最新道德与法治培训总结
2024年道德与法治教学工作总结样本（5篇）
2024年道德与法治教学工作总结样本在新春佳节来临之际，一年的工作成果亦随之圆满落幕。
借鉴历史，启迪未来，为确保来年工作的顺畅开展，本人特此对过去一年的工作进行系统梳理与总结。
一、优化教学设计，契合学生需求鉴于道德与法治课程在学科体系中的特殊地位，以及其在学生心中的边缘化现状，尤其是与农村学生实际生活的距离感，导致教学活动开展存在一定难度。
为改善这一状况，本人从激发学生兴趣入手，对教材内容进行了适当调整，引入贴近学生生活的实例和感兴趣的话题进行讨论，有效吸引了学生的注意力，提高了教学的互动性和吸引力。
二、强化课后辅导，提升教学质量课后辅导作为课堂教学的延伸与巩固，对于提升教育质量至关重要。
针对中学生活泼好动、自控力较弱的特点，本人经常通过谈话、主题探究等形式加强学生的思想教育，并将之融入学习指导中。
对于学习有困难的学生，本人以耐心和友善的态度进行转化，注重发现并表扬他们的优点，及时给予肯定。
在交流中，本人始终表现出对学生的深刻理解与尊重，努力改变教师角色，成为学生的良师益友，以此促进学生的思想转变和行为改善。
三、加强背诵训练，巩固基础知识期末复习阶段，学生基础知识掌握不牢固的问题凸显，影响了习题的完成质量。
因此，在下学期的工作中，本人将继续强调学生对知识点的背诵，确保每节课都安排一定时间的复习巩固，培养学生良好的背诵习惯，同时巩固其基础知识。
总结来看，本学期在上级部门的正确指导、全体同事的协助、个人的不懈努力以及全体学生的共同奋斗下，我在教育教学方面取得了显著的进步。
仍有许多不足之处需要改进。
在未来的工作中，本人将更加严格自我要求，勤奋工作，持续总结经验，努力提升教学能力。
坚信只要付出，必有收获。
2024年道德与法治教学工作总结样本（二）在三年级思想品德课程的教学工作中，本人秉持高度的责任心和使命感，全面履行教育教学职责。
现将一学年的教学工作成果总结如下：在过去的一年里，本人严格遵循课程标准，制定了详尽的教育教学工作计划，并确保计划的落实。
道德与法治新教材培训心得(27篇)
道德与法治新教材培训心得（27篇）道德与法治新教材培训心得1通过这次培训和学习，我收获很大。
小学三年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。
教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。
教材关注三年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩，并且有意义地玩;学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。
整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。
新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。
学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。
新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式体现了儿童的审美需求，突出趣味性，有些还渗入了一些绘本图画和内容，激发了学生们的想象力和思考，力求从生活中的小事中渗透法制教育。
教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。
面对新教材，我们要多思考、多学习，做一个研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一个有眼光、有背景、有情怀的教育者，用道德浸润、温暖孩子的心灵，用用法关爱孩子健康快乐的成长。
针对理想，要调整心态，提高思想道德素质和学识。
道德与法治新教材培训心得220xx年10月17日，我有幸参加了在本校网络直播的教科版小学《道德与法制》教材培训研讨会。
会议的内容主要分为两位专家的讲座：方丽敏老师《德与法融合，教与学互动》，安子琴老师《凸显学科特色，助力学生成长》。
学习是一次很好的和别人交流的难得机会，可以学到很多的东西，也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下：一、《道德与法制》的教材特点两位老师都分析了新课程标准下的新教材特点，让我们对课程标准及教材把握更准确。
