七律长征教学课件1
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《七律·长征》课件
对世界文学的影响和意义
展示了中国革命的壮丽画 卷
《七律·长征》以生动的笔触描绘了中国革命 的伟大历程，为世界文学提供了了解中国革 命历史的重要窗口。
丰富了世界文学的主题
《七律·长征》以其深刻的主题和独特的艺术风格， 为世界文学注入了新的元素，丰富了文学创作的主 题和表现手法。
促进了世界文学的交流与 互动
VS
象征
整首诗以红军的长征为主题，通过描绘长 征途中的景象和红军英勇无畏的精神，象 征着中国共产党领导下的革命力量不畏艰 险、勇往直前的精神风貌。同时，也象征 着中国人民在党的领导下，为实现民族复 兴而奋斗的伟大历程。
03
《七律·长征》的思想内 涵
革命乐观主义精神
革命乐观主义精神
这首诗表现了红军在长征途中所持的 积极向上的心态和乐观精神，面对艰 难险阻，始终保持坚定的信念和乐观 的态度。
语言和修辞
语言
这首诗的语言质朴自然，没有过多的 华丽辞藻，却能准确地表达出作者的 思想感情。诗句用词精准，含义深刻 。
修辞
作者在诗中运用了多种修辞手法，如 比喻、夸张、对偶等，使得诗歌的表 达更加生动形象，增强了诗歌的艺术 感染力。
意象和象征
意象
这首诗通过描绘一系列具有象征意义的 景象，如“万水千山”、“乌蒙磅礴” 、“金沙水泊”等，表达了红军长征途 中所经历的艰难险阻和英勇无畏的精神 。
推动现代诗歌的发展
《七律·长征》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，为中国现 代诗歌注入了新的活力，推动了诗歌形式的创新与发展。
丰富了诗歌的主题
《七律·长征》以长征为题材，展现了中国革命的艰辛历程，为诗 歌创作提供了新的主题和视角。
提高了诗歌的社会影响力
《七律·长征》以其激昂的情感和崇高的思想境界，激发了广大民 众的爱国热情，增强了诗歌在社会中的影响力。
《七律·长征》课件完美版(共10张PPT)
（2）把“人能够能动地认识世界”等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽。”
前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时，不禁
心潮澎湃，满怀豪情地写下了这样一首诗。
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此 宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。 答：（1）运用了比喻的修辞手法，将久遭贬谪的自己比作“沉舟”“病树”，抒发了身世浮沉之感，同时借景物的变化揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。 ④顶层设计遵循了系统优化方法，注意系统内部结构的优化趋向的要求，协调各利益群体，实现系统的最大功能。（3分） 是故学然后知不足，教然后知困。 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 （一）导入新课： （1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？ C. 沉溺虚拟空间，远离现实生活，不利于健康生活 用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩，表明文化既是民族的，也是世界的，永葆文化生命力需要保持文化的民族特色，②④项符合题 意；文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉，①项说法错误；材料反映了中外文化交流，不体现中华文化特有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。
金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入山崖，给人以温暖的感受 ；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人寒意阵阵。
更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开。
红军长征路线图
飞夺泸定桥
巧步骤，尤其是对文本内容的解读采用“四三二一”的方法，逐个击破文中的问题，从而使学生正确了解此篇课文，掌握应该掌握的知识点。 A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点
前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时，不禁
心潮澎湃，满怀豪情地写下了这样一首诗。
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此 宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。 答：（1）运用了比喻的修辞手法，将久遭贬谪的自己比作“沉舟”“病树”，抒发了身世浮沉之感，同时借景物的变化揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。 ④顶层设计遵循了系统优化方法，注意系统内部结构的优化趋向的要求，协调各利益群体，实现系统的最大功能。（3分） 是故学然后知不足，教然后知困。 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 （一）导入新课： （1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？ C. 沉溺虚拟空间，远离现实生活，不利于健康生活 用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩，表明文化既是民族的，也是世界的，永葆文化生命力需要保持文化的民族特色，②④项符合题 意；文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉，①项说法错误；材料反映了中外文化交流，不体现中华文化特有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。
