海洋与生命优秀 ppt课件
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《海洋与生命》课件
深海资源开发
分析深海资源开发的重要 性和前景，如深海矿物资 源、石油和天然气资源等 。
海洋生态保护与可持续发展
海洋生态危机
介绍当前海洋生态面临的危机和 挑战，如过度捕捞、海洋污染、
气候变化等。
海洋生态保护措施
探讨有效的海洋生态保护措施和 方法，如设立海洋保护区、实施
渔业管理、减少污染排放等。
可持续发展目标
物多样性等。
鱼类
鲨鱼
作为海洋中的顶级掠食者之一，鲨鱼 在维持海洋生态平衡方面起着重要的 作用。同时，鲨鱼也是人类渔业的重 要资源之一。
鳐、魟
鲑鱼
鲑鱼是一种洄游鱼类，它们在海洋中 生活一段时间后，会回到河流中繁殖 。鲑鱼的迁徙对生态系统的平衡起着 重要的作用。
它们是底栖鱼类，生活在海底或近海 底的区域，能够为底栖生态系统的稳 定做出贡献。
海洋的地理与气候特点
总结词
探究海洋的地理特征、气候规律及其对人类生活的影响。
详细描述
海洋拥有丰富的地理特征，如海山、海沟、海峡等，对地球的气候和环境产生影响。同时，海洋也影响着全球气 候，如调节地球温度、影响季风和洋流等。了解海洋的地理与气候特点有助于更好地应对全球气候变化和环境问 题。
海洋的生态系统与生物多样性
探索未知领域
通过深海探测、海底钻探等方式，探 索人类尚未涉足的深海区域，拓展人 类对地球的认识。
04
未来的海洋
海洋科技的发展
海洋科技前沿
介绍海洋科技领域最新的研究成 果和技术进展，如深海探测、海 洋生物技术、海洋能源开发等。
海洋科技应用
探讨海洋科技在实际应用中的价值 和意义，如海洋资源开发、海洋环 境保护、海洋灾害预警等。
总结词
2.1 海洋与生命课件
• 原始生命既然诞生在海洋里，又怎 原始生命既然诞生在海洋里，
么会在进化中来到陆地上呢？ 么会在进化中来到陆地上呢？
• ---由于地壳的运动和气候的变化，一 由于地壳的运动和气候的变化， 由于地壳的运动和气候的变化
部分海洋变成陆地， 部分海洋变成陆地，迫使一些生物由 水生向陆生转化。 水生向陆生转化。
洋动物，举了海龟、海蛇等例子加以说明。 洋动物，举了海龟、海蛇等例子加以说明。
细读生命的摇篮部分，回答问题
• 请用自己的话概括原始生命在海洋
里诞生和发展的过程。 里诞生和发展的过程。 三分钟浓缩生命进化进程.avi 三分钟浓缩生命进化进程
•原始生命在海洋里产生的原
因是什么？ 因是什么？
• 原因有四： 原因有四： • （ 1 ）水是生命的重要组成部分，有是生 水是生命的重要组成部分，
天然的牧场：说明海洋是天然牧场， 三 、 天然的牧场 ： 说明海洋是天然牧场 ， 为人类生存和发展提供了丰富的生物资 源。
这部分可分三层： 这部分可分三层： 18 承上启下，衔接两部分。 承上启下，衔接两部分。 19-20 说明丰富的海洋动物是人类副食品的重 要来源。 要来源。 21-24 说明海洋植物是供养海洋动物的天然 牧草” “牧草”。
海洋与生命
童裳亮
初读课文，了解结构
• 全文可分为四个部分 • 一、(1-5) 浩瀚的海洋 • 二、(6-17) 生命的摇篮 • 三、(18-24) 天然的牧场 • 四、(25-28) 结尾
浩瀚的海洋：介绍海洋的概况， 一 、浩瀚的海洋 ：介绍海洋的概况， 说明海洋 的深广。 的深广。
这部分可分为三层： 这部分可分为三层： 1-3 写海大。 写海大。 首先从直观感觉写起，描述海洋的辽阔， 首先从直观感觉写起，描述海洋的辽阔，接着从 图上看，进一步显示海洋之大， 地 图上看，进一步显示海洋之大，最后用精确的 数字说明海大。 数字说明海大。 4 写海深。 写海深。 5 小结第一部分。 小结第一部分。
《海洋与生命》中职语文(拓展模块)第8课ppt课件2【语文版】
棘皮动物的身体构造比较有意思， 都呈辐射对称，主要是五辐射对称。棘皮 动物全部为海产，在陆地和淡水中绝对找 不到它们的踪影。到目前为止，在中国海 共记录到棘皮动物约600种。
海胆是棘皮动物家族中的另一成员，它长着 一个圆圆的石灰质硬壳，全身武装着硬刺。对 居住在海底 的“居民”来说，它是难以侵犯的， 没有哪个莽撞的家伙敢去碰它。在我国南方， 大都在春末夏初开始捕捞海胆；北方的大连紫 海胆则是在夏秋两季采集。这时的海胆里面包 着一腔橙黄色的卵，卵在硬壳里排列得像个五 角星。海胆的卵是一种特殊风味的佳肴，光棘 球海胆、紫海胆的卵块是名贵的海珍品。在我 国山东半岛北部沿海，如龙口、蓬莱、威海、 长岛等地用海胆卵制成的“海胆酱”行销中外。
