电子蜡烛的设计
模拟电子蜡烛电路分析
模拟电子蜡烛电路分析电子蜡烛是一种利用电子元件来模拟蜡烛的燃烧效果的装置。
它由电路、LED灯、电源和控制按钮等组成。
在电子蜡烛中，电路是核心部分，起到控制LED灯状态的作用。
接下来我将对电子蜡烛的电路进行分析。
电子蜡烛电路主要由以下几个部分组成：1.电源：电子蜡烛通常采用电池作为电源，这样可以方便地携带和使用。
电子蜡烛通常采用3个或者更多的干电池串联组成电源，以提供足够的电压和容量。
2.控制按钮：电子蜡烛通常会设置一个控制按钮，用来打开或关闭蜡烛灯光。
当我们按下按钮时，电路会关闭或打开，从而控制LED灯的亮灭。
3.LED灯：电子蜡烛的灯光效果通常采用LED灯来实现。
LED灯具有长寿命、低能耗等特点，非常适合作为蜡烛的代替品。
在电子蜡烛中，通常会采用多个LED灯组成一个灯光效果，以更好地模拟蜡烛的燃烧效果。
4.电路控制：电子蜡烛电路的控制是实现蜡烛灯光效果的核心。
电子蜡烛的灯光效果通常包括熄灭、闪烁、微弱发光等多个模式。
电路中可以通过集成电路、电容、电阻、晶体管等元件来实现对LED灯的控制。
具体地，可以通过改变电容数组合以调整LED灯的闪烁频率；通过选择适当的电阻来调整LED灯的亮度；通过合理设置晶体管来实现对多个LED灯的控制。
除了以上的基本部分，电子蜡烛电路还可能包括一些辅助功能，例如倒计时功能、声音效果、感应控制等，以增加蜡烛的使用体验。
总结来说，电子蜡烛电路通过电源、控制按钮、LED灯和电路控制等部分组成，通过控制LED灯的亮灭、闪烁等方式来模拟蜡烛的燃烧效果。
电路中通过选择合适的电容、电阻和晶体管等元件来实现对LED灯的控制，从而实现蜡烛灯光效果的多样性。
在电子蜡烛电路分析中，还有许多具体的细节和技术实现需要进一步探讨和研究。
传感器电子蜡烛课程设计
传感器电子蜡烛课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解传感器的定义、分类及其在日常生活和科技领域中的应用。
2. 学生能掌握电子蜡烛的工作原理，了解传感器在其中的作用。
3. 学生能了解传感器信号的读取与处理方法。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并制作一个简单的传感器电子蜡烛。
2. 学生能通过实验操作，学会使用传感器进行信号的读取与处理。
3. 学生能提高动手实践能力，培养创新思维和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对传感器技术产生兴趣，认识到其在现代科技中的重要性。
2. 学生在课程学习中，培养团队协作意识，学会分享和交流。
3. 学生能够关注传感器技术对社会生活的影响，树立环保意识和可持续发展观念。
课程性质：本课程为实践性较强的综合课程，旨在让学生通过实际操作，掌握传感器的原理和应用，提高动手实践能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，课程内容将结合学生的认知水平和兴趣，注重理论与实践相结合，引导学生主动探索。
教学要求：课程要求教师具备一定的专业知识，能够引导学生进行实践操作，注重培养学生的动手能力和创新思维。
通过课程学习，学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。
二、教学内容1. 传感器基础知识：- 传感器的定义、分类和特点- 传感器在日常生活和科技领域的应用案例2. 电子蜡烛原理与设计：- 电子蜡烛的工作原理- 传感器在电子蜡烛中的应用- 电子蜡烛的设计步骤与注意事项3. 实践操作：- 传感器的选用与连接方法- 传感器信号的读取与处理- 电子蜡烛的制作与调试4. 教学内容安排与进度：- 第一课时：传感器基础知识学习，了解传感器的分类和应用- 第二课时：学习电子蜡烛工作原理，探讨传感器在其中的作用- 第三课时：实践操作，学生分组进行电子蜡烛的设计与制作- 第四课时：学生展示作品，进行分享与交流，总结课程收获教材章节关联：- 《信息技术》第三章第三节：传感器的原理与应用- 《电子技术》第四章第二节：电子蜡烛的设计与制作教学内容注重科学性和系统性，以教材为基础，结合课程目标进行拓展。
电子生日蜡烛课程设计
电子生日蜡烛课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握电路的基本组成部分，如电源、导线、用电器等。
2. 学生能够了解并描述电子生日蜡烛的工作原理，包括电磁感应、电路的闭合与断开。
3. 学生能够运用所学知识，设计并制作一个简单的电子生日蜡烛。
技能目标：1. 学生能够运用观察、实验等方法，分析电子生日蜡烛的电路结构和功能。
2. 学生能够运用团队合作的方式，进行电路的搭建和调试，提高问题解决能力。
3. 学生能够通过实际操作，掌握基本电路连接和测试技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生对科学实验产生兴趣，培养探索精神和动手能力。
2. 学生在团队合作中，学会相互尊重、沟通和协作，培养集体荣誉感。
3. 学生能够关注生活中电路的应用，认识到科学知识与现实生活的紧密联系。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握电路基础知识，提高动手实践能力，培养科学素养和团队协作精神。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本课程以《科学》教材中“电与磁”章节为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 电路基础知识：电源、导线、用电器等基本组成部分；电路的闭合与断开。
2. 电子生日蜡烛原理：电磁感应现象；电路设计与功能实现。
3. 实践操作：电路搭建与调试；电子生日蜡烛制作。
教学大纲安排如下：第一课时：电路基础知识1. 概述电路的基本组成部分及功能。
2. 分析电路的闭合与断开原理。