金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入山崖，给人以温暖的感受 ；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人寒意阵阵。
更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开。
红军长征路线图
飞夺泸定桥
巧步骤，尤其是对文本内容的解读采用“四三二一”的方法，逐个击破文中的问题，从而使学生正确了解此篇课文，掌握应该掌握的知识点。 A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点
第5课《七律长征》课件(共38张PPT)
积累拓展
忆秦娥·娄山关 西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。
课后作业
• 背诵全诗。 • 在现代生活中，我们如何学习和发扬长
征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情 感态度？请同学们把自己的意见写下来。
谢谢
图？ • 最后一句以“尽开颜”收篇有什么好处？
• 这首诗是围绕哪一句来写的？
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
总领全诗
“不怕”以坚定的语气表现出红军面对长征过 程中的千难万险，全无惧色。
“只等闲”充分展示了钢铁般的意志和大无畏 的英雄气概，给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡 的基调。
• 诗歌展示了哪几幅红军长征途中的“征难”图？
课题很特别，特别在哪里？
“长征”是诗题，“七律”是旧体诗 的一种，表示这首诗的格律。 朗读的时候，“七律”与“长征”中 间要稍作停顿。
律诗每行有五个字的，也有七个 字的。这首是七个字的，称为“七 律”。
“七律”一般是八句话，两句为一 联，每一联都有一个名称。
感受“七律”
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
5 七律·长征
毛泽东
导入课文
导入课文
导入课文
长征路线图
导入课文
它像一支鲜艳夺目的红飘带挂在这个星球 上，给人类、给后世留下永远的纪念。
——魏巍《地球的红飘带》卷首语
长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与 伦比的一次远征。
——［美］埃德加·斯诺
写作背景
《七律. 长征》是毛泽东在1935年红军长征胜利前 夕激情挥毫而成的一首七言律诗。
七律长征课件(完整版)PPT课件
02 七律长征的创作背景
CHAPTER
红军长征的历史背景
01
1934年第五次反“围剿”失利， 红军被迫进行战略转移，开始长 征。
02
长征初期，红军遭受重大损失， 但依然坚定信念，最终胜利完成 战略转移。
《七律·长征》的创作过程
1935年9月，毛泽东在翻越岷山时， 满怀豪情地写下了《七律·长征》。
往直前。
06 结语
CHAPTER
总结全文
七律长征是中国革命历史上的重要事件，本课件详细介绍了长征的背景、过程和 影响，帮助学习者全面了解这段历史。
通过本课件的学习，学习者可以深入了解长征对中国革命的重要意义，以及长征 精神对后人的启示和影响。
感想与思考
学习者在学完本课件后，应深入思考长征精神对当今社会的 意义，如何将长征精神运用到实际工作和生活中。
对后世的启示与影响
弘扬长征精神
该诗所表现的长征精神激励了一 代又一代的中华儿女，成为中华 民族自强不息、百折不挠的象征。
传承红色文化
该诗作为红色文化的代表作品， 传承了革命先烈的崇高理想和坚 定信念，对后世的价值观和人生
观产生了积极的影响。
启示奋斗精神
该诗所展现的英勇奋斗、不畏艰 险的精神品质，启示人们在面对 困难和挑战时，要坚定信念、勇
结合个人经历和感悟，学习者可以分享自己的心得体会，以 及对未来的展望和规划，以达到学以致用的目的。
谢谢
THANKS
七律长征课件(完整版)
目录
CONTENTS
• 引言 • 七律长征的创作背景 • 《七律·长征》的内容解析 • 《七律·长征》的艺术特色 • 《七律·长征》的影响与价值 • 结语
01 引言
CHAPTER
《七律 长征》ppt课件
第一部分
五岭的险峻
乌蒙山的高耸
第一部分
金沙江的天险
大渡河的险恶
第一部分
岷山千里雪
同学们这首诗主要写了什么？
全诗生动地概述了红军二万五千里 长征的艰难历程。
板书设计
七律· 长征
总起——不怕难 只等闲
分述
五岭——逶迤 乌蒙——磅礴 金沙江——暖 大渡河——寒 岷山——千里雪
大无畏的 万水 英雄气概 千山 革命乐观
同学们想一想红军这样的河并不是 渡过两条，而是二十多条，这里只写了 两处，属于什么描写？
“点面结合”中的“点”的描写。
文意
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更加令人喜悦的是踏上千里积 雪的岷山，红军翻越过去以后个个 笑逐颜开。
翻越了大雪山，即将进入陕北胜 利大会师，红军战略大转移的目标基 本实现，此时作者内心是什么感受？
逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯 曲曲延续不绝的样子。
磅礴：（气势）盛大；（气势）充满。
对比
对比
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
同学们仔细观察这两句诗的结构，说 说你发现了什么？
作者运用对比，前半句都是写自然条件的 恶劣，后半句都是写红军战士的主观感受，从 中可以体会到红军的英雄气概。
“逶迤、磅礴”极言其大，说明山 势之绵延之高大，以示翻越之艰巨； “泥丸、细浪”极言其小，说明红军藐 视之，不放在眼里。
喜
面对这长征途中的的困难，红军的 态度如何？通过哪些字词反映出来？
积极、乐观、向上。 “更喜”“尽开颜”从这些字词体 现了红军乐观主义精神。
同学们再读全文说一说，从最初的“不 怕”“只等闲”到最后的“更喜”“尽开颜” 我们可以体会到全诗怎样的感情基调？
