社交礼仪教材

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社交礼仪全套教学课件

社交礼仪全套教学课件

社交礼仪全套教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学社会课程《我们在一起》第二章第二节“社交礼仪”。

具体内容包括:礼仪的定义、社交礼仪的基本原则、日常交往中的礼仪、公共场所的礼仪等。

二、教学目标2. 使学生掌握日常交往中的礼仪规范,提高人际沟通能力。

3. 培养学生尊重他人、自律自省的品格,增强团队协作意识。

三、教学难点与重点重点:礼仪的定义、社交礼仪的基本原则、日常交往中的礼仪规范。

难点:礼仪在实际情境中的运用,如何做到尊重他人、自律自省。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔、礼仪图片、视频资料。

学具:笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境导入:通过播放一段公共场所礼仪的视频,引发学生对礼仪的关注,激发学习兴趣。

2. 知识讲解:介绍礼仪的定义、社交礼仪的基本原则,引导学生理解礼仪的重要性。

3. 案例分析:分析日常交往中的礼仪规范,让学生学会在实际情境中运用礼仪。

4. 小组讨论:分组讨论如何在团队协作中体现礼仪,培养学生的团队协作精神。

5. 角色扮演:让学生分组扮演不同角色,模拟实际场景,练习礼仪规范。

7. 课后作业:布置一道关于礼仪的应用题,让学生在现实生活中践行所学。

六、板书设计1. 礼仪的定义2. 社交礼仪的基本原则3. 日常交往中的礼仪规范七、作业设计题目:假设你和小伙伴一起参加一场聚会,请根据所学礼仪知识,列出在聚会中应该注意的礼仪规范,并说明理由。

答案:1. 准时到达聚会地点,不宜迟到。

2. 着装得体,符合聚会主题。

3. 礼貌待人,尊重他人,不随意打断别人发言。

4. 保持良好卫生习惯,不乱丢垃圾。

5. 积极参与活动,与小伙伴共同度过愉快的时光。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略。

同时,鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪,将所学知识运用到实际生活中,提升自身素质。

拓展延伸:可以组织一次关于礼仪的主题班会,让学生分享自己在生活中践行礼仪的感悟,互相学习,共同进步。

社交礼仪课件ppt(63张)

社交礼仪课件ppt(63张)

保持微笑,展现友善和尊重
02
注意倾听他人讲话,不随意 打断
03
见面与介绍礼仪
见面的致意与问候
握手礼
通常用于初次见面或久别重逢 的场合,握手时应注视对方, 微笑致意,力度适中,时间短
暂。
鞠躬礼
在日本等亚洲国家常用,表示 尊敬和谦逊。鞠躬的深度和时 间因场合和对象而异。
拥抱礼
在西方国家和一些拉丁美洲国 家常用,表示亲密和友好。拥 抱时应注意场合和对象。

04
在现代社会中,社交礼仪已经成为人们日常生活中不 可或缺的一部分,它不仅关系到个人的形象和利益, 也影响到整个社会的文明程度和进步发展。
02
个人形象与社交礼仪
仪容仪表的整洁与大方
保持面部清洁,注意个人卫 生
发型整齐,不染发或烫发过 于夸张
02
01
指甲修剪整洁,不涂过于鲜
艳的指甲油
03
男士应剃须修面,保持面部 清爽
社交礼仪是现代社会中不可或缺的一部分,它有助于建立良好的人际关系,提高个 人形象和声誉,促进社会和谐与进步。
社交礼仪的重要性体现在个人、家庭、社会等多个层面,它不仅关系到个人的形象 和利益,也影响到整个社会的文明程度和进步发展。
社交礼仪的原则与规范
平等原则
在社交场合中,每个人都应该 受到平等对待,无论其身份、 地位、财富等如何。
04
05
女士应化淡妆,不宜浓妆艳 抹
着装的选择与搭配
根据场合选择适当的服装 ,如正式场合应着正装
穿着整洁,无破损或污渍
注意服装的色彩搭配,避 免过于花哨或单调
鞋子应保持清洁,与服装 风格相配
言谈举止的礼貌与谦逊
使用礼貌用语,如“请”、 “谢谢”、“对不起”等

一般社交礼仪教材(PPT 82页)

