五年级下第9课儿童诗两首PPT课件
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2021
1
儿童诗：
儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、
吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，
既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀
而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特
定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、
所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的
2021
7
课文 生字 词语 问题 资料
汲取：吸取。
喧闹：喧哗热闹。
水葫芦：多年生水生草本植物，叶直
立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨
大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的
水葫芦加上了引号，不是指真正的
水葫芦，而是指水性极好的孩子，
与我们通常说的“旱鸭子”是相对
的。
2021
8
这一节主要写：“我”想把小手安在 桃树枝上，把春天打扮的更美。
14
你觉得作者的想法美在哪?
《我想》写了一个孩子一连串美妙 的幻想：想把小手安在桃树枝上，想 把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在 风筝上，想把自己种在土地上，表达 了儿童丰富的想象力以及对美的追求 和向往。
2021
15
前四节的最后一句在表达上都有什 么特点？这样写好在哪里？
都带有破折号，而且破折号都 起解释、说明作用，这样写得好 处在于使句子更完整。
•
•
•
•
•
•
悠悠牵带安我
出啊着着在想
声，万一桃把
声悠缕串树小
——
春 阳花枝手
的 光苞上
歌 ，，。
唱 2021
9
•
•
•
•
•
•
——
长长汲伸接我 绿色的帐篷指“大柳树”成 啊 取 进 在 想
一，甜湿柳把 座长美软树脚 绿 的的根丫 色 营土上
的 养地。 篷 ，， 帐
。
“我”想把脚丫接在柳树枝上，
并长20成21 一棵大树。
10
•
•
•
•
•
•
——
蓝望瞧看装我 天啊太白在想 是，阳云风把 我望多多筝眼 的 明柔上睛 课 亮软。 堂 ，， 。
写“我”想把眼睛装在风筝上。
2021
11
•
•
•
•
•
•
•
•
飞我更成变变种我 到会是为小小在想 遥飞我柳花草春把 远啊最絮，，天我 的，大和开绿的自 地飞的蒲的得土己 方 愿公漂生地 。 望英亮辉上
2021
3
儿童诗的分类
• 抒情诗
• 叙事诗
• 童话诗
• 寓言诗
• 讽刺诗
• 散文诗
• 科学诗
• 朗诵诗
• 题画诗
2021
4
我想
高洪波
2021
5
高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古
开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法
官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少
女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄
的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集
20
街头
听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
2021
21
前一句描写了读书的神态，孩子是
坐在街头读书，书就放在膝盖上，他 (她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作 是轻轻的。肯定是书中的故事有趣， 所以他(她)情不自禁地微笑着。后一 句点明了他看的是《水浒传》，但主 要说他看书看得入迷了，只想着“黑 旋风”水战“浪里白条”的事，对时 间的悄然流逝一点也没有注意到。
20写21 孩子在溪边钓鱼的欢24乐。
《溪边》──钓鱼的孩子，那 样的快乐，静静的溪水映着爱美的 柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静 的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛 觉得空气都停止了流动，似乎大家 都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那， 这种静立刻被打破了，溪水动了， 人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句， 勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是
儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德
品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力
等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏
能力上，发挥自己独特的作用。2021
2
儿童诗的特征
• （一）饱满的儿童情感 • （二）儿童式的丰富想象 • （三）新颖巧妙的构思 • （四）天真而精粹的语言 • （五）童稚而优美的意境
《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》
《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪
波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情
话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文
学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国
第三届儿童文学优秀作品奖。
2021
6
桃树 花苞 万缕阳光 乐曲 脚丫 柳树 湿软 汲取 甜美 营养 蓬帐 风筝 柔软 课堂
。，。，。
写我想把自己种在春天的土地上，
成为柳絮和蒲公英。
——
2021
12
•
•
写“我”要飞到遥远的地方， 但要和爸爸妈妈商量。
要 和 爸
不 过 ，
从这段话中,你体会到什么？爸 妈
飞 向
“我”的懂事。
妈遥 商远
量的
商地
量方
，
……
2021
13
①不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第
化作肥沃的土地，
让西北部的不毛之地，
也有小麦的芳香。
2021
18
童年的水墨画
2021
19
街头
听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
写儿童不理街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。
2021
2021
22
《街头》──读《水浒传》的孩子， 那样的专注，尽管马路街头是那样的 喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的 推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅 的安静，形成了鲜明的对比。
2021
23
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
2021
16
试一试。 学着课文的样子，发挥想
象，把你们对美的追求和向往 也用诗句表达出来吧
2021
17
课文 生字 词语 问题 资料
我想（一）
我想把小手， 化作三秋桂子， 飘香宇宙， 连嫦娥也频频回望。
我想把脚丫， 化作潺潺流水， 让母亲河 永远载舟远航。
我想把眼睛
化作中秋的月亮，
榕wenku.baidu.com下的孩子我想把身体
四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇
添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，
与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实
际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎
样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现
实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，
爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商
量。这更增加了诗的情202趣1 。
1
儿童诗：
儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、
吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，
既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀
而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特
定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、
所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的
2021
7
课文 生字 词语 问题 资料
汲取：吸取。
喧闹：喧哗热闹。
水葫芦：多年生水生草本植物，叶直
立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨
大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的
水葫芦加上了引号，不是指真正的
水葫芦，而是指水性极好的孩子，
与我们通常说的“旱鸭子”是相对
的。
2021
8
这一节主要写：“我”想把小手安在 桃树枝上，把春天打扮的更美。
14
你觉得作者的想法美在哪?