第二课时：电子生日蜡烛原理1. 介绍电磁感应现象及其在电子生日蜡烛中的应用。
2. 解析电子生日蜡烛电路设计与功能实现。
第三课时：实践操作1. 分组进行电路搭建与调试，掌握基本操作技巧。
2. 指导学生制作电子生日蜡烛，培养动手实践能力。
教学内容具有科学性和系统性，确保学生在掌握电路基础知识的同时，能够深入了解电子生日蜡烛的原理和制作过程。
教学进度与教材章节紧密关联，有利于学生巩固所学知识，提高实践操作技能。
电子蜡烛设计实验报告
一、实验目的1. 设计并制作一个具有“火柴点火，风吹火熄”功能的电子蜡烛。
2. 了解模拟电路的基本原理和电子元件的应用。
3. 培养动手能力和创新思维。
二、实验原理电子蜡烛电路主要由以下元件组成：热敏电阻、三极管、触发器、发光二极管、驻极体话筒、光敏电阻等。
电路工作原理如下：1. 当用打火机烧热敏电阻R2时，R2的阻值变小，三极管V1导通，触发器1Q端输出高电平，点亮发光二极管D1，模拟蜡烛点燃。
2. 当用嘴吹驻极体话筒M1时，驻极体话筒M1输出音频信号，触发V2导通，触发器复位，1Q端输出低电平，D1熄灭，模拟风吹火熄。
三、实验材料1. 热敏电阻R22. 三极管V13. 触发器40134. 发光二极管D15. 驻极体话筒M16. 光敏电阻RG7. 三极管V2、V38. 电阻R1、R2、R3、R4、R5、R6、R79. 电容C1、C2、C310. 电源（5V）11. 连接线、电路板四、实验步骤1. 按照电路图连接电路元件，注意元件的极性。
2. 将热敏电阻R2与三极管V1连接，R2的一端接地，另一端连接到触发器4013的1SD端。
3. 将发光二极管D1的正极连接到触发器4013的1Q端，负极接地。
4. 将驻极体话筒M1与三极管V2连接，M1的输出端连接到V2的基极，V2的集电极接地，发射极连接到触发器4013的1RD端。
5. 将光敏电阻RG与三极管V3连接，RG的一端接地，另一端连接到V3的基极，V3的集电极接地，发射极连接到触发器4013的R1端。
6. 将电阻、电容等元件按照电路图连接好。
7. 将电源接入电路，观察电路工作情况。
五、实验现象1. 当用打火机烧热敏电阻R2时，发光二极管D1点亮，模拟蜡烛点燃。
2. 当用嘴吹驻极体话筒M1时，发光二极管D1熄灭，模拟风吹火熄。
六、实验结论1. 通过本次实验，成功设计并制作了一个具有“火柴点火，风吹火熄”功能的电子蜡烛。
2. 掌握了模拟电路的基本原理和电子元件的应用。
模拟电子生日蜡烛课程设计
模拟电子生日蜡烛课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电路的基本原理，掌握模拟电子生日蜡烛电路的组成及工作原理。
2. 学生能够运用所学知识，分析并解释模拟电子生日蜡烛电路中各个元件的作用及其相互关系。
3. 学生了解模拟电子生日蜡烛电路的设计过程，掌握相关电子元件的连接方法。
技能目标：1. 学生能够独立完成模拟电子生日蜡烛电路的搭建，培养动手操作能力。
2. 学生通过实际操作，提高问题解决能力和团队协作能力。
3. 学生能够运用所学知识，对模拟电子生日蜡烛电路进行优化和改进。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在课程学习中，树立正确的价值观，认识到科学技术对社会和生活的积极作用。
3. 学生在团队协作中，学会尊重他人，培养良好的沟通能力和合作精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程以实践性、创新性和趣味性为特点，针对六年级学生，注重激发学生的兴趣和动手能力。
通过课程学习，使学生将所学知识与实际应用相结合，提高学生的综合素质。
课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 电路基础知识：电路的组成、电路图的认识、基本电路元件（如电阻、电容、二极管等）的作用。
- 教材章节：第二章“电路的基础知识”2. 模拟电子生日蜡烛电路原理：介绍模拟电子蜡烛的工作原理，分析电路中各个元件的功能及相互关系。
- 教材章节：第三章“模拟电路”3. 实践操作：学生分组进行模拟电子生日蜡烛电路的搭建，学习电子元件的连接方法，掌握电路调试技巧。
- 教材章节：第四章“实践操作”4. 电路优化与改进：针对模拟电子生日蜡烛电路，引导学生思考如何优化电路性能，提高蜡烛的仿真效果。
- 教材章节：第五章“电路优化与改进”教学内容安排和进度：1. 课前准备：预习电路基础知识，了解基本电路元件。
2. 课堂教学：讲解模拟电子生日蜡烛电路原理，示范电路搭建方法。
模拟电子蜡烛实验报告一
电路与控制类课程设计报告模拟电子蜡烛实验报告一、实验目的温度传感器的应用，掌握利用D触发器改装成RS触发的方法，分析电路结构及其原理，掌握焊接技术以及掌握利用Proteus9软件进行仿真。
二、实验原理CD4013是一双D触发器，是由了两个相同的、相互独立的数据型触发器构成，每个触发器有独立的数据、置位、复位、时钟输入和Q及Q的输出，此器件可用作以为寄存器，且通过将Q输出链接到数据输入，可用作计算器和触发器。
在时钟上升沿触发时，加在D输入端的逻辑电平传送到Q的输出端，置位和复位与时钟无关，而分别由置位和复位线上的高电平完成。
本电路利用双D 触发器4013中的一个D触发器，接成R-S触发器形式。
接通电源后，R7、C3组成的微分电路产出一个微分脉冲加到IC1的1RD端，强制电路复位，1Q段输出低电平，送到三极管V4的基极，也为低电平，V4截至，发光二极管D1不发光。
当用打火机烧热敏电阻RT1后(烧的时间不能太长，否则容易烧坏热敏电阻)，RT1的阻值突然变小，呈现低电阻状态，使得三极管VT1的基极为低电平，三极管VT1(9012)导通，在VT1集电极产生的高电平脉冲送到4013的1SD端，使1Q端翻转变为高电平，送到三极管VT4的基极，也为高电平，VT4导通，发光二极管LED1发光。