道德与法治新教材培训心得(优选7篇)
道德与法治新教材培训心得(优选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学道德与法治工作总结
本学期已经结束了，时间过得真快。在这个学期里，我尽职尽责，遵守教师职业道德规范，按照五年级教学大纲制定并实施了教育教学工作计划。为了更好地完成今后的工作，我总结了自己的工作，如下：
一、努力完成教学任务
我能够认真备课，规范地设计教学过程，明确目标，将新课程和新理念融入到课堂教学中。在教授五年级道德法治的课程时，我经常与同年级老师交流，研究更多的教学经验，并将其应用于课堂实践中。我上出了富有个人特色的课程，形成了自己的独特课堂风格。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看
报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。作为教改版的初一道德与法治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
总之，《道德与法治》的教学不仅仅是懂法知法，更是生命教育、世界观教育。我深信，以情感教育、法律教育和实践教育为主线，不断进行探索尝试，会让孩子在思想中成长、在实践中改变、在法制中净化，成为真正的健康、向上、积极的人。
小学道德与法治工作总结2
道德与法治培训心得体会14篇
道德与法治培训心得体会14篇道德与法治培训心得体会篇1从20某某年9月6日至21日，20某某年10月15日至28日，我有幸参加了“20某某年中小学紧缺与薄弱学科乡村教师《法治教育骨干教师培训》培训”。
本次培训分两期进行，第一期在某某学院进行为期16天的集中学习，第二期在广州、中山等地跟岗学习。
在集中学习期间，我聆听了很多专家教授的精彩讲座，他们从多方面来阐述，教学语言幽默，问题剖析深入，使我对统编教材《道德与法治》的编写指导思想、教育主题、整体理念、教学方式等有了更深的了解，教育观念进一步得到更新，受益匪浅。
在跟岗期间，我们深入到"番禺区沙湾中心小学”石“碁中心小5,55学”市“桥中心小学市“桥实验小学，听了学校领导对德育方面工作的经验介绍，观摩了”道德与法治”优质课。
通过学习观摩，我对学校德育工作的开展有了进一步的了解，对“道德与法治”课的授课有了更深的理解。
以下是本人这次《道德与法治》培训跟岗学习的几点体会：—、指导思想明确小学道德与法治的编写是以马克思主义为指导，充分吸收十年德育课程改革成果，满足少年儿童思想道德成长需要，促进小学生基本文明素养，以反映人类文化成果为核心。
编写目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主购物买好物-淘宝千万商品，省钱省力更省心，轻松购物！广告购物买好物尽在淘宝，看得见的真材实料，让人爱不释手！全网低价，实惠到家！查看详情＞阿里巴巴-儿童帽子，款式多样，现货批发，让你采购无忧！广告阿里巴巴-儿童帽子,潮流新品，实力厂家一手货源，库存充足，让你一站式找足货源！查看详情〉义核心价值观进教材，进课堂进头脑，新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编写策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。
二、教育主题鲜明。
小学低年段《道德与法治》的教育主题是适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、培养学生的公共意识、追求创新生活。
2024年小学道德与法治网络培训的总结
2024年小学道德与法治网络培训的总结在2024年的小学道德与法治网络培训中，我们取得了很大的进展。
通过在线学习平台，我们有效地传播了道德与法治知识，提高了学生的道德修养和法律意识。
以下是对本次培训的总结：
1. 规模扩大：与过去相比，2024年的网络培训规模大大扩大。
利用互联网技术，我们成功地将培训内容传递给了更多的小学生。
在线学习平台提供了便捷的学习途径，无论是城市还是农村地区的学生都能参与其中。
2. 多样化的学习方式：我们采用了多样化的学习方式，包括视频教学、案例讨论、游戏互动等。
通过这样的多元化学习方式，学生可以更加深入地理解并应用所学的道德与法治知识。
