4.10小数与单位换算(例2)
小数的意义与单位换算
加法
小数和分数可以直接相 加，或者先将小数转换
为分数后再相加。
减法
小数和分数可以直接相 减，或者先将小数转换
为分数后再相减。
乘法
小数和分数可以直接相 乘，或者先将小数转换
为分数后再相乘。
除法
小数和分数可以直接相 除，或者先将小数转换
为分数后再相除。
小数与分数的应用场景
01
02
03
日常生活
在日常生活中，我们经常 需要将一些量化的数据转 换为小数或分数形式，以 便更好地理解和比较。
小数的起源与发展
总结词
小数起源于中国，最初用于商业计算 ，后来逐渐发展成为数学和科学领域 的重要工具。
详细描述
小数最早起源于中国，用于商业计算 和测量。随着时间的推移，小数逐渐 发展成为数学和科学领域的重要工具 ，广泛应用于各种领域。
小数在生活中的应用
总结词
小数在日常生活中应用广泛，如购物、测量、计算等。
小数转百分数
将小数点向右移动两位，并在其 后添加百分号“%”。例如，0.5 转换为百分数就是50%。
小数与百分数的运算规则
Hale Waihona Puke 加法在加法运算中，可以直接将小数和百分数相加，得到的结 果再转换为相应的数值。例如，0.5+50%=0.5+0.5=1。
减法
在减法运算中，可以直接将小数和百分数相减，得到的结 果再转换为相应的数值。例如，0.5-20%=0.5-0.2=0.3。
04
小数与分数的关系
小数与分数的转换方法
十进制小数转换为分数
将小数点后的数字转换为分数形式， 例如0.3可以转换为3/10。
分数转换为小数
循环小数与分数
四年级下册数学 小数的的改写与单位换算完整版题型 教师版带答案+学生版
小数的意义和性质（三）★知识概要1.单位换算：（1）由高级单位换算成低级单位要乘进率，由低级单位换算成高级单位要除以进率。
（2）复名数中高级单位的数作为小数的整数部分，低级单位的数改成高级单位的数，作为小数部分。
2. 小数的近似数：（1）四舍五入：小数保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百位；保留三位小数，表示精确到千位。
（2）改写：改写数时把万位或亿位后的0去掉，或在万位或亿位的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉（有时需要按要求取近似数），再在数的后面写上“万”或“亿”。
★精讲精练例1、填空题。
（1）单位换算。
85厘米=（0.85）米23分米=（230）厘米6.012千米=（6012）米2064克=（2.064）千克1.6吨=（1600）千克150千克=（0.15）吨6角=（0.6）元3平方分米25平方厘米=（3.25）平方分米3.15千克=（3）千克（150）克 2.19公顷=（21900）平方米（2）在（）里填上“＞”“＜”或“=”。
35厘米（＜）3.5米80分米（=）8米481克（＜）0.5千克0.9平方米（＞）1.2平方分米0.85千克（＞）90克2400平方厘米（= ）24平方分米6元2角（＜）70角4吨80千克（＜）4.8吨9.6平方米=（=）9平方米60平方分米（（4）按要求排序。
126厘米 1.45米13.8分米1米36厘米（ 1.45米）＞（13.8分米）＞（1米36厘米）＞（126厘米）演练1、填空题。
（1）单位换算。
0.48米=（4.8）分米98分米=（9.8 ）米32米=（0.032）千米 1.2千克=（1200 ）克23.5克=（0.0235）千克0.04吨=（40 ）千克8角=（0.8）元14平方米45平方分米=（14.45）平方米7.09千克=（7）千克（90）克（2）在（）里填上“＞”“＜”或“=”。
56厘米（＜）5.6米80厘米（=）8分米39001克（＞）3.9千克 1.7平方米（＞）1.7平方分米0.97千克（＞）97克350平方分米（＜）35平方米5元9角（＜）60角9吨600千克（＜）9.8吨21.3平方分米（＞）21平方分米3平方厘米 3.01公顷=（=）30100平方米（3）连线。
四年级下-小数的意义和性质
小数的意义和性质知识集结知识元小数的意义知识讲解•小数的意义1.小数是分数的另一种表示形式，十分之几、百分之几、千分之几、…都可以用小数表示；2.小数点后面有几位数就是几位小数,分母分别是10、100、1000、…的分数分别可以用1位、2位、3位小数表示，他们的计数单位分别是十分之一、百分之一、千分之一，写作0.1、0.01、0.001.相邻两个计数单位之间的进率是10；3.在小数中，十分位上的数表示有几个0.1，百分位上的数表示有几个0.01.二、小数的组成1.小数与整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，它们所占的位置叫做小数的数位；2.一个数所在的数位不同，表示的含义也不同.例题精讲小数的意义例1.小马虎在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成为：六万零二百零五，原来的小数只读一个零，原来这个小数应该是______或_____。