思考下列问题： 1.本文说明的对象是什么？ 2.采用了什么写作顺序？ 3.生命在海洋中诞生的四个
条件是什么？
海洋与生命
（一）浩瀚的海洋 说明海洋既大又深 1. （1-3）说明海洋之大 2.（4） 说明海洋之深 3.（5） 总括海洋既大又深
（二）生命的摇篮 说明海洋是生命的发源地 1.（1-3）说明生命是怎样在海洋中诞生的 2.（4-10）说明生命在海洋中诞生的原因 3.（11-12）说明高等动物和高等植物是由 海洋鱼类、藻类进化而成的
海星是棘皮动物中的重要成员。五条腕的海星 形状很像五角星，它的口位 于口面（腹面），肛门在反口面（背面）。海星腹部 着地，五条腕伸开在浅海的 沙地或岩石上不慌不忙 地用数目众多的管足（海星的运动器官）爬行。海星捕食 的方法十分奇特，且特别喜欢吃贝类。当海星用腕和管足把食物抓牢后，并不是 送到嘴里“吃”，而是把胃从嘴里翻出来，包住食物进行消化，待食物消化后， 再把胃缩回体内海星吃贝类，还要加一道工序先用腕和管足把贝类包起来使之窒 息而死，把双壳拉开，然后再翻出胃来吞噬。那些消化不了的贝壳，在海星饱餐 之后被抛弃掉了。 海星的绝招是它分身有术。若把海星撕成几块抛入海中，每一 碎块会很快重新长出失去的部分，从而长成几个完整的新海星来。例如，沙海星 保留一厘米长的腕就能生长出一个完整的新海星，而有的海星本领更大，只要有 一截残臂就可以长出一个完整的新海星。由于海星有如此惊人的再生本领，所以 断臂缺肢对它来说是件无所谓的小事。目前，科学家们正在探索海星再生能力的 奥秘，以便从中得到启示，为人类寻求一种新的医疗方法。
海胆是棘皮动物家族中的另一成员，它长着 一个圆圆的石灰质硬壳，全身武装着硬刺。对 居住在海底 的“居民”来说，它是难以侵犯的， 没有哪个莽撞的家伙敢去碰它。在我国南方， 大都在春末夏初开始捕捞海胆；北方的大连紫 海胆则是在夏秋两季采集。这时的海胆里面包 着一腔橙黄色的卵，卵在硬壳里排列得像个五 角星。海胆的卵是一种特殊风味的佳肴，光棘 球海胆、紫海胆的卵块是名贵的海珍品。在我 国山东半岛北部沿海，如龙口、蓬莱、威海、 长岛等地用海胆卵制成的“海胆酱”行销中外。
思考下列问题： 1.本文说明的对象是什么？ 2.采用了什么写作顺序？ 3.生命在海洋中诞生的四个
条件是什么？
海洋与生命
（一）浩瀚的海洋 说明海洋既大又深 1. （1-3）说明海洋之大 2.（4） 说明海洋之深 3.（5） 总括海洋既大又深
（二）生命的摇篮 说明海洋是生命的发源地 1.（1-3）说明生命是怎样在海洋中诞生的 2.（4-10）说明生命在海洋中诞生的原因 3.（11-12）说明高等动物和高等植物是由 海洋鱼类、藻类进化而成的
海星是棘皮动物中的重要成员。五条腕的海星 形状很像五角星，它的口位 于口面（腹面），肛门在反口面（背面）。海星腹部 着地，五条腕伸开在浅海的 沙地或岩石上不慌不忙 地用数目众多的管足（海星的运动器官）爬行。海星捕食 的方法十分奇特，且特别喜欢吃贝类。当海星用腕和管足把食物抓牢后，并不是 送到嘴里“吃”，而是把胃从嘴里翻出来，包住食物进行消化，待食物消化后， 再把胃缩回体内海星吃贝类，还要加一道工序先用腕和管足把贝类包起来使之窒 息而死，把双壳拉开，然后再翻出胃来吞噬。那些消化不了的贝壳，在海星饱餐 之后被抛弃掉了。 海星的绝招是它分身有术。若把海星撕成几块抛入海中，每一 碎块会很快重新长出失去的部分，从而长成几个完整的新海星来。例如，沙海星 保留一厘米长的腕就能生长出一个完整的新海星，而有的海星本领更大，只要有 一截残臂就可以长出一个完整的新海星。由于海星有如此惊人的再生本领，所以 断臂缺肢对它来说是件无所谓的小事。目前，科学家们正在探索海星再生能力的 奥秘，以便从中得到启示，为人类寻求一种新的医疗方法。
海洋与生命课件
导入新课
早在 2500 年前，古希腊海洋学者狄米 斯托克利就预言：“谁控制了海洋，谁就 控制了一切”。那么，海洋为什么对人类 有着这么巨大的吸引力和影响力呢？通过 今天的学习，我们将揭开这个秘密。
童裳亮
作者简介及写作背景
童裳亮，山东海洋学院教授，1936年生，浙江临安市人。
《海洋与生命》是童裳亮为《科学实验》杂志写的一篇 科普说明文。于1985年入编全国高中《语文》课本作为 教材。
节 肢 动 物
软 体 动 物
环 节 动 物
海 绵 动 物
原 生 动 物