5《 七律 长征》课件(共26张PPT)
这两句写了两个长征故事：巧渡金沙江、飞夺泸定桥
怎样理解诗中的“暖”和“寒”？
“暖”字温馨喜悦，表现的 是战胜困难时的激动。
“寒”字冷峻严酷，传递 的是九死一生后的回味。
作者用一“暖”一“寒”两种感觉互相对比，既表达 了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心 动魄，足见红军的神勇无比。
指红军队伍
结构梳理
红军不怕远征难
七 总写（首联）
律
万水千山只等闲
英
· 长 征
分写（颔联、 颈联、尾联）
过五岭、越乌蒙 渡金沙、抢大渡
雄 气 概
翻岷山
练一练
给加点字选择正确的解释。
A.完毕 D.竭力做到
B.达到极端 E.都，全
C.全部用出
（1）三军过后尽开颜。（ E）
（2）他是一个尽职尽责的好员工。 ( D)
了解长征
第五次反“围剿”失败后， 红军不得不离开中央苏区根据 地，从福建的长汀、宁化和江 西瑞金等地出发，开始长征， 北上抗日。其他红军部队也被 迫离开原来的根据地，先后开 始长征。
有感情地朗读课文，读准字音， 读好停顿，读出节奏，借助注释了 解诗歌大意。
我会读
wēi yí páng bó
mín
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
位于四川、甘肃两省交界处。
诗意：更让红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，大家 心情爽快，个个喜笑颜开。
七律·长征
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，
以此作结，使全诗的
乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸 。 乐观主义精神得到了进一
金 沙 水 拍 云 崖 暖 ， 步的体现和升华。
等闲 逶迤 磅 礴 云崖 岷山
形容道路、山 脉、河流等弯弯曲 曲延续不绝的样子。
怎样理解诗中的“暖”和“寒”？
“暖”字温馨喜悦，表现的 是战胜困难时的激动。
“寒”字冷峻严酷，传递 的是九死一生后的回味。
作者用一“暖”一“寒”两种感觉互相对比，既表达 了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心 动魄，足见红军的神勇无比。
指红军队伍
结构梳理
红军不怕远征难
七 总写（首联）
律
万水千山只等闲
英
· 长 征
分写（颔联、 颈联、尾联）
过五岭、越乌蒙 渡金沙、抢大渡
雄 气 概
翻岷山
练一练
给加点字选择正确的解释。
A.完毕 D.竭力做到
B.达到极端 E.都，全
C.全部用出
（1）三军过后尽开颜。（ E）
（2）他是一个尽职尽责的好员工。 ( D)
了解长征
第五次反“围剿”失败后， 红军不得不离开中央苏区根据 地，从福建的长汀、宁化和江 西瑞金等地出发，开始长征， 北上抗日。其他红军部队也被 迫离开原来的根据地，先后开 始长征。
有感情地朗读课文，读准字音， 读好停顿，读出节奏，借助注释了 解诗歌大意。
我会读
wēi yí páng bó
mín
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
位于四川、甘肃两省交界处。
诗意：更让红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，大家 心情爽快，个个喜笑颜开。
七律·长征
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，
以此作结，使全诗的
乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸 。 乐观主义精神得到了进一
金 沙 水 拍 云 崖 暖 ， 步的体现和升华。
等闲 逶迤 磅 礴 云崖 岷山
形容道路、山 脉、河流等弯弯曲 曲延续不绝的样子。
七律·长征PPT课件
七律·长征以其独特的诗歌形式和深刻 的思想内容，展现了长征的艰辛和红 军战士的英勇无畏，激励了一代又一 代人的爱国情怀和奋斗精神。
对未来学习和研究的展望
随着中国现代文学研究的深入，七律·长征作为其中的重要组 成部分，将继续受到关注和研究。未来可以通过更深入的文 本分析和跨学科的研究方法，进一步挖掘其思想内涵和艺术 价值。
详细描述
这首诗中的意象和象征手法，如“万水千山”、“红军英勇”等，通过形象的 描绘和象征意义的赋予，使得整首诗具有深厚的艺术内涵和情感共鸣力。
语言和修辞
总结词
七律·长征在语言和修辞方面表现出高超的艺术技巧，通过巧妙的用词和修辞手法，使得诗歌的表达更 加生动、形象、有力。
详细描述
这首诗在用词上非常讲究，如“红军不怕远征难”、“金沙水拍云崖暖”等，通过运用生动的形容词 、动词等词语，使得整首诗的表达更加生动有力。同时，这首诗还运用了多种修辞手法，如比喻、夸 张、对仗等，使得整首诗的表达更加形象、有力。
创作背景
该诗创作于1935年10月，当时红军已 经胜利完成两万五千里长征，为了纪念 这一伟大胜利，毛泽东写下了这首诗。
诗意解析
01
第一句解析
红军不怕远征难，万水千山只 等闲。这句诗表达了红军对长 征的坚定信念和无畏精神，强 调了红军在长征中所面临的困 难和挑战。
02
第二句解析
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走 泥丸。这句诗通过夸张的手法 ，描绘了红军在长征中翻越崇 山峻岭、跋山涉水的艰辛历程 ，展现了红军英勇顽强的精神 风貌。
创作时间：1935年10月
02
作者：毛泽东
03
04
创作地点：陕北延安
创作目的：纪念红军长征胜利 ，展现红军英勇无畏的精神风
对未来学习和研究的展望
随着中国现代文学研究的深入，七律·长征作为其中的重要组 成部分，将继续受到关注和研究。未来可以通过更深入的文 本分析和跨学科的研究方法，进一步挖掘其思想内涵和艺术 价值。
详细描述
这首诗中的意象和象征手法，如“万水千山”、“红军英勇”等，通过形象的 描绘和象征意义的赋予，使得整首诗具有深厚的艺术内涵和情感共鸣力。
语言和修辞
总结词
七律·长征在语言和修辞方面表现出高超的艺术技巧，通过巧妙的用词和修辞手法，使得诗歌的表达更 加生动、形象、有力。
详细描述