例2.m和n是两个整数部分是0的小数，m的小数部分有三位，n的小数部分有两位，已知m的百分位是7，n的百分位是5．如果把m，n这两个小数的小数点去掉，则所得的两个整数相等，那么m=_____。
例3.有一个小数如果去掉小数点就读作八万零八，如果这个小数只读出一个零，那么这个小数是_____；如果要读出两个零，那么这个小数是_____。
例4.用2、3、4和2个0以及小数点组成符合下列要求的小数（各写两个）：（1）整数部分是0的两位小数：_____、_____。
（2）读出两个零的三位小数：_____、_____．例5.'用3，6，9和小数点能组成多少个不同的小数？（每个数字都要用上并且只能用一次）'例6.'用4、0、7、6这几个数字和小数点“.”写出下面各数，每个数字都要上且只能用一次。
（1）小于1且小数部分是三位的小数。
（2）大于7且小数部分是三位的小数。
（3）0不读出来且小数部分是两位的小数。
'例7.'明明有4、6、8三张卡片和一张小数点的卡片，可以摆哪些没有重复数字且小数部分是两位的小数？'例8.'李莎读一个小数时，没有看到小数点，结果读成了四万零四，读原来的小数时也只读出一个零，你知道原来小数是多少吗？'例9.'小马虎在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成五万零五、原来的小数读出来要读两个“零”，原来的小数是多少？请你帮帮他。
(完整版)小数与单位换算
(完整版)小数与单位换算一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材四年级下册第五单元《小数与单位换算》。
该章节主要内容包括小数与单位的认识，小数与单位之间的换算，以及小数与单位换算的应用。
具体内容包括：长度单位（毫米、厘米、分米、米）、面积单位（平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米）和体积单位（立方毫米、立方厘米、立方分米、立方米）的认识及换算。
二、教学目标1. 让学生掌握长度、面积、体积单位之间的换算关系，能进行小数与单位之间的换算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握长度、面积、体积单位之间的换算关系，能进行小数与单位之间的换算。
难点：理解单位换算的原理，能灵活运用单位换算解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、尺子、体积尺。
学具：练习本、尺子、体积尺、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室的长、宽、高，思考如何用数学知识表示这些长度。
2. 讲解长度单位（毫米、厘米、分米、米）及其换算关系，用PPT展示换算表格，让学生随堂练习。
3. 讲解面积单位（平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米）及其换算关系，用PPT展示换算表格，让学生随堂练习。
4. 讲解体积单位（立方毫米、立方厘米、立方分米、立方米）及其换算关系，用PPT展示换算表格，让学生随堂练习。
5. 例题讲解：让学生举例说明如何进行小数与单位之间的换算。
6. 课堂巩固：布置练习题，让学生独立完成，并对答案进行讲解。
7. 课后作业：布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计板书内容：长度单位换算、面积单位换算、体积单位换算。
板书结构：分别列出长度、面积、体积单位及其换算关系，用箭头连接表示换算方向。
七、作业设计1. 作业题目：（1）教室的长为12米，宽为8米，求教室的面积。
（2）一个长方体的长为10厘米，宽为5厘米，高为3厘米，求长方体的体积。
四年级数学下册典型例题系列之第四单元：小数单位换算专项练习(含答案)人教版
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1四年级数学下册典型例题系列之第四单元：小数单位换算专项练习（解析版）1．（2021·福建·莆田市城厢区南门学校四年级期中）在括号里填上适当的单位名称。
1( )＝0.1( )＝0.01( )【答案】厘米分米米2．（2021·福建·莆田市城厢区南门学校四年级期中）0.35平方分米＝( )平方厘米；8km405m＝( )km。
【答案】 35 8.4053．（2021·福建泉州·四年级期中）4.68公顷＝( )平方米；( )kg＝2kg90g。
4.10小数与单位换算(例2)
三、巩固练习
5. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.61m ＜ 362cm 1480m ＜ 1.5km
284g ＝ 0.284kg 532cm ＞ 5.3m
6. 声音在空气中每秒传播332m，每分钟能传播多少千米？
332×60＝19920（m） 19920m＝19.92km 答：每分钟能传播19.92km。
三、巩固练习
3. 1.09m＝（1090）mm 2.56t＝（2560）kg 2.3kg＝（ 2300）g 4.6m＝（ 46 ）dm 2.95元＝（ 2 ）元（ 9 ）角（ 5 ）分
三、巩固练习
4.