生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化 学性质，使它成为生命的摇篮，为生命的诞生提供了必 要条件：
（ 1 ）水是生命的重要组成部分，有是生物新陈代谢 的重要媒介，因此水是原始生命诞生的重要前提。（ 2 ） 水是一种良好的溶剂，生命所必需的无机盐要靠水来溶 解。（ 3 ）原始生命的诞生需要一定温度，而水具有很 高的热容量，海洋成了天然的温箱。（ 4 ）水能有效地 吸收太阳光中的紫外线，使原始生命不至被紫外线所扼 杀。（ 5）直到今天，我们人类及所有的动物还
海洋动物：人类副食品的重要来源。 海洋植物：数量多、分布广，“真正的海洋牧场”， 海洋动物的“燃料”，人类的珍贵食品、重要的工业原料 和药材。 由于有大量的“海洋牧草”（海洋植物），才有大量 的海洋动物，由于有大量的海洋动物，才有大量的人类 食物，进一步说明了海洋与生命的关系——海洋是天然 的牧场。 说明方法：举例子、列数字。 修辞方法：排比、比喻。
海狮
海葵
海 马
海龟
乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称 为花枝、墨鱼、墨贼仔。
章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。
海星是棘皮动物中的重要成员。
早在 2500 年前，古希腊海洋学者狄米 斯托克利就预言：“谁控制了海洋，谁就 控制了一切”。那么，海洋为什么对人类 有着这么巨大的吸引力和影响力呢？通过 今天的学习，我们将揭开这个秘密。
童裳亮
作者简介及写作背景
童裳亮，山东海洋学院教授，1936年生，浙江临安市人。
《海洋与生命》是童裳亮为《科学实验》杂志写的一篇 科普说明文。于1985年入编全国高中《语文》课本作为 教材。
节 肢 动 物
软 体 动 物
环 节 动 物
海 绵 动 物
原 生 动 物
生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化 学性质，使它成为生命的摇篮，为生命的诞生提供了必 要条件：
（ 1 ）水是生命的重要组成部分，有是生物新陈代谢 的重要媒介，因此水是原始生命诞生的重要前提。（ 2 ） 水是一种良好的溶剂，生命所必需的无机盐要靠水来溶 解。（ 3 ）原始生命的诞生需要一定温度，而水具有很 高的热容量，海洋成了天然的温箱。（ 4 ）水能有效地 吸收太阳光中的紫外线，使原始生命不至被紫外线所扼 杀。（ 5）直到今天，我们人类及所有的动物还
海洋动物：人类副食品的重要来源。 海洋植物：数量多、分布广，“真正的海洋牧场”， 海洋动物的“燃料”，人类的珍贵食品、重要的工业原料 和药材。 由于有大量的“海洋牧草”（海洋植物），才有大量 的海洋动物，由于有大量的海洋动物，才有大量的人类 食物，进一步说明了海洋与生命的关系——海洋是天然 的牧场。 说明方法：举例子、列数字。 修辞方法：排比、比喻。
海狮
海葵
海 马
海龟
乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称 为花枝、墨鱼、墨贼仔。
章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。
海星是棘皮动物中的重要成员。
海洋与生命PPT课件
由因及果
写作特点
(一） 语言精确周密又生动形象 （1） 精确周密。课文在介绍海洋生物学知识时，
使用了较多的专业性词语。 （2） 形象生动。语言的形象生动具体表现在恰
当地运用了比喻和形象性、描绘性的词语。 (二) 按事物的逻辑联系及人们的认识规律组织 材料和安排结构
2021
阅读课文，思考：
• 这篇说明文运用了一些什么样 的 说明方法？ • 除了说明，还有一些什么样的 表达方式？ • 文章给我们一个怎样的感受？
洋动物是人类副食品的重要来源。 第三层：（21——24自然段）说明海洋植物是
供养海洋动物的天然“牧草”。
2021
1-3 海洋的大
一、浩瀚的海洋
过渡句
说明海洋既大 又深
4. 海洋的深
海
1-3. 生命起源于海洋
洋
二、生命的摇篮 4-9. 海洋有孕育生命的条件
与
说明海洋是生命 的发源地
10-12.陆地高等动植物起源于海洋。
第三层：（15自然段）分析海水过去的特性，进一步 说明生命的诞生与海洋的关系。
第四层：（16——17自然段）说明高等动植物的诞 生与海洋的关系。
2021