这首诗在用词上非常讲究，如“红军不怕远征难”、“金沙水拍云崖暖”等，通过运用生动的形容词 、动词等词语，使得整首诗的表达更加生动有力。同时，这首诗还运用了多种修辞手法，如比喻、夸 张、对仗等，使得整首诗的表达更加形象、有力。
创作背景
该诗创作于1935年10月，当时红军已 经胜利完成两万五千里长征，为了纪念 这一伟大胜利，毛泽东写下了这首诗。
诗意解析
01
第一句解析
红军不怕远征难，万水千山只 等闲。这句诗表达了红军对长 征的坚定信念和无畏精神，强 调了红军在长征中所面临的困 难和挑战。
02
第二句解析
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走 泥丸。这句诗通过夸张的手法 ，描绘了红军在长征中翻越崇 山峻岭、跋山涉水的艰辛历程 ，展现了红军英勇顽强的精神 风貌。
创作时间：1935年10月
02
作者：毛泽东
03
04
创作地点：陕北延安
创作目的：纪念红军长征胜利 ，展现红军英勇无畏的精神风
七律长征PPT课件(1)
02
字词学习
03
课文解析
初读课文，思考问题。1.这首诗主要讲了一个什么故事？2.对照注释，思考每句话是什么意思。
2.全诗描绘了几幅红军远征途中的“征难图”?请写出来。
答：全诗描绘了五幅“征难图”。分别是：翻越五岭图、横跨乌蒙图、巧渡金沙江图、飞夺泸定桥图、喜踏岷山雪图。
问题提出
再读课文，说说哪两句诗概括了整首诗的意思？
七律·长征
体裁
主题、内容
七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾联；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。
沁园春·长沙
采桑子·重阳
菩萨蛮·大柏地
忆秦娥·娄山关
沁园春·雪
1934年10月，中国工农红军为粉碎国民政府的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的长征。这首七律是作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。作为红军的领导人，毛泽东在经受了无数次考验后，如今，曙光在前，胜利在望，他心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。《七律·长征》写于1935年9月下旬，10月定稿。
尽管金沙江地势险要，又有敌人重兵把守，但红军战士凭借非凡的勇气和智慧，顺利渡江。想一想，此时此刻，红军战士的心情会是怎样的。
高兴、喜悦
暖
请大家一起读一读，读出红军战士此时此刻的心情。
《飞夺泸定桥》插图
看到这段视频，你会用哪些词语来形容这场战斗？
激烈、惨烈、残酷……
这是一场关系到红军生死存亡的殊死搏斗，这是一场激烈、残酷的战斗！战斗结束后，看，这泸定桥的铁索上似乎还残留着硝烟、弹痕和战士们的鲜血。看到这铁索，你的心情怎么样？
七律-长征课件(共25张PPT)精选全文
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
越城岭、都庞岭、萌渚岭、 骑田岭、大庚岭，位于湖 南、江西、广东、广西四
省区交界处。
（气势）盛大，文中 指山势高大、险峻。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
形容道路、山脉、河流 等弯弯曲曲延续不绝的
样子。
小泥球在脚 下滚过去。
乌蒙山，贵州、 云南交界处。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
形容道路、山脉、河流 等弯弯曲曲延续不绝的
样子。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江两岸是悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸的 山崖，给人一种温暖的感觉；大渡河上的泸定桥，只剩 下十几根铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人感受到深 深的寒意。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
既呈现了客观事实，又写出了主观感受，形成 了鲜明的对比，既表达出战士们巧渡金沙江后的喜 悦心情，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄破，足见 红军的神勇无比。
五岭山脉高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不 过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势 磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
用夸张的手法，衬托出红军征服高山、 不畏困难的高大形象。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙江，长江上游（青海 玉树—四川宜宾）
大渡河，四川中西部。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
四川、甘肃交界处。
指红军队伍。
全都喜笑颜开。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更让红军战士欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的 岷山，人人心情豁然开朗，个个笑逐颜开。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基 本实现，是对最后胜利即将到来的欢笑，以此结尾， 使全诗的乐观主义精神得到了进一步地体现和升华。
越城岭、都庞岭、萌渚岭、 骑田岭、大庚岭，位于湖 南、江西、广东、广西四
省区交界处。
（气势）盛大，文中 指山势高大、险峻。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
形容道路、山脉、河流 等弯弯曲曲延续不绝的
样子。
小泥球在脚 下滚过去。
乌蒙山，贵州、 云南交界处。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
