大学物理绪论
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大学物理学
绪论
斯蒂芬. 霍金
1942年生于英国。21岁患重症肌无力,全身致残。以坚强的毅力进行科研。是继爱因斯坦后最伟大的物理学家。把量子力学和广义相对论结合起来,提出了宇宙“开放暴胀论”
一什么是物理学?
物理学是研究物质的结构、运动、相互作用形式及其相互转化规律的科学。
1、物质的基本结构1-粒子物理简介.ppt
2、物质间的相互作用
引力作用、电磁作用、强
相互作用、弱相互作用
3、物质最基本、最普遍的运动形式
及转化规律
机械运动热运动电磁运动(光)
原子和原子核内部的运动
物理学研究对象在十分广泛范围内运动
✋空间尺度(相差1046m)
1026m(约150亿光年)(宇宙)——10-20 m(夸克)
✋时间尺度(相差1045 s )
1018s(150亿年)(宇宙年龄)——10-27s(硬γ射线周期)
✋速率范围
0(静止)——3⨯108 m/s(光速)
不同尺度和速度范围的对象要用不同的物理理论研究
1m 10-20
10-15
10-10
10-51015104101010251020W ++粒子原子
DNA 人山
地球
太阳系星系星系团
原子核微观介观宏观
宇观天体物理粒子物理
两大尖端紧密衔接
时间、空间
时间:表征物质存在的持续性,物质运动的阶段性和顺序性。用能周期性重复的现象来计量时间。时间的国际单位是秒(s)
a.定义1秒为
平均太阳日的1/86400。(一个太阳日就是太阳相
继两次经过同一子午面的时间间隔。平均太阳日
就是全年太阳日的平均)
b.1956年定义1秒为
1900年太阳年1/31556925.9747。(一太阳年为太
阳两次通过春分点的时间间隔)
c.1967年第13届国际计量大会决定定义
1秒等于铯133原子基态的两个超细能级之间跃迁相对应的辐射周期的9192631770倍。这就是原子钟。精度为12
10
空间:表征物质存在的广延性,物质之间的排列顺序。空间两点的距离为长度,任何长度的测量都是通过某一长度基准进行的。长度的米制标准起源于法国。
a.最早的米定义是通过巴黎的一条子午线从北极到
赤道的一千万分之一。
b.1889年的一届国际计量大会通过,将保存在法国
国际计量局中的铂铱合金棒的两条刻线间距离定义为1米。
c.1983年的十七届国际计量大会通过,光在真空中
(1/299792458)秒内运行的路程定义为1米。
二、物理学的发展
•2600年前古希腊的自然科学。
•1687年牛顿《自然哲学的数学原理》发表
物理学真正成为一门精确的科学;
•17 世纪在伽利略、开普勒工作基础上,牛
顿建立了完整的经典力学理论;
•18-19世纪在大量实验基础上,卡诺、焦耳、
开尔文、克劳修斯,建立了宏观热力学论;
克劳修斯、麦克斯韦、玻尔兹曼建立了•气体分子动理论;(热学)
•库仑、奥斯特、安培、法拉第、麦克斯•韦建立了电磁学理论。
惠更斯、菲涅尔等建立了波动光学
•至此,经典物理学理论体系的大厦巍然耸立!
20世纪爱因斯坦独立创立了相对论;
普朗克、爱因斯坦、玻尔德布罗意、
海森伯、薛定谔、玻恩等人共同努力
创立了量子论和量子力学。
奠定了近代物理学的理论基础。
♦物理学在不断发展
✋前沿
粒子物理、
天体物理、
复杂性研究
✋经典物理也在发展
波动光学→信息光学
✋21世纪物理学的发展趋势
把对微观世界的研究与对宏观世界的研究结合起来
21世纪
微观世界两大疑问宇宙中的两大疑问①弱相互作用中宇称不守恒
②自由夸克没有观测到
①暗物质是什么
②类星体具有巨大能量
(二)为什么学习物理学?
1. 形势的要求
2. 物理学是一切自然科学的基础
3. 物理学是现代技术革命的先导
4. 物理学是认识世界,掌握世界的思维方法
1. 形势的要求
高校大规模的扩招
大学毕业生就业难
毕业生专业不对口
物理学具有全面知识,力、光、电、原子物理覆盖了自然科学的全部领域。是专业的入门砖
物理学的思维方法是再学习,适应社会的需要
20—21世纪物理学深入渗透到其它学科
化学:量子化学、激光化学、分子反应动力学等等
1999年A.H.Zewail 成功地应用超快激光技术(飞秒激光)
研究原子的微观运动,获得诺贝尔化学奖。
10-15秒生命科学:DNA分子双螺旋结构
Francis Crick & James Watson
DNA 的双螺旋结构
DNA
的双螺旋构型
物理学与医学
核磁共振
正常肿瘤
正电子发射层析术(PET) Positron Emission Tomography
利用发射正电子的示踪原子测量脑的活动功能,诊断异常。
物理学渗入经济学
M.S.Scholes & F.S.Black 利用布朗运动模型和随机微分方程导出Black—Scholes 期权定价公式,获1997年诺贝尔经济学奖。
无论什么问题,当物理学家用物理方法去研究它们时,就把它们纳入物理学问题,成为物理学的具体研究对象