第三部分(天然的牧场)：说明海洋是天然牧场， 为人类生存和发展提供了丰富的生物资源。
可分三层： 第一层：（18自然段）承上启下，衔接两部分。 第二层：（19——20自然段）说明丰富的海
2021
海洋的动物 海洋的植物
2021
2021
2021
3、虽然海洋是昔日生命的摇篮，但现在生活在 陆地上的生命已经与海洋没有关系了。
海洋动物：人类副食品的重要来源 海洋植物：数量多、分布广，“真正的海洋牧场” 海洋动物的“燃料” 人类的珍贵食品 重要的工业原料和药材 ------由于有大量的“海洋牧草”，才有大量的海
写作特点
(一） 语言精确周密又生动形象 （1） 精确周密。课文在介绍海洋生物学知识时，
使用了较多的专业性词语。 （2） 形象生动。语言的形象生动具体表现在恰
当地运用了比喻和形象性、描绘性的词语。 (二) 按事物的逻辑联系及人们的认识规律组织 材料和安排结构
2021
阅读课文，思考：
• 这篇说明文运用了一些什么样 的 说明方法？ • 除了说明，还有一些什么样的 表达方式？ • 文章给我们一个怎样的感受？
洋动物是人类副食品的重要来源。 第三层：（21——24自然段）说明海洋植物是
供养海洋动物的天然“牧草”。
2021
1-3 海洋的大
一、浩瀚的海洋
过渡句
说明海洋既大 又深
4. 海洋的深
海
1-3. 生命起源于海洋
洋
二、生命的摇篮 4-9. 海洋有孕育生命的条件
与
说明海洋是生命 的发源地
10-12.陆地高等动植物起源于海洋。
第三层：（15自然段）分析海水过去的特性，进一步 说明生命的诞生与海洋的关系。
第四层：（16——17自然段）说明高等动植物的诞 生与海洋的关系。
2021
第三部分(天然的牧场)：说明海洋是天然牧场， 为人类生存和发展提供了丰富的生物资源。
可分三层： 第一层：（18自然段）承上启下，衔接两部分。 第二层：（19——20自然段）说明丰富的海
2021
海洋的动物 海洋的植物
2021
2021
2021
3、虽然海洋是昔日生命的摇篮，但现在生活在 陆地上的生命已经与海洋没有关系了。
海洋动物：人类副食品的重要来源 海洋植物：数量多、分布广，“真正的海洋牧场” 海洋动物的“燃料” 人类的珍贵食品 重要的工业原料和药材 ------由于有大量的“海洋牧草”，才有大量的海
海洋与生命优秀幻灯片共67页PPT
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
67
1
0
、
பைடு நூலகம்
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
海洋与生命优秀幻灯片
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
海洋与生命ppt
虽然所有的海龟都在《国 际野生物贸易公约(CITES)》 的保护之内，不允许有任 何海龟制品交易。但海龟 的非法盗猎非常严重。海 龟壳被用来制成首饰和其 他的一些化妆品，工艺品， 售价相当昂贵。海龟肥肉 则被用来做汤，海龟卵也 被认为是野味。
Thank you
创意来源
• 大王乌贼神秘死亡,老虎卧轨,牛马跳崖,旅 鼠自杀....,,大自然的各个物种都在用牺牲 自己的方式唤起人类人性的回归
创意要素
•;伤有多痛,爱就有多重,相信这个世界,我仍爱他" • 用鲨鱼割翅,海豹剜肉,海龟碎壳这一系列近乎自 杀的方式唤醒人类的悲悯之情,停止杀戮,停止交 易,还海洋生命一个安全的栖息家园
鲨鱼割翅
水
海豹剜肉
水
海龟碎壳
水
鲨鱼，是海洋中的庞然大 物，所以号称“海中狼”， 但也敌不过人类的凶残由 于人们长时间捕杀鲨鱼获 取鱼翅，如今鲨鱼已经因 此岌岌可危，鲨鱼总数大 幅减少——50年来下降了 80%，7成左右的鱼翅被 汞污染。
由于滥捕乱猎和海水污染， 海豹的种群数量在急剧下降。 为了保护海豹这种珍稀动物， 拯救海豹基金会在1983年决 定每年的3月1日为国际海豹 日。海豹的经济价值极高,皮 质坚韧，可以用来制作衣服、 鞋、帽等来抵御严寒。
广告111班
06号杜娇娇
09号章茜茜
创意背景
• 人类大规模猎杀海洋生物,其的数量在数以妙计的减 少,剥皮拆骨,人类的行凶手法五花八门,层出不穷,就 连雄霸海洋,素以恶名见称的鲨鱼也甘拜下风,甚至 对人类避之唯恐不及,试问:有多少泪被风吹干?有多 少生命可以承受如此之重的压力?有多少生命可以甘 愿如此的心惊胆颤?有多少良知被掩埋在了金钱堆积 的坟墓之下?