形容道路、山脉、河流 等弯弯曲曲延续不绝的
样子。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江两岸是悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸的 山崖，给人一种温暖的感觉；大渡河上的泸定桥，只剩 下十几根铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人感受到深 深的寒意。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
既呈现了客观事实，又写出了主观感受，形成 了鲜明的对比，既表达出战士们巧渡金沙江后的喜 悦心情，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄破，足见 红军的神勇无比。
五岭山脉高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不 过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势 磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
用夸张的手法，衬托出红军征服高山、 不畏困难的高大形象。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙江，长江上游（青海 玉树—四川宜宾）
大渡河，四川中西部。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
四川、甘肃交界处。
指红军队伍。
全都喜笑颜开。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更让红军战士欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的 岷山，人人心情豁然开朗，个个笑逐颜开。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基 本实现，是对最后胜利即将到来的欢笑，以此结尾， 使全诗的乐观主义精神得到了进一步地体现和升华。
《七律·长征》课件(共39张PPT)_2
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
此句承“万水” ，以金沙、大渡为代表，既实写红军长征途 中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋 涉的无数道急流险滩。
品析词句5
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更加令人喜悦的是踏上千
里积雪的岷山，红军翻越过去以 后个个笑逐颜开。
一方面表现了红军战士在极其 艰苦条件下的乐观主义精神；
云崖 山崖 渡口 大渡桥 上节课老师已经跟大家共同学习了这篇课文的生字生词，重点字词的解释，词类活用以及语法现象。这节课老师将重点跟大家一起探讨本篇课文的详细内容。
崖 B. 我国已经成为世界强国，国家安全已有充分物质保障
陡崖 悬崖峭壁 渡 【解析】本题考查实践是认识的基础、整体和部分的关系、量变与质变的关系。①：实践是认识的唯一源泉，①错误。
）泥丸
活动二：探究与分享（教材第100页）
1.把握作品内容。如：书中哪些人、事、物、景是作者温馨的回忆？《琐记》一文中是否有温馨的回忆？
【解析】A：没有实现唯物论与辩证法的统一，并不是近代形而上学唯物主义被称为半截子唯物主义的原因，A不符合题意。
yún yá dà dù hé （2）教师归纳：怎样正确对待挫折：①认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
摆渡 远渡重洋 ①实现了唯物论与可知论的有机统一
哲理：前三句将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。 全诗运用比喻、象征的手法，以深挚的感情，含蓄委婉地咏叹爱情的忠贞，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤痛苦中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，表现出浓郁的离别之 恨和缠绵的相思之苦，是一首感情真挚、缠绵委婉、咏叹忠贞爱情的诗篇。 【考点定位】创新的社会作用、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系 材料二：《人民的名义》用生动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是，
第5课 七律长征 课件(共28张ppt).ppt
字词学习
逶迤（wēi yí） 泥丸（ní wán） 云崖 （yún yá） 铁索（tiě suǒ ） 逶迤：形容山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。 磅礴：气势雄伟的样子。
朗读指导
七律·长征 毛泽东
首联 红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。 颔联 五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。 颈联 金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。 尾联 更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。
2.面对长征途中的的困难，红军的态度如何?通过哪些字词反 应出来?
红军不怕困难，将困难视为平常。”不怕” “只等闲 ”这几个字可以反应出来。
2.首句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中你了解到红军二万五千里 长征的过程应该用什么字来概括?面对这样艰苦的环境，红军有没有退却， 从哪里可以断定?体现出了红军战士怎样的精神和意志?