《我想》写了一个孩子一连串美妙 的幻想：想把小手安在桃树枝上，想 把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在 风筝上，想把自己种在土地上，表达 了儿童丰富的想象力以及对美的追求 和向往。
2021
15
前四节的最后一句在表达上都有什 么特点？这样写好在哪里？
都带有破折号，而且破折号都 起解释、说明作用，这样写得好 处在于使句子更完整。
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悠悠牵带安我
出啊着着在想
声，万一桃把
声悠缕串树小
——
春 阳花枝手
的 光苞上
歌 ，，。
唱 2021
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长长汲伸接我 绿色的帐篷指“大柳树”成 啊 取 进 在 想
一，甜湿柳把 座长美软树脚 绿 的的根丫 色 营土上
的 养地。 篷 ，， 帐
。
“我”想把脚丫接在柳树枝上，
并长20成21 一棵大树。
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蓝望瞧看装我 天啊太白在想 是，阳云风把 我望多多筝眼 的 明柔上睛 课 亮软。 堂 ，， 。
写“我”想把眼睛装在风筝上。
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飞我更成变变种我 到会是为小小在想 遥飞我柳花草春把 远啊最絮，，天我 的，大和开绿的自 地飞的蒲的得土己 方 愿公漂生地 。 望英亮辉上
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儿童诗的分类
• 抒情诗
• 叙事诗
• 童话诗
• 寓言诗
• 讽刺诗
• 散文诗
• 科学诗
• 朗诵诗
• 题画诗
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我想
高洪波
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高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古
开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法
官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少
女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄
的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集
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街头
听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
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前一句描写了读书的神态，孩子是
坐在街头读书，书就放在膝盖上，他 (她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作 是轻轻的。肯定是书中的故事有趣， 所以他(她)情不自禁地微笑着。后一 句点明了他看的是《水浒传》，但主 要说他看书看得入迷了，只想着“黑 旋风”水战“浪里白条”的事，对时 间的悄然流逝一点也没有注意到。
20写21 孩子在溪边钓鱼的欢24乐。
《溪边》──钓鱼的孩子，那 样的快乐，静静的溪水映着爱美的 柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静 的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛 觉得空气都停止了流动，似乎大家 都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那， 这种静立刻被打破了，溪水动了， 人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句， 勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是
儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德
品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力
等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏
能力上，发挥自己独特的作用。2021
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儿童诗的特征
• （一）饱满的儿童情感 • （二）儿童式的丰富想象 • （三）新颖巧妙的构思 • （四）天真而精粹的语言 • （五）童稚而优美的意境
《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》
《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪
波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情
话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文
学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国
第三届儿童文学优秀作品奖。
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桃树 花苞 万缕阳光 乐曲 脚丫 柳树 湿软 汲取 甜美 营养 蓬帐 风筝 柔软 课堂
。，。，。
写我想把自己种在春天的土地上，
成为柳絮和蒲公英。
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写“我”要飞到遥远的地方， 但要和爸爸妈妈商量。
要 和 爸
不 过 ，
从这段话中,你体会到什么？爸 妈
飞 向
“我”的懂事。
妈遥 商远
量的
商地
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①不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第
化作肥沃的土地，
让西北部的不毛之地，
也有小麦的芳香。
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童年的水墨画
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街头
听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
写儿童不理街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。
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《街头》──读《水浒传》的孩子， 那样的专注，尽管马路街头是那样的 喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的 推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅 的安静，形成了鲜明的对比。
2021
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溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
2021
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试一试。 学着课文的样子，发挥想
象，把你们对美的追求和向往 也用诗句表达出来吧
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课文 生字 词语 问题 资料
我想（一）
我想把小手， 化作三秋桂子， 飘香宇宙， 连嫦娥也频频回望。
我想把脚丫， 化作潺潺流水， 让母亲河 永远载舟远航。
我想把眼睛
化作中秋的月亮，
榕wenku.baidu.com下的孩子我想把身体
四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇
添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，
与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实
际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎
样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现
实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，
爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商
量。这更增加了诗的情202趣1 。