7.5kg＝7500g
8.5t＝8500kg 8.6t＝8600kg
2.189km＝2189m
问题：1. 你是怎样想的？ 预设①：1.32m＝132cm 1.32×100＝132（cm） 预设②：1m32cm＝132cm 1×100＋32＝100＋32＝132（cm）
2. 你喜欢哪种方法？
二、学习新知
提炼方法。
问题：1. 在解答这两道题时有什么相同的地方？ 预设：把高级单位的数改成低级单位的数。
小数的意义和性质
小数与单位换算 （例2）
一、复习铺垫
填空。
23dm＝（ 2.3 ）m 7450m＝（7.45 ）km
1350g＝（ 1.35 ）kg 9020kg＝（ 9.02）t
监控：说一说你的想法。
二、学习新知
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm
1m45cm 1.32m
ห้องสมุดไป่ตู้
把上面的数据改成用厘米作单位的数。 0.95m＝（ ）cm
2. 怎样把高级单位的数改成低级单位的数？
小数的单位换算公式大全
小数的单位换算公式大全1.小数与百分数的换算：-小数转换为百分数：将小数乘以100，并在后面加上百分号。
-例如：0.45=0.45×100%=45%-百分数转换为小数：将百分数除以100。
-例如：75%=75÷100=0.752.小数与分数的换算：-小数转换为分数：将小数的数字部分作为分子，分母为10的幂次方（根据小数点的位数确定幂次方的大小）。
-例如：0.35=35/100=7/20-分数转换为小数：将分子除以分母。
-例如：3/5=3÷5=0.63.小数与整数的换算：-小数转换为整数：将小数的数字部分向左移动，移动的位数是小数点后面的位数。
移动时，小数点后面的位数补0。
-例如：0.2=0.2×10=2-整数转换为小数：在整数后面加上小数点，然后补0。
-例如：5=5.04.小数和小数的加减法运算：-将小数对齐，然后按照正常的加减法规则进行计算。
计算结果保留小数点后面的位数与被加减数中小数点后面位数最多的一位相同。
-例如：0.2+0.35=0.555.小数和小数的乘法运算：-将小数乘以一个整数，然后将结果的小数点向右移动与该整数中小数点后面的位数相同的位数。
-例如：0.2×5=1.06.小数和小数的除法运算：-将被除数中小数点后面的位数与除数中小数点后面的位数对齐，然后按照正常的除法规则计算。
计算结果保留小数点后面的位数与差别的被除数中小数点后面的位数相同。
-例如：0.2÷0.25=0.87.综合运算：-将乘法和除法运算结合起来进行综合运算时，首先进行乘法运算，然后进行除法运算。
-例如：0.2×0.25÷0.1=0.5。
小数与单位换算
小数与单位换算在日常生活和工作中，我们经常会遇到需要进行小数和单位换算的情况。
小数和单位换算是数学中的一项基本技能，灵活运用小数和单位换算可以方便我们更好地理解和处理各种数据。
本文将从小数和单位的基本概念开始，介绍小数和单位的换算方法，以及一些实际应用的例子。
小数的基本概念小数是指小数点后有数字的实数，包括有限小数和无限循环小数。
有限小数是指小数点后有限位数的小数，例如0.5、0.25等；无限循环小数是指小数点后有无限循环的小数，例如1/3=0.3333…。
小数的加减乘除运算和整数基本相同，但要注意小数点的位置。
单位换算单位是用来表示某种量的标准，例如长度可以用米、厘米来表示，时间可以用秒、分钟来表示。
在进行单位换算时，通常先确定一个基准单位，然后按照换算比例进行换算。
常见的单位换算包括长度单位（米和厘米、千米）、时间单位（秒和分钟、小时）、重量单位（千克和克、吨）等。
小数和单位换算方法小数之间的换算小数之间的换算可以通过加减乘除进行。
例如，将0.5换算为百分数，可以乘以100得到50%；将0.25换算为分数，可以表示为25/100。
单位之间的换算单位之间的换算通常需要根据具体的换算比例进行计算。
例如，将1米换算为厘米，可以通过乘以100得到100厘米；将1小时换算为秒，可以通过乘以3600得到3600秒。
实际应用举例例1：长度单位换算如果一条绳子长5米，换算为厘米是多少？解：5米 = 5 * 100厘米 = 500厘米例2：小数换算如果书架上有0.75米高的书，换算为分米是多少？解：0.75米 = 0.75 * 10分米 = 7.5分米总结小数与单位换算是我们日常生活和工作中常见的计算方式，通过熟练掌握小数和单位换算的方法，可以更方便地进行数据处理和计算。
在实际应用中，选择合适的换算方法和单位是非常重要的，希望本文对读者有所帮助。
人教版数学四下第四单元《小数与单位换算》教案
人教版数学四下第四单元《小数与单位换算》教案一. 教材分析《小数与单位换算》是人教版数学四年级下册第四单元的内容。
本节课主要让学生掌握小数与单位换算的方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教材通过生活中的实例，引导学生认识小数与单位换算的重要性，进而掌握换算的方法。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了小数的加减法和乘除法，对小数有一定的认识。