整体感知
1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红 军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出 来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。
“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一 切 困难。“远征” 是写长征行程之远，时月之长;“难是写长 征牺牲之大，经历之苦。面对一切艰难困苦,红军的回答是 “不怕”“只等闲” ，这充分显示出红军战士钢铁般的革 命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、 气度不凡的基调。
写作背景
1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的 实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻 名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他 们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天 险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大 渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一 个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万余里。
六年级上册第五课《七律长征》课件
精读品味
“远征难”三个字怎么理解？ “远征”写长征行程之远，时日之长； “难”是写长征牺牲之大，经历之苦。“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。
2. 首联有什么作用？ 这两句是全诗的总纲，高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。为全篇定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。
课堂小结
请你用”图”的表述形式概括一下颔联、颈联、尾联中展现的红军征服困难的场景，并选其中你最喜欢的一幅谈谈感受。 （跋涉二万里、战斗千万次的红军英姿图）、腾越五岭图、疾跨乌蒙图、巧渡金沙图、飞夺泸定图、喜过岷/雪山图。谈自己喜欢的一幅画，可从场景的描绘、用字的锤炼、修辞的使用、情感的表达等方面来谈自己的体会。
听范读朗诵，划分朗读节奏、停顿、重音红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
初读感知
结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗歌大意，体会诗歌的感情基调。
万水
——全诗高潮
不畏艰险英勇顽强乐观豪迈
归纳总结
本诗生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
归纳总结
诗歌主旨
归纳总结
1．高度的艺术概括性。 这首诗只用了56个字，就高度概括且艺术地反映了长征这一伟大的革命史实，充分体现了毛泽东作为政治家兼诗人在精心撷取典型场景和事例，以个别表现一般方面的非凡功力。2．情景交融表现中心。 这首诗依据战斗生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，除首联直接抒情外，其余几联都是景中寄情，情景交融。作者或寓情于景，或情景交融，增强了作品的表现力和感染力，表现了红军的革命乐观主义精神。
“远征难”三个字怎么理解？ “远征”写长征行程之远，时日之长； “难”是写长征牺牲之大，经历之苦。“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。
2. 首联有什么作用？ 这两句是全诗的总纲，高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。为全篇定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。
课堂小结
请你用”图”的表述形式概括一下颔联、颈联、尾联中展现的红军征服困难的场景，并选其中你最喜欢的一幅谈谈感受。 （跋涉二万里、战斗千万次的红军英姿图）、腾越五岭图、疾跨乌蒙图、巧渡金沙图、飞夺泸定图、喜过岷/雪山图。谈自己喜欢的一幅画，可从场景的描绘、用字的锤炼、修辞的使用、情感的表达等方面来谈自己的体会。
听范读朗诵，划分朗读节奏、停顿、重音红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
初读感知
结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗歌大意，体会诗歌的感情基调。
万水
——全诗高潮
不畏艰险英勇顽强乐观豪迈
归纳总结
本诗生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
归纳总结
诗歌主旨
归纳总结
1．高度的艺术概括性。 这首诗只用了56个字，就高度概括且艺术地反映了长征这一伟大的革命史实，充分体现了毛泽东作为政治家兼诗人在精心撷取典型场景和事例，以个别表现一般方面的非凡功力。2．情景交融表现中心。 这首诗依据战斗生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，除首联直接抒情外，其余几联都是景中寄情，情景交融。作者或寓情于景，或情景交融，增强了作品的表现力和感染力，表现了红军的革命乐观主义精神。
七律长征课件(完整版)
象征手法
通过描绘长征途中的艰难险阻，象征 着中国革命的曲折历程和民族精神的 坚韧不拔。
语言特色
01
02
03
语言简练
诗句语言简练明快，言简 意赅地表达了红军长征的 主题。
节奏感强
诗句节奏感强烈，韵律和 谐，易于传颂和记忆，如 “红军不怕远征难，万水 千山只等闲”。
形象生动
运用丰富的意象和生动的 比喻，使诗句形象生动， 如“金沙水拍云崖暖，大 渡桥横铁索寒”。
握诗人的情感变化。
对比分析
将七律长征与其他同类诗歌进行 对比，找出其独特之处和艺术价
值。
背景知识
了解诗人的生平、创作风格和时 代背景，有助于更全面地理解七
律长征的主题和意义。
感悟与思考
人生哲理
从七律长征中领悟到关于人生、命运和奋斗的哲理，思考如何在 现实生活中运用这些哲理。
文化传承
