《湖心亭看雪》公开课优秀PPT课件

我认为“痕”写得好······
我认为“芥”写得好······
我认为“粒”写得好. ······
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白描
白描原是中国画的一种技法，是一种 不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白 底上勾勒物象的画法。
写作中是一种描写的方法，指抓住事
物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾
勒出事物形象的描写方法。
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白描写景，只需几笔就可勾勒出 一幅鲜明的图画，使人如身临其境。
1、湖上的影子，只有一道长堤的痕迹， 一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟， 舟中的两三粒人影罢了。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一 点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
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2、大雪接连下了多天，湖中的行人、 飞鸟的声音都消失了。
大雪三日，湖中任鸟声俱绝。
3、我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服， 围着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。
绿最
杨爱
——
阴湖
里东
白 居 易
白 沙 堤
行 不 足
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1
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
. ——杨万里2
❖放棹西湖月满衣， ❖千山晕碧秋烟.微。--董斯张 3
湖心亭看雪
张岱
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4
新课导入
湖心亭：位于杭州西湖之中，据说是宋代整 修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是 西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心 亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有 文人墨客到此赏景。
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8
崇(chóng)祯 ( zhēn ) 毳( cuì )衣
雾凇( sōng ) 更( gēng)定
沆 .( hàng)砀( dàng )
铺毡( zhān )
更( gèng )有此人 强( qiǎng )饮
.
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重点积累
一、一词多义
是日更定 是金陵人
这 判断动词，是
是日更定
古代夜间计时单位
湖中焉得更有此人 还
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例如：
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，
作者只是利用白描手法 对景物进行了排列，就
古道西风瘦马。 勾勒出一幅”天涯游子
夕阳西下， 图”成就一首千古绝唱。
断肠人在天涯。
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白描用于写人，只三言两语即可勾画出人 物的外貌和神态，使读者如见其人。
如《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写， 特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。
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5
走近作者
【张岱】（1597—1689年），字宗子，又字 石公，号陶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。 晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士 大夫的闲情雅致，文笔清新活泼、趣味盎然。
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6
【代表作】 文学名著《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等； 史学名著《石匮书》。
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写作背景
本文写于明朝灭亡后，大约1645年，它 是张岱小品的传世之作。作者追忆在西湖乘 舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清 新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄 寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
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翻译课文
崇祯五年（公
崇祯五年十 二月，余. 住. 西 湖。大雪三日， 湖中人鸟声俱 绝。
元1632年）十二 月，我住在西湖 边。大雪接连下 了多天，湖中的 行人、飞鸟的声
音都消失了。
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这一天晚上八
是日，更定矣，
时左右，我撑着 一叶小舟，裹着
余挐一小舟，拥 裘皮衣服，围着
毳衣炉火，独往 火炉，独自前往
（他们）拉着我一同
饮酒。我尽情的喝了
三大杯酒，然后和他
们道别。（我）问他
们的姓氏，（得知他
们）是南京人，客居
在此。
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及下船，舟子 喃喃曰：“莫说 相公痴，更有痴 似相公者。”
等到了下船 的时候，船夫喃 喃地说：“不要 说相公您痴（于 山水），还有像 相公您一样痴 （于山水）的人 啊！”
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1 “看雪”的时间是（崇祯五年十二月 ）？ 地点是 (余住西湖） ？
特写
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5 来到亭上,看到了什么? （ 人 ） 6 那人对我的态度是( 拉余同饮 )
7 我的态度是( 余强饮三大白 )
因为偶逢知己而无限 喜悦
痛快喝下
热情好客 充满惊喜
8 舟子对作者的评价是哪个字？（ 痴 ）
为什么？ （有独自冒寒看雪的雅兴和孤
寂的情怀 ）
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湖心亭看雪
张岱
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比一比 看翻译说原文
余挐一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。
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4、在湖中怎么还能碰上（您） 这样 （有闲情雅致）的人呢！
湖中焉得更有此人！
5、不要说相公您痴（于山水），还有 像相公您一样痴（于山水）的人啊！
莫说相公痴，更有痴似相公者！
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细读感悟
这篇课文主要写了哪两件事情？
➢ 独往湖心亭看雪 ➢ 湖心亭偶遇佳客
2 写雪大的句子是 (大雪三日)？写冬雪寒冷 威严的句子是 (湖中人鸟声俱绝) ？
“绝”: 消失, 从听觉上
表现冬雪的. 威严.
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3 写“余”去看雪,什么时间去的?
指夜深人静之后,作
者独舟去看雪.
4 写湖心夜景
(更定矣)
雾凇沆砀,天与 其总的印象是(云与山与水,上 )
下一白.
全景
特写景物是( 堤亭舟人,痕点芥粒)
湖心亭看雪。雾 凇沆砀，天与云 与山与水，上下 一白。
湖心亭观赏雪景。 （湖面上）冰花 周围弥漫着白气， 天与云与山与水， 浑然一体，白茫
. 茫一片。
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湖上影子， 惟长堤一痕， 湖心亭一点， 与余舟一芥， 舟中人有两 三粒而已。
湖上的影子， 只有一道长堤的 痕迹，一点湖心 亭的轮廓，和我 的一叶小舟，舟 中的两三粒人影 罢了。
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到亭上，有两 人铺毡对坐，一童 子烧酒，炉正沸。 见余大喜，曰： “湖中焉得更有此 人？”拉余同饮。 余强饮三大白而别。 问其姓氏，是金陵 人，客此。
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到了湖心亭上，
看见有两个人铺好毡
子，相对而坐，一个
童子正把酒炉（里的
酒）烧得滚沸。（他
们）看见我非常吃惊、
高兴，说：“哪能还
有这样的人呢！”
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上下一白 余强饮三大白而别
白色 代指酒
见余大喜 余强饮三大白而别
非常 大
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二、词类活用 1.大雪三日 名词作动词，下大雪。
2.是金陵人，客此 名词作动词，客居。
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3.拥毳衣炉火 名词作动词，带着炉火。
4.与余舟一芥 名词作状语，像小草一样的微小。
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小组合作，参照注释，借 助工具书，解释词语、疏 通文意
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找出文中写雪景的句子,分析其特点。
“雾凇沆砀，天与云与山与水，上 下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心 亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而 已。”
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合作探究
请尝试用“我认为
写得好，
写出了
”的形式品读雪景。
如：我认为“雾凇沆砀”写得好，写出了一
片水汽苍茫的感觉。 我认为“一白”写得好······