但是，对于单位换算，部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动具体的实例，让学生理解和掌握单位换算的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握小数与单位换算的方法，能正确进行换算。
2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：小数与单位换算的方法。
2.难点：灵活运用小数与单位换算的方法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生活实例，引导学生主动探究，合作交流，从而掌握小数与单位换算的方法。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，如购物、制作食物等。
2.准备课件，展示小数与单位换算的过程。
3.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如购物时商品的价格，引出小数与单位换算的必要性。
让学生意识到学习小数与单位换算的重要性。
2.呈现（10分钟）通过课件，展示小数与单位换算的过程，让学生直观地感受换算的方法。
同时，引导学生发现换算的规律，如10的倍数、进位等。
3.操练（10分钟）让学生进行实际的单位换算练习，如将米换算成厘米，千克换算成克等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对小数与单位换算的掌握程度。
对学生的错误进行讲解，帮助学生巩固知识。
5.拓展（10分钟）让学生运用所学知识解决实际问题，如计算购物时的总价，制作食物时的配料比例等。
人教版四年级下册4-4小数与单位换算(一)(例1)
《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第48 页例1 及第49 页“做一做”部分题目。
“小数与单位换算”这部分内容是四年级下册第四单元的内容，这部分教学内容在《新数学课程标准》中属于“数与代数”领域的知识。
学习这部分的内容需要学生综合运用计量单位和单位间的进率、小数的性质、小数点移动位置引起小数大小变化规律等知识。
四年级的学生已具有一定的知识和生活经验，积累了一些学习方法，能独立思考、合作交流，且对新知充满好奇心。
学生曾学习了整数单名数的改写，而这节课中主要内容是学生要掌握低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的数的方法。
因为还涉及到复名数的改写，所以对学生来说有一定的难度。
在改写时，学生先要判断哪个单位大，哪个单位小；单位间的进率是10、100、还是1000；还要确定是该扩大多少倍，还是缩小原来的多少分之一；以及怎么样移动小数点。
因此，这节课引导学生通过自主探究、合作讨论，感受单位换算的必要性，掌握单位换算的方法，并学以致用。
1. 综合运用有关小数的知识，理解、掌握把低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的数的方法。
2.经历名数改写的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。
3.感受数学在生活中的价值，提高学习数学的兴趣，培养认真观察的习惯、用数学语言表达的能力和逻辑推理能力。
能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移动的规律等知识进行名数改写。
1.课前预备大家好！今天我们一起学习人教版四年级下册第四单元《小数与单位换算（一)》的内容。
通过前几节课的学习，我们已经学习了小数的意义和性质，会比较小数的大小、掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。
今天，我们将运用这些学过的知识来探索新知。
请看这节课的学习目标。
请准备好数学书和学习用品，调整坐姿，让我们开启今天的学习之旅吧！2. 游戏导入，复习名数（1）课件出示1=10，我们先来玩个小游戏：大家看！（2）明明1 比10 少，怎么相等呢？（其实1 和10 的后面还藏着单位呢。
人教版四年级数学下册4.8《小数与单位换算(2)》课件
白鲸＞北极熊＞海豹＞海豚＞企鹅
做一做：（教材P47第2题）
海豚
北极熊
企鹅
海豹
海豚 228 kg
北极熊Байду номын сангаас0.75 t
企鹅 35 kg
海豹 0.35 t
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
一只白鲸比一只海豹重多少吨？
1.35-0.35=1（吨）
答：一只白鲸比一只海豹重1吨。
白鲸
白鲸 1.35 t
当堂练习 及时反馈
1.85千米/分＞1200米/分＞1170米/分＞0.4千米/分
猎豹＞野兔＞马＞大象
4.算一算。 （1）9 m-3 dm=（ 90 ）dm-3 dm=（ 87 ）dm （2）5 km+380 m=（ 5000 ）m+380 m=（ 5380 ）m （3）3 t 80 kg -500 kg=（3080）kg-500 kg=（2580）kg
4 小数的意义和性质
第8课时 小数与单位换算（2）
【学习目标】