这一过程相当于用火柴点亮蜡烛，此时即使打火机离开热敏电阻RT1后(温度恢复正常)，也不会使电路状态发生改变，发光二极管LED1维持发光当嘴吹驻极体话筒M1时，驻极体话筒M1内部有短暂的导通，但是电容C2的电压不能突变，使得VT2的基极出现短暂负电压(用数字万用表测大概-1V左右)。
随着驻极体话筒M1恢复正常，VT2的基极电压从负电压上升到0V，呈现一个由低到高变化的信号，导致VT2的集电极会出现一个由高到低的变化信号。
PNP型三极管VT3的基极电位下降，从而使得VT3导通，在VT3的集电极产生一个高电平脉冲送到“RS触发器”1RD端。
(光电式电子蜡烛)
学院：电气与信息工程学院
适应专业：自动化、电气工程及其自动化、通信工程、电子信息工程
指导教师
学生姓名
课题名称
光电式电子蜡烛
内
容
及
任
务
一、设计任务
设计一个光电式电子蜡烛;实现火柴或打火机照亮下，发光二极管发光,采用吹气开关实现发光二极管停止发光，并关停音乐。
二、设计内容
1、电路设计方案比较；
2、电路参数分析计算和选择；
3、单元电路设计并进行分析；
4、实物制作；
5、系统调试（使用的仪器、测试数据表）；
6、撰写设计报告。
拟
达
到
的
要
求
或
技
术
指
标
一、基本要求与指标
1、采用光敏管在使用火柴或打火机照亮下使发光管发光作为蜡烛；
2、通过时基集成电路、继电器和吹气开关实现对发光管的控制；
二、扩展要求与指标
发光的同时，实现播放音乐；
进
度
安
排
起止日期
工作内容
学生填写
学生填写
主
要
参考资ຫໍສະໝຸດ 料学生填写指导
教师
意见
教师最后签署同意
签名：
年月日
教研室
意见
教研室主任最后签署意见
签名：
年月日
电子生日蜡烛电路
电子生日蜡烛电路本例介绍一款采用C D4011数字集成电路制作的电子生日蜡烛，它具有电路简单、易于制作等特点,具有一定的仿真性：火柴点亮，风吹火熄。
电路工作原理该电子生日蜡烛电路由声控电路、RS触发器和声、光输出电路组成，如图6-58所示。
电路中，声控电路由传声器（传声器）BM、四与非门集成电路IC1内部的与非门D1、D2和电阻器R1一R3、电容器C1一C3组成；RS触发器电路由IC1内部的与非门D3、D4、电阻器R4、R5、温度传感器ST、电位器RP和电容器C4组成；声、光输出电路由晶体管V1，V2、音乐集成电路IC2、小灯泡（仿真蜡烛的火焰）EL和压电蜂鸣器HA组成。
刚接通电源时，电容器C4两端电压不能突变，D3输出高电平，D4输出低电平，V1和V2均处于截止状态，EL不亮，音乐集成电路IC2也不工作。
当用点燃的火柴靠近ST（安装在EL附近）时，ST受热而接通，使RS触发器翻转，D3输出低电平，D4输出高电平，V1导通，EL点亮；V2导通，使IC2受触发工作，HA中播放出“祝你生日快乐”的乐曲声。
当用口吹蜡烛时，BM将拾取到的声音信号变换成电信号，该信号经D1,D2缓冲放大后，使RS触发器翻转，D3输出高电平，D4输出低电平，V1和V2均截止，EL熄灭，HA 停止发声。
调整RP的阻值，可以改变RS触发器翻转的灵敏度。
元器件选择R1一R7选用1/4W碳膜电阻器或金属膜电阻器。
RP选用小型电位器或可变电阻器。
C1一C4选用涤纶电容器或独石电容器；C5选用耐压值为16V的铝电解电容器。
V1选用59013或3DG9013、C8050、S8050等型号的硅NPN晶体管：V2选用59012或3CG9012、08550等型号的硅PNP晶体管。
IC1选用C D4011型四与非门集成电路；IC2选用内储“祝你生日快乐”乐曲的音乐集成电路。
BM选用驻极体传声器。
ST选用热合型双金属片温度传感器。
HA选用HTD-27型压电蜂鸣片。
模拟电子蜡烛实验课程设计
模拟电子蜡烛实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解模拟电子蜡烛的工作原理，掌握电子电路基础知识。
2. 学生能掌握电子元件的识别、测量和使用方法，了解其在电路中的作用。
3. 学生能解释欧姆定律、电路中的电压、电流关系以及功率计算。
技能目标：1. 学生能够独立设计并搭建简单的模拟电子蜡烛电路。
2. 学生能够运用欧姆定律进行电路分析，解决实际问题。
3. 学生通过实验操作，培养动手能力、观察和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，提高学习积极性，培养科技创新意识。
2. 学生在实验过程中，学会团队合作，培养沟通、交流和分享的良好习惯。
3. 学生认识到电子技术在生活中的应用，增强环保意识，关注可持续发展。
课程性质：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生在本年级已具备一定的物理知识和实验技能，对电子技术有一定的好奇心。
教学要求：教师需引导学生运用已学知识，通过实验探索，激发学生的学习兴趣，提高实践能力。
在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神和环保意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 电路基础知识：导体、绝缘体、电阻、电流、电压、欧姆定律等。
- 电子元件：电阻、电容、二极管、三极管等。
- 模拟电子蜡烛工作原理：电路图、元件作用、电路分析等。
2. 实践操作：- 电子元件识别与测量：学会使用万用表测量电阻、电容等参数。
- 模拟电子蜡烛电路搭建：学生分组设计并搭建电路，观察实验现象。
- 电路故障分析与排除：针对电路中可能出现的问题，进行原因分析并解决。
3. 教学大纲安排：- 第一课时：复习电路基础知识，介绍电子元件及测量方法。
- 第二课时：讲解模拟电子蜡烛工作原理，分析电路图。
- 第三课时：分组进行实践操作，搭建模拟电子蜡烛电路，观察实验现象。
- 第四课时：分析实验结果，讨论电路故障原因，进行问题解决。
电子蜡烛原理
电子蜡烛原理电子蜡烛是一种模拟传统蜡烛的装饰灯具，它利用电子技术模拟蜡烛的外观和灯光效果，成为了现代生活中常见的装饰用品。
