形式寻求最佳解决方案，既完成了教育过程，又提高了教育效果。在15秋综合班为全校举办的“我与法律同行”观摩会上，同学们将相关法律知识编排成小品、表演剧、谜语、顺口溜、相声等，寓教于乐，展示自我，既达到了教育自我教育他人的目的，又提高了能力。学校将行为规范教育作为创建文明校园的起点，常抓常新。制定了《学生礼仪常规》，下发到每一位同学的手中，要求人人熟知，并组织了这方面的知识竞赛，要求学生对照《常规》制定个人计划和班级文明公约。倡导“礼貌待人、谈吐文雅、举止得体、活泼上进”的文明风尚。通过教育活动，提高学生的文明程度，形成良好的精神风貌；教育学生遵守社会公共秩序，讲究社会公德、注重个人品德修养，做到自强、自尊、自爱、自重。教育学生以校为家，爱护校园的一草一木，爱护学校的公共设施，不随地吐痰、乱扔乱丢，不在墙壁上乱写乱画，保持教室和宿舍卫生的干净，严禁踩踏草坪、攀枝折叶的不良行为，共同维护校园环境。培养学生的团队精神、团队意识和集体荣誉感，自觉