3. 专业师资队伍：我们聘请了经验丰富的专业师资队伍，他们具备良好的教学能力和教育背景。
他们通过网络平台和学生进行互动，解答学生的问题，引导学生思考和讨论，提高了学生的学习效果。
4. 实践与体验结合：我们注重将道德与法治知识与学生的实际生活结合起来。
通过实践活动和案例研究，学生能够更加深刻地理解知识的应用，并提高他们解决问题和处理复杂情况的能力。
5. 家校共育：我们鼓励家长和学校共同参与培训过程。
家长通过家庭作业和讨论与学生一起参与学习，增强了家庭教育对学生道德与法治教育的支持。
总的来说，2024年小学道德与法治网络培训通过创新的教学方式和专业的师资队伍，成功提高了学生的道德素养和法律意识。
我们将继续努力，不断改进培训内容和方式，为学生提供更好的道德与法治教育。
德法实践总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国法治社会的不断推进，德法教育在提高公民法律素质、促进社会和谐稳定方面发挥着重要作用。
本人在德法实践活动中，通过学习法律法规、参与社会公益活动、参与法治宣传教育等多种形式，对德法教育有了更加深刻的认识。
现将德法实践总结如下：二、德法实践活动概述1. 学习法律法规通过参加学校组织的德法教育课程、自主学习法律法规，我对宪法、刑法、民法、行政法等基本法律有了较为全面的了解。
同时，关注时事热点，了解国家法律法规的最新动态，提高了自己的法律意识。
2. 参与社会公益活动积极参与志愿服务、关爱留守儿童、关爱老人等社会公益活动，传播法治精神，弘扬社会主义核心价值观。
在实践中，我深刻体会到德法教育的重要性，它不仅有助于提高公民素质，还能促进社会和谐。
3. 参与法治宣传教育参加学校组织的法治宣传教育活动，如法治讲座、法律知识竞赛等，向同学们普及法律知识，提高大家的法律意识。
同时，我还通过撰写法律宣传文章、制作法治宣传海报等形式，将法治精神传递给更多的人。
三、德法实践成果1. 提高法律意识通过德法实践活动，我对法律法规有了更加深刻的认识，法律意识得到了显著提高。
在日常生活中，我能自觉遵守法律法规，做到知法、懂法、守法。
2. 增强社会责任感在参与社会公益活动的过程中，我深刻体会到社会责任的重要性。
作为一名公民，我们要关心社会、关爱他人，为社会和谐稳定贡献自己的力量。
3. 培养团队协作能力在法治宣传教育活动中，我与同学们共同策划、组织、实施活动，锻炼了团队协作能力。
在活动中，我们相互学习、相互帮助，共同成长。
4. 提升沟通表达能力在德法实践活动中，我与不同背景的人进行交流，提高了自己的沟通表达能力。
在今后的工作和生活中，这将为我的人际交往带来便利。
四、德法实践反思1. 德法教育的重要性德法教育是提高公民素质、促进社会和谐稳定的重要途径。
我们要深入学习法律法规，树立正确的法治观念，为构建法治社会贡献力量。
新教材《道德与法治》培训心得最新6篇
新教材《道德与法治》培训心得最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《道德与法治》新教材培训心得(14篇)
《道德与法治》新教材培训心得（14篇）《道德与法治》新教材培训心得 120xx年10月16日，我很荣幸的参加了在衡水第八中学举办的“义务教育新教材（七年级道德与法治新教材）的培训”。
听了由天津专家老师郭艳芬的讲座，学习了人教版初中七年级政治课标修订教材总体介绍，受益不浅，感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以汇报。
一、人教版课标教材特点回顾1、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力”。
2、改进教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动，体现学习方式的转变。
3、强调基础性，坚持“四基”不动摇，为学生终身发展打好基础。
4、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性”。
5、加强不同领域内容之间的联系，突出教科书的联系性。
6、体现政治学科的科学价值和文化内涵，反映政治学科在其它科学和文化进步中的作用。
7、积极探索政治课程与信息技术的整合，适当体现信息技术的应用。
8、体现层次性和选择性，将配套教材作为教材建设的有机组成部分。