一般社交礼仪教材(PPT 82页)
• 先拨客户的固定电话,找不到时 再拨手机。
• 在嘈杂环境中,听不清楚对方声 音时要说明,并让对方过一会儿 再打过来或您打过去。
• 在公共场合打手机,说话声不要 太大,以免影响他人或泄露公务 与机密。
• 在特定场合(如会场、飞机上、 加油站等)要关闭手机。
乘车礼仪
乘车礼仪——如何上、下车
上车
下车
来,您方便留言吗?
× 没这个人!
√ 对不起,我再查一下,您还有其它
信息可以提示一下我吗?
× 你等一下,我要接个别 √ 抱歉,请稍等
的电话
移动电话礼仪
• 该开则开,该关则关 • 不该响时,决不让它响 • 及时接听和回音 • 长话短说,顾及他人 • 潇洒大度,助人为乐
移动电话礼仪
• 在双向收费的情况下,说话更要 简洁明了,以节约话费。
主叫先挂 ——如果双方是平级,在地 位很平等的情况下,由主叫先挂。因为别 人是有事才打电话来,如果他还没有说完, 你就把电话挂了,就会显得不规范。
接听电话对话比较
× 你找谁?
√ 请问您找哪位?
× 有什么事?
√ 请问您有什么事?
× 你是谁?
√ 请问您贵姓?
× 不知道!
√ 抱歉,这事我不太了解
× 我问过了,他不在! √ 我再帮您看一下,抱歉,他还没回
请人跳舞的礼节
• 一般是男士请女士,但也可相反。 • 邀请素不相识的女士跳舞,观察对方是否有固定的
男士伴舞,以免引起误会。 • 邀舞时,男士应步履庄重的走到女式面前,弯腰鞠躬,
15度左右。面带微笑:“请您跳舞,可以吗?” • 正常情况下,两位女士可以同舞。但两位男士不能,意味
着它们不愿意向在场的女士邀舞,是对女士的不尊重。 • 如果是女士邀请男士,男士一般不得拒绝。 • 无论男女,一个人单独在远离人群的地方,

社交礼仪教材(PPT81张)

社交礼仪教材(PPT81张)
社交礼仪
礼仪就在你身边
礼是尊重
仪是表达
把自己对别人的尊重合理表达出来
见面与介绍
称呼(高低)
握手(主动权) 介绍他人介绍的顺序 自我介绍(场合、内容、言行举止)
三秒钟印象
60% 40% 外表 仪表 声音 谈话内容
第一章 礼仪与礼仪规范


第一节 礼仪的由来与含义

礼仪规范的体系
是在社会交往中表示 敬意、尊重、郑重其 事的行为标准。
1、外观规范 2、肢体规范 3、语言规范 4、交往规范 5、场合规范 6、活动规范 7、习俗规范


第二节 礼仪规范的作用与意义
一、礼仪规范的社会作用 二、礼仪规范的个体作用

三、掌握礼仪规范的意义
一、礼仪规范的社会作用
一、礼仪的起源与发展变化 二、礼仪的内涵与特点 三、礼仪的表现形式 四、礼仪规范的体系
一、礼仪的起源与发展变化
礼仪的起源与发展是与当时的社会生产力、人类思维能力、 社会结构、社会交往、审美和价值观念的状况密切在一起 并随之发展变化的。
(一)礼仪的起源


礼仪源自对不能解释的自然现象的崇拜
(三)提高大众修养
利益的表现形式是外在的,但却需要内在 的道德修养的支持。讲礼仪需要诚实,诚 信待人,心口如一。
(四)促进社会和谐
礼仪行为在社会交往中体现的和谐主要是 人与人之间的和谐。如果人人能够对人尊 重、友好、谦虚。礼让就会加强人与人的 和谐,减少矛盾和纷争。
二、礼仪规范的个体作用 (一)社会化
案例分析 张良(?—前186年),是西汉高祖刘邦的军师, 他的祖先是韩国人。在秦灭韩后,张良立志为韩国报 仇。有一次,因刺杀秦始皇未遂,受到追捕而避居到 下邳。 张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步, 碰到一个老人,穿着粗布短衣,走到张良旁边,故意 把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说: “孩子!下桥去给我把鞋子拾上来!”张良听了一愣, 很想打他一下,但一看他是个老人,就强忍着怒气, 到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说:“把鞋子 给我穿上!”张良一想,既然已经给他拾来了鞋子, 不如就给他穿上吧,于是就跪在地上给他穿鞋。那老 人把脚伸着,让张良给他穿好后,就笑嘻嘻地走了。 张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了 里把路,又折回身来,对张良说:“你这个孩子是能 培养成才的。5天以后的早上,天一亮,就到这里来 同我会面!”张良跪下来说:“是。”

社交礼仪教案

社交礼仪教案

(完整版)社交礼仪教案一、教案简介1. 课程名称:社交礼仪2. 课程目标:让学生了解和掌握基本的社交礼仪知识,提高学生在日常交往中的文明素养和交际能力。

3. 适用年级:小学高年级4. 教学课时:10课时5. 教学方法:采用讲授、示范、情景模拟、小组讨论等教学方法,让学生在实践中学习社交礼仪。

二、教学内容第1课时:礼仪概述1. 介绍礼仪的定义、起源和发展历程。

2. 讲解礼仪的作用和重要性。

第2课时:日常交往礼仪1. 介绍日常交往中的基本礼仪规范。

2. 讲解如何正确使用礼貌用语,如问候、感谢、道歉等。

第3课时:公共场所礼仪1. 介绍公共场所的礼仪规范,如餐厅、电影院、商场等。

第4课时:校园礼仪1. 介绍校园内的礼仪规范,如课堂、宿舍、食堂等。

2. 讲解如何在校园中遵守礼仪,建立和谐的人际关系。

第5课时:电子邮件和网络礼仪1. 介绍电子邮件和网络交流的基本礼仪。

三、教学过程1. 每课时结束后,进行课堂小结,巩固所学内容。

2. 设置情景模拟环节,让学生在实际场景中运用所学礼仪知识。

3. 组织小组讨论,让学生分享彼此在实践中遇到的礼仪问题,共同探讨解决办法。

4. 开展礼仪知识竞赛,激发学生的学习兴趣,检验学习效果。

四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况,了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 课堂练习:布置课后作业,检查学生对所学礼仪知识的掌握程度。