那么，电子蜡烛是如何实现蜡烛般的灯光效果的呢？接下来，我们将从原理的角度来解析电子蜡烛的工作原理。
首先，电子蜡烛的外观设计通常模拟了传统蜡烛的形状，包括蜡烛的烛身和烛芯部分。
而其灯光效果则是通过内部的电路和灯珠来实现的。
在电子蜡烛的内部，通常会包含LED灯珠、电池、控制电路等核心部件。
LED灯珠是电子蜡烛实现灯光效果的关键部件之一。
LED是“发光二极管”的英文缩写，它是一种半导体器件，可以将电能转化为光能。
在电子蜡烛中，LED灯珠通常被安装在烛身的顶部，当电子蜡烛通电时，LED灯珠会发出柔和的光芒，模拟传统蜡烛燃烧时的灯光效果。
除了LED灯珠，电子蜡烛中的电池也是至关重要的部件。
电子蜡烛通常采用纽扣电池或者干电池作为电源，这些电池能够为LED 灯珠提供所需的电能，从而让电子蜡烛能够持续发光。
在一些高端的电子蜡烛产品中，还会采用可充电电池，以实现更长的使用时间和更方便的充电方式。
控制电路是电子蜡烛中起着调节和控制作用的部件。
通过控制电路，电子蜡烛可以实现灯光的闪烁、渐变等效果，模拟传统蜡烛燃烧时的灯光变化。
同时，控制电路还可以实现电子蜡烛的开关功能，让用户可以方便地控制电子蜡烛的使用。
总的来说，电子蜡烛是通过LED灯珠、电池和控制电路等部件的协同作用，实现了模拟传统蜡烛的外观和灯光效果。
在现代家居装饰中，电子蜡烛已经成为了一种常见的装饰灯具，它不仅具有传统蜡烛的浪漫氛围，更安全、环保、经济，成为了人们喜爱的装饰品之一。
希望本文所介绍的电子蜡烛原理能够帮助大家更好地了解和使用这一现代装饰灯具。
模拟电子蜡烛课程设计目录
模拟电子蜡烛课程设计目录一、课程目标知识目标：1. 学生理解模拟电子蜡烛的基本原理，掌握相关电子元件的功能和连接方式。
2. 学生学会使用简单的电路图，并能识别模拟电子蜡烛电路中的各个部分。
3. 学生掌握模拟电子蜡烛制作的基本步骤，了解电子产品制作过程中的安全知识。
技能目标：1. 学生能够独立完成模拟电子蜡烛的制作，提高动手实践能力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力，学会在团队中发挥个人优势。
3. 学生能够运用所学知识，解决制作过程中遇到的问题，培养问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子科技的兴趣，激发探索精神和创新意识。
2. 学生认识到电子产品在生活中的应用，增强学以致用的意识，提高社会责任感。
3. 学生在制作过程中，体验成功与失败，培养坚持不懈、克服困难的品质。
课程性质：本课程为实践性课程，注重学生的动手操作能力和创新能力培养。
学生特点：六年级学生具有一定的电子知识基础，好奇心强，动手能力强，喜欢合作学习。
教学要求：教师需注重引导学生主动探究，关注学生的个体差异，提高学生的实践能力，培养创新精神。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子元件认知：介绍常用电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等，结合教材章节，让学生了解各元件的作用及在模拟电子蜡烛中的应用。
教材章节：第二章 电子元件及其特性2. 电路原理讲解：分析模拟电子蜡烛电路原理，讲解电路图的识别方法，使学生能够看懂电路图并进行连接。
教材章节：第三章 电路分析与设计3. 制作步骤教学：详细讲解模拟电子蜡烛的制作步骤，包括焊接、调试等环节，让学生掌握电子产品制作的基本流程。
教材章节：第四章 电子制作实践4. 安全知识讲解：强调制作过程中的安全注意事项，培养学生安全意识。
教材章节：第五章 安全知识5. 动手实践：组织学生进行模拟电子蜡烛的制作，分组进行，培养学生的动手能力和团队协作精神。
电子模拟蜡烛的实训报告
#### 一、实训目的本次实训旨在通过设计与制作电子模拟蜡烛电路，了解并掌握模拟电路的基本原理和制作方法，提高电子制作技能，同时锻炼动手能力和创新思维。
#### 二、实训器材1. 双D触发器（CD4013）1块2. 发光二极管（LED）1个3. 三极管（V4、V2、V3）3个4. 光敏电阻（RG）1个5. 驻极话筒（MIC）1个6. 电阻（R1-R7）7个7. 电容（C1-C3）3个8. 电源（9V）1个9. 线路板1块10. 剪刀、电烙铁、焊锡等辅助工具#### 三、实训原理电子模拟蜡烛电路利用双D触发器4013中的一个D触发器，接成R-S触发器形式。
通过光敏电阻和驻极话筒感应外部环境的变化，模拟真实蜡烛的“火柴点火，风吹火熄”的仿真效果。
#### 四、实训步骤1. 电路设计：根据实训原理，绘制电子模拟蜡烛电路图，包括各个元件的型号、参数及连接方式。
2. 元件准备：按照电路图准备所需的电子元件，并检查元件是否完好。
3. 焊接电路：将元件按照电路图连接到线路板上，注意焊接质量，避免短路或接触不良。
4. 电路调试：接通电源，观察LED灯的点亮和熄灭情况，调整电路参数，使电路工作稳定。
5. 功能测试：使用手电筒、打火机等工具模拟实际蜡烛的点火和吹灭过程，测试电路的仿真效果。
#### 五、实训结果与分析1. 电路设计：根据实训原理，成功绘制了电子模拟蜡烛电路图，包括各个元件的型号、参数及连接方式。
2. 元件准备：所有元件均符合要求，无损坏。
3. 焊接电路：电路焊接质量良好，无短路或接触不良现象。
4. 电路调试：接通电源后，LED灯能够正常点亮和熄灭，电路工作稳定。
5. 功能测试：使用手电筒、打火机等工具模拟实际蜡烛的点火和吹灭过程，电路能够实现“火柴点火，风吹火熄”的仿真效果。
#### 六、实训心得通过本次实训，我深入了解了电子模拟蜡烛电路的原理和制作方法，提高了自己的电子制作技能。
以下是我的一些心得体会：1. 在电路设计过程中，要充分考虑各个元件的参数和连接方式，确保电路工作稳定。
电子蜡烛原理
电子蜡烛原理电子蜡烛是一种利用电子技术模拟真实蜡烛火焰效果的装饰灯具，它不仅具有传统蜡烛的美观效果，还具有防火、环保、节能等优点，因此在家居装饰和节庆场合中得到了广泛的应用。