海洋与生命优秀PPT
海洋的形成还与地球的板块构造有关。地球表面的板块在不断移动，板块之间的相 互碰撞和分离，导致了海洋的形成和演变。
海洋的形成还受到地球磁场的影响。地球磁场的变化对海洋的水循环、洋流的形成 和分布产生了重要影响。
海洋生态系统的重要性
海洋生态系统是地球上最重要的生态系统之一，它为人类和其他生物提 供了食物、氧气和生存空间。
生态平衡
生态平衡是指生态系统内各生物之间 以及生物与环境之间相互制约、相互 依存，维持相对稳定的动态平衡状态 。
珍稀与濒危海洋生物的保护
珍稀海洋生物
包括稀有的鱼类、海龟、海豚、鲸鱼等，这些 物种数量稀少，生存受到威胁，需要得到特别
保护。
01
建立自然保护区
通过建立海洋自然保护区，可以保护 特定的海洋生态系统、珍稀物种和濒
06
提高公众意识
通过教育和宣传活动，提高公众对珍稀和濒危 海洋生物的认识和保护意识，鼓励公众参与保 护工作。
03 人类与海洋的关系
海洋资源的开发与利用
01
02
03
渔业资源
捕捞和养殖鱼类、贝类等 水产品，满足人类对蛋白 质的需求。
矿物资源
开采海底石油、天然气、 多金属结核等资源，为工 业和能源提供原料。
全球气候变化对海洋的影响
海平面上升
全球气候变暖导致冰川融化，进 而引起海平面上升，对沿海地区
造成威胁。
海洋酸化
大气中二氧化碳的增加导致海水酸 化，影响珊瑚礁和贝类等海洋生物 的生存。
海洋生态系统失衡
气候变化导致海洋温度、盐度、溶 解氧等发生变化，影响海洋生物的 生存和繁衍。
深海资源的开发与利用
深海矿物资源
海洋科学研究与技术发展
海洋生物学
海洋的形成还受到地球磁场的影响。地球磁场的变化对海洋的水循环、洋流的形成 和分布产生了重要影响。
海洋生态系统的重要性
海洋生态系统是地球上最重要的生态系统之一，它为人类和其他生物提 供了食物、氧气和生存空间。
生态平衡
生态平衡是指生态系统内各生物之间 以及生物与环境之间相互制约、相互 依存，维持相对稳定的动态平衡状态 。
珍稀与濒危海洋生物的保护
珍稀海洋生物
包括稀有的鱼类、海龟、海豚、鲸鱼等，这些 物种数量稀少，生存受到威胁，需要得到特别
保护。
01
建立自然保护区
通过建立海洋自然保护区，可以保护 特定的海洋生态系统、珍稀物种和濒
06
提高公众意识
通过教育和宣传活动，提高公众对珍稀和濒危 海洋生物的认识和保护意识，鼓励公众参与保 护工作。
03 人类与海洋的关系
海洋资源的开发与利用
01
02
03
渔业资源
捕捞和养殖鱼类、贝类等 水产品，满足人类对蛋白 质的需求。
矿物资源
开采海底石油、天然气、 多金属结核等资源，为工 业和能源提供原料。
全球气候变化对海洋的影响
海平面上升
全球气候变暖导致冰川融化，进 而引起海平面上升，对沿海地区
造成威胁。
海洋酸化
大气中二氧化碳的增加导致海水酸 化，影响珊瑚礁和贝类等海洋生物 的生存。
海洋生态系统失衡
气候变化导致海洋温度、盐度、溶 解氧等发生变化，影响海洋生物的 生存和繁衍。
深海资源的开发与利用
深海矿物资源
海洋科学研究与技术发展
海洋生物学
海洋与生命ppt课件
海洋生物多样性
海洋生物分类
海洋动物
包括鱼类、哺乳动物（如海豚、鲸鱼）、无脊椎 动物（如贝类、海星）等。
海洋植物
包括藻类、海绵动物等。
海洋微生物
包括细菌、病毒等。
海洋生物的生存环境
01
02
03
浅海区
靠近海岸，光照充足，适 合藻类生长。
深海区
水深超过200米，环境黑 暗、压力大，生物种类较 少。
珊瑚礁
海洋的地理与气候
总结词
海洋的地理与气候相互影响，对全球气候和生态系统具有重要影响。
详细描述
海洋的地理特征包括洋盆、海山、海沟、海峡等，这些地形地貌对海洋的水流、温度、盐度等产生影响。同时， 海洋也是调节全球气候的重要因素，通过吸收大量二氧化碳、调节温度等作用，对地球的气候变化起着关键作用 。
海洋的生态系统
加强与各国在海洋科学研究、环境保 护、资源开发等方面的合作，共同应 对气候变化、海洋酸化等全球性挑战 。
积极参与国际海洋事务，推动建立公 平合理的国际海洋秩序，维护国家海 洋权益。
积极参与国际组织和区域性组织的活 动，推动制定和实施全球性和区域性 的海洋政策、法规和标准，共同守护 我们的蓝色家园。
THANKS
总结词
海洋生态系统复杂多样，为人类和其他生物提供丰富的生态资源和生物资源。
详细描述
