爱,让学生快乐

爱，让学生快乐

爱，让学生充满阳光，爱，让学生快乐，只有爱，学生才感觉到温暖，感觉到有集体的温暖。感觉到不再孤独。爱是什么？爱像春雨滋润着禾苗的生长，爱像什么？像太阳能使冰雪融化，爱是奇迹，能点石成金，所以师爱是伟大的，神圣的。作为一名教师，只有关心爱护学生，才能让学生给与你接近，才能得到学生的信任，才能使学生有尊严感，才能通过好好学习而受到教育，故爱都有一股巨大的力量。

一、关爱就是了解

爱就是了解学生，包括学生家庭情况，性格爱好，学习特点，更要进一步了解学生的家庭，父母的年龄，职业，生活状况。说到了解，还真有一次课堂批评学生时出现了错觉。我说：路通站出来，明天早上把你的父母叫到学校来一趟，否则你就不要来了。此事还是在2017年秋季六年级学生路通在上课期间和同桌女生打架说起。我接的这个班是一个调皮班，其中该生非常有名，外号叫“无人惹”我听说以后，就对他不太感兴趣，发誓治服他。这次正感在上课时无视教师上课和同桌打骂起来，并且还是一个女孩儿，这使我非常气愤，一怒之下把他赶出座位，不分青红皂白说了一通，一提到叫他的父母来这时两眼发怒，不一会儿，无数泪珠从眼眶里落了下来。下课后我把他叫到了我的办公室，问他你还觉得委屈是吗？你为什么打人家女孩儿，并且出言不逊，明天让你父母来给人家赔礼道歉。说到这儿，他更加伤心了。我说你哭什么，你还有理了？你不是挺能打吗？这是他半天说了一句话，老师，我爸爸死了，妈妈走了，家里只有爷爷和我哥哥，我从八岁就失去了父母。你说的是真话吗？是的，我爷爷叫路玉海，今年80岁了，哥哥今年18岁，初中毕业出去打工去了，说到这我明白了，因为他家在路楼村孙营，是个扶贫户，并且爷爷是个残疾人，此生又是个孤儿家庭，当听这些情况时，我醒悟了。我说怪不得平时不但调皮打架还不完成作业，并且有时还找帮手做作业，家庭作业更不能完成，每次叫出来说家里有事等一些谎言，听到此时原来该生是没有家教，任意放纵，这样将来是学不好的，如果不及时沟通教育，此生将会养成不良的坏习惯，教育不好，甚至影响孩子的一生。是我没有了解学生的情况，没有了解就下结论，所以了解情况是重要的，从这以后我每到周六下午要到该生家去问问学习情况，了解一下家庭生活情况，并且我在班上让他负责打扫卫生，因为个子大能干，发挥了他的才能，平时多表扬，处处给他以温暖，关心爱护他给她讲道理，摆事实。有时作业完不成，不会

做事，我让他放学到办公室给他讲解，帮助他完成作业，然后把他送回家。长期以来，他感觉到我对他的关心照顾。他的一举一动，我每时每刻都在关注，我用一颗宽厚真诚的爱心去教育他让他走出了不再孤单的阴影。他感觉不再孤独，不再冷漠，感到了爱，从那以后思想转变很快，现在我到十河中学时，他在十河中学上八年级，看到我从好远跑回来跟我打招呼，感到非常亲切，这就是爱的力量。所以了解学生，关爱学生是转变学生思想，提高教育教学质量的必要条件。

二、关爱可以赢得学生信赖

关爱是进行教育的必要条件，当你全身爱护，关心，帮助学生，做学生的贴心人时，爱就成了一种巨大的力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果正所谓“亲其师，信其道”。罗森塔尔效应告诉我们，只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展，所以我平时时时刻刻的关心学生们的学习和生活，让他们感受到温暖。其实我所带的学生赵璇他就是一个男生中最不听话的学生，平时作业不完成，上课不专心听讲，下课爱做一些恶作剧，拉拢一部分男生不学习，爱调皮，真是一个老鼠坏一锅汤，你上课提问他不说话，问作业为什么不写完他也闭口无语，在考试中，各门功课测试都不及格，经常用谎言骗老师。针对这种情况，我找到了该生的家长，并且进行了一次家访，才知道小孩儿回去撒了很多的谎言。经家访得知该生的母亲是个外地人，说话口音不一样，爸爸常年在外地打工，奶奶爷爷瘫在床上，全靠她的母亲照顾年迈的老人，了解这种情况后，我对这位同学进行了引导，以关爱的方式来感化他，并且在班里树立他的形象。有一次我召开第二次家长会时，我把学生叫到了他妈妈跟前，跟他讲了妈妈是如何辛苦的，你是怎样对待你妈妈的，该生听到后当时就哭得泪人一般。从此以后，该生上课注意听讲，作业也按时完成，现在还是我班的优秀劳动委员呢。所以教师要针对每一个学生都要关心爱护，要公平对待。不管是后进生还是优秀学生，要同一对待，别看他是后进生，他就没有前途，没有光明，甚至后来他的优秀比成绩好的学生表现的更好，特别走上岗位上。这样的事情非常多。以前，我在教毕业班时有一个男孩儿名叫路传家，有一次下午上课过了十分钟，他和同桌路建国二人在红旗三沟摸鱼，进屋时手里拿着鱼你俩不许进班，你俩为什么来这么晚？路建国说：他让我在红旗三沟摸鱼，当时我想到了安全的问题，我忍不住惩罚了他们一个小时并且说：你们两个成绩本来就不好还逃学。面对这样的学生又能怎样？由于成绩不太优秀，所以我平时给他们做思想工

作，引导，后来路传家同学竟成了我们亳州市谯城区的“开锁大王”专业性比较强，见了我就说：老师不是你的你严格要求我，我现在就没有这样的创业结果。只要你真心的对待学生，学生就会永远的感激你。

三、关爱就是尊重

教师要面对复杂的事情，冷静处理，特别现在的学生最讲面子，所以关爱尊重学生的同时要注重学生的人格。教师与学生虽在教育教学过程中地位不相同，但在人格上是平等的，尊重学生必须尊重学生人格，绝不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力侮辱学生。要理解学生心理发展的特点，因人而异，发挥他们的潜能，放手让学生在玩中有悟，在悟中锻炼自己的聪明才智，只有你关心爱护学生，尊重学生，学生才能更加尊重你。我还记得那是上学期期末的那件事，那是期末的最后一天，我教的是六年级孩子他们快毕业了，清晨我刚来到学校，一进办公室我就被送礼的孩子们围攻了，原来他们背地里早就准备了好多的礼物，一时间我的办公室堆满了水杯，钢笔和贺卡，最让我感动的就是全班同学写了密密麻麻的祝福贺卡，这份贺卡我现在还保存着，看见他我就想起了六一班的孩子们，想起我在一起的点点滴滴。这一切都是老师热爱学生的结果，我用爱改变了调皮孩子的坏习惯，使他们表现得更出色，因此爱的教育是融化冰封的心灵产生向上的希望，也是治疗心理问题与儿童心理疾患，端正人生的。坐标，学会与人相处，还孩子以幸福的童年和充满光明的未来。

爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门;爱是撒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴暗，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱，而且善于爱，爱能让学生快乐。