那么，电子蜡烛是如何实现火焰效果的呢？接下来我们将从电子蜡烛的原理入手，来探讨电子蜡烛的工作原理。
首先，电子蜡烛的外观通常由蜡烛身、灯芯和蜡烛底座组成。
在蜡烛身内部，通常会设置一颗LED灯，LED灯的光线经过特殊的透光材料处理后，呈现出类似真实蜡烛火焰的效果。
而蜡烛底座则通常安装有电池盒或充电装置，用以提供LED灯的电源。
其次，电子蜡烛的火焰效果是通过LED灯的光线变化来实现的。
LED灯可以根据预设的程序，模拟真实蜡烛火焰的闪烁、摇曳效果。
这种效果的实现，离不开LED灯内部的控制电路和特殊的光学设计。
控制电路可以通过改变LED灯的亮度、颜色和闪烁频率，来模拟真实火焰的变化。
而光学设计则可以让LED灯的光线在蜡烛身内部得到有效的折射和扩散，从而呈现出逼真的火焰效果。
另外，电子蜡烛通常还具有一些特殊的功能，比如定时开关、远程控制等。
这些功能的实现，同样离不开电子技术的支持。
通过内置的定时芯片和通信模块，电子蜡烛可以实现定时开关和远程控制功能，让用户可以更加便捷地使用和控制电子蜡烛。
总的来说，电子蜡烛是通过LED灯、控制电路、光学设计和特殊功能模块等技术的综合应用，来实现模拟真实蜡烛火焰效果的装饰灯具。
它不仅具有美观效果，还具有防火、环保、节能等优点，因此在现代家居装饰和节庆场合中得到了广泛的应用。
希望通过本文的介绍，可以让大家对电子蜡烛的原理有一个更加清晰的理解。
电子生日蜡烛设计报告
电子生日蜡烛设计报告1. 引言生日蜡烛是生日庆祝活动中不可或缺的元素之一。
传统蜡烛需要点火，但其火焰容易造成火灾危险。
为了解决这个问题，我们设计了一款电子生日蜡烛，不仅具备传统蜡烛的功能，而且更加安全与实用。
2. 设计思路2.1. 安全性传统蜡烛需要使用明火点燃，存在火灾风险。
因此，我们的设计中完全去除了明火，采用了电子发光元件来模拟蜡烛火焰效果，消除了火灾隐患，提高了安全性。
2.2. 可重复使用传统蜡烛在点燃一次后就会燃尽，无法重复使用。
而我们的电子生日蜡烛采用充电设计，能够多次使用，节约了资源，也更加环保。
2.3. 省电设计电子生日蜡烛采用了低功耗的发光二极管（LED）作为发光元件，相比传统蜡烛能够极大的降低能源消耗，延长发光时间，提高了蜡烛的使用寿命。
2.4. 多种模式可选为了增加趣味性，我们的电子生日蜡烛设计了多种模式可选。
除了常规的闪烁模式外，还可以选择呼吸灯模式、彩虹灯模式等，满足不同用户的个性化需求。
3. 技术实现3.1. 硬件设计电子生日蜡烛的硬件主要包括电路板、发光二极管（LED）、充电电池和控制器。
电路板负责连接各个部件，发光二极管用于模拟蜡烛的火焰效果，充电电池提供电源，控制器实现模式切换和亮度调节等功能。
3.2. 软件设计电子生日蜡烛的软件设计主要包括模式切换、亮度调节和充电控制。
通过在控制器中编写相应的代码，实现通过按钮切换不同的模式，通过旋钮调节亮度，以及通过充电控制电路对电池进行充电管理，保证蜡烛的正常使用。
4. 测试结果我们对设计的电子生日蜡烛进行了测试，并取得了以下结果：- 安全性：电子生日蜡烛完全去除明火，不需要点火，避免了火灾风险，具备较高的安全性。
- 可重复使用：电子生日蜡烛采用充电设计，不用担心燃烧完毕而无法再次使用。
- 省电设计：电子生日蜡烛采用低功耗LED，能够延长发光时间，提高使用寿命。
- 多种模式可选：电子生日蜡烛提供多种模式选择，增加了趣味性和个性化。
microbit编程案例——电子蜡烛
勇攀高峰
使用“声音传感器”和主控板上 的“LED点阵屏”制作一个声音 控制的动声音传感器；P1小灯泡
举一反三①：P0声音传感器；P1小灯泡； P2风扇
勇攀高峰：P0声音传感器
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谢 谢 观 看
打开串口
程序编写思路
声音传感器
值>300
值<=300
小灯低电平 灭
小灯高电平 亮
程序搭建过程
①主程序+主循环起头
程序搭建过程
②设置传感器取值条件
程序搭建过程
③设置小灯亮灭
举一反三
①使用“声音传感器”和“LED小 灯泡”制作一个声控灯。
②使用“声音传感器”、“LED小 灯泡”和“风扇”制作一个带提示 灯的声控电扇。
创
客
硬 件
编
程
项
电子蜡烛
目 六
电子蜡烛
电子蜡烛的制作过程 ① 连接电子元件与主控板 ② 编写程序控制引脚 ③ 上传程序至主控板
主控板的连接方式
声音传感器模块连 接扩展板的P0接口 LED灯模块模块连 接扩展板的P1接口
串口打印选择取值范围
上传程序
实验发现： 人为干扰时， 声音传感器 的数值均在 300以上
模拟电子蜡烛课程设计书
模拟电子蜡烛课程设计书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子蜡烛的基本工作原理，理解电路组成及各部分功能。
2. 使学生了解模拟电子蜡烛电路中所用到的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，并掌握其作用。
3. 帮助学生掌握模拟电子蜡烛电路图的识图方法。
技能目标：1. 培养学生动手搭建模拟电子蜡烛电路的能力，提高实践操作技能。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够分析和调试电路故障。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质，增强团队协作意识。
3. 培养学生关注环保，认识到节能环保的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，让学生在实践中掌握电子技术的基本原理。
学生特点：六年级学生具有较强的动手能力和好奇心，对新鲜事物感兴趣，但理论知识掌握程度有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、动手实践，培养解决问题的能力。
教学过程中，注重分层教学，关注每一个学生的成长。
