传统文化创造性融入社会实践活动的探索

传统文化创造性融入社会实践活动的探索

摘要：中小学社会实践平台的搭建，能够提高学生知识获取速度，培养学生的

情感深度和道德修养，在促进学生全面发展中做出巨大贡献。社会实践基地课程

开展应当重视中华优秀传统文化教育，开发相应的主题课程突出家国情怀教育，

强调社会关爱，帮助中小学生塑造良好的人格品质。本文将针对传统文化创造性

转化的社会实践活动进行分析，并结合笔者多年经验谈谈自己的看法。

关键词：传统文化；社会实践；探索

随着素质教育理念的普及，中小学教育更加注重学生的全面发展，并且在中

华优秀传统文化的教育和弘扬中，做出了积极的努力。目前，中小学在传统文化

教育中取得了一定的成就，但是由于对社会实践缺乏足够的重视，导致中小学生

不能够践行传统文化，削弱了教育意义。

一、传统文化融入社会实践活动的教育意义

1.提高知识获取速度

中小学阶段是学生们学习的关键时期，在这一阶段中加快知识获取速度，能够为

后期的进阶学习奠定坚实的基础。而中华优秀的传统文化是我国古人的智慧结晶，值得中小学生学习和借鉴，以提升个人素质和品质。通过社会实践，中小学生能

够在动手活动中学习传统文化，并且激发他们对传统文化的兴趣和热情，为接受

深层次的精神内核打下了良好的基础。

2.培养学生的情感深度

中华传统文化中包含着我国民族独特的精神基因，一方面它具备历史性，另一方

面又具有现实性，因而时至今日依旧在从各个方面影响着中国人。在开展社会实

践过程中，能够使中小学生接触到象山鲜活渔文化遗产，这些文化，包含着先民

对自己资源的认识，对开发自然的态度，包含着对当前生产的要求，对未来生活

的向往。参加这种社会实践，无疑能够使学生更加认识到个人在自然和社会中的

位置，实现内心世界和外部世界的统一，树立起正确的人生观和世界观，为后期

发展奠定基础。

3.强化对学生意志的打磨

随着我国经济发展和国力提升，人们的生活水平也变得越来越高，中小学生在学

校和家庭教育中，并没有对他们的意志进行打磨。因此，不少中小学生在面临诱

惑时缺乏约束力，在学习中缺乏勤奋的态度。比如说当前中小学生在手机游戏中

浪费了较多的精力和时间，带来了不良的影响。中华传统文化能够培养学生宠辱

不惊的态度和百折不挠的进取之心，在象山渔文化实践课程中，能够感受到渔民

的生活态度和坚韧的意志，培养学生的乡土情怀，促进学生的全面发展。

二、社会实践中传统文化的创造性融入的策略

1.明确目标设计

凡事预则立，不预则废。社会实践教育的开展也要如此，为了能够确保实践活动

的教育意义，社会实践基地必须要进行仔细的调查研究，立足自身特色文化的精

神价值和内涵。首先，要明确教育目标，在社会实践中的传统文化教育，培养学

生的道德修养和家国情怀，促使他们形成良好的品质，还要提升中小学生的民族

自豪感。其次，要加强组织管理，社会实践基地的传统文化教育意义重大，并且

面向不同阶段的中小学生群体，任务繁多，必须要加强组织和管理工作，确保课

程的针对性和有效性。再次，要保障在活动开展中学生的参与度，激发学生对传

统文化的兴趣，从了解到体验再到个人感悟，形成一条完善的知识学习链条。

2.重视基地建设

加强中小学生社会实践基地建设，应当从基础做起，由当地社会资源和文化资源

整合入手，联合政府教育部门、学校和家庭，共同建设稳定的实践基地，有计划

有组织的引导中小学生积极参加到实践活动中来，通过参观学习、生产劳动等形

式感受传统优秀文化的精神内涵。中小学社会实践基地建设过程中，要注意两个

原则：第一，要注重同当地教育事业的各级政府部门和学校进行共同建设，合作

双赢，推动优秀文化教育活动的全面开展。第二，要注重完善中小学社会实践基

地的结构和功能，形成类型多样、功能齐全、教育结构完善的实践基地，充分发

挥社会实践活动的优越性和传统文化的精髓，推动中小学生全面学习和践行中华

民族优秀的传统文化精神。

3.强化师资培养

优秀的社会实践教师，是保障中小学生实践活动有效开展的前提。在实践活动中，教师的定义并非传授理论，而是在于组织活动，启发、引导学生通过实践感受中

华民族的优秀文化传统，使传统文化的核心精神能够贯穿在中小学生的其它学习

和生活层面。当然，为了能够保障传统文化的教育效果，实践活动的教师应当以

从事文史哲专业工作的人员为主，保障每项活动中，都有专业的指导教师进行辅助，提高中小学生的理解效果。另外，还要对指导教师进行考核，通过明确工作

任务、职责和工作内容，制定科学合理的考核制度，根据教师的工作态度、工作

成效来保障传统文化教育的有效性，激发教师的积极性和创造性。同时还要创造

良好的学习氛围，给予教师开展实践活动研究的经费、外出考察等经费上的保障，不断提高师资力量。

4.完善评价机制

传统文化创造性融入教育是中小学社会实践基地的重要教育内容，为了提升教育

效果，应当建立起完善的评价机制，对中小学生参与活动的情况进行全面的评估，对教师素养和能力、课程设计的优劣进行判断，不断提升中小学社会实践基地中

传统文化教育的有效性，促进中小学生全面发展。

三、结束语

我国优秀的传统文化是中华民族的精神命脉，也是涵养社会主义核心价值观

的重要源泉。中小学生在参与社会实践活动中，应当重视对中华优秀传统文化教

育的推进工作，培养学生成长为优秀文化的传承者和弘扬者，为中华民族的崛起

而不懈努力。

参考文献：

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