中小学优质课件我们也有隐私权课件.ppt
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自己的隐私权。
那么：
• 什么是隐私？什么 又是隐私权呢？看书 P29页后回答
隐
是指涉及个人 心理、生理以
及对社会
私 交往过程
中的秘密
隐私权就是公民
隐瞒不危害社会的 个人私事，未经本 人同意不得将
其公开的权利。
• 所谓隐私权就是公民隐瞒不危害社会的个人私事，未 经本人允许不得将其公开的权利，是法律规定的公民权 利之一。对公民隐私权的保护，我国诸多法律如《宪 法》、《婚姻法》、《未成年人保护法》、《教育法》、 《民法通则》等都有明文规定，公民通信自由、通信秘 密、建议批评等都属公民个人隐私，禁止用任何方法披 露，并借此对公民进行侮辱、诽谤和诬陷；法律还规定： 国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用 法律手段，维护自己的合法权益。 对于青少年的个人隐私我国法律有特殊保护，专门以 法律的形式加以规定，如《未成年人保护法》第三十条 明文规定：任何组织和个人不得披露未成年人的隐私； 第三十一条规定：对未成年人的信件，任何组织或个人 不得隐匿、毁弃，因追查犯罪的需要由公安机关或人民 检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能 力的未成年人的信件由其父母或其监护人代为开拆外， 任何组织或个人不得开拆。可以说法律规定明白无误地 存在着，但现实生活中往往视而不见，……
再看书P30页顶上的材料后，回答：
• 你认为张某的隐私 权受到侵犯了吗？为 什么？
那么：
• 侵犯公民隐私权的行
为主要有哪些？怎样运
用法律武器来保护隐私 权？
百度文库
•
•
（讨论后回答）
侵犯公民隐私权的行为：
• 1、未经公民许可公开其姓名、肖像、住址和电话码； • 2、非法侵入、搜查他人住宅，或以其他方式破坏他人居
开道歉、恢复名誉、消除影响和赔偿精神损失费。
•
• 初中生，属未成年人。他们正进入生理的 成熟期、心理的活跃期、恋爱观的朦胧期、 世界观的临界期，处于隐私的完善期。尽管 由于受年龄和经历限制，隐私内容相对较少， 但初中生的隐私客观存在着。然而现实生活 中，往往认为：初中生，年龄尚小，无所谓 隐私不隐私，更无从谈及初中生隐私权的侵 犯问题。因此常有侵犯他们隐私权现象的出 现，却又冠以“教育、关心、保护”的理由， 使他们的身心健康遭受严重的危害。
• 8、将他人婚外性生活向社会公布；
• 9、泄露公民的个人材料或公之于众或扩大公开范围；10、
收集公民不愿向社会公开的过去的或现在的纯属个人的
情况。
（《北京日报》2001．1．3）
法律对隐私权的规定：
随意揭露他人的隐私， 使他人精神受到损害，造 成严重后果，甚至为了达 到打击陷害他人的目的， 采用揭露隐私的手段，肆 意破坏他人的名誉和人格， 都是违法行为，应受到法 律的制裁
• 对公民隐私权的保护，我国诸多法律如《宪法》、 《婚姻法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《民 法通则》等都有明文规定。
• 公民的隐私权若遭侵犯，公民可以采取如下步骤维 权：
• 1、协商解决：要求侵犯人立即停止侵犯，并公开道歉、 恢复名誉、消除影响。
• 2、请人调解。 • 3、依法诉讼：要求法院判决侵犯人立即停止侵犯，并公
• 请看教材P31页上 的相关内容
尊重他人隐私，是
每个公民应有的道德品 质，也是必须遵循的共 同生活准则，还是依法 治国的基础。
• 阅读教材P33—34的 “尊重他人的隐私
权”，体会关于隐私 权的内容。
作业：
• 做《学习指导》 •上的相关内容。
第三节
• 我们也 •有隐私权
看材料，答问题：
• 一对婚后不育的夫妇，领养了一个男孩， 一家人和和美美地过日子。谁想到14年后， 邻居间吵架竟将这个家庭的秘密捅了出去， 没有精神准备的孩子被这一事实搞晕了头， 离家出走，闹得这对夫妇将邻居告上法庭。 • 一所中学对初中一年级新生进行调查， 内容涉及学生本人及家庭的方方面面。当老 师在课堂上公开问及谁是单亲家庭的孩子、 谁的家长下岗时，遭到学生们的抗议。学生 们认为，老师在班上询问这些问题，侵犯了
住安宁；
• 3、非法跟踪他人，监视他人住所，安装窃听设备，私拍 他人私生活镜头，窥探他人室内情况；
• 4、非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布其财产状 况；
• 5、私拆他人信件、偷看他人日记、刺探他人私人文件内 容以及将它们公开；