3. 情景模拟:评估学生在实际场景中的礼仪表现,检验学生的实际应用能力。

4. 小组讨论:评价学生在团队合作中的表现,包括沟通能力、合作精神等。

五、教学资源1. 教材:选用权威、实用的社交礼仪教材。

2. 课件:制作精美、生动的课件,辅助教学。

3. 视频资料:收集相关社交礼仪的短视频,用于示范和讲解。

4. 情景道具:准备一些道具,如服装、饰品等,用于情景模拟。

5. 网络资源:利用互联网资源,为学生提供更多的学习资料和实例子。

六、教学活动设计第6课时:商务礼仪1. 介绍商务场合中的礼仪规范,如商务会议、商务宴请等。

社交礼仪课件完整版课件全套ppt教程最全教学课件

社交礼仪课件完整版课件全套ppt教程最全教学课件

中国是礼仪之邦
礼仪现状
第*页
晚清以来,中国的文化处于艰难的解构与 重建的过程之中。这其中的问题多到不可胜数, 但最为人所忽略也是最重要的,是代表一个民 族文化秩序和文明程度的礼仪问题。
中华民族号称礼仪之邦,但百年来西潮冲 击、传统解体,我们的民族的文化传统被继承 下来的越来越少。代表今天文明程度的诸种礼 仪,包括怎么吃饭,怎么睡觉,怎么穿衣,怎 么走路,怎么跟人谈话,基本上都处于失序状 态。不妨看看中小学生的所谓“校服”,全是 些窝窝囊囊的运动装。
“礼仪”的核心本质就是:尊重。礼仪是衡量 一个人道德水准高低和有无教养的尺度。礼
仪不仅仅是一种形式,而且是一个人,一个集 体乃至一个国家精神文明的象征。
礼仪概述
为何要学礼仪
1
不学礼,无以立。
——孔子


容貌、态度、进退、趋行,由礼则雅,不由礼则夷
是 一
固僻违、庸众而野。人无礼则不生,事无礼则不成,
不 懂 礼, 别 人 生 气, 后 果 严 重
礼仪小故事
为何要学礼仪
第*页
公元前589年的“鞍之战”,就是因
“孝顺”的齐顷公为博母亲一
“礼”而发生的战争。齐顷公接见前来拜 笑,就导演了一场超级恶作剧。他
访的晋、鲁、卫、曹四国使臣。当看到四 让人从国内找了一个独眼龙、一个
国使臣一个独眼,一个跛脚,一个秃头, 秃子、一个瘸子、一个罗锅,分别
礼仪概论
何为礼仪
何为礼仪呢?古人说:“礼出于俗,俗化 为礼”。今天那些约定俗成的礼仪规范,其实
就是源于我们在人际交往中最易让人接受的 做法。也就是说,礼仪是在人际交往中,以一
定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人 的过程。

社交礼仪教案

社交礼仪教案

社交礼仪教案一、引言社交礼仪是指人们在交往和互动中应该遵循的行为规范和准则。

良好的社交礼仪可以帮助我们建立良好的人际关系,提高沟通能力,展示自己的修养和素养。

本教案旨在向学生传授基本的社交礼仪知识和技巧,帮助他们在社交场合中表现得体、得体、自信。

二、目标1.了解社交礼仪的重要性和用途。

2.学习基本的社交礼仪规范和行为准则。

3.培养学生在社交场合中的自信和敬业精神。

三、教学内容1.什么是社交礼仪- 社交礼仪的概念和定义- 社交礼仪的作用和意义2.社交礼仪的基本原则- 尊重他人:包括言谈举止、待人接物等方面的表现- 注意形象:包括仪表仪容、着装等方面的注意事项- 知识广博:了解一些基本的社交礼仪知识和常识3.各类社交场合的礼仪规范- 商务场合:包括商务会议、商务宴会等- 社交聚会:包括宴会、婚礼、生日派对等- 公共场合:包括公共交通、餐厅、剧院等4.社交礼仪技巧和实践- 介绍自己和他人:包括自我介绍和介绍他人的常用语句- 礼仪用语和礼貌用语:学习一些常用的礼仪用语和礼貌用语- 礼仪姿势和动作:包括握手、行走姿势、坐姿等的注意事项- 礼仪细节:包括言谈举止、用餐礼仪、礼物赠送等的细致规范四、教学方法1.讲授法:通过演讲和讲解方式,向学生传授社交礼仪的相关知识和技巧。

