中班艺术活动《小雪花》

幼儿教育：________ 中班艺术活动《小雪花》

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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中班艺术活动《小雪花》

《小雪花》是一次中班艺术活动，其目标：1．用抒情柔和的声音演唱歌曲，唱出小雪花飘落的情景。2．用动作和小乐器表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。

分析

1．本次活动的重点：用抒情柔和的声音演唱歌曲，唱出小雪花飘落的情景。难点：是用动作和乐器表现下雪的快乐的情绪。

2．幼儿经验分析：

（1）今年下过雪，知道雪花从天空中飘落下来，且下落的声音很轻，知道雪花的飘落是冬天所特有的季节特征。

（2）幼儿喜欢歌唱活动，平时习惯边唱边打拍子，在以前的区域活动中，曾用过沙球和铃鼓，很喜欢用乐器配唱。但是，根据歌旋律打击乐还没有进行过。

（3）在一次活动台，既要不唱歌曲，又要学习用乐器表现歌曲，似乎有一定的难度。

3．采用的教学对策：

（1）用多媒体课件唤起幼儿的回忆。让幼儿在观察、回忆冬天下雪情景中，用语言和动作表现雪花飘落的情景，一方面理解、学习歌词，另一方面，引导幼儿说出下雪时的心理感受。为幼儿表现下雪时快乐的情绪做铺垫。

（2）通过区域游戏，让纪儿熟悉歌曲旋律，尝试使用沙球和铃鼓。将知识点分化。

效果

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活动按预设计划进行，很顺利，幼儿既能唱歌曲，又能用小乐器表现歌曲，整个活动秩序进然，虽然活动前，就将小乐器放在幼儿的椅子下，没肝一位幼儿提前玩乐器，也没有一位幼儿随意乱敲乐器，整个活动幼我沉浸在欢乐之中，较好地实现了目标。

思考

1．多媒体课件中那富有动感的雪花，深深地吸引着幼儿，引起了幼儿对小雪花的回忆。在幼儿饶有兴趣的观察中，伴有老师的提问，在师幼互动中，幼儿轻松地理解和学习了歌词汇。

2．利用区域游戏将多个知识点分解。我把此活动安排在星，在前三天的区域游戏中，幼儿己无数听过此歌曲，己熟悉歌曲的旋律，因此，教学时，歌词解决了，也就自然会唱了。

3．徒手学习按乐曲旋律打击后，拿乐器演奏。幼儿对打击乐器有兴趣，渴望使用，此时幼儿的注意力高度集中，在己经初步学会了节奏演奏后拿乐器演奏己经顺水推舟，水到其成了。

中班艺术活动《想象画》

设计意图：我今天开展的活动是中班艺术活动《想象画》，本次艺术活动的不同的是因为它的作画工具是我们孩子不常见的，我试图通过对工具的探索引发孩子明白，只要敢于尝试、敢于探索，一定会创造出一片美好的天地。

活动目标：

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尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空，增强手部肌肉的控制力，乐意根据画面展开丰富的想象。

活动重难点：

尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空，乐意根据画面展开丰富的想象。

活动准备：棉绳、不同颜料、夜空背景纸

活动过程：

一：开始部分

1、熟悉作画材料，观察与想象

提问：画画材料和平时有什么不同？

二：基本部分

1、教师出示教具

提问：看到深深的蓝色你会想到什么？

2、教师示范操作、讲解步骤

今天我们画画有笔吗？看！这是什么？（绳子）

教师用棉绳拖画完成后提问：夜空中出现了这几种色彩，你想到了什么？

（小结：这种颜色可以在天空，可以在地球，可以在鞋子上，也可以像五彩的风，你们愿不愿意把鞋子上漂亮的花案，五彩的风也做到我们的画上，可以吗？）

3、幼儿作画，教师巡回指导

在操作过程中，教师鼓励幼儿换色，构图丰满。

三：结束部分

作品展示：把你小小的色彩和你的朋友的色彩手拉手，心连心，它就变成一幅大的色彩了。看到这幅色彩画，你想到了什么？

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幼儿教育资料

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