认识到七律长征作为中国优秀传统文化的一部分，思考如何传承和 发扬这种文化精神。
04
七律长征的文学价值
主题意义
革命精神
《七律·长征》表现了红军英勇无 畏、坚韧不拔的革命精神，是鼓 舞人们前行的强大精神力量。
历史见证
作为中国革命历史的见证，这首 诗记录了红军长征这一伟大的历 史事件。
历史价值
长征的写照
《七律·长征》生动地描绘了红军长 征的艰辛历程，是研究长征历史的重 要资料。
推动文化交流与传承
七律长征作为中国革命历史上的重要文化遗产， 促进了国内外文化交流与传承，让更多人了解和 认识中国革命历史和文化。
在当代的传播与影响
影视作品的呈现
通过电影、电视剧等影视作品，生动地呈现了七律长征的故事情节和精神内涵，让更多人 了解和感受到长征精神的伟大。
《七律·长征》教学课件PPT课件
《七律·长征》以诗歌的形式表现了红军在长征途中所经历的艰难险阻，歌颂了红 军英勇顽强、大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
03 《七律·长征》的诗词赏析
CHAPTER
诗词内容解析
诗词概述
本诗是一首七言律诗，描 述了红军在长征途中的艰 苦历程。
内容解析
诗中通过描绘红军在长征 途中所经历的艰难险阻， 展现了红军英勇无畏、不 畏艰险的精神风貌。
提升学生表达能力
详细描述
鼓励学生分享他们在讨论中的见解和感受，提升他们的语言表达能力和自信心。
05 课程总结与作业布置
CHAPTER
课程总结
内容回顾 回顾《七律·长征》的创作背景和历史意义。
总结诗歌中使用的象征、隐喻等修辞手法。
课程总结
回顾诗歌的韵律、节奏和语言特点。 学习成果评估
学生对《七律·长征》的理解程度和掌握情况。
CHAPTER
红军长征的历史背景
1934年第五次反“围剿”失利 ，红军被迫进行战略转移，开始
长征。
长征初期，红军遭受重大损失， 但依然坚定信念，继续北上抗日。
长征是中国革命史上具有重要意 义的战略转移，为抗日战争和全 国解放战争的胜利奠定了基础。
《七律·长征》的创作过程
1935年10月7日，毛泽东翻越六盘山时咏出《长征》这首诗，后于1957年1月12 日作了部分的修改和补充，最终完成《七律·长征》。
情感目标
通过学习《七律·长征》， 激发学生的爱国情感，培 养学生的民族自豪感。
教学内容概述
介绍《七律·长征》的 作者毛泽东及其诗词 创作背景。
分析《七律·长征》的 艺术特色，如语言、 结构、表现手法等。
讲解《七律·长征》的 诗词内容，包括诗句 的解读、意境的赏析 等。
03 《七律·长征》的诗词赏析
CHAPTER
诗词内容解析
诗词概述
本诗是一首七言律诗，描 述了红军在长征途中的艰 苦历程。
内容解析
诗中通过描绘红军在长征 途中所经历的艰难险阻， 展现了红军英勇无畏、不 畏艰险的精神风貌。
提升学生表达能力
详细描述
鼓励学生分享他们在讨论中的见解和感受，提升他们的语言表达能力和自信心。
05 课程总结与作业布置
CHAPTER
课程总结
内容回顾 回顾《七律·长征》的创作背景和历史意义。
总结诗歌中使用的象征、隐喻等修辞手法。
课程总结
回顾诗歌的韵律、节奏和语言特点。 学习成果评估
学生对《七律·长征》的理解程度和掌握情况。
CHAPTER
红军长征的历史背景
1934年第五次反“围剿”失利 ，红军被迫进行战略转移，开始
长征。
长征初期，红军遭受重大损失， 但依然坚定信念，继续北上抗日。
长征是中国革命史上具有重要意 义的战略转移，为抗日战争和全 国解放战争的胜利奠定了基础。
《七律·长征》的创作过程
1935年10月7日，毛泽东翻越六盘山时咏出《长征》这首诗，后于1957年1月12 日作了部分的修改和补充，最终完成《七律·长征》。
情感目标
通过学习《七律·长征》， 激发学生的爱国情感，培 养学生的民族自豪感。
教学内容概述
介绍《七律·长征》的 作者毛泽东及其诗词 创作背景。
分析《七律·长征》的 艺术特色，如语言、 结构、表现手法等。
讲解《七律·长征》的 诗词内容，包括诗句 的解读、意境的赏析 等。
《七律长征》ppt课件
大渡桥横铁索寒，这句话则描绘了大渡河上的铁索桥横亘在 江面上，给人一种寒冷的感觉。大渡河是中国西南部的一条 大河，水流湍急，地势险要。在长征过程中，红军需要渡过 大渡河，但敌人已经摧毁了桥上的木板，只剩下几根铁索。 红军战士们冒着生命危险，攀着铁索过河，场面十分惊险。 作者用“铁索寒”来形容大渡河的艰险，给人一种寒冷的感 觉。
suǒ
下半部分是“糸”， 不要误写成“系” 。
七律·长征
首联
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
颔联
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
颈联
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
尾联
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
诗体名，七言律诗 的简称。每首八行，每 句七字。偶句末字押平 声韵，首句末字可押可 不押，必须一韵到底。 句内和句间要讲究平仄， 中间四句按常规要对仗。
这句诗通过对金沙江和大渡河的描绘，表达了红军在长征过 程中所经历的惊险和艰难。然而，红军以坚韧不拔的精神， 勇往直前，克服了重重困难，展现了他们对革命事业的坚定 信念和不畏艰险的精神。
七律·长征
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪， 与悦前相比面，的乌种现蒙在种磅的喜礴 走 泥 丸 。 喜悦更胜金一沙筹水。拍 云 崖 暖 ，
归纳本文的中心：
本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革 命史诗。它生动形象地概括了红军长征的 光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工 农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主 义和革命乐观主义精神，充分显示了中国 共产党领导的革命力量无比顽强的生命力 和战斗力。
课文结构
七律 长征
不怕远征难——只等闲
（总起）
金沙江——暖 万水 大渡河——寒
万水千山
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体现了红军 的英雄气概 和百折不挠 的勇毅精神。
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。 只等闲：红军不 怕万里长征路上 的一切艰难困苦， 把千山万水都看 得极为平常。
“远征难”三 个字怎么理解?