通过课程学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子蜡烛基本原理- 介绍模拟电子蜡烛的工作原理，分析电路组成及各部分功能。
- 教材章节：第二章第三节“模拟电子蜡烛的基本原理”2. 电子元件及其作用- 讲解模拟电子蜡烛电路中所用到的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，并介绍其作用。
- 教材章节：第三章“常用电子元件及其特性”3. 电路图识图方法- 培养学生识图能力，通过分析模拟电子蜡烛电路图，让学生掌握电路图的识图方法。
- 教材章节：第四章第一节“电路图的识别与绘制”4. 搭建模拟电子蜡烛电路- 指导学生动手搭建模拟电子蜡烛电路，提高实践操作技能。
- 教材章节：第五章“模拟电子蜡烛电路制作与调试”5. 电路故障分析与调试- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，分析和调试电路故障。
电子蜡烛课程设计
电子蜡烛课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电子蜡烛的基本原理，掌握其电路组成及功能。
2. 学生能够描述电子蜡烛与传统蜡烛的优缺点，并列举其在生活中的应用。
3. 学生能够解释欧姆定律在电子蜡烛电路中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成电子蜡烛电路的搭建和调试。
2. 学生能够运用科学方法，对电子蜡烛电路进行故障排查和改进。
3. 学生能够通过小组合作，进行电子蜡烛的设计与制作，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对科学实验的兴趣和热情，激发探索精神和创新意识。
2. 学生能够养成合作、分享、尊重他人意见的良好品质，形成团队意识。
3. 学生能够关注环保，认识到节能减排的重要性，培养节能环保意识。
课程性质：本课程为科学实验课，以实践操作为主，注重学生的动手能力和创新能力。
学生特点：五年级学生具有一定的科学知识和动手能力，好奇心强，喜欢探索新事物。
教学要求：结合学生特点，采用启发式、探究式教学，引导学生主动参与，培养其科学素养和创新能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，关注学生的个性差异，鼓励学生积极思考，勇于实践。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，提高综合运用知识的能力。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，制定以下教学大纲：1. 电子蜡烛基本原理及电路组成- 介绍电子蜡烛的原理，对比传统蜡烛。
- 分析电子蜡烛电路的组成部分，包括电源、控制电路、LED灯等。
2. 欧姆定律的应用- 讲解欧姆定律的基本概念。
- 结合电子蜡烛电路，说明欧姆定律在实际应用中的作用。
3. 电子蜡烛的制作与调试- 介绍制作电子蜡烛的步骤和方法。
- 引导学生进行电路搭建，调试电子蜡烛。
4. 故障排查与改进- 讲解常见故障的排查方法。
- 引导学生针对问题进行改进，优化电子蜡烛电路。
5. 电子蜡烛的设计与应用- 讨论电子蜡烛的设计方案，培养学生的创新能力。
- 探讨电子蜡烛在生活中的应用，如节日装饰、户外活动等。
电子蜡烛
综合实验报告课题名称：LED电子生日蜡烛学院：机械与汽车工程姓名：王少君班级：测控091引言21世纪是一个变幻莫测的世纪,是一个催人奋进的时代.科学技术的飞速发展,知识更新日新月异.希望,困惑,机遇,挑战,随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中.抓住机遇,寻求发展,迎接挑战,适应变化的制胜法宝就是学习一门科学技术。
随着IT信息时代的到来,也带动了电子产业高速的发展。
目前,电子信息技术已成为我国国民经济不可或缺的支柱产业的一部分,电子信息在社会的应用和普及率已被国际社会作为衡量一个国家智能化,数字化,网络化的重要标志目录一、设计要求 (4)二、元件清单 (4)三、硬件设计 (4)3.1、AT89C51简介 (4)3.2、发光二极管 (7)3.3、覆铜板 (9)3.4、温度传感器ds18b20 (9)四．电路设计 (9)4.1、时钟电路 (10)4.2、复位电路 (10)4.3、整体电路和PCB电路板 (11)五、程序清单 (13)六、小结 (18)七、参考文献 (19)4 一、设计要求这个电路产生了一套基于LED的电子生日蜡烛。
这种蜡烛与吹灭蜡制蜡烛一样具有相同的乐趣，并且它是可重复利用的，可改进的以及环保的。
该电路采用一个热传感器使温度高于周围的温度。
当你对传感器吹气时，其电阻发生了改变。
电路探测到这种改变后会关闭八个LED。
当你停止吹气时，除了一个外所有的LED都会亮起。
你每吹过一次传感器就会进行一个这样的循环，直到八次后所有的LED关闭。
二、元件清单电阻：0.5K*8，10K*1，1K*1 电容：22pF*2，20uF*1 晶振：12MHZ*1 单片机：STC89C52RC*1 发光二极管：红色*8 温度传感器：ds18b20*1 复位开关：1*1三、硬件设计3.1、AT89C51简介 AT89C51是一种带4K字节FLASH存储器（FPEROM—Flash Programmable and Erasable Read Only Memory）的低电压、高性能CMOS 8位微处理器，俗称单片机。
“祝您生日快乐”电子蜡烛
生日是快乐的，生日气氛是喜悦与活跃的，如果能在孩子们的生日时，随着蜡烛的点亮，再自动献上几句祝贺词和祝您生日快乐的歌，就更锦上添花了。
“祝您生日快乐”电子蜡烛正是为此而设计的。
当大家坐在生日蛋糕前点亮蜡烛时，它就会连续讲出两句英语“Happy birth day to you”（祝您生日快乐），随后便响起一首“祝您生日快乐”的乐曲。
祝贺词与庆贺曲将反复地进行，直至吹灭蜡烛才停止。