海洋生态系统包括珊瑚礁、海草床、红树林等，这些生态系统为众多生物提供栖息地和食物来源。同 时，海洋也是人类重要的食物来源，如渔业、养殖业等。保护和可持续利用海洋生态系统对于维护地 球生态平衡和人类福祉具有重要意义。
02
政府、企业和公众应共同参与，制定 和实施可持续发展的海洋政策、法规 和规划，加强海洋生态保护和修复， 促进海洋经济的绿色发展。
海洋生物分类
海洋动物
包括鱼类、哺乳动物（如海豚、鲸鱼）、无脊椎 动物（如贝类、海星）等。
海洋植物
包括藻类、海绵动物等。
海洋微生物
包括细菌、病毒等。
海洋生物的生存环境
01
02
03
浅海区
靠近海岸，光照充足，适 合藻类生长。
深海区
水深超过200米，环境黑 暗、压力大，生物种类较 少。
珊瑚礁
海洋的地理与气候
总结词
海洋的地理与气候相互影响，对全球气候和生态系统具有重要影响。
详细描述
海洋的地理特征包括洋盆、海山、海沟、海峡等，这些地形地貌对海洋的水流、温度、盐度等产生影响。同时， 海洋也是调节全球气候的重要因素，通过吸收大量二氧化碳、调节温度等作用，对地球的气候变化起着关键作用 。
海洋的生态系统
加强与各国在海洋科学研究、环境保 护、资源开发等方面的合作，共同应 对气候变化、海洋酸化等全球性挑战 。
积极参与国际海洋事务，推动建立公 平合理的国际海洋秩序，维护国家海 洋权益。
积极参与国际组织和区域性组织的活 动，推动制定和实施全球性和区域性 的海洋政策、法规和标准，共同守护 我们的蓝色家园。
THANKS
总结词
海洋生态系统复杂多样，为人类和其他生物提供丰富的生态资源和生物资源。
详细描述
海洋生态系统包括珊瑚礁、海草床、红树林等，这些生态系统为众多生物提供栖息地和食物来源。同 时，海洋也是人类重要的食物来源，如渔业、养殖业等。保护和可持续利用海洋生态系统对于维护地 球生态平衡和人类福祉具有重要意义。
02
政府、企业和公众应共同参与，制定 和实施可持续发展的海洋政策、法规 和规划，加强海洋生态保护和修复， 促进海洋经济的绿色发展。
(职高)《海洋与生命》 PPT课件 5
鲸鲨是海洋中最大的鱼，也即是最大的鲨。它并 不是鲸。鲸鲨有一个张开达1.4米宽的大嘴。 它属软 骨鱼类，最早于1919年在暹罗湾捕获，长达18.5 米， 重达4.35吨。鲸鲨以浮游生物为食，性温和，不伤人， 分布于大西洋、太平洋和印度洋的温暖水域，中国沿 海也有分布。
鲸鲨背部皮色灰棕，有黄白斑点。腹部则呈白色 或黄色。与其它种鲨鱼不同的是，鲸鲨的嘴长在头的 前部，并且有显著的脊骨在身体的两侧。它的皮是动 物中最厚的。一条9米长的鲸鲨，有10厘米厚的皮。
寄居蟹属软甲纲，多数种类都居住在随 身携带的“房屋”--螺壳里。寄居蟹身背 螺壳在海滩上爬来爬去，一有风吹草动， 便把身体缩到螺壳里去。其腹柔软，以螺 旋状盘曲在螺壳内，利用尾扇把身体的后 端钩住螺壳顶部，螯足左右不对称，身体 退缩螺壳内，大螯就可以挡住螺壳口。螺 壳需随着寄居蟹逐渐长大而不断调换。
乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称为花 枝、墨鱼、墨贼仔。乌贼为海产动物，由近海到远洋 都有分布，和章鱼、鹦鹉螺关系密切，体型大小不一 致。乌贼身体可分为头、躯干和足三部分。足在前方， 躯干在后，头位于中间。足的侧面突出为触手，基部 包围着头部。触手上有许多吸盘，用以捕捉并握紧猎 物。口中有齿舌及坚硬的角质喙，可以咬死小生物并 撕成碎片。
课文第三部分的内容
丰富的海洋生物
科学家告诉我们，从海洋中出现最原始 的生命开始，到现在巳有40多亿年的历史了 。从最初的单细胞生物（如盐生小球藻）到 地球上现存的最长、最重的庞然大物（如蓝 鲸），几十亿年的生命演化过程创造出了丰 富多彩的海洋生物世界。
海洋动物
哺乳动物
海洋哺乳动物是哺乳类中适 于海栖环境的特殊类群，通 常被人们称作为海兽。我国 现有各种海兽39种。
虎鲸胆大而狡猾，且残暴贪食，是辽阔 海洋里“横行不法的暴徒”。虎鲸的英文名 称有杀鲸凶手之意。不少人在海上屡屡目睹 虎鲸袭击海豚、海狮以及大型鲸类的惊心动 魄的情景。
海洋与生命PPT课件
2021
第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了生命。 可分为四层。
第一层：（6——8自然段）介绍生命在海洋诞生发展 的过程。
第二层（9——14自然段）阐述原始生命诞生的原因。 采用总——分——总的写法，