• 6、调查、刺探他人社会关系并非法公之于众；
• 7、干扰他人夫妻性生活或对其进行调查、公布；
那么：
• 什么是隐私？什么 又是隐私权呢？看书 P29页后回答
隐
是指涉及个人 心理、生理以
及对社会
私 交往过程
中的秘密
隐私权就是公民
隐瞒不危害社会的 个人私事，未经本 人同意不得将
其公开的权利。
• 所谓隐私权就是公民隐瞒不危害社会的个人私事，未 经本人允许不得将其公开的权利，是法律规定的公民权 利之一。对公民隐私权的保护，我国诸多法律如《宪 法》、《婚姻法》、《未成年人保护法》、《教育法》、 《民法通则》等都有明文规定，公民通信自由、通信秘 密、建议批评等都属公民个人隐私，禁止用任何方法披 露，并借此对公民进行侮辱、诽谤和诬陷；法律还规定： 国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用 法律手段，维护自己的合法权益。 对于青少年的个人隐私我国法律有特殊保护，专门以 法律的形式加以规定，如《未成年人保护法》第三十条 明文规定：任何组织和个人不得披露未成年人的隐私； 第三十一条规定：对未成年人的信件，任何组织或个人 不得隐匿、毁弃，因追查犯罪的需要由公安机关或人民 检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能 力的未成年人的信件由其父母或其监护人代为开拆外， 任何组织或个人不得开拆。可以说法律规定明白无误地 存在着，但现实生活中往往视而不见，……
再看书P30页顶上的材料后，回答：
• 你认为张某的隐私 权受到侵犯了吗？为 什么？
那么：
• 侵犯公民隐私权的行
为主要有哪些？怎样运
用法律武器来保护隐私 权？
百度文库
•
•
（讨论后回答）
侵犯公民隐私权的行为：
• 1、未经公民许可公开其姓名、肖像、住址和电话码； • 2、非法侵入、搜查他人住宅，或以其他方式破坏他人居
开道歉、恢复名誉、消除影响和赔偿精神损失费。
•
• 初中生，属未成年人。他们正进入生理的 成熟期、心理的活跃期、恋爱观的朦胧期、 世界观的临界期，处于隐私的完善期。尽管 由于受年龄和经历限制，隐私内容相对较少， 但初中生的隐私客观存在着。然而现实生活 中，往往认为：初中生，年龄尚小，无所谓 隐私不隐私，更无从谈及初中生隐私权的侵 犯问题。因此常有侵犯他们隐私权现象的出 现，却又冠以“教育、关心、保护”的理由， 使他们的身心健康遭受严重的危害。
• 8、将他人婚外性生活向社会公布；
• 9、泄露公民的个人材料或公之于众或扩大公开范围；10、
收集公民不愿向社会公开的过去的或现在的纯属个人的
情况。
（《北京日报》2001．1．3）
法律对隐私权的规定：
随意揭露他人的隐私， 使他人精神受到损害，造 成严重后果，甚至为了达 到打击陷害他人的目的， 采用揭露隐私的手段，肆 意破坏他人的名誉和人格， 都是违法行为，应受到法 律的制裁
• 对公民隐私权的保护，我国诸多法律如《宪法》、 《婚姻法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《民 法通则》等都有明文规定。
• 公民的隐私权若遭侵犯，公民可以采取如下步骤维 权：
• 1、协商解决：要求侵犯人立即停止侵犯，并公开道歉、 恢复名誉、消除影响。
• 2、请人调解。 • 3、依法诉讼：要求法院判决侵犯人立即停止侵犯，并公
• 请看教材P31页上 的相关内容
尊重他人隐私，是
每个公民应有的道德品 质，也是必须遵循的共 同生活准则，还是依法 治国的基础。
• 阅读教材P33—34的 “尊重他人的隐私
权”，体会关于隐私 权的内容。
作业：
• 做《学习指导》 •上的相关内容。
第三节
• 我们也 •有隐私权
看材料，答问题：
• 一对婚后不育的夫妇，领养了一个男孩， 一家人和和美美地过日子。谁想到14年后， 邻居间吵架竟将这个家庭的秘密捅了出去， 没有精神准备的孩子被这一事实搞晕了头， 离家出走，闹得这对夫妇将邻居告上法庭。 • 一所中学对初中一年级新生进行调查， 内容涉及学生本人及家庭的方方面面。当老 师在课堂上公开问及谁是单亲家庭的孩子、 谁的家长下岗时，遭到学生们的抗议。学生 们认为，老师在班上询问这些问题，侵犯了
住安宁；
• 3、非法跟踪他人，监视他人住所，安装窃听设备，私拍 他人私生活镜头，窥探他人室内情况；
• 4、非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布其财产状 况；
• 5、私拆他人信件、偷看他人日记、刺探他人私人文件内 容以及将它们公开；
• 6、调查、刺探他人社会关系并非法公之于众；
• 7、干扰他人夫妻性生活或对其进行调查、公布；