2.示范法:老师现场示范社交礼仪的正确操作,并让学生模仿练习。

3.讨论法:以小组形式进行讨论,让学生分享自己的见解和经验,促进思维和学习的互动。

五、评估方法1.课堂表现:学生对社交礼仪的理解和应用情况。

2.小组讨论:小组间对不同场合的社交礼仪规范的展示和交流。

3.实践演练:学生在实际社交场合中展示所学的社交礼仪技巧和行为准则。

六、教学资源1.教材:《社交礼仪入门》2.图片和视频资源:用于示范正确的社交礼仪操作和细节注意事项。

3.案例分析:分享一些成功的社交经验和失败案例,让学生进行分析和思考。

七、教学步骤1.引入:通过展示一些场景图片或视频,让学生认识到社交礼仪的重要性和应用场景。

社交礼仪课件(完整版)

社交礼仪课件(完整版)
语言差异
语言是文化的重要载体,不同国家的语言习惯、表达方式、 语气等都有所不同。在涉外交往中,应注意使用恰当的语 言和表达方式,避免造成沟通障碍。
风俗习惯差异
不同国家有不同的风俗习惯,如礼仪、节庆、饮食等。在 涉外交往中,应尊重对方的风俗习惯,避免触犯禁忌或造 成尴尬。
尊重他人风俗习惯原则
尊重多样性
宴请类型及准备事项
准备事项 确定宴请目的、对象、时间和地点。
发出邀请,并告知宴请的性质、规格及有关事项。
宴请类型及准备事项
选定菜谱,考虑宾客 的口味、禁忌及预算 等因素。
做好现场布置,营造 适宜的氛围。
安排座位,遵循以右 为尊、面门为上等原 则。
赴宴注意事项及餐桌礼仪
赴宴注意事项 确认邀请信息,准时到达。
02
主人应先向主宾敬酒,表示尊重和欢迎。
其他宾客可依次向主人和主宾敬酒,注意敬酒顺序和时机。
03
敬酒、劝酒及拒酒技巧
• 敬酒时,酒杯应略低于对方酒杯,表示谦虚和敬 意。
敬酒、劝酒及拒酒技巧
劝酒技巧
1
2
适当劝酒可以活跃气氛,但应尊重对方的意愿。
3
避免过度劝酒或强迫他人饮酒,以免引起反感或 不适。
敬酒、劝酒及拒酒技巧
一般应遵循“尊者优先”的原则,即先 将职位低者介绍给职位高者,将年轻者 介绍给年长者,将男士介绍给女士等。
他人介绍
在介绍他人时,应先征得被介绍人的同 意,然后准确地介绍双方的身份、职业 等信息,并注意介绍的顺序和礼节。
名片交换及使用注意事项
名片准备
应随时携带足够的名片,并保持名片的清洁和完整。名片应包含自己 的姓名、职务、公司名称、联系方式等基本信息。
社交礼仪课件完整版

社交礼仪培训教材PPT(共 60张)

社交礼仪培训教材PPT(共 60张)

介绍礼仪
注意事项
没有名片者可讲用完或没带 (最好不讲没有) 不得在名片上随意涂改 忌随意摆弄对方名片 忌先于上司发放名片 忌在对方名片上书写
介绍礼仪
3、握手礼仪
伸手顺序 握手九忌
介绍礼仪
伸手顺序
1、尊者居前 (职务高向低、年长向年幼、女性向男性) 2、在迎客时
主人向客人 3、在送客时
客人向主人
四个禁忌: 1、没去掉商标。 2、袜子破,禁白色袜,一般 选黑色、藏青色、深灰色。 3、领带颜色不协调。 4、衣服不外露
男士着装 三一定律
鞋子、腰带、公文包统一颜色,黑色首选
男士着装
领带
1、领带夹问题:一般不用 (穿制服者除外)
2、领带下端在皮带扣的上端 3、领带要和衣服相协调
首选三种颜色:暗红色、绛红色、 浅蓝色(带斜纹)
礼仪
何为礼仪
尊重。礼者敬人也。


恰到好处地向别人表示尊重的具体形式
礼仪的基本含义
礼仪:是人际交往中约定俗成 的行为规范与准则;
是对礼貌、礼节、仪表、 仪式等具体形式的统称。
礼仪的基本原则
礼仪的基本原则
一 敬人原则 二 自律原则 三 真诚原则 四 适度原则
五 遵守原则
目 录
社交礼仪
称呼礼仪 电话礼仪 仪容礼仪 着装礼仪 介绍礼仪 接待礼仪 仪态礼仪
工作服
头 不超过7com干净, 胡须 不能留有胡须 发 整齐清爽
鼻 不宜外露,污垢清理 领带 颜色与衣服相协调
孔 干净
干净整齐
制 干净、挺括无褶皱扣 手指 干净 服 子扣好
袖 袖口干净、平整扣子 指甲 不能留有指甲 口 扣好
皮 黑色为主、干净明亮 袜子 深色为主,不能穿

社交礼仪培训教材(PPT 73页)

社交礼仪培训教材(PPT 73页)

