初二物理试题2012第二章_声现象复习题及答案 (1)

人教版初中物理声现象单元总结练习
一、声音的产生
知识详解：
1．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音不一定停止。

2．一切正在发声的物体都在振动。

3．发声的物体叫做声源。

4．研究方法：用转换法将微小的振动放大。

相应练习：
1．2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。

下面有关说法中错误的是（）
A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的
B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的
D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。

2．下列关于声音的说法，正确的是
A．噪声不是由物体振动产生的B．一切正在发生的物体都在振动
C．只要物体振动，我们就能听到声音D．声速在固体中一定比在液体中快3．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。

通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。

小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。

二、声音的传播
知识详解：
1．声音的传播需要介质，真空不能传声。

2．声音可以在固体、液体和气体中传播。

3．声音在各种介质中以波的形式传播。

4．研究方法：类比法。

相应练习：
1、小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，大电话呼叫瓶内的手机，
手机（能或不能）接收到呼叫信号，这说明；你
（能或不能)听到瓶内手机的声音，这说明。

2．“吃海鲜，到湛江”，湛江是中国唯一的一个“海鲜美食之都”．其中清蒸螃蟹是人们喜爱的一道美食，在蒸螃蟹时：听到的“嗞嗞”声是通过______传播到我们的耳朵，闻到鲜美的味道是一种_____现象；蒸熟的螃蟹看起来是红色的，这是因为蟹壳____（填“反射”或“折射”）红光．
3．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻 止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。

4．如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会
发声，并且把泡沫塑料球弹起。

该实验能说明那些问题？请你
写出一个： 。

三、声速与回声
知识详解：
1． 常温（150C ）下，声音在空气中的速度为340m/s 。

2． 声速与介质的种类和温度有关。

3． 一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢。

4． 声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。

如果回声与原声进入人耳时间
间隔小于0.1s ，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声。

5． 声速的计算公式：v=t
s .(声速的单位：m/s) 相应练习：
1．第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的：两只船相距14 km ，
在一只船上的实验员向水里放一口钟，当他敲钟时，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员向水里放一个听音器（如图1.1-3所示），他看到火药发光后10 s 听到了水下的钟声．计算一下水中的声速是多少米/秒？
2．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到 个敲
打的声音．第一个声音是由 传播的，第二个声音是由 传
播的，原因是 ．
考点二：声音的特性
一、音调ww w.x k b1.co m
知识详解：
1． 概念：声音的高低。

2. 决定音调高低的因素：发声体振动的频率。

3. 频率指发声体每秒内振动的次数。

4. 频率的单位：赫兹（Hz ）
5. 超声波：频率高于20000 Hz 的声音。

6. 次声波：频率低于20 Hz 的声音。

7. 控制变量法的运用。

相应练习
1． 人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ）
A.大象发出的声音太小
B. 次声波无法传入人耳
C. 次声波的频率大于20000Hz
D.次声波的频率小于20Hz
2．在真空环境中不能传播的是新课标第一网
A．白光B．激光C．超声波D．电磁波
3．如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，
当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。

那么下列
说法中正确的是（）
A．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时
乙杯不能发出声音
B．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时
乙杯能发出声音，产生了共鸣
C．当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低
D．当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低
4．在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是A．音色一定不同B．音调一定不同
C．响度一定不同D．音调、音色和响度都不同
5．某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是Hz，人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）
6．音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的。

二、响度
知识详解：
1．概念：声音的强弱。

2．影响响度的因素：发声体振动的振幅、距发声体的远近及声的分散程度有关。

相应练习：
1．日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。

例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指。

高是指。

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2．敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的
____________产生的；鼓面的____________越大，鼓声的响度越大．
3．成语“万籁俱寂”从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的__________很小。

4．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。

它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。

根据以上信息，下列说法中错误的是
A．声波具有能量B．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
D．“金嗓子”发出的声波是次声波
5．调节收音机的音量，是为了改变声音的（）
A. 音调
B. 响度
C. 音色
D. 频率
6．(2012山东烟台第13题)如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。

三、音色
知识详解：
1.概念：声音的品质或特色。

2.影响音色的因素：发声体的结构、材料不同，发出声音的音色不同。

相应练习：
1．小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（）
A. 音调
B. 频率
C. 响度
D. 音调及响度
2．关于声现象，下列说法正确的是
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远
D．“隔墙有耳”说明固体能传声新课|标第|一|网
3. 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是
4．我们生活在声的海洋中。