“祝您生日快乐”电子蜡烛无疑是受孩子十分欢迎的生日礼品。
1.电路工作原理“祝您生日快乐”电子蜡烛的电路原理如图1所示。
它是由光控开关电路、定时转换电路、语言、音乐电路及音响电路所组成的。
图１图中，光敏三极管BG1与单向可控硅scR为光控开关电路。
当无光照时，BG1暗阻很大，可控硅scR的控制极因无触发而关断，后部电路的电源不通；当蜡烛的光亮照到BG1上时，暗阻急剧减小，电阻R2上的分压触发3CR导通，接通后部电路的电源。
时基集成电路IC1、IC2及周围元件组成定时转换电路。
电源接通的瞬间，电源经W2向电容C5充电，使IC2的输入端②脚电位低于1/3电源电压，故IC2先被触发开始定时工作，IC2的③脚输出高电平，继电器J2动作，常开触点J2-1闭合，触发语言集成电路IC3，通过音响电路发出两句英语祝词，约5～6秒（即两句英语祝词刚讲完），IC2延时时间结束，③脚变为低电平，J2释放，祝词停止。
③脚的信号下降，沿经电阻R1和电容C6组成的微分电路形成负尖脉冲进入IC1的输入端②脚，触发IC1，其输出端③为高电平，IC1开始定时工作，继电器J1动作，常开触点J1-1闭合，触发音乐集成电路IC4，通过音响电路奏出“祝您生日快乐”的乐曲，约12～15秒，IC1定时结束，J1释放，音乐停止，与此同时又触发了IC2，使其再定时工作，按顺序依次反复循环，直至蜡烛熄灭，语言和音乐也随之停止。
由于时基集成电路IC1和IC2的复位端④脚均接地，在电源接通时，便不会发生误动作。
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毕业设计（论文）（说明书）题目：电子蜡烛姓名： AA学号： ***********平顶山工业职业技术学院#### 年 #月 ## 日第一章……………………..前言第二章…………………….. 电子蜡烛的概述2.1 …………………….. 蜡烛发展始2.2 …………………….. 产品功能介绍第三章…………………….. 电子蜡烛原理图的组成及工作原理3.1 ……………………..电子蜡烛电路的组成3.2 …………………….. 电源电路3.2.1……………………..电源电路的组成及工作原理3.2.2 ……………………..LM7809的功能及应用3.3 ……………………..光电控制电路的组成及工作原理3.3.1…………………….. 光电电路的组成3.3.2…………………….. 光敏三极管3.3.3 ………………….. 晶闸管3.4 …………………….. 显示电路的组成及动作原理3.4.1……………………..显示电路的组成及工作原图3.4.2 ……………………..555定时器及其应用3.4.3…………………….. CD4017十进制计数器的结构及功能3.5 …………………….. 音乐奏鸣电路的组成及工作原理3.5.1 …………………….. 音乐奏鸣电路的组成及工作原理3.5.2…………………….. 集成运算放大运算器3.5.3……………………..话筒的结构及工作原理3.5.4…………………….. UM66系列音乐IC的结构及应用第一章前言自富兰克林发现电的那一天开始就已经注定电子时代的到来，在时间的推移中电子行业高速的发展着。
在日新月异的今天，电子行业的范围已然成为国民经济的支柱产业。
随着人们生活水平的提高，人类对电子产品的要求走向高精度、易携带、价格低廉等方向发展，由此PCB产业的到了发展，在现今生活中凡是我们见过的电子设备都离不开PCB，小到电子手表、计算器、通用电脑，大到计算机、通迅电子设备、军用武器系统，只要有集成电路等电子无器件，它们之间电气互连都要用到PCB。
循着身边电子仪器的更替，我们可以清晰地看到，经过改革开放后20多年尤其是新世纪以来最近几年的迅猛发展，国内PCB产业由小到大，由弱到强，已经使中国昂首成为世界第一大PCB 产出国，并以强劲的发展势头，全力冲击世界PCB产业高端领域。
正是出于对PCB产业的关注和好奇，我选择学习电子专业。
而在学习的历程中，我有幸学到这一门课程，使得我对这一行业有了进一步的了解，从中获得了学习的乐趣和好奇心得到满足的快感。
在21世纪的今天，环保以成为一个经久不衰的话题，为了响应环保人士的号召和我对PCB产业的热爱我选择了电子蜡烛这一课题为我大学期间的学习做总结。
第二章电子蜡烛的概述2.1蜡烛的发展史原始时代的火把是蜡烛的起源。
那时候原始人把脂肪或者蜡一类的东西涂在树皮或木片上，捆扎在一起，做成了照明用的火把。
公元前3世纪左右出现的蜜蜡就是我们今天所见的蜡烛的雏形。
1820年，法国人强巴歇列发明了三根棉线编成的烛心，使烛心燃烧时自然松开，末端正好翘到火焰外侧，因而可以完全燃烧。
但蜡烛还有待进一步完善，它的材料一般是有许多缺点的动物油脂，解决这一难题的是舍未勒尔等人。
1809年6月至7月间，法国科家舍夫勒收到一家纺织厂的来信，请他分析、确定他们寄来的一个软皂样品的成份。
在仪器设备非常简单、朴素的学校实验，他研究了皂化过程中需要使用的各种油脂。
经过大量实验，他第一次发现了这样的事实：在一切油脂中，不论其来源如何，脂肪酸的含量均占95%，其余的5%则是皂化过程中生成的甘油。
通过研究他搞清了皂化过程的本质，同时他还有一项重大的发现：当时用油脂做成的蜡烛，由于里面有甘油，燃烧时火焰带烟，气味难闻。
若改用硬脂酸做成蜡烛，燃烧时不仅火焰明亮，而且几乎没有黑烟，不污染空气。
舍夫勒尔把他的发现告诉盖一吕萨克，并建议两人共同研究如何具体解决这个问题。
他们用强碱把油脂皂化，再把得到的肥皂用盐酸分解，担取出硬脂酸。
这是一种白色物质，手摸着有油腻感，用它制成的蜡烛质地很软，价钱更加便宜。
1825年，舍夫勒尔用硬脂酸制成石蜡硬脂蜡烛，在人类照明史上开了一个新纪元。
现在，各种材料的工艺蜡烛已经成为销售的主流，透明的果冻蜡，各种颜色、各种形状、各种功能的艺术蜡烛更是层出不穷，相信以后随着各种技术的不断提高和各种蜡烛原材料的普及使用，艺术蜡烛定会发展到一个相当高的阶段。
到那时，蜡烛不再仅仅是简单的照明，而是融合了浪漫、艺术、养生、欣赏、照明、宗教等等各种功能走入我们平常的生活之中。