社交礼仪
形体美与膳食
第一章 形象美的塑造
我们要树立合理、科学的营养观。
特别提醒:减肥不等于节食!
营养是人体健康必不可少的物质条件。
注意营养的补充方式。
合理地安排营养比例。
社交礼仪
第一章 形象美的塑造
第二节 仪态美的基本要求与训练
优雅、大方、自然的仪态本身就是一种礼仪。 仪态美是一种深层次的美。 保持正确的姿势是构成仪态美的重要环节。
社交礼仪
第一章 形象美的塑造
2.注意防止不良站姿
上身
歪着脖子、斜着肩或一肩高一肩低、 弓背、挺着腹、撅臀或身体依靠其他 物体等。
两腿弯曲、叉开很大以及双手叉腰、 手脚 双臂抱在胸前、两手插在口袋等。
喜欢摆弄打火机、香烟盒、衣带、 动作 发辫、咬指甲等。
上述种种欠标准的姿态都是不雅观和失礼的, 从形态上看都是不美的,影响人的举止风度。因此, 要加以矫正。
社交礼仪
第一章 形象美的塑造
仪态美的自我了解与完善
你在日常生活中是否注意他人和自己的仪态?
仪态美是一种综合的美。
请注意“体态语”。可谓“此处无声胜有 声”!
只有那些热爱生活、积极进取、自信自爱、卓有 才华的人,才会拥有真正的仪态美。
社交礼仪
第一章 形象美的塑造
一、行为举止与体型的关系
美国心理学家谢尔顿发现,体型的心理学类型, 大体可分为内胚层体型、中胚层体型、外胚层体型 三种。
社交礼仪
5.离座动作训练
入座后,起立的 动作要求:起立时, 右腿先向后退半步, 然后上体直立站起, 收右腿,从左侧还原 到入座前的位置。
第一章 形象美的塑造
社交礼仪
三、走姿
第一章 形象美的塑造

社交礼仪校本教材完整教案

社交礼仪校本教材完整教案

社交礼仪校本教材第一部分教案一、教学目标1. 让学生了解社交礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生具备基本的社交礼仪素养,如问候、介绍、握手等。

3. 提高学生的人际沟通能力,使他们在日常交往中更加得体、大方。

二、教学内容1. 社交礼仪的定义与重要性2. 基本社交礼仪素养a. 问候与答谢b. 介绍与自我介绍c. 握手与鞠躬d. 眼神交流与表情管理三、教学重点与难点1. 重点:让学生掌握基本社交礼仪素养。

2. 难点:培养学生在人际交往中的得体表现。

四、教学方法1. 讲授法:讲解社交礼仪的基本概念和重要性。

2. 互动法:引导学生参与讨论,分享自己的观点和经验。

3. 实践法:组织学生进行角色扮演,模拟实际场景,练习社交礼仪。

五、教学过程1. 导入:以一个日常交往场景引发学生对社交礼仪的思考,如公共场所的礼貌行为等。

2. 新课导入:介绍社交礼仪的定义与重要性。

3. 讲解基本社交礼仪素养:a. 问候与答谢:讲解不同场合下的问候方式,如日常问候、正式场合等。

b. 介绍与自我介绍:讲解介绍他人的顺序与方式,以及自我介绍的技巧。

c. 握手与鞠躬:讲解握手的姿势、力度与时间,鞠躬的幅度与场合。

d. 眼神交流与表情管理:讲解眼神交流的重要性,以及在不同场合下的表情管理。

4. 互动环节:分组讨论,让学生分享自己对社交礼仪的理解和经验。

5. 实践环节:组织学生进行角色扮演,模拟实际场景,练习社交礼仪。

六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在讨论和实践活动中的积极性。

2. 角色扮演表现:评价学生在实践环节中的表现,如得体程度、沟通能力等。

3. 课后作业:检查学生对课堂内容的掌握程度,以及在日常交往中的应用能力。

社交礼仪校本教材第二部分教案一、教学目标1. 让学生了解社交场合中的着装礼仪。

2. 培养学生具备正确的坐姿、站姿和行走姿势。

3. 提高学生在社交场合中的自信心和优雅度。

二、教学内容1. 社交场合中的着装礼仪2. 正确的坐姿、站姿和行走姿势三、教学重点与难点1. 重点:让学生掌握社交场合中的着装礼仪和正确的身体语言。

社交礼仪培训教材(PPT 74页)

社交礼仪培训教材(PPT 74页)

