《走进法律》教案

走进法律教案

一、教学目标

1、知识与能力：知道社会生活离不开规则、法律是一种特殊的行为规范，提高分析问题、解决问题和辨别是非的能力。

2．过程与方法：引导学生合作探究，充分发挥学生的主体作用，让他们自己观察，发现问题，从中启迪学生思考，生活中处处离不开规则；结合典型事例进行分析，使学生感悟到法律不仅对我们约束作用，法律更对我们有保护作用。法律是我们的守护神，是我们维护合法权益的有力武器，从而尊重法律，真正爱法。

3．情感，态度与价值观：树立尊重规则，尊重法律观念；感受法律的作用，树立法律意识和法制观念，做知法、守法、爱法的人。

二、教学重难点

重：规则的分类、法律的三大特征、法律的作用。

难：法律的三大特征。

三、教学方法：讨论、活动探究、分析、总结等。

四、课时：1 课时

五、教学过程

（一）导入新课

通过一则笑话引入课题（ppt展示）

（二）讲授新课

（1）、我们身边的规则

活动一：认识规则

通过教材86页的漫画让学生明白：

社会是由集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机，目的往往不同，如果

没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重

要。社会生活中的规矩，是人们说话，做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。社会生活离不开规则。

活动二：寻找规则

让学生在实际生活当中寻找规则。

比如：我们坐公共汽车，先下后上就是一种乘客规则；在公共食堂就餐，排队也是一种规则不同项目的体育竞赛，有不同的规则。

同学们说一说在社会生活中，还有哪些不同的规则？（学生发言略）

在我们生活中规则有很多，现在归纳社会生活中规则的种类。

总结：规则的种类有道德、纪律规章、法律。

活动三：走进法律

法律是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。

道德是依靠舆论，习惯和信念的力量，约束人们行为的准则。

纪律是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。

法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特征：

1）法律是由国家制定或认可的。

2）法律依靠国家强制力保证实施，具有强制性。

3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

教师归纳分析：请同学们填写课本88页中的表格….

教师引导过渡：同学们通过这一表格的填写，我们可以看出来，社会道德，纪律规章和国家法律是人们必须遵守的社会行为规范。但是，它们有各有各的特征。那么，法律与道德，纪律规章有些什么不同呢？

法律与道德，纪律的不同之处：

1.法律是由国家制定或认可的；而道德则是在社会生活中自然形成的，纪律规章则是由一定的社会组织或团体制定的。

2.法律是依靠国家强制力保证实施的具有强制性；而道德则是依靠舆论，习惯和人们的信念来维持和维护的，纪律规章则是依靠一定的社会组织或团体来维持和维护的。

3.法律是对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范；而道德则是因为人们的阶级立场不同而异；而纪律规章则只要求本单位，本团体，本组织的成员或者入一定的场合的人们必须遵守。

（2）、生活离不开法律

（一）法律的规范作用

活动一：看漫画分析问题

看教材的88页漫画，要求学生合作讨论问题：

同学们想一想，假如没有法律，我们的生活会怎样？

现代社会生活中，没有法律是不堪设想的。我国法律作为人们意志和利益的体现，它

通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出的表现为，它规定

人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受

到法律的制裁和处理，它体现了法律具有规范作用。

引导：那么，对于我们的权利和义务，你知道多少呢？

同学们看教材89页的相关知识。

（二）法律的保护作用

看教材89页漫画，让学生回答问题。

1.我们生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。

2.国家治理离不开法律，法律离不开法律，法律是国家生活的保障。

3.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人民的合法权益。

六、收获园地（要求学生谈收获）

社会生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护，日常生活离不开法律，法律是国

家生活的保障。因此，我们作为21世纪的新一代青少年，要学习法律，维护法律的尊严和

权威。其中，学法、守法、用法是我们应尽的责任；爱法是我们应取的态度；以守法为荣

，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

七、作业

分析：

“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩罚犯罪护好人”，体现了法律的哪些特征和重要作用？