1.熟练运用小数点移动引起小数大小变化的规律进行单位换算。 2.掌握高级单位化成低级单位的方法。
【学习重点】
掌握高级单位化成低级单位的方法。
【学习难点】
能正确进行名数的改写。
创设情境 引入新课
引入1.填一填。 85 cm=(0.85)m
0.95 m=___9_5__ cm 方法一：根据小数的实际意义进行改写
0.95 m
90 cm
9 dm
5 cm
95 cm
把0.95 m改成用“厘米”作单位的数据 0.95 m=___9_5__ cm
方法二：利用移动小数点进行改写 高级单位 ×进率 低级单位
最新人教版四年级数学下册教学反思(全册)
最新人教版四年级数学下册教学反思(全册)在探究括号的过程中，我通过生动的例子和图示，引导学生理解括号的作用，明确括号在运算顺序中的优先级。
同时，我也引导学生通过练，掌握括号的正确使用方法，避免出现运算错误。
在教学中，我注重与学生的互动，引导学生通过小组合作和个人思考，深入理解括号的概念和使用方法。
通过这样的教学方式，学生不仅能够掌握括号的使用方法，还能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。
二、分数2.1分数的概念及分数的表示方法在本节课的教学中，我通过生动的例子和图示，引导学生理解分数的概念及分数的表示方法。
同时，我也注重与学生的互动，让学生通过小组合作和个人思考，深入理解分数的概念和使用方法。
通过这样的教学方式，学生不仅能够掌握分数的表示方法，还能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。
在练中，我特别注重让学生掌握分数的基本概念，如分子、分母等，以及分数与整数之间的关系。
通过这样的练，学生能够更好地理解分数的概念和使用方法，提高他们的计算能力和解决问题的能力。
2.2分数的大小比较及分数的加减运算在本节课的教学中，我通过生动的例子和图示，引导学生掌握分数的大小比较方法和分数的加减运算方法。
同时，我注重与学生的互动，让学生通过小组合作和个人思考，深入理解分数的大小比较和加减运算方法。
通过这样的教学方式，学生不仅能够掌握分数的大小比较和加减运算方法，还能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。
在练中，我特别注重让学生掌握分数的大小比较和加减运算的基本方法，如通分、约分等，以及分数加减运算中的注意事项。
通过这样的练，学生能够更好地掌握分数的大小比较和加减运算方法，提高他们的计算能力和解决问题的能力。
2.3分数的乘法及分数的除法在本节课的教学中，我通过生动的例子和图示，引导学生掌握分数的乘法和除法方法。
同时，我注重与学生的互动，让学生通过小组合作和个人思考，深入理解分数的乘法和除法方法。
通过这样的教学方式，学生不仅能够掌握分数的乘法和除法方法，还能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。
(最新)人教版四年级数学下 册 简便计算 小数与单位换算 小数点移动练习 小数加减法 计算过关练习
第1次一、能简则简643-167-133-243 625-257-225250×（4×57） 57×101-5798×23 65×89+89×35第2次一、能简则简45×9+7×45-45×6 25×78+75×78 101×54 99×4599×45+45 101×65-65第3次一、能简则简47×101-47 77+565+235163+256+137+154 639-153-14714×29×5 32×25×125第4次一、能简则简99×48 569-169-174-26 101×48 389-(246-11)2400➗25➗8 99×25+25第5次一、能简则简(300+6)×12 25×(8+4)101×84 101×84-84 26×98 32×18+12×32第6次一、能简则简125×32×8 99×15+1525+25×199 125×888100➗75➗4 389-(289-152)第7次一、能简则简784➗8+202×5[29×(14+16)]➗30(980+49)➗49 38×7➗38×7125×38×8 69×435-23×435+435×54第8次一、能简则简4500➗15➗8 463+189-189124×95-95×24 510➗(17×6)125×（80+4） 47×101第9次一、能简则简3600➗25➗4 57+81+119+12347×11+53×11 840➗[15×（71-67）] 102×35 77×101-77第10次一、能简则简25×32×125 381-173-12125×11-15×11 37×[220➗（23+32）] 58×102-2×58 98×32第8次一、口算760-190= 450×3= 150➗3= 125×8= 50×13= 450➗30= 360➗30= 25×40=二、能简则简390➗（90-12×7）（480+60）➗（12×9）1250➗（125×21） 204×75第9次一、口算670-180= 45×30= 180➗3= 25×8=5×130= 45➗3= 45-5×6= 0+250×4= 二、能简则简6×（100-70➗7） 470+60➗30×13 