工作餐
非正式宴请形式,利用进餐时间,边吃边谈问 题,这类活动一般只请与工作有关的人员,工作进 餐按时间可分为工作早餐,工作午餐和工作晚餐, 商务谈判中,因日程安排不开时间可采用这种形式, 而且这种形式往往能缓解某些对抗,促进问题的解 决。
有礼走遍天下
你不做=你不知
第四章 社交礼仪 第三节 聚会礼仪 第四节 宴请礼仪
教学目标: 1、掌握规范的舞会礼仪与晚会礼仪。 2、掌握规范的沙龙礼仪与会议礼仪。 3、掌握规范的宴请礼仪。 重点难点:掌握规范的聚会礼仪与宴请礼仪,
在社交活动中运用自如,为自己在别人心中 赢得良好的印象。
第三节 聚会礼仪
其他宴请形式 礼仪
酒会
又称鸡尾酒会。宴请形式活泼,便于广泛接触 交谈,招待品以酒水为主,略备小吃,不设座椅,仅 设桌,以便客人随意走动,酒会举行的时间亦较灵 活,中午或晚上均可。
茶会
简单形式。举行的时间多在下午4时左右.通常 设在客厅,而不用餐厅.厅内设茶几,座椅,不排座 次.茶会对茶叶和茶具的选用应用所讲究,一般用 陶瓷器皿,而不用玻璃杯。
举办交际型沙龙的地点,应当选择条件较好的 某家客厅、庭院、或是宾馆、饭店、餐馆、写 字楼内的某一专用的房间。它至少应当做到面 积大、通风好、温度适中、照明正常、环境优 雅、没有噪音、不受外界的其他任何干扰。
举办交际型沙龙的时间,一般应为2至4小时。
四、会议礼仪
(一)会议座次排定 1、前排高于后排。 2、中央高于两则。 3、(中国传统排法),以左为上(左
完餐后,将餐巾叠好,不可揉成一团。 嘴里有食物时,不张口与人交谈。嘴角和脸上不可
留有食物残余。 喝汤用汤匙,不出声。 剃牙时用手挡住嘴。咳嗽、打喷嚏或打哈欠时,应
转身低头用手绢或餐巾纸捂着,转回身时说声“抱 歉”。 照顾他人时,要使用公共筷子和汤匙。

【校本课程教材】《实用社交礼仪》教材

【校本课程教材】《实用社交礼仪》教材

校本课程《实用社交礼仪》《实用社交礼仪》校本课程目录第一章个人礼仪第一节仪容美第二节仪态美第三节服饰美第二章交往礼仪第一节称呼礼仪第二节介绍礼仪第三节握手礼仪第四节名片礼仪第五节交谈礼仪第三章通联礼仪第一节电话礼仪第二节馈赠礼仪第四章聚会礼仪第一节拜访礼仪第二节集会礼仪第三节晚会礼仪第四节舞会礼仪第五节赛会礼仪第五章餐饮文化第一节西餐礼仪第二节中餐礼仪第三节咖啡、酒、茶的礼仪第六章公共礼仪第一节乘车礼仪第二节宾馆礼仪第三节行路礼仪《实用社交礼仪》校本课程教学大纲课程名称:实用社交礼仪学时安排:36学时教学目的与要求:本课程的教学目的在于通过教与学,使学生正确理解并掌握人际交往中的基本知识、基本技能,并能综合运用到实际生活中去,解决实际问题,提高学生的文明道德素质与社会交往能力。

第一章个人礼仪学时分配:8学时本章教学目的与要求:要求理解个人礼仪的基本原则和个人形象的有关内容。

教学方法:运用多种启发式教学方法进行多媒体课堂教学。

课堂教学方案1课题名称:第一节仪容美授课时数:4学时授课类型:理论课结合实训教学方法与手段:讲授与课堂练习相结合教学目的要求:通过教学使学生掌握仪容(头发、面容、手臂、腿部)的礼仪。

教学重点: 1. 仪容美的原则2. 仪容美的修饰方法教学难点:仪容美的修饰原则第一节仪容美个人礼仪就是有关个人社交形象设计、塑造与维护的具体措施,它是社交参与者在社交之前必须精心注意的。

根据首因效应,导致他人对自己看法与评价的第一眼印象,通常有个人的仪容、举止、表情、服装、佩饰等要素构成。

个人礼仪所关注的这些问题总称为仪表问题。

个人礼仪的原则——三应原则:应事、应己、应制。

应事即塑造个人形象要适应具体所处的场合。

应己即塑造个人形象要适应个人特点。

应制即要适应约定俗成的各种规范修饰避人原则:塑造、维护个人形象,应避免在大庭广众之前,尤其是在陌生人和异性面前进行。

一、仪容——仪容自然美:先天条件好,天生丽质。

《社交礼仪》ppt课件(2024)

《社交礼仪》ppt课件(2024)
中餐用餐规范
不要大声喧哗,不要敲打餐具,不要用手乱 抓。
2024/1/30
西餐座次安排
女士优先,男女交叉排列,夫妻不应相邻。
西餐用餐规范
正确使用餐具,不要大声咀嚼,不要过量取 食。
20
舞会的基本规则与礼仪要求
01
舞会基本规则
邀请舞伴要礼貌,被邀请者要 尊重邀请者的意愿。
2024/1/30
02
舞会礼仪要求
准备礼物
根据对方的喜好和文化背景,准备一 份合适的礼物,以表达尊重和友好。
约定时间与地点
提前与对方商定好拜访的时间和地点 ,并尽量遵守约定,如有变动应提前 告知。
2024/1/30
16
拜访过程中的礼仪要求
准时到达
尽量提前几分钟到达约定地点 ,以免让对方等待。
2024/1/30
注意形象
穿着整洁、得体,不要过于随 意或过于正式,以符合场合和 对方的期望。
手部护理
保持手部清洁,指甲修剪整齐。
8
着装的选择与搭配
01
场合原则
根据场合选择适当的服装,如 正式场合需着正装。
02
色彩搭配
服装色彩搭配要和谐,避免过 于花哨或单调。
03
饰品点缀
适当佩戴饰品,增添个人魅力 。
04
鞋袜搭配
鞋袜要与服装相协调,保持整 洁。
2024/1/30
9
言谈举止的礼仪要求
用语文明
22
06
职场与商务礼仪
2024/1/30
23
求职面试的礼仪要求
仪容整洁
面试前应保持面部、手部清洁,发型整齐, 穿着得体。
准时赴约
提前规划好路线,确保准时到达面试地点, 如遇特殊情况应提前通知。