首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和 化学性质决定的。接着从四个方面阐述海水的重要 作用。
2021
学习说明文必须注意以下几点：
１、说明顺序 ２、说明方法 ３、语言的准确性和简洁性
科学小品的特点：
科学性、文学性、趣味性 2021202120120212021
海洋 动物
2021
2021
蓝鲸是世界上最大的哺乳动 物，遍布全球各大洋海域。 它身长可达30米左右，体重 约170吨，一张嘴就可以开 到容10个成年人自由进出的 宽度。
海
洋
与
童生
裳 亮
命
学习目标 1、学习本文按事物的逻辑联系组织材 料、按人们的认识规律安排说明层次 的写法。 2、学习科普说明文的语言特点：既讲 究精确、周密，又讲究生动、形象。 3、了解海洋与生命的关系，认识海洋 对人类生活的重要意义。
2021
本文是一篇事理说明文 作者童裳亮, 大学教授，生物 学专家。
2021
鲸鲨是海洋中最大的鱼，也 即是最大的鲨。
2021
2021
过去人们常说，在动物界中猴子是最聪明的动物。但事实证明，海豚比猴子还 要聪明。有些技艺，猴子要经过几百次训练才能学会，而海豚只需二十几次就能 学会。如果用动物的脑占身体重量的百分比来衡量动物的聪明程度，那么海豚仅 次于人，而猴子名列第三。
顺序说明可使文章结构严谨、条理清楚。
2021
阅读第二部分，思考：
1、生命是怎样在海洋里诞 生和发展的？（1—3自然 段）
第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了生命。 可分为四层。
第一层：（6——8自然段）介绍生命在海洋诞生发展 的过程。
第二层（9——14自然段）阐述原始生命诞生的原因。 采用总——分——总的写法，
首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和 化学性质决定的。接着从四个方面阐述海水的重要 作用。
2021
学习说明文必须注意以下几点：
１、说明顺序 ２、说明方法 ３、语言的准确性和简洁性
科学小品的特点：
科学性、文学性、趣味性 2021202120120212021
海洋 动物
2021
2021
蓝鲸是世界上最大的哺乳动 物，遍布全球各大洋海域。 它身长可达30米左右，体重 约170吨，一张嘴就可以开 到容10个成年人自由进出的 宽度。
海
洋
与
童生
裳 亮
命
学习目标 1、学习本文按事物的逻辑联系组织材 料、按人们的认识规律安排说明层次 的写法。 2、学习科普说明文的语言特点：既讲 究精确、周密，又讲究生动、形象。 3、了解海洋与生命的关系，认识海洋 对人类生活的重要意义。
2021
本文是一篇事理说明文 作者童裳亮, 大学教授，生物 学专家。
2021
鲸鲨是海洋中最大的鱼，也 即是最大的鲨。
2021
2021
过去人们常说，在动物界中猴子是最聪明的动物。但事实证明，海豚比猴子还 要聪明。有些技艺，猴子要经过几百次训练才能学会，而海豚只需二十几次就能 学会。如果用动物的脑占身体重量的百分比来衡量动物的聪明程度，那么海豚仅 次于人，而猴子名列第三。
顺序说明可使文章结构严谨、条理清楚。
2021
阅读第二部分，思考：
1、生命是怎样在海洋里诞 生和发展的？（1—3自然 段）
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第二部分：生命的摇篮 （海洋动物）
第二部分：生命的摇篮 （海洋动物）
第二部分：生命的摇篮 （海洋动物）
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第二部分：生命的摇篮 （海洋植物）
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第二部分：生命的摇篮
问题3.1：生命为什么没有诞生于陆地， 而是诞生于海洋之中？
第二部分：生命的摇篮—生命产生条件
条件一：海洋提供了生物组织必须的 “水”
生于海洋之中？
问题一：可分为二层
第一层：（1——2自然段）介绍生命在海洋里诞 生。
第二层（3——7自然段）阐述原始生命诞生的原 因。采用总——分——总的写法，
首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物 理和化学性质决定的。接着从四个方面阐述海 水的重要作用。
第二部分：生命的摇篮