126➗[90➗(139-224)] 202×95-2×95第10次一、口算52-25= 42+78= 90-57= 400-60= 8400➗2= 45×3= 75+25×2= 0➗25×4= 二、能简则简52×17-7×52 24×（12➗4-2）179-[(25+56)➗9] 470×[137-(245-123)]小数与单位换算（1）2.15千克=（）克2.01吨=（）吨（）千克4.7平方分米=（）平方厘米5.80元=（）元（）角10.28元=（）元（）分（）角( )分米=1.5米( )吨( )千克=4.08吨4.052平方千米=（）平方米小数与单位换算（2）5 m 16 cm=( )m5 kg 700 g=( )kg0.95 m=( )cm4700 m=( )km1.4 m²=( )dm²360平方米=( )公顷1米-2分米=（）分米1厘米+19毫米=（）厘米（）毫米小数与单位换算（3）7.05米＝（）米（）厘米5.45千克＝（）千克（）克（）时＝2时45分（）时＝30分1.5时＝（）分2.78吨＝（）吨（）千克2分米-18厘米=（）厘米=（）毫米14厘米+26厘米=（）分米600米+300米=（）千米=（）米小数与单位换算（4）4.2米＝（）米（）厘米10米7分米＝（）米0．06平方千米＝（）公顷9千克750克＝（）千克8．04吨＝（）吨（）千克6．24平方米＝（）平方分米2分米-18厘米=（）厘米=（）毫米14厘米+26厘米=（）分米小数与单位换算（5）3650克=( )千克40.06吨=( )千克3千米50米＝（）千米3千克500克＝（）千克510米=( )千米504厘米＝（）米600米+300米=（）千米=（）米500厘米+300厘米=（）厘米（）分米小数与单位换算（6）80.06吨=( )千克14.5米=( )分米8.09米＝（）米（）厘米15.04千克＝( )千克( )克8千米205米＝( )千米30千克50克＝( )千克1600千克-600千克=（）千克1吨-400千克=（）千克小数与单位换算（7）8千米205米＝( )千米30千克50克＝( )千克600千克×6=（）吨5厘米×10=（）米36吨÷6=（）吨=（）千克=（）克2小时15分+3小时=（）分6小时-30分=（）小时（）分23分米=（）毫米小数与单位换算（8）0.015千克=（）克3.01吨=（）吨（）千克3.07平方分米=（）平方毫米5元8分=（）元( )分米=2.05米100厘米-30厘米=（）厘米=（）分米7300米-300米=（）米=（）米910米+290米-200米=（）米=（）千米小数与单位换算（9）51米=( )千米( )吨( )千克=11.08吨50米16厘米=( )米15千克70克=( )千克8.95米=( )厘米470米=( )千米650克=( )千克80.06吨=( )千克小数与单位换算（10）14.5米=( )分米8.09米＝（）米（）厘米15.04千克＝( )千克( )克8千米205米＝( )千米30千克50克＝( )千克5千克700克=( )千克0.95米=()厘米4700米=( )千米小数与单位换算（11）3650克=( )千克40.06吨=( )千克1.04平方米=()平方分米360平方米=( )公顷7.05米＝（）米（）厘米5．45千克＝（）千克（）克1.02平方千米=( )公顷1050平方米=（）平方千米小数点移动（1）10.1×100= 202➗10= （）➗10=3.04 4100➗1000= 50.3×10= 60.5 ×10= 70.6×（）=7060 80.7×10= 90.8×10= 100.9➗10= 0.3×100= 0.5 ×100=0.06×100= 2.7➗100= 10.8×100= 40.9➗100=小数点移动（2）1➗1000= （）➗1000=0.2 10.1×100= 20.2×100= 30.4×100= 4100➗10= 50.3➗100= 60.5×100= 70.6×100= 10000×80.7= 90.8×1000= 100.9×1000=100×6.03= 1.05 ×100= 56➗100= 0.7×100=小数点移动（3）0.8×100= 0.9×100= 10➗1000= 200➗1000=1.2×10=（）➗100=0.07 0.8×100= 3.6×100= 56.78➗100= 1000×（）=360 180.7➗10= 1.05×100= 12.5➗1000= 56.78×10=0.16.5×10= 0.3×1000=小数点移动（4）88.35➗100= 0.56×100= （）×100=3602 56.78×1000 = 5.6➗10= 3.125×10000= 3.77➗10= 3.78×100= 4.76➗100= 4.67×100= 3.215×100= 0.3×1000= 10×0.07= 0.04×10=9.99×10= 8.09➗100=小数点移动（5）0.5×100= 2.34×10=0.123×100= 42.52×1000=1.02÷10= 3.02÷100=42.05÷1000= 14.5÷10=（）÷100=47.6 5.21×100= 10×5.07= 0.03×1000=4.67×（）=46.7 0.40×100= 99.9➗10= 