社交礼仪(大学教材版)

社交礼仪(大学教材版)
脚部:裸露、清洁、趾甲 腿部 汗毛
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(五)化妆
化妆的原则
美化、自然、得法、协调
化妆的步骤: 洗脸的方法; 香水的喷洒位置
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2.2 举止
人们在外观上可以明显地被察觉到 的活动、动作,以及在活动、动作 之中身体各部分所呈现出的姿态。
哈尔滨工业大学全校选修课
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第2章 个人礼仪
仪容 举止 表情 服装 配饰
哈尔滨工业大学全校选修课
个人礼仪,就是有关个人社交形象的设 计、塑造与维护的具体规范。
● 以个人为支点 ● 以修养为基础 ● 以尊敬为原则 ● 以美好为目标 ● 以长远为方针
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个人礼仪的基本原则
哈尔滨工业大学全校选修课
坐定的姿势
角度 深度 舒展
哈尔滨工业大学全校选修课
垂直式坐姿图
腰背挺直,双肩放松 女士双膝并拢 男士膝部分开不超过肩宽
哈尔滨工业大学全校选修课
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侧坐姿图
双膝并紧,双脚同时 左放或右放,尤其适宜矮座位。
重叠式坐姿图
膝处重迭, 架起的腿不能翅起, 更不能摇动。 女士要尽力使架起的小
哈尔滨工业大学全校选修课
(四)行姿
基本行姿
(1)全身伸直,昂首挺胸 (2)起步前倾,重心在前 (3)脚尖前伸,步幅适中 (4)直线前进,自始至终 (5)双肩平稳,两臂摆动 (6)全身协调,匀速前进
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(四)行姿
禁忌的行姿
(1)方向不定 (2)瞻前顾后 (3)速度多变 (4)声响过大 (5)八字步态
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“每个女人的前20年是靠美 丽的外表生活,但是容貌 是爹妈给的,漂亮就是漂 亮,不漂亮就是不漂亮。 而女人的后半生要靠自己 的修炼,这是伴随终生的, 每个女人都有自己的独到 之美。”
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礼仪规范的体系
❖ 是在社会交往中表示 敬意、尊重、郑重其 事的行为标准。
1、外观规范 2、肢体规范 3、语言规范 4、交往规范 5、场合规范 6、活动规范 7、习俗规范
❖ 第二节 礼仪规范的作用与意义

一、礼仪规范的社会作用

二、礼仪规范的个体作用

三、掌握礼仪规范的意义
❖ 一、礼仪规范的社会作用
❖ (3)多样性 礼仪大致可分 人生礼仪 家庭礼仪 学校礼 仪 公务礼仪等等
❖ (4)共通性 国家使用相同的礼仪,使之成为现代国际 通行的礼仪,如握手、使用名片,寄贺年卡等等
❖ 礼仪的表现形式包括:礼貌、礼节、礼遇、仪 式。
❖ 1、礼貌 礼貌是指在人际交往和社会交往过程中相互表示的尊 敬、友善以及得体的风范。如平工作穿戴得体,正式场合身穿礼 服,公共场合不穿背心拖鞋。。。。。。
❖ (一)、促进人类文明 ❖ 礼仪使人与动物区别开来。《曲礼》中讲:“鹦
鹉能言,不离飞鸟。猩猩能言,不离禽兽。今人 而无礼,虽能言,不亦禽兽之心乎?”说明了 “礼”是人与禽兽的分界线。
❖ 1、是知“别” ❖ 2、是能“让” ❖ 3、是克制 ❖ 4、是避害
❖ 二、建立交往秩序
❖ 礼仪是良好秩序的保证,它是人们在共同进 行交往的时间、空间上如何形成和保持一定 的秩序提供规则。
❖ (二)礼仪的发展
❖ 随着社会的发展,产生了阶级和国家,形成了统治 者和被统治者。统治者要求秩序的建立和行为的统 一,便产生了朝章法典、礼仪制度。礼仪突出地表 现为礼制。
❖ 周代的礼仪制度已十分完备。最早记载中国古代 礼制的名典有三部:【周礼】、【礼仪】、【礼 记】,统称“三礼”。【周礼】偏重于记载典章 制度,【礼仪】偏重于规定人们的行为规范, 【礼记】主要是对古礼的诸多峰值作出说明。
级,合作友爱营造组织的良好文化氛围。
❖ (三)、面向未来,培养的是成功素质
❖ (1)、获取求职成功 求职者除了具备良好的专业素 养外,掌握一些礼仪惯例和技巧是是非常必要的,有 时这些礼仪形式甚至会起到举足轻重的作用。
❖ “三礼”其主要部分是“五礼”,即“吉 礼”“凶礼”“ 宾利”“ 军礼”“嘉礼”三礼五 礼组成中国传统礼制的全部总和。
周公与孔子
❖ (三)礼仪的变化
❖ 礼仪的变化突出的表现为新礼的出现。新 礼仪主要是处理人与时代、与世界的关系
❖ 近代以来,中国的礼仪的变化主要体现在
❖ 1、随着社会交范围的扩大,不同地区和民族的文化相互 碰撞,相互影响,有的逐渐被对方接受
一、礼仪的起源与发展变化

