人教版小学数学五年级下册《长方体的认识》课堂观察报告及听课评课记录.doc

时间地点课题授课教师11. 12成山镇中心完小长方体的认识吕志强

观察教师

姓

名宋淑燕任教学科数学

任教

年级

五年

级

观察点学生的学习行为表现

观察项n 学生表现评分

1、学习兴趣是否浓厚。4

2、教师讲课时注意力是否集中。5

3、能否积极参与教学活动。5

4、对任课教师的态度如何。5

5、能否在学习中充分利用所给资源，选择自己所需信

息，并通过思考形成自己的见解，能否完整阐述自己的

观点。

6、能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同

意见。

4 7、在小组合作学习中，能否与同学有效合作，认真听

取别人的意见，取长补短，完善自己的观点。

8、能否积极思考，发掘问题的本质。4

9、能否应用已经掌握的知识与技能，做到举一?反三，

解决新的问题。

4 10、能否反思自己的学习行为，找出不足，并能及时调

整学习策略。

11、学生是否做到自主学习合理有序。5

12、学困生参与情况，学习效果如何。4

时间地点课题授课教师11. 12成山镇中心完小长方体的认识吕志强

观察教师

姓

名袁敬姗任教学科数学

任教

年级

五年

级

观察点教师的教学行为表现

观察项H 教师表现评分

1、精神饱满，讲课有热情，能吸引学生的注意力5

2、备课充分，内容娴熟，驾驭自如。5

3、表达准确，清晰流畅。5

4、讲述内容充实精要，容量适当，重点突出，系统性

强。

5、对问题的阐述深入浅出。4

6、能教给学生学习与思维方法，给予思考、联想、创

新的启迪。

4 7、联系实际，注重培养学生分析、解决问题的能力和

创新精神。

8、能有效地利用各种教学媒体，激发学生学习兴趣。4

9、能调动学生情绪，课堂气氛活跃，互动充分。4

10、严格管理课堂教学秩序，能有效组织教学。5

11、论证严密，思路清晰，条理分明。5

12、教学效果好。4

评分原则：优秀——5分；良好——4分；较好——3分；一般——2分；较差1分；差——0分。

时间地点课题授课教师

成山镇'P心

11. 12

长方体的认识吕志强

完小

任教

数学任教年级五年级

学科

宋淑燕：我认为吕老师这节课教学目标明确、重难点突出、教学过程流惕、自然、环环相扣，教学效果很好。

袁敬姗：在教学过程中吕教师能给学生自主空间，自己只是引导者、聆听者。在教学过程中注重引导学生观察与思考，一步步的质疑, 不

断激起学生探究解决问题的热情和信心。

孙俐谱：从上课开始学生观察实物到知识探究到练习巩固，吕老师自始自终是-一个聆听者，在学生的汇报交流中适时点拨、引导，放手让

学生观察，从而得出长方体的一些特征。

评课胡馨馨：本课中，吕老师积极倡导“自主探究”式学习，重视学

记录生的实践和操作。

张宏伟：在教学过程中注重了小组间的合作学习，培养了学生自主学习能力和合作能力。板书设计规范、美观，体现了本节课的重点内

容。课堂教学真实、朴实，每个学生都有不同程度的收获与提高。

王文通：注重知识的条理性，培养学生有条理地研究问题，有条理地总结结论。在研究长方体特征时，让学生分别从面、棱、顶点三方面

去研究，学生对于研究有了方向。

姚志艳：学生充分发挥了他们的自主性、积极性，为他们创造了一个生动活泼、富有个性的知识建构过程。交流环节中，学生展示的长方

体实物和长方体框架如果能再抬高些，效果可能会更好。