8.90➗100=小数加减法（1）一、列竖式计算2.86+1.64= 7.53-4.54= 36.09+7.85= 5.77+5.68= 8.87-5.96= 17.03-7.83=小数加减法（2）一、列竖式计算12.86+1.64= 7.53-4.5= 36.09-7.85= 4.77+5.6= 9.97-5.89= 17.07+7.83=小数加减法（3）一、列竖式计算13.48+3.7= 125.76+8.8= 13-7.85=36-0.96= 25.4-13.26= 15.42-7.28=小数加减法（4）一、列竖式计算13.08+3.75= 12.76-8.8= 13+7.85=36.06-5.96= 25.4+13.26= 12.42+7.28=小数加减法（5）一、脱式计算6.12+12.48+30.93 80-78.5+15.676.9-（16.4-5.9） 30-（3.85+0.55）4.56-0.56+0.67 8.6+5.75-5.32小数加减法（6）一、脱式计算24.84-（5.37+4.84） 51.2-（8.76+1.3-2.55）8.62+7.98-1.38 14.76-5.88+5.7511.37-2.59+8.69 24.7-10.7+3.28小数加减法（7）一、能简则简。
(完整版)小数与单位换算
体积换算实例
如将2.5立方米转换为立方分米， 根据1立方米=1000立方分米的关 系，将2.5乘以1000得到2500立方 分米。
综合应用实例
解决涉及多种单位换算的复杂问题 ，如计算一块土地的面积并将其转 换为公顷，再计算所需肥料的体积 并转换为升。
17
小数在面积和体积单位换算中作用
6
02
单位换算基础知识
2024/1/29
7
常见单位类型及其符号表示
面积单位
平方米(m²)、平方厘米(cm²) 、平方公里(km²)、英亩(ac)、 平方英尺(ft²)、平方码(yd²)等 。
质量单位
千克(kg)、克(g)、吨(t)、磅 (lb)、盎司(oz)等。
长度单位
米(m)、厘米(cm)、毫米(mm) 、千米(km)、英寸(in)、英尺 (ft)、码(yd)等。
2024/1/29
体积单位
立方米(m³)、立方厘米(cm³) 、升(L)、毫升(ml)、加仑(gal) 、立方英尺(ft³)、立方码(yd³) 等。
时间单位
秒(s)、分钟(min)、小时(h)、 天(d)、年(y)等。
8
单位间换算关系梳理
长度单位换算
例如，1m = 100cm ，1cm = 10mm， 1km = 1000m等。
解答
在进行单位换算时，应根据具体情况选择合适的换算方法。一般来说，比例换 算适用于相同计量单位之间的转换，公式换算适用于不同计量单位之间的转换 ，而查表换算则适用于一些特殊或复杂的单位换算。
误区提示
在进行单位换算时，要注意避免一些常见的误区，如混淆不同计量单位之间的 换算关系、忽略单位换算的精度要求等。
方便比较
新人教版四年级数学下册课件-4.11小数与单位换算新(共28张PPT)
运算定律
小数
三角形 小数加减法
图形的运动
平均数
9 数学广角——鸡兔同笼
1 0
总复习
4 小数的意义和性质
第十一课时 小数与单位换算
填空。
23dm=( 2.3 )m 1350g=( 1.35)kg 7450m=( 7.45)km 9020kg=( 9.02)t
说一说你的想法。
想一想：1.32m=( 132 )cm
×进率
低级单位的数
高级单位的数
回顾总结。
小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，
但是最后比较的结果是一样的。
问：我们怎样进行单位间的换算？
小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，
要除以进把率高；级单位的数改成低级单位的数，要
乘进率。
×进率
低级单位的数
高级单位的数
÷进率
1、P49页做一做第1题
0.3kg=( 300 )g 0.3×1000
问：1、你是怎样想的？ ①：1.32m＝132cm
1.32×100＝132（cm）
②：1m32cm＝132cm
1×100＋32＝100＋32＝132（cm）
2、你喜欢哪种方法？
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
问：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？
2、你喜欢哪种方法？
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
问：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？
1m45cm ＞ 1.32m＞0.95m＞80cm
提炼方法。
问：1、在解答这两道题时有什么相同的地方？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
×进率
低
高
÷进率
三、巩固练习
3. 1.09m＝（1090）mm 2.56t＝（2560）kg 2.3kg＝（ 2300）g 4.6m＝（ 46 ）dm 2.95元＝（ 2 ）元（ 9 ）角（ 5 ）分
三、巩固练习
4.