二、礼仪的内涵与特点

三、礼仪的表现形式

四、礼仪规范的体系
❖ 一、礼仪的起源与发展变化
❖ 礼仪的起源与发展是与当时的社会生产力、人类思维能力、 社会结构、社会交往、审美和价值观念的状况密切在一起并 随之发展变化的。
❖ (一)礼仪的起源
❖ 礼仪源自对不能解释的自然现象的崇拜 ❖ 祭祀活动是最初的礼仪形式
❖ 三、掌握礼仪规范的意义
❖ (一)、面对当前,学习的是相处艺术
❖ (1) 遵循校园交往礼仪 ❖ (2) 做好社会交往准备
❖ (二)、面向明天,增强的是组织意识
❖ (1)、处理好个人与社会组织关系。 学习礼仪就是要打破“自我中心”的意思,增强组织意 识。
❖ (2)、处理好社会组织内外部关系。 在工作交往中通过礼仪的方式,对内尊重同事,服从上
礼仪就在你身边
❖ 礼是尊重 ❖ 仪是表达 ❖ 把自己对别人的尊重合理表达出来
见面与介绍
❖ 称呼(高低) ❖ 握手(主动权) ❖ 介绍他人介绍的顺序 ❖ 自我介绍(场合、内容、言行举止)
三秒钟印象
60% 外表 仪表 40% 声音 谈话内容
❖ 第一章 礼仪与礼仪规范

❖ 第一节 礼仪的由来与含义

❖ (一)社会化
❖ 个体要在群体中生活,就必须自觉约束 自身的社会行为,调节人际交往活动, 才能为群体所接受。
❖ (二)约束性
❖ 为保障群体交往中实现和谐,必须建立起约 束成员共有的行为规范于标准,以规范群体 行为。荀况说过,“人之生不能无群,群而 无分则争,争则乱,乱则穷已”
❖ (三)传信息
❖ 礼仪是与交往对象进行信息沟通的一个重要 手段。
甲骨文里写为 豊 表器具,表示玉,反应古人祭祀活
动的一个侧面。
❖ (二)、礼仪的特点
❖ 礼仪在宏观层面上的基本特点
❖ (1)传统型 主要内容以约定的 民风习俗特定文化为依 据,突出而集中地体现一个民族的心理、文化和习惯。
❖ (2) 差异性 不同的民族有各自不同的特点,这就是 差异性。如中国人以鸡腿敬客,而美国人多以鸡脯为贵。 匈牙利人点头“不是”摇头“是”和我们正好相反。
❖ (三)提高大众修养
❖ 利益的表现形式是外在的,但却需要内在的 道德修养的支持。讲礼仪需要诚实,诚信待 人,心口如一。
❖ (四)促进社会和谐
❖ 礼仪行为在社会交往中体现的和谐主要是人 与人之间的和谐。如果人人能够对人尊重、 友好、谦虚。礼让就会加强人与人的和谐, 减少矛盾和纷争。
❖ 二、礼仪规范的个体作用
❖ 如第二次鸦片战争失败后,清政府经与各国驻华使节磋商, 解决多年来阻碍觐见的主要障碍---跪拜礼,而接受鞠躬礼。
❖ 2、由于社会的文明进步,随着时代发展进行改革,用新 礼替代旧礼更好地为现实服务。如辛亥革命结束了达 2000多年的封建制度,南京政府先后颁布种种法令政令, 如建元改历、限期剪发 劝禁缠足等等。
❖ 3、在时代精神指导下产生或引入全新的礼仪形式,表现 出新的社会关系和时代风貌。我国的礼仪不断推陈出新, 形成百花齐放的局面,如贺卡、礼仪电报、电子邮件、短 信等等。
礼仪的概念
哇,礼仪那么有用,我要 成为知礼、守礼的绅士!
我该怎么做呢?
❖ 二 礼仪的内涵与特点
❖ (一)礼仪的内涵与实质
❖ 从“礼”子的发展演化看,“礼”最初的含义与礼仪 的起源---原始宗教祭祀活动有密切的关系。“礼”在
❖ 2、礼节 礼节是人们在交往中表示尊重、问候、致意、祝福、 祝愿、慰问等的惯用规则和形式。如熟人路遇相互打招呼,宾主 见面相互握手。。。。。。
❖ 3、礼遇 礼遇是指在交往中给予交往对象尊敬有礼的待遇。 如在安排宴会的座次上,总是把知名人士安排在主人的身边。
❖ 4、仪式 是为了表示重视,按一定程序和规则举行的隆重活动。 仪式主要分为三种类型,即信仰型、纪念型、转折型。
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