课程性质变化主要体现有两个方面：1、以学生生活为基础；2、以学生道德、法治发展为根本目的.。
对新课标的重要修改有：1、彰显生命教育主体；2、突出法治教育；3、强化公民意识教育；4、加强媒体素质教育；5、增加“了解文化的多样性和丰富性”，尊重不同文化；6、新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”；7、增加“增加知道人生而平等”；8、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”“工匠精神”；9、增加“体会承担社会责任”；10、重视代际间的双向互动和共同成长。
二、教材修订的实际做法1、调整结构、增减内容，构建符合教学逻辑和学生心理的教科书体系，合理的结构体系是教科书育人的载体，通过教科书的体系结构，学生可以看到道德与法治是如何构成的，浩如烟海的学科知识是如何被选择和组织起来的。
因此，教科书的体系结构构建，体现了教科书的育人价值。
2023年道德与法治培训心得体会(精选12篇)
2023年道德与法治培训心得体会（精选12篇）道德与法治培训心得体会篇19月11日上午我参加了焦作市名师工作室组织的《道德与法治》培训活动。
听取了郑州市中原区研究室教研员王老师的讲座，收益匪浅。
她从理解课程、解读教材、和研究教法等三个方面进行讲解。
最后还观看了他指导的获国家级奖项的课，不仅有理论的指导，还有更直观的课堂教学。
让我对新编《道德与法治》教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地去教，下面就谈谈几点我的学习体会。
首先王老师先分析了德育教学中存在的问题：德育课堂教学严重脱离儿童的现实生活。
课堂教学局限于书本的世界内，回避了纷杂的现实生活，人为地造成了“纯而又纯”的教育，很多老师基本靠说教进行道德教育，学生没有良好的道德情感体验，他们所经历的书本世界无法与生活世界沟通起来。
反思我之前的课堂教学，也存在着这样的问题。
在今后的教学中一定要和学生的生活结合起来，不能脱离孩子们的生活。
专家又深入的分析了问题的根源所在。
首先明确《道德与法治》课程是以儿童生活为基础，以培养良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
这个课程具有：生活性、开放性、活动性、综合性。
课程以儿童生活为基础，用“三条轴线”、“四个方面”组成课程的基本框架。
其中，“健康的、安全地生活”是儿童生活的前提和基础。
“愉快积极地生活”是儿童生活的主调。
“负责人、有爱心地生活”是儿童应当遵循的基本道德要求。
在课堂教学中切记不能照本宣科，教师必须能够真正的理解教材、驾驭教材，凭借教材所呈现的话题、范例来学生激活自己的思想，得出自己的结论。
不能光看图说话，要切合学生的实际生活。
教师要学会“用教材教”，而不是“教教材”。
然后专家结合三年级的教材给我们详细的解读了新教材。
三年级上册教材的学习对象是刚刚升入中年级的学生低年级学生：形象思维为主，思维直观、具体、形象。
三年级学生：抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展。
《道德与法治》培训心得体会5篇
《道德与法治》培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学道德与法治网络培训总结
2024年小学道德与法治网络培训总结随着信息技术的飞速发展, 网络已经成为人们学习、交流和获取知识的重要平台。
为了提升小学生的道德素养和法治意识, 我校于____年在网络上开展了道德与法治的培训。
经过一学期的努力, 本次网络培训取得了良好的效果。
首先, 本次网络培训有效提升了学生的道德素养。
通过网络平台, 我们向学生传达了爱国主义、集体主义、诚实守信、友善待人等道德教育内容。
每周一次的道德故事讲解以及角色扮演活动, 使学生通过身临其境的方式感受到了不同情景下的道德选择。
在互动讨论环节, 学生积极发表自己的观点, 增强了道德判断和分析问题的能力。
其次, 本次网络培训提高了学生的法治意识。
在法治教育方面, 我们通过网络平台向学生介绍了我国的宪法、法律法规等基本知识, 并通过案例分析的方式让学生理解法律的具体应用。
网上模拟法庭活动使学生在虚拟的法庭环境中体验司法活动, 培养了他们的诉讼技能和法律意识。