问题二：这部分是围绕哪个词来写的？ “摇篮” （摇篮：“可摇动的婴儿卧具。常用以比喻事 物的发源地”。） “生命的摇篮”——生命的“发源地”。 这一部分是讲生命是如何起源的。
能力测评题
做课后四，五练习题。
“谁控制了海洋， 谁就控制了一切！”
海
洋
与
童生
裳 亮
命
海洋动物
蓝鲸是世界上最大的哺乳动物，遍布全球各大洋海 域。它身长可达30米左右，体重约170吨，一张嘴就可以 开到容10个成年人自由进出的宽度。
横行的暴徒----虎鲸
过去人们常说，在动物界中猴子是最聪明的动物。 但事实证明，海豚比猴子还要聪明。有些技艺，猴 子要经过几百次训练才能学会，而海豚只需二十几 次就能学会。如果用动物的脑占身体重量的百分比 来衡量动物的聪明程度，那么海豚仅次于人，而猴 子名列第三。
鲸鲨是海洋中最大的鱼，也即是最大的鲨。
海龟
寄居蟹属软甲纲，多数种类都居住在随 身携带的“房屋”--螺壳里。
乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称为花
章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。
海胆是棘皮动物家族中的另一成员
海星是棘皮动物中的重要成员。
海锦、水母和珊瑚是原始的动物。它们
主要介绍海洋的概况，说明海洋的深广
第一部分：浩瀚的海洋
问题二：这部分围绕哪个词来写的？ （浩瀚） 问题三：这部分从哪些方面来说明海洋的“浩 瀚”？ “大” “深”
生命的摇 篮
问题
（1）这部分可分为几个层次并概括每个层 次的大意。
（2）这部分是围绕哪个词来写的？ （2）我们的祖先是诞生于陆地还是海洋？ （3）生命为什么没有诞生于陆地，而是诞
第二部分：生命的摇篮
问题三：我们的祖先是诞生于陆地还是海洋？
海洋
第二部分：生命的摇篮
海洋动物
海洋植物
海
（原生……）
（藻类）
洋
亿万年
生
命
自养生物
的
（蓝藻）
诞
生
约1亿年后
和）
约32亿年前
第二部分：生命的摇篮 （细菌）
细菌
第二部分：生命的摇篮 （蓝藻）
蓝藻
第二部分：生命的摇篮 （海洋动物）
起源于７亿年以前，身体结构十分简单，这 一点不同于所有其他无脊椎动物。
海绵
轻盈飘逸的水母
海兔属软体动物门腹足纲
本文是一篇说明文
作者董裳亮, 大学教授，生物 学专家。
课文结构
1
浩瀚的海洋
1
生命的摇篮
3
天然的牧场
浩 瀚 hàn 棘皮jí 蓝藻zǎo 曝晒pù
石莼 chún 氯化钠lǜ
浒苔hǔ 礁膜jiāo
海洋高等动物
鲸
第三部分：天然的牧场
问题一：这一部分可分为几个层次？ 第一层：（1-2）形形色色的海洋动物是人类 副食品的重要来源。 第二层：（3-5）丰富的海洋植物
拓展
• 作者都介绍了哪些海洋植物呢？说明它 们的作用。
天然的牧场
• （ 1 ）海洋里有大量的“牧草”这就是多种多 样的海洋植物，这些海洋植物，不仅为海洋动 物提供了丰富的食物，而且不少植物还是人们 珍贵的食品。
翱翔 áo xiáng
浩瀚的海洋
问题一 ：这部分可以分为几个层次，每个层次的 大意是什么？
问题二:这部分围绕哪个词来写的？ 问题三:这部分从哪些方面来说明海洋的“浩瀚”？
第一部分：浩瀚的海洋
问题一：共分几个层次，每个层次的大意是什 么
第一层（1——3自然段）写海大。 第二层（4自然段） 写海深。
• （ 2 ）海洋植物中最多的是海藻，它们是海洋 的主人。其中单细胞海藻，有两个特点：一是 数量多，二是分布广，它们每年通过光合作用 制造的有机物，约等于陆地植物的总产量，甚 至更多一些。因此说是天然的牧场。
可以得出：
海洋 浩瀚
生命的 摇篮
天然的 牧场
三个部分的关系是什么？
本文的说明中心是什么？本文是怎么紧扣 这一中心来安排说明顺序的？
条件二：海洋提供了生物必须的养 料——“无机盐“
条件三：海洋提供了孕育原始生命的 “温床”。
条件四：海洋为原始生命提供了天然 的“屏障”。
第二部分：生命的摇篮—海洋高等动植物诞生史
海洋高等动物
海豚
第二部分：生命的摇篮—海洋高等动植物诞生史
海洋高等动物
海豹
第二部分：生命的摇篮—海洋高等动植物诞生史
由因及果
海洋
因为 浩瀚
所以
生命的 摇篮
先
天然的 牧场
后
辽阔的海洋，昔日是生命的摇篮，如今是 天然的牧场。这就是海洋与生命的关系。
揭示了海洋与生命的本质联系，说明了 海洋昔日是孕育生命的“摇篮”，今日是养 育生命的“牧场”
海洋孕育了生命，海洋又养育 生命，从而整个海洋充满了生命， 是生命构成了海洋。