关于声音，下列说法中正确的是（）
A.只要物体振动，我们就能听到声音
B.振动停止，发声也一定停止
C.区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别
D.声波在真空中传播速度最快5．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。

这里的“轻声”和“高声”是指声音的（）
A.音调
B.音色
C.响度
D.频率
6．当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（）
A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同
考点三：声的利用
知识详解：
1．利用声音传递信息：
2．回声定位：依据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离的方法。

根据回声定位法科学家发明了声呐。

3．利用声音传递能量：如超声波可以用来清洗粘有污垢的机器零件、精密的仪器、医疗设备；利用超声波击碎结石等。

相应练习：
1．关于声现象，下列说法正确的是
A.用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量
B.中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声
C.声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢
D.声音在真空中的传播速度是340m/s
2．据报道，世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超过100分贝
的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。

下列有关他
“吼”出的声音的说法正确的是新-课-标 -第-一-网
A ．声音传递了能量
B ．声音只在玻璃杯中传播
C ．声音是玻璃杯振动产主的
D ．声音的分贝数越高其频率越大
3．汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，
提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递 。

4．下列说法正确的是
考点四：噪声的危害和控制
知识详解：
1． 噪声的定义：从物理学角度看，是发声体做无规则振动时发出的声音。

从环保的角度看，
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

2． 噪声的来源：交通运输噪声、工业噪声、施工哭声、社会生活噪声。

3． 噪声强弱的等级：以分贝为单位表示声音强弱的等级。

为了保护听力，声音不应超过
90dB ；为了保证学习和工作声音不应超过70 dB ；为了保证休息和睡眠，声音不应超过50 dB 。

0 dB 是人刚好听不见的声音。

4． 噪声的危害：（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍休息和睡眠了。

（2）生理效
应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊，严重时会使人神志不清、休克和死亡。

（3）物理效应：高强度的噪声能损坏建筑物。

5． 噪声的控制途径：（1）在声源处减弱。

（2）在传播过程中减弱。

（3）在人耳处减弱。

相应练习：www. xkb
1．噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。

“轻手轻脚过楼道”是在 减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在 减弱噪声。

2．噪声是由发声体 产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 （声
图A. 太空中宇航员能对话，说明 B. 手在小提琴上不同位置按 C. 道路两旁的隔音墙是在声源 D. B 超检查身体是超声波
在
源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。

噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把能转化为能，为随身携带的小电器及时充电。

3．为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是( )
A.在校园周围植树
B.将教室的窗户打开
C.在教室内安装噪声监测装置
D.每个学生都带一个防噪声耳罩
4．如图1所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（）
5．（2012贵州安顺，第1题）下列关于声现象的说法中正确的是：
A．一切发声的物体都在振动B．声音在不同介质中的传播速度相同
C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．公路旁“声障墙”是在声源处减弱噪声
6．关于声音，下列说法中正确的是（）
A.物体的振幅越大，发出声音的频率越大
B.声音在真空中传播的速度是3×l08m／s
C.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声
D.超声波、次声波是入耳听不到的声音答案：
考点一：一、1、B 2、B 3、【解题思路】大声讲话，感觉喉头振动，发声的音叉激起水
花，都说明了发生的物体在振动；敲桌子，桌子发声，肯定在振动，但是这种振动的幅度太
小，不容易用肉眼观察到，所以要放大这些振动，可以在桌子上放些轻小物体，比如撒些碎
纸屑等。

【答案】答案内容发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
【点评】本题考查了声音的产生，考查了学生科学探究能力，声音是由于物体的振动产生的，凡是发声体都在振动，可以利用转换法放大这些振动，便于观察。

本题难度中等。

二、1、能电磁波可以在真空中传播不能真空不能传声
2、（1）空气（介质）；扩散；反射；新课标第一网
3、产生传播（可以对换）
4、空气可以传声、声音是由物体的振动产生的等
三、1、这种测量时间的方法跟测百米成绩方法相同，光速远大于声速，可以认为声音在水
中传播时间为10s，在水中传播速度v=s
t =14000m
10s
=1400 m/s．
2、2，铁管，空气，声音在固体铁管中传播速度比在空气中大
考点二：一、1、D 2、C 3、B 4、B 5、350 能6、振动音调
二、1、音调响度2、振动振幅3、响度4、D
5、B
6、甲、乙甲、丙
三、1、C 2、D 3、D 4、B 5、C 6、C
考点三；1、A2、A3、信息4、D
考点四；1、【答案】声源、传播途中2、振动声源处声电
3、A
4、C
5、A
6、D。