此外, 通过网络讲座、视频资料等多媒体手段, 我们增加了学生对法治教育的兴趣, 加深了他们对法律的理解。
再次, 网络培训有效解决了传统教育的局限性。
传统的道德与法治教育主要局限于教材和课堂, 学生的时间和空间都受到了限制。
而网络培训提供了更加开放和自由的学习环境, 学生可以随时随地进行学习。
此外, 网络培训还通过互动游戏、在线测验等形式提升了学习的趣味性和效果。
学生的学习积极性和主动性得到了提高。
最后, 本次网络培训还存在一些问题需要进一步解决。
首先, 网络培训可能存在着学生沉迷网络的风险, 需要家长和学校共同引导学生正确使用网络。
其次, 网络培训缺乏面对面的交流和互动, 学生的合作能力和社交能力有待提升。
我们可以通过增加线下交流活动, 提供社交平台等方式来解决这一问题。
综上所述, ____年小学道德与法治网络培训在提升学生道德素养和法治意识方面取得了显著的效果。
网络培训突破了传统教育的限制, 提供了更加自由和多样化的学习方式。
2024年中小学思政课培训总结
2024年中小学思政课培训总结在2024年的中小学思政课培训中，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，围绕立德树人的根本任务，以培养学生的社会主义核心价值观和思想道德素质为核心，通过系统化的课程设计和多元化的教学方式，取得了显著的成效。
一、课程设计与实施1.课程体系优化：我们根据教育部关于中小学思政课的指导要求，对课程体系进行了优化，确保课程内容与时俱进，贴近学生实际。
课程设置涵盖了道德与法治、爱国主义教育、公民素养等多个方面，形成了全方位、多层次的思政课教育网络。
2.教学资源整合：充分运用现代信息技术，整合线上线下教学资源，开发了包括视频课程、互动游戏、虚拟现实体验等在内的丰富教学资源，提高了教学的吸引力和实效性。
3.教学方法创新：采用情境教学、案例分析、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生在探究和体验中感悟和认同社会主义核心价值观。
二、教师队伍建设1.专业培训提升：组织全体思政课教师参加专业培训，包括政策解读、教学技巧、心理辅导等多方面内容，提升了教师的专业素养和教学能力。
2.教研活动促进：定期开展教研活动，鼓励教师进行教学经验交流和教学方法探讨，形成了良好的教研氛围，促进了教师间的合作与成长。
3.评价机制完善：建立科学合理的教师评价机制，将教学效果、学生反馈等纳入评价体系，激励教师不断提高教学质量。
三、学生参与与成效1.学习兴趣激发：通过丰富多彩的教学活动，学生的学习兴趣得到了显著提升，对思政课的重视程度明显增强。
2.综合素质提高：学生在思政课学习中，不仅掌握了理论知识，而且提高了道德判断能力、社会参与能力和公民责任意识。
3.实践能力增强：通过参与社会实践和志愿服务等活动，学生的实践能力和解决问题的能力得到了有效锻炼。
四、家校社协同育人1.家校沟通加强：通过家长会、家长学校等形式，加强家校沟通，使家长了解并支持思政课教育，形成家校共育的良好局面。
部编《道德与法治-》培训总结
部编《道德与法治-》培训总结
培训那地儿啊，人乌央乌央的，像下饺子似的，坐得满满当当。
大家那表情啊，一个个都挺认真，眼睛瞪得溜圆，好像都憋着一股劲儿，非要把这培训的东西全给吞到肚子里似的。
我往那一坐，身边坐了个年轻老师，模样挺精神，眼镜后面那俩眼睛透着股机灵劲儿。
培训刚开始，那主讲老师走上台，瞧那架势，那精气神儿，就知道是个行家。
他那嗓门儿洪亮得很，一开口，就把咱这精气神儿都给提起来了。
讲着讲着，讲到一些实际案例的时候，那可热闹了。
大家就开始七嘴八舌地讨论起来。
我旁边那年轻老师捅了捅我，压低声音说：“你说这事儿，放咱班里，那不得乱了套啊。
”我就笑了笑，回他说：“那得看咱咋引导呗，这道德与法治可不就是教咱咋引导学生嘛。
”
说到这引导学生，我就想起咱班里那几个调皮蛋儿。
平时啊，那真是让人头疼得很，上蹿下跳的，没个消停。
这培训里讲的那些方法，我琢磨着回去得试试，说不定能把这几个小家伙给治服了呢。
培训过程中，还有小组讨论环节。
咱这组啊，那讨论得是热火朝天。
有个老教师，头发都白了一大半，可那思维啊，一点儿都不糊涂。
他就跟我们说：“咱教这道德与法治啊，不能光靠书本，得结合生活实际，让学生们能看得见、摸得着。
”大家都纷纷点头，觉得这话在理儿。
这培训啊，时间过得那叫一个快，不知不觉就到了尾声。
结束的时候，大家都有点舍不得，互相交换着联系方式，说以后有啥问题啊，一起交流交流。