2.2产品功能介绍电子蜡烛，英文名称：Electonic Candle light 也称为电子LED蜡烛灯，七彩蜡烛灯，由刚开始的简单的模拟蜡烛的外形做出LED灯芯，发展到现在第4代第5代的个性化及礼品化。
特点：安全环保，绝不发热，避免火焰着火现象的发生。
美观大方，适用于各种蜡烛台。
可当小夜灯用于照明，也可作其他装饰用。
适用于促销礼品、酒店、酒吧、家居装饰、教堂、万圣节、圣诞礼品等。
使用范围及对象：这是一款神奇的LED蜡烛灯：集浪漫、情调、温馨、节日、狂欢于一体家居用品的特殊品味，可用于生日晚会，元宵灯会，中秋灯会，西方的圣诞节，万圣节灯，适用男女老少各个社会群体。
可用于赠送礼品，促销宣传礼品，广告礼品等等。
我所做的电子蜡烛模拟实际蜡烛，但是还是与现实有所差距，它具有的功能是用火点亮，吹一口气可以想起应景的想起符合氛围需求的音乐，美中不足的是熄灭蜡烛则需要自己手动控制。
原理图见附录。
第三章电子蜡烛原理图的组成及工作原理3.1电子蜡烛电路的组成图3-1为电子蜡烛的原理图，我将其分为几个模块，他由电源电路、感光控制电路、烛光显示电路以及音乐奏鸣电路组成。
图3-13.2电源电路3.2.1电源电路的组成及工作原理电源电路如图3-2所示，电路由12V的直流电源、LM7809稳压器0.1uF的电容C1和0.33uF的电容C2组成。
图3-2图3-2工作原理：电压经过C1的滤波至稳压器的1号引脚经3号引脚输出再由C2滤波输出9V的电压。
3.2.2LM7809的功能及应用LM7809三端稳压器为LM78**系列中的一种。
由于用三端稳压器组成的稳压电源所需的外围元件极少，电路内部还有过流、过热及调整管的保护电路，使用起来可靠、方便，而且价格便宜，所以电子制作中经常采用。
LM78**系列输出电压有5V；6V；8V；9V；10V；12V；15V；18V；24V，最大输出电流为1.5A，其最常用的是T0-220和T0-202两种封装。
LM7809的三条引脚分别为输入端、接地端和输出端。
图3-2为常用稳压电路的连接方。
LM7809常用的封装方式是T0-220三端稳压器：管脚向下，面对有型号一面，从左往右数，各管脚依次是：1脚：电压最高；2脚：电压最低；3脚：电压次之。
该系列集成稳压IC型号中的78后面的数字代表该三端集成稳压电路的输出电压,如LM7806表示输出电压为正6V。
LM7809的电参数表1-1为LM7809相应的电参数。
输出噪声电压VN f＝10~100Hz ，TA=25℃- 58 - Ua/Vo纹波抑制VDrop Io=1A, Tj=25℃- 2 - V输出电阻rO f＝1KHz - 17 - m短路电流峰值电流IPK Tj=25℃- 2.2 - A短路电流ISC Vi=35V TA=25℃- 250 - mA3.3 光电控制电路的组成及工作原理3.3.1 光电电路的组成光电控制电路由光电三极管、晶闸管、电阻R1、R2组成。
图3-4为光电控制电路。
图3-3工作原理：没有光照射到三极管时，三极管截止，使得晶闸管的门极G处的电压非常小，晶闸管截止使得电路不工作：当有光照射时，三极管导通，进而晶闸管门极触发使得电路导通。
3.3.3 光敏三极管光敏三极管和普通三极管相似，也有电流放大作用，只是他的集电极不只受基极电路和电流控制，同时也受光辐射的控制。
通常基极不引出引出线，只有集电极C和发射极图3-4e两个引脚，内部结构和外形如图3-4所示而且外形和光敏二极管极为相似，很难区别开，需认真看清管壳外缘标注的型号，以免混淆。
光敏三极管的工作原理：没有光照射时，其基极没有电流使得三极管截止；当具有光敏特性的PN结受到光辐射时，产生电流，由基极进入集电极使的三极管导通，并且在集电极回路中得到一个放大β倍的信号电流。
有时为了提高电压放大倍数，会光敏三极管与另一普通二极管制作在一个管芯内，连结成复合管形式，称为达林顿型光敏三极管。
它的电压放大倍数很高(β=βlβ2)，且允许输出较大电流，即电流放大倍数也很高(α=α1α2)。
但达林顿型光敏三极管的暗电流较大，非线性严重，温漂大以及抗干扰能力差，需在电路中增加抑制回路方能正常工作。
图（）是万州光电生产的达林顿型光敏三极管3DU030IR3，它是一款高速PIN硅光电接收三极管，外形为半圆柱，颜色黑色，具有体积小巧、接收灵敏的特征。
光敏三极管的应用1.测量光亮度通过光敏三极管附加电磁继电器，根据室内光线的强弱，控制灯具的亮灭。
2.光电隔离光敏三极管光电隔离的最典型应用就是光耦合器，电信号驱动发光二极管(LED)，使之发出一定波长的光信号，被探测器接收转换成电信号，通过进一步放大，于是就有了电光电的转换。
3.非接触测量当光线通过齿缝射到光敏管的窗口时，光敏管就输出一个低电平，旋转轴每转一圈就可得到60个脉冲，因此，每秒钟检测到的脉冲数恰好等于每分钟的转速值。
3.3.4 晶闸管1.晶闸管的简介晶闸管全称晶体闸流管，曾称可控硅（Silicon Controlled Rectifier），简称SCR，1957年问世后逐步形成新兴的电力电子学科晶闸管在六七十年代获得迅速发展，除器件的性能与典雅、电流容量不断提高外，还派生出快速晶闸管、可关断晶闸管、逆导晶闸管、光控晶闸管、双向晶闸管等，形成晶闸管系列。
2.晶闸管的结构晶闸管是一种四层半导体器件，具有三个PN结，有三个引出极，阳极（A）、阴极（K）、门极（G），其外形符号如图3-5所示。
图3-5常用有螺旋栓式与平板式，外形符号如图3-6所示。
图3-63.晶闸管的工作原理，如图3-7所示：当晶闸管阳极A和阴极K之间加正向电压EA而控制极K不加电压时中间的PN结处图3-7于反向偏置，管子不导通，处于关断状态。
当晶闸管的阳极A和阴极K之间加正向电压EA，且控制极G和阴极K之间也加正向电压EG时，外层靠下的PN结处于导通状态。
若V2管的基极电流为IG，则集电极电流Ic2为β2IG，V1管的基极电流IB1等于Vz管的集电极电流，因而V2的集电极电流Icl为βlβ2IG如，该电流又作为V2管的基极电流，再一次进行上述的放大过程，形成正反馈。