7.5kg＝7500g
8.5t＝8500kg 8.6t＝8600kg
2.189km＝2189m
他心中一直有着对篮球的热爱，在家里，他们兄弟三人，带上各自的儿子常常组局三对三，希沃录播为能与金中乃至全国各地师生,在这不平凡的时期并肩作战,而倍感荣幸并如履薄冰，事实上，这样一 堂大师课输出的，也正是作家高度浓缩的人生经历和学思感悟，宽带安装 https://，比如说在参加哈佛峰会的时候，小组成员都是全世界的精英，E在团队中明显感受到了力不从心： 为什么别人知道的这么多?为什么人家的想法这么丰富?是不是我根本没有那么优秀?这些质疑萦绕在她的心头久久不能散去，这时候是她的年级长看出了这些细微的变化，并告诉她：人这一生最大的敌 人就是自己，因为优秀永远都不是一个统一的标准，重要的是不要停下追求优秀的脚步，学习最重要的是塑造一个独一无二的自己，拟聘人员无正当理由1年内未办理聘用手续的,考试成绩失效,取消其 聘用资格，大浪淘沙，沉者为金!在各自领域深耕多年的两个企业强强联手，势必为行业带来全新的格局，为市场需求提供更加契合的优秀解决方案!6月17日上午，河南交通职业技术学院在郑东校区举 行2020届南非国际学生结业典礼
小数的意义和性质
小数与单位换算 （例2）
一、复习铺垫
填空。
23dm＝（ 2.3 ）m 7450m＝（7.45 ）km
1350g＝（ 1.35 ）kg 9020kg＝（ 9.02）t
监控：说一说你的想法。
二、学习新知
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm
1m45cm 1.32m
把上面的数据改成用厘米作单位的数。 0.95m＝（ ）cm
三、巩固练习
5. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.61m ＜ 362cm 1480m ＜ 1.5km
284g ＝ 0.284kg 532cm ＞ 5.3m
6. 声音在空气中每秒传播332m，每分钟能传播多少千米？
332×60＝19920（m） 19920m＝19.92km 答：每分钟能传播19.92km。
二、学习新知
提炼方法。
问题：1. 在解答这两道题时有什么相同的地方？ 预设：把高级单位的数改成低级单位的数。
2. 怎样把高级单位的数改成低级单位的数？顾总结。
小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最后比较 的结果是一样的。
问题：我们怎样进行单位间的换算？
小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率， 把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。
四、布置作业
作业：第51页练习十二，第6题、第7题。
0.95m
二、学习新知
0.95m＝（ ）cm
问题：1. 你是怎样想的？
预设①：0.95m
9dm 5cm 95cm
预设②: 1m＝100cm 0.95m＝（0.95×100）cm
预设③：0.95×100，可以直接把0.95的 小数点向右移两位。
2. 你喜欢哪种方法？
二、学习新知
想一想：1.32m＝（ ）cm
问题：1. 你是怎样想的？ 预设①：1.32m＝132cm 1.32×100＝132（cm） 预设②：1m32cm＝132cm 1×100＋32＝100＋32＝132（cm）
2. 你喜欢哪种方法？
二、学习新知
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm
1m45cm 1.32m
0.95m
问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？ 1m45cm ＞ 1.32m＞0.95m＞80cm