我心里头啊，也是热乎乎的，觉得这培训没白来，收获可真不小。
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道德与法治培训总结
培训工作总结
好的
平的
基本的
在
XXXX
培训工作总结
XXXX
2017年12月16日至17日，在宁江初级中学，我非常荣幸地参加了“天津市河东区教育局和宁县教育局协助骨干教师培训一期工程”。
在这两天里，我主要听了天津市教育专家和教师的讲座，并了解了人民警察初中政治课程标准(78年级)修订版教材的概况。
我从中受益匪浅，感觉非常深刻。
现在我将报告我学习的主要内容和感受。
一、人教版课程标准教材特点述评
1.基于学生生活；
2.以发展学生的思想品德为根本目的。
新课程标准的重要变化包括:
1.突出生命教育的主体；
2.突出法律教育；
3.加强公民意识教育；
4.加强媒体素质教育；
5.增加“理解文化的多样性和丰富性”，尊重不同的文化；
6.增加“要求学生提高意识和能力，创造家庭美德并与家人分享”；
7.增加“提高所有人生来平等的意识”；
8.补充“了解不同劳动和职业的特点和独特价值”和“工匠精神”；
9.增加“社会责任经验”；
二，教材修订的实际做法
1.调整结构、增减内容，构建符合教学逻辑和学生心理的教材体系
从内容之间的协调与合作、政治内容与相关学科内容的合作以及学生的认知特点等各个领域的内容顺序来看，对不合理的内容顺序进行了调整，构建了更符合教学逻辑和学生心理的教材体系，以利于学生理解政治知识。
2.反映背景、重视过程、加强应用，使学生获得基本的政治思想
让学生获得基本政治思想是政治课程的重要目标，也是提高学生政治素养的重要标志。
政治思想是政治学科发生和发展的基础，是探索和研究政治的基础，是政治课程教学的本质。
3.充分发挥“牵头组织者”的章节介绍和“总评”的章节总结，体现知识的完整性
引言是整章的序言，也是整章的指导材料。
一篇好的引言在激发学习兴趣方面起着重要的作用:加强基础思维教学，培养发现和提问的能力。
为了更好地发挥章节介绍的作用，修订后的教材重点介绍了这一
章的内容:总结这一章的内容、指导这一章的方法等。
在具体处理上，不追求“实际问题——政治问题”的单一模式，而是结合具体内容以自然的方式引入。
4.加强探究、重视“综合与实践”，积累政治活动经验、培养创新意识
修订后的教材高度重视学生创新意识的培养，力求在内容呈现上体现政治思维规律，提倡探究学习，给学生观察事物(情境)提供线索:发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
教材从知识内容的发展脉络考虑:核心概念、思维方法、学习过程等。
，并在一些连接点设置“思维”、“探究”和“归纳”栏目，通过观察、实验、比较、归纳、猜想、推理、反思等理性思维活动，促进学生理解政治本质，提高政治思维能力，积累政治活动经验，培养创新意识。
第三，一些教学建议
1.整个学校部分作为一个整体
学生的学习是渐进的:一步一步地，概念应该一个一个地学，知识应该一步一步地教。
如何处理这一矛盾是教学中的核心问题。
2:“理解政治”是上好政治课的前提。
理解政治就是理解政治概念的背景，把握概念的逻辑意义，理解内容所体现的思想方法，把握概念的多重联系表达，挖掘政治知识中蕴含的科学方法:理性精神和其他价值资源。
理解教学内容并找出它是什么。
理解教学内容之间的联系，理解概念体系中的核心概念；
理解教学内容中体现的思想和方法。
3.提高研究材料的水平
强调“教材”和“以教材教”。
仔细分析编写教材的意图:教材中的每个句子都经过仔细推敲，教材中的例子经过反复推敲，练习也经过精心挑选。
内容顺序不应随意调整。
这个例子并不是说它不能改变，而是改变的时候必须清楚原因。
4.重视概念教学
概念教学的核心——概括(相似事物的共同本质特征)
概括是形成和掌握概念的前提。
迁移的本质是泛化。
概括是所有思维品质的基础。
概括能力是思维能力的基础。
5.加强研究方法指导，提高课堂教学思维
加强政治教学的思想内容是体现政治教育价值的需要，也是教学改革的总体要求，有助于学生形成对政治的整体认识。
总之，通过这次培训，我提高了我的理论素养，拓宽了我的知识面。
我一定会在未来的教育教学工作中更加努力，为我的国家的教育教学做出贡献。
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