远征难：总括了红军 长征途中所遇到的一 切困难。
毛泽东 1935年10月
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
金沙 水
拍
云崖
暖，
大渡 桥
横
铁索
寒。
金沙水拍云崖暖,
“暖”字写出了5月春暖的金沙江风 高浪急、暖气蒸腾的实景； 烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心 情和一片沸腾的景象。
大渡桥横铁索寒。
写出了红军征服“万水”途 中所战胜的艰难险阻； 突出了红军克敌制胜、一往 无前的大无畏精神。
承 上 启 下
我读《长征》
自由朗读，读准字音，
把握节奏，读出感情，
读出气势。
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
wēi yí
pá ngbó
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
mĭn
毛泽东 1935年10月
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
课外作业
搜集毛泽东评述长征的文 章和描绘长征的诗词。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
五岭逶迤腾细浪， 理
解
绵延不断的五岭，在红军看来 只不过是微波细浪在起伏
乌蒙磅礴走泥丸。 理 解
气势雄伟的乌蒙山，在红军眼 里也不过是小小泥丸在滚动
五岭逶迤腾细浪， 形容绵延不断 乌蒙磅礴走泥丸。 形容巍峨高大
对偶
五岭逶迤腾细浪，
比喻、夸张
乌蒙磅礴走泥丸。
反衬手法，突 出表现红军敢 于战胜一切困 难的高大形象 和伟大气概。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
长 征 是 什 么 ？
在中国作家魏巍的笔下，长征 是“地球的红飘带”。 在美国作家索尔兹伯里笔下， 长征是“前所未闻的故事”。 在埃德加· 斯诺的笔下，长征 是“惊心动魄的史诗”。 在毛泽东的笔下，长征是宣言 书，长征是宣传队，长征是播 种机。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里途中 克服困难的五幅雄壮图画，你能 一一概括吗？用动词加地名的方 式概括。 2、选其中最喜欢的一幅，说说 感受。
腾 越 五 岭
更喜岷山千里雪，
一方面表现了红军战士在极 其艰苦条件下的乐观主义精神；
一方面表现了红军战士对革 命前途的美好向往和自信。
红一方面军 红二方面军 红四方面军
三军过后尽开颜
充分表达了毛泽东对 红军二、四方面军广大指 战员的殷切希望和信任。
全诗的总纲， 它们体现了红军怎 红军不怕远征难， 样的精神？ 万水千山只等闲。
七 律 .长 征
毛泽东（1893年12月26日— 1976年9月9日 ） 字润之，生于清朝湖南长沙府湘潭 县，逝世于中华人民共和国北京。中 国革命家、政治家、战略家、理论家 和中国共产党和中华人民共和国领导 人。从1949年中华人民共和国成立到 他逝世的1976年间，毛泽东是中华人 民共和国的最高领导人。他对马列主 义的发展、军事理论的贡献以及他对 共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。 毛泽东被视为是现代世界历史中 最重要的人物之一，《时代》杂志将 他评为20世纪最具影响100人之一。
长征： 中国工农红军为 了北上抗日，粉碎国 民党反动派的围剿， 保存自己的实力，于 1934年10月从江西瑞 金出发，一路跋山涉 水，翻过五岭，突破 乌江，四渡赤水，越 过蒙山，巧渡金沙江， 强渡大渡河，飞夺泸 定桥，爬雪山，过草 地，击溃了敌人的多 次围追堵截。1935年 10月，红军主力终于 胜利到达陕北，完成 了举世闻名的二万五 千里长征 。